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SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. INTRODUCCION:
TOTAL 41 Competencias
de 15
3. Metodología:
2. Procedimientos:
Las actividades del curso de Anatomía Humana I se desarrollarán a través de:
3. Bibliografía:
En el desarrollo de la asignatura de Anatomía Humana se recomienda la siguiente
Bibliografía:
Bibliografía básica (de lectura obligatoria para todos los módulos):
TESTUT, L.; JACOB, O.: Anatomía Topográfica. Edit. Salvat Editores, S.A., 8ª Edición, 1975.
TESTUT, L.; LATARJET, A.: Anatomía Humana. Edit. Salvat Editores, S.A. reimpresión 1979.
ROUVIERE.: Anatomía Humana. Compendio de Anatomía y Disección. Edit. Salvat Editores,
S.A., 3ª Edición, Barcelona, 1975.Reimpresión 1994.
KEIT, L. MOORE: Anatomía. Orientación Clínica. Edit. Médica Panamericana, S.A., 1982.
LATARJET RUIZ Y LIARD: Anatomía Humana. Médica Panamericana, S.A., Tomo 1 y 2. 2º
Edición, 1989.
GRAY, H.: Anatomía. Edit. Salvat Editores, S.A., traducción al español de la 36ª Edición
Inglesa, 1985.
JHON A. KIERNAN: El Sistema Nervioso Humano. Una Perspectiva Anatómica, 9ª edición.
2009.
GARDNER, E.: Anatomía. Edit. Salvat Editores, S.A., 3ª Edición, reimpresión 1980.
HOLLINSHEAD, W. HENRY: Anatomía Humana. Edit. Harlar Harper y Row. Latinoamericana.
3ª Edición, 1983. Reimpresión 1994.
LOCKHART, D.: Anatomía Humana. Edit. Interamericana, S.A., 1ª Edición, 1967.Reimpresión
1992.
OTTO, C. BRANTIGAN: Anatomía Clínica. Edit. Continental S.A. 1ª Edición, México, 1967.
GRANT, J.C.: Atlas de Anatomía. Edit. The Williams and Wilkins Company. 4ª Edición, 1956.
R. M. H., MC., MINOR, R.T., HUTCHINGS: Atlas a Color de Anatomía Humana. Edit. Year
Book Medical Publishers, Ync., 1977.
R.D. SINELNIKOV.: Atlas de Anatomía Humana, Tomo II. Edit. MIR, 1976.
JAIRO BUSTAMANTE, B.: Neuroanatomía Funcional. Edit. Fondo Educativos
Interamericano, S.A., Bogotá, 1978.
JULIO C. VÁSQUEZ VARGAS: Anatomía Macroscópica Básica. Editorial Libertad, Trujillo -
Perú 1993.
ARTHUR C. GUYTON: Fisiología Medica. Ed. El Sevier, 11 º Ed. 2006
JOHN A. KIERNAN: El Sistema Nervioso Humano, Un punto de vista anatómico. Ed. Mc
Graw Hill. 8º Ed. 2006.
ATLAS DE ANATOMIA FUNCIONAL: The Johns Hopkins University.
NOTA: los libros básicos deberán ser leídos según los módulos, de su
contenido se tomarán preguntas en los exámenes teóricos, aunque por
motivo de tiempo no puedan completarse el contenido en las clases
teórica- prácticas. También se tomará en los exámenes los contenidos que
puedan innovar los docentes en sus clases magistrales. Además, en los
seminarios los alumnos podrán incluir información actualizadas de
investigaciones científicas. Y será válido considerar dicha información para
motivo de examen.
4. Recursos:
1. Humanos:
2. Físicos:
3. Materiales:
Para las clases prácticas se ofrecerá:
4.3.1. Cadáver para disección.
4.3.2. Esqueleto articulado y piezas óseas desarticuladas de acuerdo a
disponibilidad.
4.3.3. Radiografías y megatoscopio.
4.3.4. Proyector Multimedia y Ecran.
4.3.5. El alumno traerá:
Mandil blanco
Instrumental de disección
Guantes
Cuaderno cartográfico para dibujos y esquemas de su trabajo de
disección.
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5. Evaluación:
Los Seminarios serán evaluados con una nota de Cero (00) a Veinte (20), y
para obtener el promedio final tendrá un peso de 5%.
2. Evaluación de la Práctica:
La escala que se emplea es la vigesimal de cero (00) a veinte (20). La fracción mayor
o igual a 0.5 se considera como unidad sólo al obtener el promedio final.
Los alumnos con nota final desaprobatoria pueden rendir examen de aplazados al
final de la asignatura, de conformidad con las normas establecidas en la guía académica de
la Universidad Nacional de Cajamarca.
No habrá postergación de fechas de evaluaciones teórico prácticas.
REGLAS DE BIOSEGURIDAD:
a) Usar mandil blanco, largo, limpio, abotonado (cerrado) durante las prácticas
b) Usar mascarilla y guantes durante las prácticas, para evitar complicaciones con el uso de
materiales tóxicos, irritantes, instrumental quirúrgico.
c) Mantener las mesas de disección limpias y ordenadas, el cadáver debidamente cubierto
d) Usar el basurero para descargar todo material inservible.
e) El uso de agujas, hojas cortantes, instrumentos cortantes debe tener la precaución
respectiva, las agujas y hojas descartadas con su respectiva tapa de seguridad. En caso de
accidentes avisar al profesor de práctica.
f) En la manipulación de los cadáveres se tendrá sumo cuidado, se seguirá las indicaciones del
profesor de práctica.
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PROGRAMACION
TEORÍA:
PRIMERA SEMANA
PRACTICA:
Competencia 1:
Identificar en el esqueleto articulado y en radiografías a todos los huesos que conforman las
cavidades que albergan al sistema nervioso central, órganos de los sentidos, vísceras de los
aparatos y sistemas del cuerpo.
Competencia 2:
Identificar en la base del cráneo articulado los siguientes elementos:
a. Los límites, relaciones y contenido de los compartimentos de la base del cráneo.
b. Señalar los orificios por donde atraviesan los 12 nervios pares craneales o sus ramas.
c. Señalar los orificios por donde atraviesan los siguientes vasos: carótidas internas, arterias
vertebrales, arterias meníngeas y venas yugulares internas.
d. Señalar e identificar los surcos para los senos venosos: longitudinal, lateral, sigmoideo,
cavernoso, así como para las arterias meníngeas media y tronco basilar y la excavación para
la glándula hipófisis. Precisar origen, trayecto y terminación de: pares craneales, arterias,
venas y senos de la duramadre.
Competencia 3:
Fracturas, definición, etiología, clasificación, consolidación, clínica general de todos los huesos.
Identificar en una cabeza ósea de un recién nacido o feto a término: las fontanelas bregmática,
lambdoidea, ptérica y astérica, precisando sus características en relación al crecimiento y desarrollo
de los huesos del cráneo y del encéfalo, estableciendo las diferencias más saltantes de una cabeza
ósea del recién nacido, del niño, del adulto y del anciano. Origen embrionario de los huesos de
cabeza y cara. Así como algunas diferencias de tipo sexual. Además, mencionar los diferentes tipos
de fracturas que pueden producirse en la Cabeza y cara Óseas, sus signos y complicaciones.
Anomalías craneoencefálicas congénitas. Hemorragias intracraneales. Ubicación de los núcleos de
pares craneales en el troco encefálico. Paquimeninges con sus compartimentos y leptomenínges
morfología. Irrigación general del encéfalo. Craneometría básica, puntos craneométricos, diámetros,
tipos de cráneo y cara óseas. Origen aparente y generalidades sobre la función de los pares
craneales, y descripción detallada del V y VII pares craneales. Además, toda la vascularización del
sistema nervioso central, arterias, senos venosos con sus efluentes y afluentes.
SEGUNDA SEMANA
Competencia 4:
Precisar las características de la columna vertebral, relacionándolas con sus curvaturas, indicando
las diferencias entre las vértebras cervicales, dorsales, lumbares y sacro coccígeas. Identificar:
conducto óseo para la arteria vertebral, agujero de conjunción, promontorio, hiato del sacro, conducto
raquídeo y apófisis espinosa prominente, y relacionarlos con su contenido e importancia. Además,
mencionar las características de los diferentes tipos de fracturas que pueden producirse en la
columna vertebral. Punción lumbar. Espondilolistesis. Curvaturas patológicas. Niveles vertebrales.
Anatomía funcional de columna vertebral.
Competencia 5:
Identificar en el esqueleto articulado los elementos óseos de la jaula torácica, precisando las
características de las costillas como de las articulaciones costovertebrales y costocondroesternales.
Identificar el esternón dando sus características y relaciones. Localizar la quinta costilla en su cuerpo
o en el de sus compañeros, el choque de la punta del corazón, la horquilla esternal y el ángulo
esternal, precisando las relaciones que existen entre el contenido torácico y el plano trazado entre la
cuarta vértebra dorsal y el ángulo esternal. Además, mencionar las características de los diferentes
tipos de fracturas que pueden producirse en la Jaula Torácica. Tipos de tórax. Focos de auscultación
cardiacos y pulmonares.
TERCERA SEMANA
Competencia 6:
Identificar en el esqueleto articulado de la extremidad superior estableciendo sus características y
relaciones los siguientes elementos óseos: cresta o espina del omoplato, fosas supra e
infraespinosas, apófisis acromion, apófisis coracoides, fosa subescapular, cavidad glenoidea, fosas
supraglenoidea e infraglenoidea, troquiter, troquín, corredera bicipital, impresión deltoidea, canal de
torsión, cóndilo, tróclea, epicóndilo, epitroclea, olecranón, apófisis coronoides, tuberosidad bicipital
del radio, apófisis estiloides radial y cubital, los huesos del carpo, metacarpo y las falanges de los
dedos. Correlacionar a cada uno de ellos con algún elemento muscular, nervioso o vascular del
miembro superior e identificar en una radiografía y en su cuerpo o en el de su compañero de clase.
Además, mencionar las características de los diferentes tipos de fracturas que pueden producirse en
los huesos de la Extremidad Superior. Anatomía funcional de miembro superior.
Competencia 7:
Pelvis ósea. Pelvimetría obstétrica básica. Fracturas de pelvis. Inserciones musculares.
Identificar en el esqueleto articulado de la extremidad inferior estableciendo sus características y
relaciones los siguientes elementos óseos: cresta ilíaca, espinas ilíacas, espina ciática, escotadura
ciática, cavidad cotiloidea, línea innominada, sínfisis púbica, isquión, cabeza femoral, cuello del
fémur, trocánter mayor, línea áspera del fémur, superficie poplítea, platillos tibiales, cabeza del
peroné, tubérculo tibial, maléolo peroneo. Los huesos del tarso, metatarso, falanges, arcos del pie.
Identificar a no menos de cinco elementos en una radiografía y en la extremidad del mismo alumno o
de un compañero de clase. Correlacionar a cada uno de dichos elementos con una estructura
muscular, vascular o nerviosa del miembro inferior y con los diámetros y tipos de pelvis femenina y
masculina. Además, mencionar las características de los diferentes tipos de fracturas que pueden
producirse en los huesos de la Extremidad Inferior. Anatomía funcional de miembro inferior.
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CUARTA SEMANA
Competencia 8:
Movimiento: Concepto, clases de movimiento de los seres vivos. Clases de movimiento de las
diferentes estructuras del organismo humano. Elementos que intervienen en la ejecución de los
movimientos del cuerpo humano, discusión de cada uno de ellos y la forma como intervienen en la
ejecución del movimiento.
Competencia 9:
Artrología, clasificación, descripción de los diversos grupos articulares. Anatomía clínica y lesiones
más importantes.
TEORÍA:
1. Globo ocular.
2. Vías Nerviosas del ojo.
3. Seminario: Elementos retro oculares.
QUINTA SEMANA
PRACTICA:
Competencia 1:
Identificar en el globo ocular las capas que lo conforman, así como la estructura y funciones de los
medios transparentes del globo ocular que expliquen el mecanismo de la visión. Mencionar las
características de patologías frecuentes del globo ocular.
Competencia 2:
Identificar la estructura de los párpados y la envoltura conjuntival que expliquen la protección del
globo ocular. Precisar los elementos del aparato lagrimal. Mencionar las características de patologías
frecuentes del aparato lagrimal.
SEXTA SEMANA
Competencia 4: Identificar en el cadáver disecado los elementos de la región retro ocular: nervio
óptico, ganglio ciliar, arteria oftálmica y sus ramas, nervio oftálmico y los nervios óculo motores y los
músculos extrínsecos del ojo, precisando en cada caso: el origen, trayecto y terminación y relaciones
de cada uno de ellos. Identificar los elementos de otras vías nerviosas del ojo. Mencionar patologías
frecuentes de los elementos retro oculares. Descripción detalla de los nervios craneales. III, IV, VI,
lesión y clínica básica.
TEORÍA:
SEPTIMA SEMANA
PRACTICA:
Competencia 1:
Identificar las características estructurales y las relaciones del oído externo, medio e interno que
expliquen el mecanismo de la audición. Identificar los elementos de la vía nerviosa coclear.
Mencionar las características de las patologías frecuentes del oído externo, medio e interno y vía
nerviosa coclear.
Competencia 2:
Embriología de oído y anexos. Identificar los elementos del oído que participan en la función del
equilibrio. Identificar los elementos de la vía nerviosa vestibular. Mencionar las características de las
patologías frecuentes de los elementos que conforman el aparato y vía nerviosa vestibular. Fisiología
básica de la audición. Vías nerviosas que impliquen la audición. Descripción detallada del nervio
craneal VIII lesión y clínica básica.
TEORÍA:
OCTAVA SEMANA
PRACTICA:
Competencia 1:
Identificar en el cadáver disecado los siguientes elementos superficiales de la región infrahioidea del
cuello: venas yugulares anteriores, vena yugular externa, ramas del plexo cervical superficial y
músculo cutáneo del cuello o platisma; reconociendo el origen, trayecto, terminación y relación de
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cada uno de ellos. Localizar en su cuerpo o en él de un compañero, a los siguientes elementos:
triángulo anterior del cuello, triángulo de la traqueotomía, región carotidea o esternocleidomastoidea,
triángulo lateral del cuello, hueso hioides, cartílago tiroides, cartílago cricoides, tráquea, triángulo de
Sedillot, latido carotideo y vena yugular externa y establecer sus relaciones. Mencionar las
características de las patologías frecuentes del plexo cervical superficial, venas yugulares externa y
anterior. Descripción detallada de todos los triángulos quirúrgicos y clínicos del cuello y dorso.
Competencia 2:
Identificar los planos topográficos de la región carotidea o esternocleidomastoídea.
a. Hoja anterior del estuche aponeurótico;
b. Músculo esternocleidomastoideo;
c. Hoja posterior del estuche;
d. El cuerpo adiposo del cuello, músculo omohioideo y aponeurosis cervical media. Así
como la terminación de la vena yugular externa, músculos escalenos, ramas de la arteria
subclavia y nervio frénico. Precisar el origen, trayecto y terminación de los elementos
anteriormente enumerados, así como los que se encuentran en el triángulo de los escalenos.
Disecar los elementos del paquete vasculonervioso y establecer sus relaciones.
NOVENA SEMANA
Competencia 3:
Región del hueso hioides, disecar los músculos de la región suprahioidea. Ubicar el triángulo
submentoniano, submaxilar. Disecar la aponeurosis superficial del cuello. Disecar los músculos
digástrico, estilohioideo, milohioideo, hiogloso. Identificar el hiato del milohioideo y su contenido.
Identificar cada uno de los elementos arriba mencionados describiendo su origen, trayecto y
relaciones.
Competencia 4:
Región infrahioidea disecar la aponeurosis cervical superficial, individualizar las ramas del plexo
cervical superficial determinando su emergencia. Disecar los músculos esternocleidohioideo y
omohioideo, esternotirohiodeo. Identificar la cápsula peritiroidea y el asa del hipogloso. Disecar la
región carotidea, individualizar las ramas de la arteria carótida externa y reconocer al nervio
hipogloso mayor. Precisar el origen, trayecto y relaciones de las estructuras mencionadas. Mencionar
las características de las patologías frecuentes de la arteria carótida externa y del nervio hipogloso
mayor.
DECIMA SEMANA
Competencia 5:
Disecar en la región prevertebral la aponeurosis cervical profunda. Disecar la arteria vertebral, la
arteria cervical ascendente profunda, aislar el gran simpático cervical, reconocer los ganglios
cervicales. Exponer los músculos prevertebrales. Exponer el origen del plexo braquial e identificar el
plexo cervical profundo. Establecer el origen, trayecto y relaciones. Mencionar las características de
las patologías frecuentes de del plexo braquial y plexo cervical profundo. Descripción detallada de los
nervios craneales: IX, X, XI, XII lesión y clínica básica.
Competencia 6:
Disecar los planos superficiales de la región dorsal y de la nuca. Exponer los músculos de la nuca por
planos identificando los triángulos y su contenido: Triángulo de la arteria escapular posterior, triángulo
de los esplenios y el triángulo de los rotadores. Identificar la arteria y los nervios de la región dorsal y
de la nuca. Disecar los músculos del dorso por planos. Identificar los elementos de su irrigación e
inervación. Establecer el origen, trayecto y relaciones. Patología básica de cuello. Procedimientos de
emergencia. Triángulos de Robbins para extirpación de tumores y ganglios. Anatomía clínico
quirúrgica de cuello y dorso.
EVALUACIÓN: TEÓRICA Y PRÁCTICA.
MODULO 5: SOPORTE ANATÓMICO DE LA MÍMICA FACIAL, DE LA MASTICACION Y DE LA
CIRCULACIÓN DE CABEZA Y CUELLO.
TEORÍA:
PRACTICA:
Competencia 1:
Identificar en el cadáver disecado los elementos del paquete vasculonervioso profundo del cuello,
precisando origen, trayecto y terminación de cada uno de ellos, señalando el territorio que le
corresponde a cada uno de ellos y a sus divisiones arteriales (carótida externa e interna) e indicando
sus relaciones de cada uno de los mismos. Mencionar las características de las patologías del X P.C.
a este nivel.
Competencia 2:
Identificar en el cadáver disecado a los siguientes elementos topográficos de la región suprahioidea:
músculos digástricos, milohioideo, hiogloso, hiato del milohioideo y su contenido, así como la
glándula submaxilar, la arteria facial y la lingual. Precisar origen, acción y terminación de cada uno
de ellos, así como sus relaciones.
Competencia 3:
Identificar el origen real, origen aparente y los trayectos intracraneal, intrapetroso, intraparotídeo y
extraparotídeo; así como el territorio motor, vegetativo, sensorial y sensitivo del nervio facial.
Establecer sus relaciones estructurales.
Competencia 4:
Conociendo el origen, trayecto y terminación del nervio facial, precisar las alteraciones motoras,
sensitivas, vegetativas sensoriales que producen la sección o compresión del nervio facial en sus
diferentes localizaciones; como a nivel de:
a. Acueducto de Falopio, antes del ganglio geniculado;
b. Acueducto de Falopio, antes de la emergencia de la cuerda del tímpano.
Competencia 5:
Conocidos el origen, ramas y territorio de irrigación de cada una de las arterias subclavias y
carótidas, precisar las anastomosis entre ellas y las vías de circulación colateral del cuello y de la
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cabeza. Identificar los circuitos de circulación colateral, al plantearse una ligadura o interrupción
lateral.
Competencia 6:
Identificar el origen real, el origen aparente, trayecto y territorio motor y sensitivo del nervio trigémino
y de sus ramas. Precisar en los movimientos de la articulación temporomandibular. Mencionar las
características de las patologías frecuentes del Nervio Trigémino.
Competencia 7:
Identificar en el cadáver disecado a todos los elementos del cuero cabelludo, estableciendo sus
relaciones con el cráneo y el contenido de la caja craneana. Precisar la inervación e irrigación.
Procedimientos de emergencia.
TEORÍA:
PRACTICA:
Competencia 1:
Identificar en el cadáver disecado la disposición de las venas superficiales de las extremidades
superiores, en su propio cuerpo, o en el de sus compañeros, precisando el recorrido de la sangre
venosa desde la región (mano, antebrazo, codo, brazo) hasta la aurícula derecha. Presentar un
informe escrito que incluya los hallazgos encontrados en todas las mesas de disección, hacer
gráficos. Identificar las venas superficiales del miembro superior indicando su origen, trayecto, sus
relaciones y anastomosis.
Competencia 2:
En el cadáver disecado precisar el origen, trayecto y terminación de las arterias, ramas del cayado de
la aorta. Indicar a las arterias de la extremidad superior y localizar en algunos puntos del miembro
superior, trazando la proyección de su recorrido en su cuerpo o en el de sus compañeros. Fracturas
de miembro superior.
Competencia 3:
Identificar los planos topográficos que conforman la pared anterior de la axila:
a. Piel y tejido celular subcutáneo;
b. Aponeurosis anterior del pectoral mayor;
c. Músculo pectoral mayor;
d. Hoja posterior del estuche aponeurótico;
e. Tejido grasoso interpectoral.
f. Aponeurosis clavicoracoaxilar de Richet, conformada por: aponeurosis clavipectoral, músculo
pectoral menor y su estuche aponeurótico y el ligamento sustensorio de la axila.
Competencia 4:
Identificar los elementos que contiene el hueco axilar, arteria axilar y sus ramas, vena axilar y sus
ramas, grupos ganglionares linfáticos y los troncos secundarios y ramas terminales del plexo
braquial. Establece la relación entre la arteria axilar y el músculo pectoral menor con los elementos
nerviosos; así como entre la vena axilar y los grupos ganglionares linfáticos y axilares. Mencionar las
características de las patologías frecuentes de los troncos secundarios del plexo braquial.
Competencia 10: Identificar en el cadáver disecado, el nervio cubital en todo su recorrido. Precisar
su origen, trayecto, territorio motor y sensitivo y establecer sus relaciones y patologías frecuentes.
Competencia 11: Identificar en el cadáver disecado, los nervios braquiales cutáneos internos y a su
accesorio, en todo su recorrido. Precisar su origen, trayecto, territorio sensitivo y establecer sus
relaciones y patologías frecuentes.
Competencia 12: Identificar las correderas tendinosas anteriores y posteriores del carpo y su
contenido. Identificar y precisar los elementos anatómicos que intervienen en la mano y dedos.
Competencia 13: Identificar en el cadáver disecado los elementos de la articulación del hombro,
codo y muñeca. Precisar la función de cada articulación y movimientos e identificar en su cuerpo los
grupos musculares que actúan. Clínica detallada de miembro superior. Anatomía clínica y lesiones
más importantes.
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