Fundación Educacional Musical de La Serena

Escuela Experimental de Música “Jorge Peña Hen”

Matemática

Evaluación
Unidad 0 “Recordando lo aprendido”
Nombre del
estudiante:
Nombre del docente: Viviana Coronel / Maresa Cepeda.
Curso 3° Básicos Fecha de evaluación: 29 de marzo de
2019

Unidad: “Recordando lo aprendido”

Objetivos: Contar números del 0 al 1000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10
y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por
cualquier número menor que 1000.
Demostrar que comprenden los algoritmos de adición y
sustracción con y sin reserva de números del 0 al 1000.
Identificar y comparar números con tres dígitos.
Aplicar los algoritmos de adición y sustracción en situaciones
problemáticas.
Ptje. Total de la 51 Ptje Ptje.Obtenido
evaluación: extra: :
Cod.:

Firma
apoderado/alumnos
Instrucciones Generales

 Tiempo estimado para la evaluación 90 minutos.

 Lea cada una de las instrucciones para cada ítem, responda sólo lo que corresponda y
en los espacios asignados.
(Los ejercicios que no tengan un desarrollo pertinente a la alternativa marcada o elegida
se consideraran incorrectos)
 Responda con letra clara y legible. En caso de correcciones estas deben quedar
claramente identificadas.
 Escriba con lápiz grafito (1° a 4°Básico) y con lápiz pasta azul o negro (5° básico a IV°
medio).
 La evaluación es individual, por lo tanto cualquier intento de conseguir ayuda significa el
retiro de su evaluación y la calificación corresponde a nota 1.

ITEM I: Selección múltiple. (Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem: 6 puntos)
Habilidad: Conocimiento, evaluación.
Instrucción: Lee atentamente cada enunciado y encierra la alternativa correcta.

1. Marca la secuencia que se obtiene 2. 0bserva la secuencia de números:

al contar de 5 en 5, partiendo de
150.

a) 154 – 164 – 174 – 184 El patrón de formación de la secuencia es:

b) 155 – 160 – 165 – 170
c) 155 – 165 – 175 – 185 a) Hacia delante de 1 en 1
d) 155 – 255 – 355 – 455 b) Hacia delante de 10 en 10
c) Hacia delante de 11 en 11
d) Hacia delante de 100 en 100
 3. El resultado de la suma 455 + 262 4. El resultado de la resta 719 – 308
es: es:

a) 617 a) 114
b) 707 b) 141
c) 717 c) 410
d) 6117 d) 411

5. El resultado de la suma 389 + 367 6. ¿Cuál de las siguientes alternativas

es: los números están ordenados de
mayor a menor?
a) 567
b) 657 a) 723 – 732 – 754 – 712
c) 576 b) 670 – 669 – 668 – 667
d) 756 c) 502 – 523 – 531 – 540
d) 534 – 533 – 562 – 671

Completa la secuencia contando de 10 en 10 ( 3 ptos)

110 130 160

Completa la secuencia contando de 50 en 50 (4 puntos)

700 850

Completa la secuencia contando de 100 en 100 (4 puntos)

478 578
ITEM II: Completar. Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem: 12 puntos)
Habilidad: conocimiento.
Instrucción: Completa las siguientes secuencias numéricas.

ITEM III: Aplicación. Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem: 6 puntos)
Habilidad: Conocimiento
Instrucción: Ordena los siguientes números de mayor a menor

989 – 999 – 567 – 864 – 238 – 765

ITEM IV: Aplicación. Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem: 6 puntos)
Habilidad: Conocimiento
Instrucción: Ordena los siguientes números de menor a mayor

945 – 800 – 276 – 678 – 879 - 950

ITEM V: Completar. Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem: 6 puntos)
Habilidad: conocimiento, Evaluación.
Instrucción: Escribe si el número es mayor, menor o igual que, utilizando los signos de >, < o =

a) 789______798 b) 678_______786 c) 543______543

 e) 364______754 e) 700_______600 f) 265______562

ITEM VI: Operatoria. Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem: 6 puntos)
Habilidad: Aplicación
Instrucción: Resuelve las siguientes adiciones con y sin reserva.

245 739 1 64 907 375 4 10

+152 +140 +645 + 63 +619 +268

ITEM VI: Operatoria. Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem: 6 puntos)
Habilidad: Aplicación
Instrucción: Resuelve las siguientes sustracciones con y sin reserva.

983 792 50 3 629 432 215

- 162 -586 -213 -204 -413 -174

ITEM VII: Resolución de problemas. Cada alternativa correcta corresponde a 1 punto) (Total puntos ítem:
3 puntos)
Habilidad: Aplicación, análisis
Instrucción: Lee atentamente cada situación y resuelve

1. En el tren viajan 890 pasajeros, en la

siguiente estación bajan 50
pasajeros. ¿Cuántos pasajeros
quedaron en el tren?

Operación:

Ejercicio :

Respuesta: