Observa atentamente Observa atentamente

las imágenes las imágenes

Encuentra las

Interacción
IMÁGENES
Encuentra la relación IMÁGENES
similitudes y
entre las imágenes
diferencias

LISTA DE COTEJO
menciona los tiempos
LISTA DE COTEJO

Comprende la de la historia
formación de los Encuentra la relación
INTERPRETA/Reconoce
=Ubicarse=Comprender

fenomenos entre las imágenes

Explica los procesos de Reconoce como se
permanencia desarrollaron los

COMPRENDE/Explicar=Reconocer=
PROMEDIO hombres
Ubica en el mapa
PROMEDIO
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS

Lee detenidamente y
pos párrafos Lee detenidamente y

LECTURA
pos párrafos
Identifican las ideas
Identifica y aplica la
LECTURA

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

relevantes

LISTA DE COTEJO
tecnica del subrayado
Comprende y responden Comprende y
LISTA DE COTEJO
Ordenar=Explicar

MANEJA/Usar=Analizar

preguntas de manera responde preguntas

inferencial
de manera literal
Comprende y
Responde preguntas de
manera critica responde preguntas
=Orientarse=Desplazarse=Radicar

de manera inferencial
Comprende y
COMPRENDE/Usar=Reconocer=

PROMEDIO
responde preguntas
de manera critica PROMEDIO

Identifica
adecuadamente los
Los conceptos están elementos
Incluye las a comparar
jerarquizados características de cada
ESQUEMA

elemento
Presenta
La redacción es clara y
LISTA DE COTEJO

precisa afirmaciones con las

LISTA DE COTEJO
ELABORA/Jerarquizar

semejanzas y
Presenta la
=Establecer =Reconocer

Presenta buena diferencias más

ortografía información
relevantes
GENERA/Proponer=poner
CUADRO DE DOBLE ENTRADA

organizada
presenta limpieza y
Es presentado en orden lógicamente
ortografía correcta
PROMEDIO
y limpió
=Contribuir=Adaptación=Analizar

PROMEDIO
Observa atentamente
las imágenes
Encuentra las similitudes

IMÁGENES
y diferencias =Comprende
Identifican los procesos

LISTA DE COTEJO
y permanencias
Establecen las
relaciones
COMPRENDE/Identifica=Analiza

PROMEDIO

Ha señalado la idea
principal relacionando
con las dem{as
Ha indicado las ideas
ideas
secundarias
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

FRAGMENTO

Subraya las ideas según

LISTA DE COTEJO
=Entender= Ejercer

su relevancia
Señala el tema del
fragmento en relación
TOMA DECISIONES/Planificar

con el tema
Ha resumido el texto de
forma concisa en 3ra
persona
Ha argumentado su
punto de vista
ampliando la
información