Octubre 2017

BOLETÍN IEMP
REACCIÓN DE LOS NIÑOS
ANTE DESASTRES
NATURALES
Se considera desastre cualquier suceso inesperado causado por la naturaleza, cuyas manifestaciones
en forma de daños materiales y/o personales son de magnitudes enormes, tales como: Terremotos,
Inundaciones, Huracanes, etc. Ante este tipo de eventos la mayoría de la población no desarrollara
patologías, sin embargo, un grupo significativo lo hará, y dentro de este se encuentran los niños que
experimentaron el evento. Dentro de las reacciones más comunes en este grupo en particular se
encuentra: Pérdida del control de esfínteres, miedo a dormir solos, irritabilidad, agresividad y
retraimiento. Las cuales son reacciones que suelen ser pasajeras (remitirían dentro de 3 o 4
semanas).

No obstante, en algunas situaciones ocurre que el niño no logra integrar de forma adecuada lo
ocurrido y esto termina convirtiéndose en algún tipo de trastorno, tales como: Duelo Traumático,
Depresión, Trastorno por Estrés Post-Traumático (TEPT), Trastorno por estrés Agudo, entre otros.

Duelo Traumático: Depresión:

- Perdura más de 6 meses.
- Síntomas:
1. Baja Autoestima.
2. Ansiedad por su propia seguridad o
la de sus seres queridos.
3. Dificultades Escolares.
- Debe perdurar al menos dos semanas.
- Síntomas:
1. Alteración del desempeño escolar, social y
emocional.
2. Mal apetito (aumento o disminución del
peso).
3. Exceso o falta de sueño.
4. Auto-reproche excesivo.
5. Irritabilidad o ánimo depresivo.

Trastorno por Estrés Agudo: Tr. por Estrés Post-Traumático (TEPT):

- Síntomas Similares al TEPT, pero con un
inicio en las primeras 4 semanas
posteriores al evento traumático.
- Respuesta tardía a una situación amenazante.
- Síntomas:
1. Recuerdos intrusivos.
2. Deterioro social y escolar.
3. Pesadillas.
4. Alteración del sueño.
5. Irritabilidad o ánimo depresivo.
6. Juegos repetitivos.
Estas reacciones pueden variar en intensidad dependiendo tanto de factores internos como externos.
En el caso de factores internos tenemos: desarrollo de personalidad, consumo de sustancias, pre-
existencia de algún trastorno psiquiátrico, etc. Y dentro de los factores externos existen: Grupo
Familiar, colegio, grupo de pares, nivel socio económico, etc.

De los factores mencionados anteriormente es importante recalcar el elemento “Familia”. Es normal

que en estas situaciones de riesgo los niños busquen refugio en sus padres, debido a que ellos
mismos no han desarrollado estrategias para enfrentar estas situaciones, debido a la falta de
experiencia previa. En el caso de que los padres logren transmitirles seguridad a sus hijos, el niño
lograra transitar por este caos emocional de la forma más adaptativa posible, pudiendo lograr
incluso estrategias para un futuro desastre natural.

Sin embargo, si los padres no son capaces de brindarles esta seguridad a sus hijos y en cambio se
muestran altamente angustiados, lo único que provocaran será aumentar la percepción de peligro de
parte del niño y aumentara la posibilidad de aparición de una patología.

Ante estas situaciones de peligro es importante que existan personas capacitadas en primeros
auxilios psicológicos que puedan detectar en forma precoz cuando un niño, adolescente o adulto ha
desarrollado o está en riesgo de desarrollar un trastorno psicológico producto de una experiencia
traumática

Pasos para los primeros auxilios psicológicos:

1. Contacto y Encuentro: Responder o iniciar el encuentro con los afectados de una forma no
invasiva y compasiva.
2. Seguridad y Confort: Proveer seguridad inmediata, confort físico y emocional.
3. Estabilización: Tranquilizar emocionalmente a los afectados sobrepasados.
4. Recolección de información: Sobre necesidades inmediatas.
5. Asistencia Práctica: Ofrecer ayuda practica en la satisfacción de sus necesidades.
6. Conexión con redes de apoyo: Ayudar al contacto inmediato o posterior con las redes de
apoyo (familia, amigos, recursos asistenciales, etc).
7. Informaciones sobre el afrontamiento: Informar acerca de las reacciones de afrontamiento,
para aliviar el estrés y promover funcionamiento adaptativo.
8. Vinculación con servicios colaborativos: Conectar a los afectados con servicios que
necesiten ahora o en el futuro.

Sin embargo, en las situaciones en que estos primeros auxilios no son suficientes es necesario que
la persona acuda al profesional adecuado para tratar la sintomatología presente. Para esto, el
Instituto de Estudios Medico-Psicológicos (IEMP) cuenta con una serie de profesionales capacitados
para ayudar a los pacientes a integrar la situación vivida de la mejor forma posible.

Además de estos servicios el Instituto también cuenta con un Taller de Prevención en caso de
Catástrofes Naturales, el cual está enfocado en discutir grupalmente con niños y sus responsables el
modo de enfrentar una situación repentina de desastre natural. En una duración de ocho horas, se
revisa el tema y mediante ejercicios prácticos se sugieren rutinas para enfrentar la crisis.

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boletín escribiendo a contacto@iemp.cl

Instituto de Estudios Medico- Psicológico (IEMP)

Bibliografía:
- FIGUEROA, MARÍN, GONZÁLEZ (2010) Apoyo psicológico en desastres: Propuesta de un modelo de atención basado en
revisiones sistemáticas y metaanálisis.
- ALMONTE, MONTT (2013), Psicopatología Infantil y de la adolescencia.