1. Construya desde las lecturas realizadas la definición de Memoria.
Tenemos claridad de que la memoria es el tercer proceso o fase del
proceso cognitivo por ende podemos definir el concepto de memoria, como aquella acción de adquirir, procesar, almacenar información, en pocas palabras es la capacidad de recordar y compilar datos. Es sabido que, al ser un proceso mental, esta comprendido por procesos que se ejecutan en cadena, de tal forma que uno se entrelaza con otro, pero a su vez todos son indispensables para llevar a cabo dicho proceso mental. Dentro de este proceso mental encontramos cinco etapas o fases que conceptualizan como es el desarrollo de este complejo proceso. Tenemos como etapa inicial, a la entrada de información, la cual es procedente del entorno en donde se encuentra el individuo, seguidamente denotamos como la segunda etapa que corresponde al registro sensorial, en donde entran en juego los sentidos; seguida de esta inmediatamente anterior encontramos dos fases que se desprenden de ella, la primera es el proceso de memoria a corto plazo, en donde se lleva a cabo, el deposito temporal de la información, donde se le da paso al proceso de control integrado por repetición, codificación, decisión y después una recuperación posterior de la información; conjuntamente tenemos la memoria a largo plazo que consiste en el proceso de depositar la información de manera o forma permanente y finalmente tenemos como fase o proceso final del sistema la salida que es la respuesta final de todo el sistema. Cabe resaltar que dentro de todo proceso existen fallas e inclusive ineficiencia en el mismo a causa de no llevarse a cabalidad cada fase o etapa que lo componen. Podemos destacar que en la etapa tres y cuatro que comprende la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo respectivamente, se puede presentar una alteración al proceso y que después de estas etapas puede suceder que alguna de ellas tienda al olvido, que es en esencia el no almacenamiento, de la información. En pocas palabras podemos definir a la memoria como un proceso mental complejo que se lleva a cabo con el fin de procesar, almacenar, manipular y demás acciones que se refieran a la información suministrada por el entorno del individuo. 2. Explique la adquisición y génesis del lenguaje
Podemos definirlo como aquel proceso complejo que implica
comunicación, en donde juega un papel importante la memoria, debido a que como es sabido en cuanto nos referimos a lenguaje, hablamos del procesamiento de información en un corto o mínimo tiempo, se pone en función la articulación, de modo que el proceso sea fluido. Al referirnos a lenguaje implicamos con esto el proceso de la comunicación. Podemos destacar la asociación como una de las herramientas vitales, que se tornan necesarias para llevar a cabo una buena comunicación. Se podría el surgimiento del lenguaje nace de la necesidad de comunicarse e interactuar con otros individuos, de hecho, se asegura que los primeros tipos de lenguajes, antes de que se perfeccionaran los mismo y lleguemos hasta el punto actual, eran basados en sonido y señas, debemos tener en cuenta en los inicios fue un proceso complejo, y necesito de la práctica para llegar al dominio del mismo, dominio que ha sido transmitido de generación. Si hablamos de la adquisición del lenguaje en los individuos, podemos referirnos a varias hipótesis que de una u otra forma tienen bases sólidas, pero a su vez entran en controversias. Algunos definen a la adquisición del lenguaje como aquel resultado que proviene de la necesidad de comunicarse, y la implementación de la asociación, para este misma, por medio de tonos asociados a figurar y/o formas, en pocas palabras estamos predefinidos a esta acción genéticamente. Además, tenemos que por otro lado algunos tienden a redactarlo como aquella acción que es adherida al individuo por experiencia, y por la observación, que trabaja conjuntamente con la memoria, para almacenar la información correspondiente a la asociación de las figuras con las tonalidades o los efectos sonoros. Cuando hablamos de lenguaje hablamos también de caracteres o símbolos que se encadenas entre si para referirse a todo lo que esta en el entorno y le pertenece al individuo. 3. Construya desde las lecturas realizadas una definición del pensamiento
Podemos definir al conocimiento como aquella capacidad de poder
asimilar, interpretar, comprender y demás acciones, por medio de la razón los sucesos que suceden en su entorno. Podemos destacar que el conocimiento, que es un proceso, tal vez natural del ser humano, en el se destacan cuatro fases o etapas necesarias, como etapa inicial encontramos la inconciencia de nuestro desconocimiento, que se presenta en la etapa inicial de todos individuo, debido que cuando somos niños todo se basa en preguntas, y más preguntas, por lo que se podría afirmar que por naturaleza somos curiosos, lo que nos permite adquirir nuevo conocimiento; seguidamente encontramos la fase correspondiente a la conciencia de nuestro desconocimiento, que se basa llanamente en el cuestionamiento permanente, sin embargo, con la noción de que no tenemos información acerca de la cuestión en marcha; como tercera fase encontramos la fase de aprendizaje que se refiere a la formación, educación, y aprendizaje de lo desconocido, generando en el individuo nuevo conocimiento; como etapa o fase final tenemos la inconciencia de nuestro conocimiento que se basa en la sistematización y procesamiento de la información y conocimiento adquirido de tal forma que se interioriza a tal punto de llevarse a acabo de manera o forma inconsciente.
Debemos destacar que como seres humanos traemos con nosotros
mismos la necesidad de aprender e indagarnos el porque de las cosas, sin embargo esto no es suficiente para interiorizar el conocimiento en cada uno de nosotros, puesto que no seria suficiente para llevar a cabo el procesamiento de la información y la memorización del conocimiento, debemos hacer uso de las facultades educativas y formativas para interiorizar todo el conocimiento adquirido, que con ayuda de la memoria, hace de este mismo un proceso automático y que todo ser pasa por desapercibido. 4. Explique la importancia del desarrollo del pensamiento y el lenguaje en la calidad de vida del ser humano.
Cabe resaltar que anteriormente mencionamos los rasgos generales y
específicos del lenguaje y el conocimiento, sin embargo, debemos resaltar la importancia de estos dos procesos cognitivos importante y fundamentales para el ser humano e indispensables para aumentar o mejorar su calidad de vida.
La calidad de vida del ser humano se arraiga a la calidad de
conocimiento que este mismo posee, ya sea en épocas anteriores o en la actualidad estos dos procesos cognitivos son de suma importancia para poder llevar a cabo sus actividades diarias, Como seres hechos par vivir en comunidad debemos tener la capacidad de comunicar con las demás personas en nuestro entorno, este repercute de manera negativa o positiva en nuestra calidad de vida, además de esto el conocimiento complementa con gran fuerza las habilidades y o capacidades de los seres humanos para llevar a cabo las actividades cotidianas que representan para el mismo su bienestar. El lenguaje nos brinda la posibilidad de interactuar, entre nosotros, haciendo de la experiencia una fuente de conocimiento, a su vez permite que este mismo sea transmitido de individuo a individuo. Nos facilita la comunicación, factor de suma importancia para el ser humano, incidiendo de gran manera en la calidad de vida.
El conocimiento permite de manera continua la creación de
herramientas y utensilios que facilitan nuestras actividades, además de los avances en cuanto evolución de nuestra especie nos referimos, por ende, influye de manera directa en la calidad de vida de cada ser. Podemos afirmar que el conocimiento es la herramienta más útil que puede poseer el ser humano, además de ser el mayor tesoro, tesoro invaluable y progresivo. 5. Traquipsiquia o pensamiento acelerado: Es aquel trastorno que consiste en una aceleración del curso del pensamiento, es decir que sintetiza, almacena, asimila y produce la información con un aumento de velocidad con relación a lo normal, podría decirse que se sintetiza en más vocablos por unidad de tiempo. Bradipsiquia o pensamiento inhibido: Consiste en la disminución del curso del pensamiento, es decir que en efecto contrario a la Traquipsiquia o pensamiento acelerado la bradipsiquia, es aquel trastorno que disminuye la velocidad del pensamiento en un individuo, produce, sintetiza, almacena y asimila la información de forma lenta, con respecto a lo normal, se traduce a su vez en menos vocablos por unidad de tiempo, además de aumentar el periodo de latencia de la respuesta y reflejar dificultad para pensar. Fuga de ideas o pensamiento ideo - fugitivo: Cosiste en aquel trastorno que conlleva al individuo a asociar múltiples temas, pasando bruscamente de un tema a otro, sin darle finalidad al inmediatamente anterior, producido por un estímulo exterior. Disfemia o tartamudez: Es aquel trastorno del lenguaje que se caracteriza por presentar intermitencias, repeticiones o durabilidad en los sonidos pertenecientes a cada silaba de una palabra, lo que impide una fluidez en el lenguaje. Disfasia: Este trastorno es también conocido como el impedimento especifico del lenguaje, se presenta en los niños y en síntesis es aquel trastorno que le obstruye al niño las capacidades necesarias para poder desarrollar su lenguaje, se sintetiza en problemas gramaticales, errores fonológicos. Dislexia: Es aquel trastorno que impide procesar la información verbal, debido a que conlleva al individuo a realizar rotaciones o mezcla de las silabas o letras pertenecientes a una palabra inclusive en las frases u oraciones, también cabe resaltar que las personas que padecen de dicho trastorno, presentan dificultad para expresar, problemas de ortografía y lectura.