PRESENTACIÓN

El plan Anual de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar de nuestro plantel, busca responder a las necesidades de nuestros estudiantes, donde los

tutores(as) desempeñan un rol muy importante, dedicándose de manera especial a dedicar orientación a los estudiantes de la sección o grado a su

cargo y a facilitar que los niños y jóvenes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre si, que les ayude en su formación integral haciendo uso de

sus potencialidades y habilidad desde su contexto personal, psicosocial, afectivo y cultural para la vida fundamental en valores.

El diagnostico de nuestro P.E.I de nuestra I.E señala que nuestros estudiantes no demuestran una convivencia institucional adecuada, debido a que

frecuentemente incumplen las normas de convivencia, carecen de habilidades sociales y algunas familias no fomentan algunos valores en los hijos,

sumado a esto, un porcentaje considerable demuestran escasa cultura de superación, ya que carecen de hábitos de estudio y lectura, muestran

conformismo en relación en relación a su bajo rendimiento escolar evidenciando una falta de interés y responsabilidad en el cumplimiento de sus

labores escolares, quizás porque los estudiantes no tienen un proyecto de vida establecido; además que la práctica de la cultura ambiental es

deficiente, puesto que la gran mayoría de estudiantes tienen poca practica de hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.

El presente Plan de Tutoría Institucional desarrollara acciones de gestión que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo

dirigido a los distintos autores de la comunidad educativa. Así mismo promoverá el desarrollo de actividades dirigidos a loas y los estudiantes para

mejorar su escaza cultura de superación personal, propiciar estilos de vida saludables, la prevención de situaciones y conductas violentas en el marco

de una convivencia armoniosa.

Las actividades propuestas responden a las distintas necesidades de orientación, debido a que se ha identificado casos de violencia familiar, agresión

verbal y física entre pares por no manejar apropiadamente los conflictos y no tener el control de sus impulsos, situaciones de riesgo que podrían

afectar la salud física , mental y emocional de los estudiantes, generando una convivencia institucional inadecuada, los mismos que ponen en riesgo el

logro de los aprendizajes y su permanencia en la escuela. En nuestra I.E se ha detectado que los estudiantes no muestran cultura de responsabilidad y

superación debido a que hay un índice de tardanza y faltas reiterativas que dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje generando la falta de

participación de los estudiantes durante la clase y tarea por lo que tienen bajo rendimiento académico. A su vez existe un determinado porcentaje de

estudiantes que presentan un bajo rendimiento académico debido a la falta de hábitos de estudio e interés en el cumplimiento de sus deberes, así

como la falta de compromiso de los padres en el apoyo, seguimiento y supervisión en el proceso de los aprendizajes de sus hijos.

En este sentido la Tutoría y Orientación Educativa contribuirá a fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores para que puedan brindar

una orientación adecuada a los estudiantes y a la familia de los mismos. Como también disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente

los estudiantes y a mejorar el clima de la Institución Educativa. Así mismo se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de las y

los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la Institución Educativa.

Estos problema y/o debilidades existentes en las diferentes áreas se trabajan de manera integral para reducir su impacto negativo en el proceso

enseñanza – aprendizaje.

LA COMISIÓN
 I.- DATOS GENERALES:

I.1. Denominación : Plan de Acción-Tutorial

I.2. USE : UGEL 01-EL PORVENIR
I.3. Provincia : Trujillo
I.4. Distrito : POROTO
I.5. Institución Educativa : 80059 "SEÑOR DE LOS MILAGROS"
I.6. Director : Prof. Marco Montenegro Rodríguez,
I.7. Coordinadora de Tutoría: Docentes:
 TANIA VALVERDE REYES.
 JHONY GONZALES PEREZ.

NIVEL N° DE DOCENTE N° DE TUTORES N° TOTAL DE SECCIONES N° TOTAL DE ALUMNOS

PRIMARIA 06 06 06 60
SECUNDARIA 07 05 05 110
TOTAL 13 11 11 170
1.8.-Integrantes del Comité de Tutoría:

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°:

NOMBRE Y APELLIDOS
MARCO.A MONTENEGRO RODRÍGUEZ.
ELDER LOYOLA CONTRERAS.
TANIA VALVERDE REYES.
JHONY GONZALES PEREZ.
ANDREA FLORES SIFUENTES.
YOLANDA SALAS BENITES.
CARGO
DIRECTOR.
COORDINADOR DE SECUNDARIA.
COORDINADORS TUTORIA SEC.
COORDINADOR TUTORÍA PRIMA.
RESPONSAB DESNA SECUNDARIA.
RESPONSABLE DESNA PRIMARIA.
 I.8. Duración :
 Inicio: 12 de Marzo 2018.
 Término: 21 de Diciembre 2018.

II.-JUSTIFICACIÓN LEGAL:

 Constitución Política del Perú

 Ley General de Reforma Magisterial No.29944
 D:S. 03-83-ED. "Reglamento de Educación Primaria".
 "Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa". R.D. N° 086 - 2008- ED que aprueba la Directiva N° -041-

ME-VMGP/DITOE
 RVM N° 004-2007-ED "Estudiantes sanos libres de drogas"
 Ley No.29719, D.S.No.010-2012-ED Promueve la Convivencia sin violencia.
 D.S.No.011-2012-ED
 Establecen política del Estado y de la sociedad frente a la violencia familiar Ley N° 26260
 Ley N.° 28705 Prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
 Reinserción escolar por el embarazo Ley N°29600.
 R.M. N.° 0201-2009-ED sobre Hostigamiento Sexual.
 R.D N° 343-2010-ED Normas para el Desarrollo de la Tutoría y Orientación Educativa.
 R.M N° 657-2017-MINEDU-“Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018”

FUNDAMENTACIÓN

Una de las finalidades de la educación, reconocidas expresamente en nuestro sistema educativo, es el desarrollo integral de la Personalidad de todos y

cada uno de los estudiantes. Esto implica ayudar a nuestros estudiantes en el difícil proceso de convertirse en un "ser humano auténtico e integral",

es decir, ayudarles a desarrollar la capacidad de relacionarse adecuadamente con los demás, aceptando las diferencias de cada uno de ellos y

comprendiendo el verdadero significado de la palabra "respeto hacia los demás y hacia uno mismo" y con un sistema de valores personales y sociales
bien fundamentados y estructurados. Todo ello es la razón del presente plan, el cual busca además la formación en valores, el desarrollo de

habilidades para la vida, la práctica de estilos de vida saludables y la interrelación con la familia y la comunidad para una mejor convivencia, tener

un proyecto de vida, formar una buena conciencia ambiental, crear hábitos de estudio, llevando todo esto a formar una buena estima personal en

cada uno de nuestros estudiantes. Por ello, las actividades que, se plantean incluyen la acción especializada de la orientación y de consejería

permanente a los niños y niñas, de la actualización docente y la participación activa de los padres de familia, con el propósito de potenciar el proceso

formativo y el mejoramiento del desempeño escolar.

III.-OBJETIVOS:

A. OBJETIVO GENERAL:
 Implementar la tutoría y Orientación Educativa en la I.E mediante la planificación de actividades de gestión y orientación, dirigido a

brindar acompañamiento cognitivo y socio afectivo de calidad a las o los estudiantes

B OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

CON TUTORES:

a.- Sensibilizar al docente para lograr su participación activa en el cumplimiento

de nuestro plan

b.- Promover la capacitación, asesoría y monitoreo de los tutores, para una óptima

acción tutorial con estudiantes y padres de familia de la I.E.

 c.- Emplear técnicas y estrategias de aprendizaje en potenciar las estrategias

múltiples de los aprendizajes.

d.-Conocer las aptitudes, habilidades , intereses y motivaciones de cada estudiante

para ayudarlo en la toma de decisiones

CON ESTUDIANTES:

a.-Orientar al educando para fortalecer su autoestima, asertividad y respeto a los

demás.

b.-Apoyar y guiar a los estudiantes para que logren buen rendimiento en sus

actividades escolares, así como prevenir o superar posibles dificultades.

c.-Practicar hábitos de estudio y trabajo, como eje de la realización humana y de

servicio a la comunidad.

d.- Motivar a la práctica de valores: respeto, responsabilidad, honestidad, libertad

y tolerancia para la formación integral de nuestros estudiantes.

e.- Promover el desarrollo integral del educando atendiendo sus necesidades,

intereses y expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional

f.-Orientar a los estudiantes en aspectos nutricional, de higiene personal y

ambiental a fin de lograr un buen desarrollo físico y mental.

g.-Propiciar la participación solidaria y democrática del educando, proyectando

 hacia el desarrollo de bienestar de su comunidad local

CON LOS PADRES DE FAMILIA

a. Crear y fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a la educación de sus hijos.
b. Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, la escuela y la comunidad.
c. Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E. fomentando el desarrollo de valores, hábitos pautas de comportamiento
adecuadas que garanticen el bienestar y la seguridad de sus integrantes.
d. Promover la realización de Escuela para Padres en la I.E.

IV.- ACTIVIDADES

1. Elaboración e implementación del Plan de Acción Tutorial.

2. Recojo de información y diseño de una ficha o carpeta individual de tutoría: (Cada sección).
3. Elección del Consejo Escolar y Consejos de Aula.
4. Elección de brigadieres.
5. Escuela de Padres.
6. Jornadas da Inter - aprendizaje docente sobe la acción Tutorial.
7. Buen uso del tiempo libre.
8. Charlas de orientación vocacional a los estudiantes.

V-PLAN ANUAL: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES

5.1 Tutoría Grupal y Tutoría Individual:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
DIMENSIÓN OBJETIVOS/PROPÓSITO GRUPAL CRONOGRAMA ANUAL
POR DIMENSIÓN a) En el aula (marzo-diciembre)
b) En la IE/Fuera de la IE
Motivar permanentemente a los a) Acompañamiento semanal a través Actividades didácticas relacionadas
estudiantes para lograr el del trabajo individual y colectivo al mejoramiento personal (marzo a
desarrollo de su personalidad a en las horas de tutoría. diciembre).
través de la asesoría y
PERSONAL
 acompañamiento.
Lograr ideales que se puedan
concretizar en su vida futura.
Elevar su autoestima personal.
Uso de Ficha Acumulativa del
Estudiante.
Concretizar una educación de éxito
en los estudiantes.
DE LOS APRENDIZAJES
Desarrollar en nuestros
estudiantes actitudes de
superación y escucha.
Elevar el nivel de rendimiento en
las diversas áreas.
Formar hábitos de estudio.
Forjar una educación para la
gestión de riesgo y conciencia
SOCIAL COMUNAL ambiental.
Lograr desarrollar una educación
para la salud.
b) Consejería porte de la Tutora
(horas disponible fuera de la
jornada), de la Asistenta social y
coordinaciones con la Posta de
Salud de Poroto (SIS).
a) Desarrollar sesiones relacionadas Actividades didácticas relacionadas
con la aplicación de estrategias al mejoramiento de los aprendizajes
de organización, uso del tiempo y (marzo a diciembre).
Metacognición.
b) Participar en jornadas
vocacionales dentro y fuera de la
institución.
a) Realizar actividades de Actividades didácticas relacionadas
mantenimiento del aula. al mejoramiento de sus relaciones
interpersonales (marzo a diciembre).
b) Participar en actividades
comunales y conmemorativas que
tiendan a revalorar la cultura
local, de actualidad y por el
aniversario de vida institucional.
 5.2.-Fuera de la Hora de Tutoría.
DIMENSIÓN ACTIVIDAD PROPÓSITO CRONOGRAMA
MES
Campaña del buen trato. Junio.
PERSONAL Retiro espiritual y participación en Misa. Junio/agosto/diciembre.
Congreso de valores. Octubre.
Lograr estudiantes líderes en la
localidad, región y nación, con
DE LOS APRENDIZAJES Campaña “Leer para crecer juntos”. Marzo/diciembre.
mentalidad innovadora en la formación
científica, humanística, técnica;
Jornada de sensibilización para la Abril.
inclusiva y comprometida con el
prevención de drogas.
desarrollo sostenible e identificado
Escuela de padres. Mayo a diciembre.
con su comunidad.
Talleres sobre educación sexual, Junio.
prevención de drogas y derechos de los Brindarles una educación integral,
niños y adolescentes. incidiendo en su formación técnico
Campaña “Tu y yo podemos prevenir el productivo, desarrollando sus Diciembre.
VIH”. capacidades y convirtiéndolos en
SOCIAL COMUNAL
Campaña “Nos lavamos las manos con estudiantes competentes, laboriosos Junio a diciembre.
agua y jabón”. con sólida formación axiológica y poder
Campaña contra el dengue. servir a la comunidad, Mayo/setiembre/diciembre.
Campaña “Ahorremos, protejamos al Noviembre.
planeta”.
Campaña de concientización ecológica y Junio/setiembre.
reciclaje.
Viaje de excursión. Setiembre/octubre.
Octubre.
Ágape navideño. Diciembre.

VI-ANALISIS DE LA PROBLEMATICA:
DIMENSIONES PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS OBJETIVOS
Existencia de alumnos que  Adicción a la TV, juegos  Estudiantes con actitudes Identificar pautas para resolver
manifiestan agresividad hacia los electrónicos e internet. agresivas, timidez excesiva conflictos de manera no agresiva.
demás compañeros del aula y de  No controlar los impulsos. o violenta.
otras aulas.
Escasa práctica de valores e  Padres falto de valores  Estudiantes con conductas Valorar las relaciones
incumplimiento de acuerdos de morales. regresivas. Adopta interpersonales donde existe el
PERSONAL convivencia.  Padres sin capacidad de conductas dependientes. diálogo, la tolerancia y el respeto
equilibrio entre afecto y  Poco comunicativos. por el otro.
disciplina.
Falta de un proyecto de vida.  Inmadurez, falta de visión  No mira con seguridad un Reflexionar sobre sus ideales y
de futuro. horizonte. elaborar los pasos que debe dar
 Conductas irresponsables.  No tiene metas para transformarlos en un
 Incomunicación: falta de académicas. proyecto de vida.
confianza e indiferencia.
Limitada practica de hábitos de  Baja de autoestima.  Estudiantes Reconocer y desarrollar conductas
higiene.  Conductas regresivas. despreocupados por de autocuidado y algunas
apariencia personal. estrategias y hábitos de
prevención.
Desempeño académico limitado.  Rehúye las actividades  Escaso aplicación de Reflexionar sobre la importancia
intelectuales y deportivas estrategias de estudio. de aplicar estrategias para lograr
por medio al fracaso.  Número mayoritario de mejores resultados en sus
 Mal uso del tiempo libre. horas de esparcimiento. aprendizajes.
Demuestran desinterés en el  Mayor número de horas.  No cuentan con horarios de Aplicar diferentes estrategias de
DE LOS
estudio.  Desempeño académico estudio en casa. organización para mejorar su
APRENDIZAJES menor que el de sus  Falta de control de trabajo escolar.
compañeros. actividades escolares en
 Pocas horas de descanso. casa.
 Insuficiente horario para
reposar y hacer tareas.
 Padres con bajo nivel
educativo.
 Falta de actividades de  Control médico a través de  Escasa información de Analizar algunas estrategias de
prevención sobre las la atención integral. enfermedades contagiosas prevención frente a enfermedades
enfermedades infecto  Falta de cultura preventiva. del momento. contagiosas.
contagiosas. Reflexionar sobre cómo afecta las
enfermedades al cuerpo, a la
mente, a la familia y a la sociedad.
SOCIAL COMUNAL Desconocimiento de los alimentos  Familias con bajo recursos  Malos hábitos de vida Identificar y valorar los alimentos
nutritivos que ocasionan económicos. saludable. nutritivos de la región o zona
inadecuados hábitos alimenticios.  Desconocimientos de  Desnutrición donde vive.
recetas nutritivas.  Falta de atención Conocer pautas para desarrollar un
estilo de alimentación saludable.
Falta de conciencia ambiental.  Excesivo objetos de Falta de cultura ambiental. Colaborar con el mantenimiento de
desechos dentro y fuera del un clima agradable y organización
aula. en el aula.
 Poca atención al cuidado de
las áreas verdes.

VII.- RECURSOS:
6.1.-Recursos Humanos:
 Director
Coordinador
Docentes
Alumnos
Padres de Familia.

6.2.-Recursos Materiales:
Equipo multimedia.
Computadora.
Televisores.
D.V.D
Plumones.
Papelotes.

6.3.-Recursos Económicos:
Recursos Propios.
APAFA
Tutores
Dirección
VIII.-EVALUACIÓN:
Los tutores presentarán un informe.

Shiran, marzo del 2018.

I.E N° 80059 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”-SHIRAN

FICHA ACUMULATIVA DEL ESTUDIANTE

I.- DATOS GENERALES:
NOMBRE Y APELLIDOS
 SEXO LUGAR DE FECHA DE
NACIMIENTO NACIMIENTO
AÑO DE INGRESO A LA I.E DOMICILIO

II.-DATOS SOCIOECONOMICOS DE LA FAMILIA:

NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE NIVEL

NOMBRE Y APELLIDO DE LA MADRE EDUCATIVO
TIPO DE VIVIENDA UNIFAMILIAR MULTIFAMILIAR CASA DEPARTAMENTO
TIPO DE TENENCIA PROPIA ALQUILADA OTROS PRESTADA
NÚMERO DE DORMITORIOS
SERVICIOS BÁSICOS. AGUA SS.HH LUZ
PERSONA SUSTENTA EL HOGAR PAPÁ MAMÁ INGRESO MENSUAL
TIPO DE TRABAJO FIJO EVENTUAL OTRO

III.-DINAMICA FAMILIAR:
EL ALUMNO VIVE CON PAPÁ MAMÁ ABUELOS OTROS
NÚMERO DE HERMANOS LUGAR QUE OCUPA
EL ESTUDIANTE TRABAJA SI NO ¿POR QUE?

CLIMA FAMILIAR BUENO REGULAR MALO DESCRIPCIÓN

ENTRE PADRES.
ENTRE HERMANOS.
ENTRE PADRES E HIJOS
ENTRE ALUMNO- PROFESOR

IV.- PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA FAMILIA:

SOCIALES ECONÓMICOS CULTURALES SALUD
DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN
 -------------------------------------------------------

FIRMA DEL TUTOR

FICHA DE ATENCIÓN AL PADRE DE FAMILIA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL PADRE DE FAMILIA………………………………………………
ESTUDIANTE……………………………………………………………………………………………..
DOCENTE…………………………………………………………………………………………………
FECHA…………………………………… ÁREA………………………………………………………
 MOTIVO DE CONSULTA
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 COMPROMISO ASUMIDO POR EL PADRE DE FAMILIA
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
 OBSERVACIONES
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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FIRMA DEL PADRE DEL FAMILIA FIRMA DEL DOCENTE