INTRODUCCIÓN

La tutoría universitaria es considerada hoy en día como una herramienta de gran

importancia en la formación universitaria. Si bien los profesores, muchas veces nos
han aconsejado sobre diversos aspectos de la tarea universitaria, ahora esa
dedicación se ofrece como un derecho. Es por ello que nace la tutoría personal en
la que cada alumno será guiado por su travesía universitaria. . No cabe duda, que
la formación del universitario en el aspecto académico es un pilar fundamental en
su formación, pero partimos de la convicción de que la formación integral del
hombre, del hombre universitario, es una idea y una actitud que debe alcanzarse y
tener en cuenta como principio básico de nuestra tarea universitaria. Así pues,
resulta necesario establecer que relación tenemos con la tutoría que nos brinda la
Universidad Continental.

El presente informe, corresponde al análisis de los resultados de la encuesta de

satisfacción sobre el tutor y la tutoría que se aplicó a una muestra de los estudiantes
provenientes de la Universidad Continenal con la finalidad de conocer su percepción
sobre el proceso y como ha impactado en ellos siendo su principal objetivo conocer
el grado de conocimiento de las personas que participan en las encuestas,
estableciendo de esa manera patrones de conducta con respecto a varias variables
como el género o la edad. Asimismo, para poder ayudar a las diferentes
generaciones que busquen proyectos de investigación sobre este tema tan
importante y controversial.

En el primer capítulo del presente trabajo se describe la problemática que se tratara

a lo largo de la investigación, estableciendo los objetivos que encaminaran el
proyecto. Seguidamente en el segundo capítulo se da a conocer a la población con
la que se está trabajando y las preguntas que se desarrollaron en las encuestas
brindadas a la población. Finalmente, en el último capítulo se analizan los gráficos
estadísticos resultantes de las encuestas aplicadas con respecto al comportamiento
y conocimiento de los encuestados.
 DISEÑO ESTADÍSTICO

2.1. Población
La población de estudio presenta edades que van desde los 16 hasta los 22
años de edad en su mayoría las personas encuestadas cursan el primer y
segundo ciclo.
2.2. Tamaño de muestra
La muestra a considerar para el presente estudio es de 142 personas.
2.3. Variables en estudio

Nombre de variable Pregunta (Variable) Tipo de Nivel de

dato medición
1.Genero Género Cualitativa Nominal
2. Edad Edad Cuantitativa Razón
3. Ciclo de estudios Ciclo Cualitativa Ordinal
4. Ocupación Ocupación Cualitativa Nominal
5. Grado de instrucción Grado de instrucción Cualitativa Ordinal
6.¿Cuánto sabe usted El conocimiento sobre la Cualitativa Ordinal
sobre la selección de la selección de la basura
basura?
7.Desde su lugar de Como clasificas basura Cualitativa Nominal
trabajo u hogar ¿Usted
como contribuye a la
clasificación de su
desecho?
8.¿Aproximadamente, Número Tachos Cuantitativa Nominal
cuantos tachos de
basura tiene usted en
casa?
9.¿Que desechos se Contenedor marrón Cualitativa Nominal
depositan en el
contenedor de color
marrón?
10.¿Qué color de tacho Tachos cocina Cualitativa Nominal
colocaría usted en su
cocina?
11.¿Qué tipo de Desechos residuos Cualitativa Nominal
residuos desecha usted
usualmente?
12.¿ Cual crees que sea Desconocimiento Cualitativa Nominal
la razón de su
desconocimiento sobre
el tema?
13.¿Cómo aprendiste Como aprendiste Cualitativa Nominal
sobre la recogida
selectiva de la basura?
14.¿Porque crees que Implementación de tachos Cualitativa Nominal
es necesario
implementar más tachos
de basura con sus
respectivos colores en
casa?
15.¿ Qué crees que Periodo tiempo Cualitativa Nominal
pasara en un periodo de
tiempo con la basura
que no es clasificada?
16.¿Qué son los Desechos orgánicos Cualitativa Nominal
desecho orgánicos?
17.¿Qué hace usted si Arrojo basura Cualitativa Nominal
ve a una persona
arrojando basura al
suelo?
18.¿ Que falta en su Falta consciencia Cualitativa Nominal
casa para tomar
 conciencia de este
problema?
19.Por su domicilio Carro recolector Cualitativa Nominal
¿Cada cuánto tiempo
pasa el carro recolector
de basura?
20.¿ Deseas cambiar Cambiar situación Cualitativa Nominal
esta situación para un
mundo mejor?

INTRODUCCIÓN
La tutoría universitaria es considerada hoy en día como una herramienta de gran
importancia en la formación universitaria. Si bien los profesores, muchas veces nos
han aconsejado sobre diversos aspectos de la tarea universitaria, ahora esa
dedicación se ofrece como un importante rol universitario que ha sido
institucionalizada y formalizada como un derecho. Nace así, la tutoría personal en
la que cada alumno universitario tendrá asignado un profesor-tutor, que le guiará en
su travesía universitaria. No cabe duda, que la formación del universitario en el
aspecto académico es un pilar fundamental en su formación, pero partimos de la
convicción de que la formación integral del hombre, del hombre universitario, es una
idea y una actitud que debe alcanzarse y tener en cuenta como principio básico de
nuestra tarea universitaria. Así pues, resulta necesario establecer qué entendemos
por tutoría, cuáles son los objetivos que con ella se persiguen; qué papel juegan el
tutor y el tutelado en esa relación y cómo se introducen las tutorías en el esquema
del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Mil máquinas jamás podrán
hacer una flor, esta frase fue pintada en una pared de pamplona en 1979. Los
residuos existen desde que nuestro planeta tiene seres vivos, antiguamente la
clasificación de los residuos de acuerdo a su naturaleza no era necesario ya que la
eliminación de los residuos humanos no planteaba ningún problema significativo ya
que la población era pequeña y la cantidad de territorio para que la tierra pueda
asimilar estos desechos era suficientemente grande. Sin embargo, la problemática
de los residuos comienza con el desarrollo de las sociedades modernas en la que
vivimos, no solo por la cantidad diaria de residuos que se genera sino porque estos
son difícilmente asimilables por la naturaleza. Países potencia como los EE. UU es
uno de los mayores generadores de residuos sólidos a nivel mundial por lo tanto su
clasificación de acuerdo a su naturaleza es de carácter obligatorio por todos los
ciudadanos americanos. En el Perú la adecuada clasificación de los residuos es uno
de los problemas a los que menos caso se hace. La región Junín es una de las
regiones consideradas como la más contaminadas por residuos sólidos.
El presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo conocer el grado
de conocimiento de las personas que participan en las encuestas, estableciendo de
esa manera patrones de conducta con respecto a varias variables como el género
o la edad. Asimismo, para poder ayudar a las diferentes generaciones que busquen
proyectos de investigación sobre este tema tan importante y controversial.
En el primer capítulo del presente trabajo se describe la problemática que se tratara
a lo largo de la investigación, estableciendo los objetivos que encaminaran el
proyecto. En segundo lugar, dará a conocer a la población con la que se está
trabajando y las preguntas que se desarrollaron en las encuestas brindadas a la
población. Finalmente, en el último capítulo se analizan los gráficos estadísticos
resultantes de las encuestas aplicadas con respecto al comportamiento y
conocimiento de los encuestados.