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La investigación puede ser clasificada por el método o propósito. Cuando se

clasifica según su propósito, hay dos categorías más importantes, incluyendo la
investigación aplicada y básica

Investigación básica: esto también se conoce como investigación básica o pura.

Este tipo de investigación se lleva a cabo para aumentar el conocimiento. Por lo
tanto, está recogiendo conocimiento por causa del conocimiento. se lleva acabo
para persuadir a la curiosidad como por qué los cambios de la sociedad o lo que
hace que las cosas sucedan de investigación, etc básico es la fuente más
importante de la mayoría de las nuevas ideas, teorías y principios. sin embargo, la
investigación básica casi nunca ayuda a nadie directamente. Este tipo de
investigación sólo alienta a formas innovadoras de pensar. De esta manera, la
idea principal detrás de la investigación básica es la de ampliar los conocimientos.
no hay ningún valor comercial de los descubrimientos que se derivan de este tipo
de investigación. Sin embargo, en el largo plazo, la investigación básica constituye
la base de desarrollo de productos comerciales o de investigación aplicada. Es
esencial entender que la importancia de la investigación básica no se puede
negar. Cuando el tratado de base se realiza primero y luego sólo es posible seguir
adelante para la investigación aplicada. No es posible predecir el futuro lo
suficientemente bien como para pronosticar lo que va a construir desde la
investigación básica. Con todo, la investigación básica es puramente investigación
teórica destinada a aumentar el conocimiento sobre determinadas conductas o
fenómenos. Sin embargo, no caza para resolver cualquier tipo de problemas
existentes.

Investigación aplicada: Este tipo de investigación hace uso de los métodos del
pasado, los conocimientos o teorías o de investigación básica para resolver un
problema existente. (Aplicada ofertas de investigación con problemas prácticos. La
investigación básica no es problema orientado y es de conocimiento creciente de
que pueden utilizarse en el futuro. Hoy en día, la investigación aplicada es de gran
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importancia para resolver los problemas que surgen debido a la escasez de los
recursos naturales y la superpoblación. Es esencial entender que la investigación
aplicada no puede ser tratado igual que la R&D que está involucrada en el
desarrollo de productos. por el contrario, la investigación aplicada está orientada a
conocer las necesidades que no están siendo satisfechas. Aquí, la información se
utiliza en el dise5o de servicios o productos, que generan su propia demanda. de
esta manera, la investigación aplicada trae en nuevos clientes. (Demás de esto,
ofrece me0ores servicios y productos a los clientes existentes.

Investigación pura o teórica

Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de

conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de los
conocimientos obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos de ella
pueden establecerse otro tipo de investigaciones, o no.

Por ejemplo, las investigaciones en matemáticas puras, es normal no preocuparse

por la facilidad con la que se pueden aplicar las conclusiones obtenidas.

Investigación aplicada

Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o

estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una enfermedad
o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por consiguiente, el tipo
de ámbito al que se aplica es muy específico y bien delimitado, ya que no se trata
de explicar una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se intenta
abordar un problema específico.
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Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa Otra forma

reciente de caracterizar métodos de investigación es la concepción de métodos
cimentada en las distintas concepciones de la realidad social, en el modo de
conocerla científicamente y en el uso de herramientas metodológicas que se
emplean para analizarla. Según esta concepción, el método de investigación suele
dividirse en los métodos cuantitativos, o investigación cuantitativa, y cualitativo o
investigación cualitativa:

• Método cuantitativo o método tradicional: Se fundamenta en la medición de las

características de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco
conceptual pertinente al problema analizado, una serie de postulados que
expresen relaciones entre las variables estudiadas de forma deductiva. Este
método tiende a generalizar y normalizar resultados.

• El método cualitativo o método no tradicional: De acuerdo con Bonilla y

Rodríguez

(2000), se orienta a profundizar casos específicos y no a generalizar. Su

preocupación

no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el fenómeno social a partir

de rasgos determinantes, según sean percibidos por los elementos mismos que
están dentro de la situación estudiada.

Los investigadores que utilizan el método cualitativo buscan entender una

situación social como un todo, teniendo en cuenta sus propiedades y su dinámica.
En su forma general, la investigación cuantitativa parte de cuerpos teóricos
aceptados por la comunidad científica, en tanto que la investigación cualitativa
pretende conceptuar sobre la realidad, con base en la información obtenida de la
población o las personas estudiadas.
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Aunque durante años estos métodos asumieron posiciones antagónicas, en tanto

que los cualitativos aún no tienen el amplio reconocimiento general de la
comunidad científica clásica, con mayor frecuencia se reconoce que uno y otro
tienen puntos fuertes y débiles.

Algunos expertos consideran que en una investigación lo indicado es darles

prioridad a las técnicas e instrumentos que ofrezcan mayor capacidad para
generar conocimiento válido. A menudo se corrobora que para el estudio de los
aspectos sociales, ninguno de los dos métodos tiene validez universal para
resolver satisfactoriamente los problemas de investigación.

Para ejemplificar los métodos cualitativos en investigación, a continuación se

presenta una breve descripción de los métodos de investigación acción
participativa (iap) y de investigación etnográfica.

La investigación cuantitativa (como se mencionó al iniciar este capítulo) se

ejemplifica de manera amplia en el capítulo siguiente.

Es importante mencionar que el método que se va a utilizar en una investigación

por realizar depende del objeto de estudio, del problema planteado y de las
hipótesis por probar (si las hay)

Cesar Bernal 3ª edición.

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene

como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un
concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. #o se trata de probar o de
medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento
dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones
cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud
se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible. Los orígenes de los
métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad pero a partir del siglo XIX,
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con el auge de las ciencias sociales A sobre todo de la sociología y la antropología

A esta metodología empieza a desarrollarse de forma progresiva. Sin embargo
después de la segunda guerra mundial hubo un predominio de la metodología
cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y
estructuralistas.

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación.
Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que
son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las
entrevistas no estructuradas. La diferencia fundamental entre ambas metodologías
es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas
y la cualitativa lo hace enconte1tos estructurales y situacionales. La investigación
cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema
de relaciones, su estructura dinámica mientras que la investigación cuantitativa
trata de determinar la fuer/a de asociación o correlación entre variables, la
generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer
inferencia a una población de la cual toda muestra procede.

El enfoque cuantitativo (que representa, como dijimos, un conjunto de procesos)

es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos
“brincar o eludir” pasos, 3 el orden es riguroso, aunque, desde luego, podemos
redefinir alguna fase. Parte de una idea, que va acotándose y, una vez delimitada,
se derivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se
construye un marco o una perspectiva teórica. De las preguntas se establecen
hipótesis y determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas

(diseño); se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las

mediciones obtenidas (con frecuencia utilizando métodos estadísticos), y se
establece una serie de conclusiones respecto de la(s) hipótesis. Este proceso se
representa en la fi gura 1.1 y se desarrollará en la segunda parte del libro.
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El enfoque cualitativo

También se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo,

en lugar de que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis
preceda a la recolección

y el análisis de los datos (como en la mayoría de los estudios cuantitativos), los

estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o
después de la recolección y el análisis de los datos. Con frecuencia, estas
actividades sirven, primero, para descubrir cuáles son las preguntas de
investigación más importantes,

y después, para refinarlas y responderlas. La acción indagatoria se mueve de

manera dinámica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretación, y
resulta un proceso más bien “circular” y no siempre la secuencia es la misma,
varía de acuerdo con cada estudio en particular. A continuación intentamos
visualizarlo en la fi gura 1.3, pero cabe señalar que es simplemente eso, un
intento, porque su complejidad y flexibilidad son mayores.

Descriptiva

Muy frecuentemente el propósito del investigador es describir situaciones y

eventos. Esto es, decir cómo es y se manifiesta determinado fenómeno. Los
estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas,
grupos, -comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis
(Dankhe, 1986). Miden y evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes
del fenómeno o fenómenos a investigar. Desde el punto de vista científico,
describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de
cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así -y valga la
redundancia- describir lo que se investiga.
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EJEMPLOS

Un censo nacional de población es un estudio descriptivo; su objetivo es medir

una serie de características de un país en determinado momento: aspectos de la
vivienda (número de cuartos y pisos, si cuenta o no con energía eléctrica y agua
entubada, número de paredes, combustible utilizado, tenencia o a quién pertenece
la vivienda, ubicación de la vivienda; información sobre los ocupantes).

Explicativa

Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o

fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a
responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Como su nombre lo
indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas. Por
ejemplo, dar a conocer las intenciones del electorado es una actividad descriptiva
(indicar -según una encuesta de opinión antes de que se lleve a cabo la elección-
cuántas personas "van" a votar por los candidatos contendientes constituye un
estudio descriptivo) y relacionar dichas intenciones con conceptos como edad y
sexo de los votantes, magnitud del esfuerzo propagandístico en los medios de
comunicación colectiva que realizan los partidos a los que pertenecen los
candidatos y los resultados de la elección anterior (estudio correlacional) es
diferente de señalar por qué alguna gente habrá de votar por el candidato 1 y otra
por los demás candidatos 12 (estudio explicativo)

Hernández Sampieri

Descriptivos: este tipo de estudio usualmente describe situaciones o eventos, es

decir como son y cómo se comportan determinados fenómenos. Los estudios
descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido análisis.
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Este estudio mide o evalúa diferentes aspectos, tamaños o elementos del

fenómeno a investigar. Aquí se elige una serie de conceptos o variables y se mide
cada uno de ellos de manera independiente para así poder describir lo que se está
investigando. Estos estudios pueden la posibilidad de realizar predicciones aunque
estas sean rudimentarias. El principal el interés de este estudio es medir con la
mayor precisión posible.

Explicativos: este tipo de estudio esta dirigido responder a las causas de los
eventos físicos o sociales, su principal interés es explicar por qué ocurre un
fenómeno y en qué condiciones se da este, o porque dos o más variables están
relacionadas.

Hernández, Fernández y baptista.

Investigación descriptiva

Se considera como investigación descriptiva aquella en que, como afirma Salkind

(1998),

“se reseñan las características o rasgos de la situación o fenómeno objeto de

estudio” (p. 11).

Según Cerda (1998), “tradicionalmente se define la palabra describir como el acto

de representar, reproducir o figurar a personas, animales o cosas…”; y agrega:
“Se deben describir aquellos aspectos más característicos, distintivos y
particulares de estas personas, situaciones o cosas, o sea, aquellas propiedades
que las hacen reconocibles a los ojos de los demás”

La investigación descriptiva es uno de los tipos o procedimientos investigativos

más populares y utilizados por los principiantes en la actividad investigativa. Los
trabajos de grado, en los pregrados y en muchas de las maestrías, son estudios
de carácter eminentemente descriptivo. En tales estudios se muestran, narran,
reseñan o identifican hechos, situaciones, rasgos, características de un objeto de
estudio, o se diseñan productos, modelos, prototipos, guías, etcétera, pero no se
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dan explicaciones o razones de las situaciones, los hechos, los fenómenos,

etcétera. La investigación descriptiva se soporta principalmente en técnicas como
la encuesta, la entrevista, la observación y la revisión documental.

Investigación explicativa o causal

Así como se afirma que la investigación descriptiva es el nivel básico de la

investigación científica, la investigación explicativa o causal es para muchos
expertos el ideal y nivel culmen de la investigación no experimental, el modelo de
investigación “no experimental” por antonomasia.

La investigación explicativa tiene como fundamento la prueba de hipótesis y busca

que las conclusiones lleven a la formulación o al contraste de leyes o principios
científicos.

Las investigaciones en que el investigador se plantea como objetivos estudiar el

porqué de las cosas, los hechos, los fenómenos o las situaciones, se denominan
explicativas.

En la investigación explicativa se analizan causas y efectos de la relación entre

variables.

Cesar Bernal

Investigación documental

La investigación documental consiste en un análisis de la información escrita

sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias,
etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto al tema objeto de
estudio.

De acuerdo con Casares Hernández, et al. (1995), la investigación documental

depende fundamentalmente de la información que se obtiene o se consulta en
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documentos, entendiendo por éstos todo material al que se puede acudir como
fuente de referencia, sin que se altere su naturaleza o sentido, los cuales aportan
realidad o un acontecimiento. En la investigación documental es importante
mencionar las investigaciones denominadas “estado del arte”, las cuales se
caracterizan por abordar problemas de carácter teórico y empírico y que son
relevantes en el tema objeto de estudio.

La investigación de campo

Se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada,

en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o
porque causas se produce una situación o acontecimiento particular.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico,

permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.
(Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y
problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación
aplicada).

INVESTIGACIÓN DE CAMPO.

La investigación científica es el proceso de análisis y comprensión de una de una

realidad y los problemas que en ella hay. -ara que una investigación sea
considerada rigurosa debe emplear el método científico. El más habitual y
comúnmente utilizado es el método hipotético deductivo. El método utilizado es lo
que otorga validez y fiabilidad a la investigación. La investigación tiene diversidad
de enfoques teórica, práctica, aplicada, etc. O una de las investigaciones más
originales es la investigación de campo. Consiste en analizar una situación en el
lugar real donde se desarrollan los hechos investigados. El científico que realiza
esta modalidad de investigación puede pertenecer a las ciencias humanas
8antropología, arqueología, etnografía o a las ciencias naturales zoología,
botánica, meteorología).
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La investigación documental consiste en una análisis de la información escrita

sobre un determinado tema, con el propósito de establecer relaciones, diferencias
etapas, posturas o estado actual del conocimiento respecto del tema objeto de
estudio.

De acuerdo con cazares Hernández, la investigación depende fundamentalmente

de la información que se obtiene o se consulta en documentos, entendiendo por
estos todo el material al que se puede acudir con fuentes de referencias, sin que
se altere su naturaleza o sentido, los cuales aportan información o dan testimonio
de una realidad o un acontecimiento.

No experimental: “es la que se realiza sin manipular deliberadamente variables”

la investigación no experimental se divide en dos tipos: la transaccional, que a su
vez se divide en descriptivo y en correlacional /causal y la longitudinal que se
divide en tendencia, de evolución de grupo y de papel , pero solo se describirá el
que se utiliza para el desarrollo de tesis .

Investigación experimental

Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en condiciones

altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y observando el grado en
que la o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto determinado.
Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone
que la muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite
establecer diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.

No experimental

Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la observación. En ella

las diferentes variables que forman parte de una situación o suceso determinados
no son controladas.
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Experimentales: La acepción más particular y más armónica con un científico del

término se refiere a un estudio en que se manipulan intencionalmente una o más
variables independientes, para analizar las consecuencias de una o más variables
dependientes, dentro de una situación de control para el investigador. Esta
definición quizás parezca muy compleja, sin embargo, conforme se vayan
analizando sus componentes se irán aclarando sus sentidos.

Investigaciones experimentales

En los tipos de investigación mencionados (histórica, documental, descriptiva,

correlacional, estudios de caso, explicativa), así como en los estudios seccionales
y longitudinales que se presentarán más adelante, el investigador es un
observador meticuloso y sistemático que obtiene información del objeto de estudio
mediante encuestas, entrevistas, documentos, análisis de vestigios, etcétera, que
luego procesa e interpreta, con lo cual redacta un informe pero no ejerce ninguna
acción directa que implique actuar sobre el objeto de estudio para conocer la
información producida como consecuencia del acto ejercido por él.

La investigación experimental se caracteriza porque en ella el investigador actúa

conscientemente sobre el objeto de estudio, en tanto que los objetivos de estos
estudios son precisamente conocer los efectos de los actos producidos por el
propio investigador como mecanismo o técnica para probar sus hipótesis.

Investigaciones seccionales o transversales

Son aquellas en las cuales se obtiene información del objeto de estudio (población
o muestra)una única vez en un momento dado. Según Briones (1985), estos
estudios son especies de “fotografías instantáneas” del fenómeno objeto de
estudio. Esta investigación puede ser descriptiva o explicativa. Aquella en la cual
se obtiene información del objeto de estudio (población o muestra) una única vez
en un momento dado.
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Investigaciones longitudinales

A diferencia de la investigación seccional que obtiene datos de un objeto en una

sola oportunidad, en la investigación longitudinal se obtienen datos de la misma
población en distintos momentos durante un período determinado, con la finalidad
de examinar sus variaciones en el tiempo. a diferencia de la investigación
seccional que obtiene datos de un objeto en una sola oportunidad, obtiene datos
de la misma población en distintos momentos durante un período determinado,
con la finalidad de examinar sus variaciones en el tiempo.

El estudio longitudinal

Utiliza el tiempo como la principal variable y trata de hacer un estudio detallado de

cómo cambia y fluctúa con el tiempo una pequeña muestra.

Por otro lado, un estudio transversal toma una instantánea de una población en un
momento determinado, lo que permite extraer conclusiones acerca de los
fenómenos a través de una amplia población.

Longitudinal: Hernández (2003) explica que lo diseños longitudinales son los que
representan datos a través del tiempo en puntos o periodos, para hacer
inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.

Transversal: “los diseños de investigación transversal recolecta datos en un solo

momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su
incidencia e interrelación en momento dado (ibídem p.270) . el estudio solo
recolectara y analizara datos en un periodo de tiempo específico, por lo que es
considerado un estudio no experimental y transversal
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