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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA police patrolling, in the students of the second

MEJORAR EL NIVEL DE year of the School of Higher Technical


CONOCIMIENTO DEL PATRULLAJE Professional Education of the PNP - Ucayali
POLICIAL, EN LOS ALUMNOS DEL Region - 2018 and apply them to the service of
SEGUNDO AÑO DE LA ESCUELA DE society. The master universe was constituted by
EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO 188 students between 18 and 24 years of age,
PROFESIONAL DE LA PNP - REGIÓN male. And the fourth section, made up of 34
UCAYALI - 2018 students from the School of Higher Professional
Technical Education of the PNP, was taken as a
AUTOR: population. Three techniques were used to collect
Bach. Antonio Alfonso REBATTA SAAVEDRA the data; observation, oral and written evaluation;
as well as the following instruments: Observation
RESUMEN sheets, attendance record; Data sheets,
El presente trabajo de investigación, de tipo questionnaires, surveys and evidence of objective
cuantitativo con diseño explicativo pre answers in 60% and written in 40%; according to
experimental, se realizó a fin de determinar las the Statute of the School. the results determine a
estrategias de aprendizaje para mejorar el nivel de positive achievement, and it is concluded; that the
conocimiento del patrullaje policial, en los applied educational interventions improve the
alumnos del segundo año de Escuela de achievement of learning in the students of the
Educación Superior Técnico Profesional de la School of Vocational Training object of study
PNP - Región Ucayali – 2018 y aplicarlos al
servicio de la sociedad. El universo maestral Keyword: Educational intervention, PNP
estuvo constituido por 147 alumnos entre 18 a 24 students, police patrol
años de edad, de género masculino. Y se tomó
como población la cuarta sección conformada por INTRODUCCIÓN
35 alumnos de la Escuela de Educación Superior El propósito de la investigación es establecer
Técnico Profesional de la PNP, de para la estrategias de aprendizajes para mejorar el nivel
recolección de datos, se aplicaron tres técnicas; la de conocimiento del patrullaje policial a el fin de
observación, evaluación oral y escrita; así como fortalecer y mejorar el desempeño profesional de
los siguientes instrumentos: Fichas de los futuros policial de la Escuela Nacional de
observación, Registro de asistencias; Fichas de Formación Profesional PNP, en la región policial
datos, cuestionarios, encuestas y pruebas de Ucayali, toda vez que actualmente se viene
respuestas objetivas en un 60 % y escrita en 40%; observando que los suboficiales PNP y en
según el estatuto de la Escuela. los resultados especial los de reciente egreso son
determinan un logro positivo, y se concluye; que constantemente denunciados en los órganos
las intervenciones educativas aplicadas mejoran jurisdiccionales y por ende a las Oficina de
el logro de los aprendizajes en los alumnos de la Disciplina de las Inspectorías General de la PNP;
Escuela de Formación Profesional objeto de con sede en Ucayali; toda vez que, su actuación
estudio. existen deficiencias siendo pasiva y se extiende
en el patrullaje policial, no concentrando su
Palabra clave: Intervención educativa, alumnos actuación en desatender la comisión de delitos y
PNP, patrullaje policial faltas. La investigación llevada a cabo, según su
propósito se describe por ser aplicada bajo la
modalidad de campo con una orientación
ABSTRAC documental.

The present research work, quantitative type with La labor policial; es el área policial en la que, el
explanatory design pre experimental, was personal PNP desarrolla sus actividades y tareas
conducted in order to determine learning propias del desempeño de las funciones,
strategies to improve the level of knowledge of atribuciones y competencias, dentro del servicio:
ejecutando labores de patrullaje, inspecciones, efectos de fortalecer los mecanismos de la
vigilancia, seguridad vial de transporte terrestre, operatoria policial y del desempeño profesional
aplica técnicas y procedimientos, realiza labores de Los Alumnos del segundo año de la Escuela de
de inteligencia preventiva, diagnósticos Educación Superior Técnico Profesional de la
participativos, ... La formación policial es la PNP - Región Ucayali
adquisición de conocimientos doctrinarios,
teóricos, técnicos y prácticos que contribuyen al La distribución temática del presente trabajo de
desarrollo de los efectivos en el cumplimiento de investigación se realizó de la siguiente manera: El
sus funciones medios más efectivos para asegurar problema, expresándose aspectos generales que
la formación permanente de sus recursos guarda relación con las estrategias de aprendizaje
humanos respecto a las funciones, competencias y para mejorar el nivel de conocimiento del
atribuciones que deben desempeñar en su empleo patrullaje policial; a fin de fortalecer y mejorar el
y cargo ocupacional. desempeño profesional en los Alumnos del
segundo año de la Escuela de Educación Superior
Sin embargo, en otras investigaciones se han Técnico Profesional de la PNP - Región Ucayali;
analizado que, en el presente trabajo de se mostrarán características relacionadas con el
investigación, se definen la gran importancia de estudio en mención y se caracterizarán los hechos
investigar las estrategias de aprendizajes para que evidencien el desconocimiento de los
mejorar el conocimiento en las escuelas de procedimientos operativos policiales en la que se
formación a nivel nacional, a sabiendas de la enmarca principalmente el patrullaje policial,
incidencia del desconocimiento del conocimiento como el quehacer diario policial, con la finalidad
del patrullaje policial puede generar en el de garantizar, mantener y restablecer el orden
ejercicio de sus funciones de sus efectivos público y la seguridad ciudadana, la investigación
policiales, que sean denunciados ante las se representará de manera breve y en forma de
autoridades competentes así como en la Oficina pregunta, guardando relación con el título del
de Disciplina de la Inspectorías General, en tal trabajo de la investigación; luego se plantea el
sentido que puedan difundirse opciones y objetivo general, seguido de los objetivos
contribuir al mejoramiento permanente de los específicos, culminando con la justificación.
mismos, como en los Suboficiales PNP en la
región policial Ucayali en cualquier nivel y El Marco teórico, comenzó con una concordancia
modalidad del sistema. de antecedentes del estudio de la investigación,
realizados por otros autores referentes al
Con el trabajo de investigación se procura problema que se ha planteado. Por otro lado, se
explicar la necesidad de determinar, buscar y muestran conjuntos de teorías que dan soporte y
describir estrategias y habilidades de aprendizajes un valor científico concordante con la
a fin de mejorar el nivel de conocimiento del investigación. El Marco metodológico, representa
patrullaje policial y fortalecer los mecanismos de el entorno del trabajo de la investigación con
los procedimientos de la operatoria policial y objetivos a cumplir los intereses en torno al
mejorar el desempeño profesional de los Alumnos problema y que presenta el conocimiento y
del segundo año de la Escuela de Educación cumplimiento del patrullaje policial a fin de
Superior Técnico Profesional de la PNP - Región fortalecer y mejorar el desempeño profesional en
Ucayali, que permitan realizar el trabajo eficiente, los Alumnos del segundo año de la Escuela de
eficaz y en equipo, con relación a los temas de Educación Superior Técnico Profesional de la
orden público y de la seguridad ciudadana y de PNP - Región Ucayali; sobre el particular la
esta manera evitar que sean denunciados ante la presente investigación es de tipo explicativa, por
autoridad jurisdiccional y la Oficina de cuanto tiene relación causal, ya que no solo
Disciplina. Al respecto, con los resultados del persigue describir o acercarse al problema, sino
trabajo de investigación se proyectará promover que intenta encontrar las causas del mismo. Se
las estrategias de aprendizaje para mejorar el describirá el universo total de la población cierta
nivel de conocimiento del patrullaje policial; a en la investigación; y se tomará una muestra que
representará la concentración, los alumnos y la
muestra respectivamente; posteriormente se En general el universo estuvo constituido por
pondrá en práctica las técnicas de recolección de doscientos cuarenta y siete (147) alumnos PNP y
datos a fin de obtener unos resultados. el muestreo poblacional se realizó de manera
intencional (no probabilístico) eligiendo a la 4ta
El Manual de Procedimientos Operativos sección de la 1ra. Compañía conformada por 35
Policiales; (2013): “que fue aprobado con alumnos PNP. Como recolección de datos se
Resolución Directoral Nº 30-2013- utilizó pruebas escritas inicial y final, entrevistas,
DIRGEN/EMG DEL 15ENE13; tiene la la validez se estableció mediante Expertos en el
finalidad,: “actualizar y unificar los criterios y campo de la ciencia policial como oficiales en
procedimientos del personal de la Policía retiro y otros con conocimiento al tema; y la
Nacional del Perú y asegurar el cumplimiento de seguridad de haber obtenido los resultados con
la ley, es necesario proveer de una herramienta los instrumentos utilizados. Asimismo, se
legal de trabajo actualizada acorde con la determinó la necesidad de aplicar las estrategias
normatividad vigente que responda a las del aprendizaje para mejorar en forma eficaz y
necesidades de los nuevos escenarios que plantea eficiente el nivel de conocimiento del patrullaje
la delincuencia en sus diversas manifestaciones policial en las Unidades Policiales de la Región
que permitan optimizar la ofensiva mediante el Ucayali, provincia de Coronel Portillo, por medio
potenciamiento de la capacidad operativa de la del diagnóstico y el análisis realizado.
PNP.”
METODOLOGÍA
Asimismo; el Análisis y Resultados, se hace
conocer los resultados evaluados, debidamente Tipo y el nivel de la investigación
procesados con su interpretación, en esta sección Para la investigación el tipo de investigación
se describen las conclusiones que llegó el propuesto es el que corresponde a un estudio
investigador, después de haberse establecido los experimental, detallado, cualitativo de nivel
objetivos específicos proyectados en el capítulo I; exploratorio. “La investigación es descriptiva
las recomendaciones proceden de las porque se propone descubrir, analizando su
conclusiones y corresponden a la necesidad que la estructura, sobre la base de una observación
origina. Capítulo V: se elaboró las conclusiones y sistemática del mismo”. (Tobón, 2010) Se
recomendaciones de las estrategias de aprendizaje establecerá el nivel de las tesis en cuanto a su
para mejorar el conocimiento del patrullaje capacidad explicativa, (estudio exploratorio,
policial a fin de fortalecer el desempeño descriptivo o explicativo); y el grado de
profesional de los Alumnos del segundo año de la cuantificación de las mismas en cuanto a la
Escuela de Educación Superior Técnico información que se recolectará (estudio
Profesional de la PNP - Región Ucayali cualitativo, cuantitativo o mixto.
.
Según el Manual de Régimen de la Escuela de Diseño de la investigación
Formación dice: “El Sistema Educativo de la Dankhe,1986, Los estudios exploratorios en
Policía Nacional del Perú es el conjunto de pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos,
elementos interdependientes: institucionales, "por lo general determinan tendencias, identifican
humanos, científicos, tecnológicos y relaciones potenciales entre variables y establecen
administrativos que participan en los procesos de el `tono' de investigaciones posteriores más
formación, capacitación, especialización, rigurosas. Se caracterizan por ser más flexibles en
perfeccionamiento e investigación científica del su metodología en comparación con los estudios
personal policial, orientados hacia la descriptivos o explicativos, y son más amplios y
optimización de la carrera Policial en todos los dispersos que estos otros dos tipos (v.g., buscan
grados y jerarquías, para responder eficazmente a observar tantas manifestaciones del fenómeno
los requerimientos de la sociedad y del Estado1.” estudiado como sea posible). Asimismo, implican
(Decreto Legislativo N° 1151) DIC2012. un mayor "riesgo" y requieren gran paciencia,
serenidad y receptividad por parte del debe poseer las mismas características de la
investigador.” (p. 412). población”. Para el estudio se eligió a la cuarta
sección de los alumnos del segundo año de la
“Los estudios exploratorios nos sirven Escuela de Educación Superior Técnico
para aumentar el grado de familiaridad con Profesional de la PNP - Región Ucayali del
fenómenos relativamente desconocidos, obtener distrito de Manantay. La muestra estuvo
información sobre la posibilidad de llevar a cabo conformada por 35 estudiantes de la citada
una investigación más completa sobre un escuela de formación.
contexto particular de la vida real, investigar
problemas del comportamiento humano que Muestreo
consideren cruciales los profesionales de El muestreo fue no probabilístico. Es decir, la
determinada área, identificar conceptos o muestra fue por elección intencionada. “En el
variables promisorias, establecer prioridades para caso de muestras intencionadas, el
investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones experimentador selecciona según su propio
(postulados) verificables (Dankhe, 1986). Esta criterio, sin ninguna regla matemática o
clase de estudios son comunes en la investigación estadística y procura que sea la más
del comportamiento, sobre todo en situaciones representativa”, según Carrasco (2005 p. 243).
donde hay poca información.”

Población y Muestras RESULTADOS


Área geográfica del estudio. Resultados
El área donde se realizó el estudio está ubicada en
la región Ucayali, distrito de Yarinacocha. Las En el tratamiento de los resultados se aplicó la
instituciones educativas se encuentran en la zona estadística descriptivo e inferencial como se
urbana del distrito con acceso fácil por contar con detalla a continuación
pistas. Hay presencia de transporte a través de
trimóvil. Los estudiantes pertenecen a la zona
urbana marginal del distrito.”

Población
“La población constituye el objeto de la
investigación, siendo el centro de la misma y de
ella se extrae la información requerida para el
estudio respectivo; es decir, el conjunto de
individuos, objetos, entre otros que, siendo
sometidos a estudio, poseen características
comunes para proporcionar datos, siendo
susceptibles de los resultados alcanzados”
Hernández, Fernández y Baptista, (2010).

La población estuvo conformada por 147


alumnos PNP del segundo año de la Escuela de
Educación Superior Técnico Profesional de la
PNP - Región Ucayali y cuentan con una
infraestructura en regular estado de conservación
y pertenece al Gobierno Regional de Ucayali.

Muestra Fuente: En base a resultados estadísticos


Para Carrasco (2005), “la muestra es un 27/12/2018.
fragmento representativo de la población que
Grafico N° 1 Barra estadística de logro de p<0,000; como evidencia la influencia muy
aprendizaje significativa en el desarrollo del aprendizaje”
(Asto, 2018); como se tipifica que la intervención
educativa es: “la acción intencional para la
realización de acciones que conducen al logro del
desarrollo integral del educando. La intervención
educativa tiene carácter teleológico: existe un
sujeto agente (educando-educador) existe el
lenguaje propositivo (se realiza una acción para
lograr algo), se actúa en orden a lograr un
acontecimiento futuro (la meta) y los
acontecimientos se vinculan intencionalmente”
(Touriñan, 2011); “en realidad las intervenciones
educativas con diferentes programas orientadas al
Fuente: En base a resultados estadísticos aprendizaje en esta área; como con actividades de
27/12/2018. tratamiento a la dimensión de personal social,
Descripción: De acuerdo a los resultados de las académica, vocacional, salud corporal y mental,
frecuencias, el 100% de los alumnos de la escuela ayuda social, cultura, actualidad, convivencia y
policial que recibieron el tratamiento mediante la disciplina mejora en medida significativa en los
prueba escrita final se encuentran en un 52.94% alumnos, haciendo que sean más colaborativo,
habiendo un incremento del 2,94% de logro participativos, optimista en brindar un eficiente
previsto habiendo mientras que en proceso servicio a la colectividad, en que hacer diario.”
presentó de igual forma un incremento del 14,71 De conformidad a los resultados de la dimensión
(de 32,35% a 47,06%), no se registró logro de personal social de logro de aprendizaje en el
satisfactorio (13,6%) a diferencia de los que área de tutoría y orientación educativa se
rindieron su prueba escrita inicial que destacaron determina, que existe una mejora significativa
2 alumnos. Y, de acuerdo a los resultados de (p<0,000) de acuerdo a la intervención educativa
medidas de tendencia central y de dispersión; se con estrategia didácticas basadas en el enfoque
tiene como media aritmética de X = 8,5 (postest socio cognitivo, con la utilización de recursos,
GC) y X=17 (postest GE); haciendo que su evaluación, pruebas, orales y escritas métodos;
mediana se distribuye como límite de desviación como concuerda Guerrero (2018), donde el “

en M=7.5 (postest GC) y M=8 (postest GE), con programa produce efecto en medida media y alta;
una desviación estándar de 6.8556546 (postest por lo que los estudiantes desarrollan una
GC) y 24.08318916 (postest GE); teniendo como personalidad sana y equilibrada, que permite
varianza de 47 (postest GC) y 97 (postest GE). En actuar de manera plena y con eficacia en su
este tratamiento se demuestra notas que fluctúan entorno social (MINEDU, 2005b), como en la
entre un mínimo (2 – 16) y máximo (17 - 18) de elaboración de su horario personal, el
nota, lográndose alcanzar un puntaje total de reconocimiento y respeto de sí mismo, s fomento
88.8556546 para el grupo control y un puntaje de del desarrollo personal, con lo cual se fortalece su
180.0831892 de grupo experimental. personalidad e identidad como ser individual.”

4.2. Análisis de resultados Por otro lado, los estudios estadísticos determinan
“Según las estadísticas de las la significancia (p < 0,000) de la dimensión
estrategias para mejorar el logro de aprendizaje académica en la temática de Patrullaje Policial a
en el área de patrullaje policial en medida los alumnos del 2° año de la Escuela de
significativa en los alumnos del 2do año de la Educación Superior Técnico Profesional de la
Escuela de educación Superior Técnico PNP - Región Ucayali, del grupo experimental,
profesional, materia de investigación, cabe similar estudio donde es significativo el
demostrar que el tratamiento de la variable desarrollo académico, profesional y personal del
independiente mejora en medida significativa estudiante (Tapia-Carlin et al., 2016); como es el
caso de la aplicación de las intervenciones (G. Caplan, 1974; Cassell, J., & Cobb, 1976) será
educativa donde los sujetos ayudan a sus mejor la participación reflexiva en acciones
compañeros en la tarea que realiza, se organiza su solidarías y la búsqueda de bien común; además
tiempo para el estudio de las materias, ejecuta sus la intervención educativa establecido el
tareas de manera responsable y puntual, como compromiso en mejorar las condiciones del grupo
también participa en eventos académicos con quien trabajo, donde se practique los valores
institucionales. de solidaridad, respeto y justicia entre otros;
como fomentar la ayuda en el mejoramiento de
Orientar vocacionalmente es todo un trabajo las condiciones de vida de tus compañeros como
sistemático que tiene como propósito motivar principio de solidaridad.
sobre la vocación, dicha motivación debe estar
orientada a la competencia laboral de la persona y Al respecto, los resultados estadísticos
a lo que hace falta en el mercado laboral. Es determinan que el logro de los aprendizajes de
importante que en primer lugar se tenga en cuenta cultura y actualidad demuestran logro previsto
la realidad plena en que vivimos y las fortalezas (68,2%) con tendencia a logro satisfactorio
con las que cuento para alcanzar mis objetivos (31,8%); haciendo a la vez, una mejora
laborales (Galilea, 2015) significativa (p < 0,000); después de recibir el
tratamiento de la variable independiente; donde
De conformidad al tratamiento estadístico, se los estudiantes han desarrollado la valoración de
determinar que el desarrollo del logro de los las tradiciones, costumbres para sentirse
aprendizajes en la salud corporal y mental, orgulloso de pertenecer a él, de acuerdo a los
alcanzan superiores a 50,0% de logro previsto; ideales ancestrales, donde el estudiante se
con una significancia de p < 0,000; que implica compromete en corregir errores de mis
que el estudiante promueve los estilos de vida compañeros, sobre discriminación general de
saludable en el aula, fomenta actitudes y estudiantes que vienen de otras regiones,
comportamientos responsables de la salud para considerando que todos somos iguales ante leyes
prevenir riesgos y dificultades de mis absolutas y relativas, asimismo, promueve el
compañeros; asimismo, fomento el consumo de buen uso tecnologías de actualidad (celulares,
alimento saludable e hábitos de higiene y se Tablet, etc.) donde sus compañeros; opinen,
preocupa por reducir los factores de riesgos como expresen libremente, considerando que la cultura
el consumo de droga, pandillaje, etc. Es así, que debe ser primero la nuestra y después el resto, por
cuando existen una intervención educativa, la lo que fomento el reconocimiento y respeto a las
salud corporal y mental tiene un nivel muy alto y diferencias, para la convivencia armónica entre
positiva; este significa, que el ser humano tiene las diversas culturas; considerando la cultura,
que cuidar la felicidad de la vida integral (Guerra, como las manifestaciones espirituales y
León, & Guerrero, 2015), mejorar la capacidad y materiales que posee el hombre en la actualidad,
habilidades de bienestar general donde a los por lo tanto, la cultura es –“una e indivisible-, lo
estudiantes se puede enseñar y hacer que que constituye su capacidad de expresar y
aprendan (Pérez- Escoda, Filella, Alegre, & desarrollar lazos orgánicos entre todas las
Bisquerra, 2012); en consecuencia, los dimensiones de la actividad humana” (Lévy,
estudiantes tienen un buen nivel de salud mental 2009), por ende la cultura es "el significado social
positiva (Gonzales, 2012); y esta se incrementa de la realidad" (Zalpa, 2011); por lo tanto, el
cuando existe las intervenciones educativas. estudiantes de actualidad, debe conocer la cultura
propiamente dicha: como "el todo complejo que
Otra de las dimensiones de ayuda social en tutoría incluye el conocimiento, las creencias, el arte,
y orientación educativa ha sido establecida de la moral, la ley, las costumbres y todas las otras
acuerdo a los resultados estadísticos, en la que capacidades y los hábitos adquiridos por el
refleja una alta significancia de p < 0,000 con hombre como miembro de la sociedad" (Tylor,
respecto al grupo control; pues, como un proceso 1871). En consecuencia, a los estudiantes de la
en que se dan las transacciones entre las personas actualidad, se debe enseñarles primero el respeto
de la identidad frente a los demás y ser orgullosos Tesis Doctoral. Universidad de Castilla –
de su país, región y nación. La Mancha. España
López Ruiz, J. (2017). Estrategias de aprendizaje
Según los resultados obtenidos, producto de la
“ y rendimiento académico en estudiantes
contrastación de la hipótesis “Existe relación del VII ciclo de educación secundaria en
entre las estrategias de aprendizaje y el nivel de el área de comunicación de las
logro de conocimiento de patrullaje en los instituciones educativas colegio nacional
alumnos del 2° año de la Escuela de Educación de Yarinacocha y Diego Ferré
Superior Técnico Profesional de la PNP - Región comprendidas en la región Ucayali del
Ucayali, es validada y ratifica una relación distrito de Yarinacocha en el año - 2016.
directa entre ambas variables; si a estos resultados Universidad Católica los Ángeles de
le acoplamos o lo encuadramos dentro de las Chimbote.
diversas teorías, como las Porcher (1980), Díaz Lorenzo, Jorge Rubén, Procesos cognitivos
Barriga & otros (1999), lo hacemos más básicos relacionados con la lectura.
consistente; todas estas acciones no han hecho Primera parte: la conciencia fonológica.
más que justificar el buen empleo de las Interdisciplinaria [en línea] 2001, 18 (Sin
estrategias afectivas, de apoyo y control que mes) : [Fecha de consulta: 27 de
tienen los oficiales; además tiene el respaldo de diciembre de 2018] Disponible
investigaciones anteriores como Reyes (2015), en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?
cuando dice que sus encuestados emplean bien las id=18011326001> ISSN 0325-8203
estrategias de control de contexto, por lo que Manual de Procedimientos Operativos Policiales;
tienen muy buena motivación y expectativas (2013): Aprobado Con Resolución
positivas, además se preocupan por su estado Directoral Nº 30-2013-DIRGEN/EMG
físico; y Martín & otros (2008), cuando indican DEL 15ENE13; tiene la finalidad de
que las estrategias de aprendizaje y el actualizar y unificar los criterios y
rendimiento de aprendizaje tienen correlaciones procedimientos del personal de la Policía
estadísticamente significativas y de una magnitud Nacional del Perú y asegurar el
considerable que utiliza muy bien las estrategias cumplimiento de la ley, es necesario
motivacionales.” proveer de una herramienta legal de
trabajo actualizada acorde con la
normatividad vigente que responda a las
Referencia Bibliográficas necesidades de los nuevos escenarios que
Amao Valero, I. M. (2017). Estrategias de plantea la delincuencia en sus diversas
aprendizaje y nivel de logro de manifestaciones que permitan optimizar la
aprendizaje de los oficiales alumnos del ofensiva mediante el potenciamiento de la
diplomado en liderazgo y gestión de la capacidad operativa de la PNP
compañía de ingeniería, en la Escuela de Palomino Ricse, T. A. (2017). Patrullaje tipo
Ingeniería del Ejército - 2017. policía comunitaria en el fortalecimiento
Universidad Nacional de Educación de la seguridad ciudadana en la ciudad de
Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Trujillo. Universidad César Vallejo
Posgrado. Palomino Ricse, T. A. (2017). Patrullaje tipo
Carpio (2012). Estrategias de aprendizaje. policía comunitaria en el fortalecimiento
García & otros (2015). Aprendizaje y rendimiento de la seguridad ciudadana en la ciudad de
académico en educación superior: un Trujillo. Universidad César Vallejo
estudio comparado. Actualidades Quispilaya (2010). Estrategias de aprendizaje
investigativas en educación. Revista de la ACRA y rendimiento académico en
Universidad de Costa Rica. geometría plana en los estudiantes de
Jiménez (2013). Estrategias de enseñanza que nivel secundaria en una I.E. de Ventanilla.
promueven la mejora del rendimiento Tesis de Maestría. USIL
académico en estudiantes de Medicina.
Silva Rubio, E. (2015). Estrategias de aprendizaje
y actitud hacia la estadística en los
estudiantes de administración de la
Universidad César Vallejo, Lima Este,
2015. Universidad César Vallejo.
Sofía Cid Cid, (2008) Portal de revistas
electrónicas de la Universidad
Autónoma de Madrid; “El uso de
estrategias de aprendizaje y su
correlación con la motivación de
logro en los estudiantes”; Revista
Iberoamericana sobre Calidad,
Eficacia y Cambio en Educación
(2008), Volumen 6, Número 3;
https://revistas.uam.es/index.php/rei
ce/article/view/10176;
http://www.rinace.net/arts/vol6num3
/art4.pdf
Taipe (2011). Relación entre aprendizaje de
estrategias cognitivas en estudiantes
secundarios y rendimiento
académico en el área de ciencia,
tecnología y ambiente en las
Instituciones Educativas de Santa
Eulalia UGEL Nº 5 – Huarochirí.
Tesis de Maestría. Universidad
Nacional de Educación