UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Escuela de Psicología

ASIGNATURA

Ética Profesional del Psicólogo

TEMA

UNIDAD III

PARTICIPANTE

Altagracia Marte

FACILOTADOR

Ángel Pichardo

MATRICULA

14-3394
Luego de consultar el libro de “Identidad del Psicólogo” de Harrsch
(capítulos 1 y 6) para la temática objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:

1. Responde de manera crítica las siguientes cuestiones:

 ¿Qué tipo de persona es el psicólogo?

Se trata de un especialista de la salud mental que, por esa razón, está interesado
en estudiar y entender el comportamiento (o la conducta, según el punto de vista
de otras terminologías). Académicamente, puede optar por especializarse en una o
más áreas de su carrera, de modo tal que puede llegar a especializarse
como: psicólogo clínico (el que trabaja en terapia y en el tratamiento en la salud
mental y/o emocional), psicólogo conductual o conductista o del
comportamiento (interesado en el estudio del comportamiento desde el punto de
vista del conductismo y de las corrientes de él derivadas, como la terapia cognitivo-
conductual), psicólogo industrial o del trabajo o psicólogo laboral (interesado en
la capacitación para el trabajo y en la selección de personal), psicólogo social (que
aborda los procesos sociales, el estudio de los grupos, la influencia o importancia
de lo social sobre el comportamiento y las actitudes del individuo), psicólogo
educativo (la educación, la infancia, la escuela, los procesos de
aprendizaje), neurocientífico (las bases neurofisiológicas o neurobiológicas del
comportamiento), psicólogo forense, psicólogo comunitario, entre otras.

 ¿Qué proceso de crecimiento se da en él o ella a lo largo de su

formación profesional?

El Desarrollo Personal es un proceso de crecimiento y potenciación de todas

nuestras habilidades, estrategias y herramientas las cuales nos permiten hacer
frente a los obstáculos que bloquean nuestro potencial para evolucionar y crear
una vida satisfactoria en todas las áreas. El desarrollo personal implica
establecer un compromiso con el autoconocimiento profundo, la autoestima, la
autodirección, la autoeficacia, etc, que nos aportará bienestar personal, familiar,
laboral y social.
 ¿Qué cambios ocurren en la estructura de su personalidad como
resultado de su actividad profesional?

A lo largo de la experiencia en el ejercicio profesional de la psicología, se ha podido

observar que en la formación profesional de esta disciplina se da un proceso
descrecimiento, equiparable al desarrollo que se produce en la personalidad del ser
humano. Lo anterior significa que en ambos casos se observan las diversas etapas por las
que atraviesa un individuo desde que nace hasta que muere.

 ¿Se logra estructurar una identidad del Yo como profesional de la

psicología?

Ser psicólogo tiene consecuencias sociales de trascendencia tal que ello no se

puede visualizar tan sólo como la actividad de un individuo que se especializa en el
conocimiento del comportamiento humano. Debe considerarse con plena
conciencia de que su ejercicio profesional se contempla en el contexto de la
realidad social que le circunda. Para el psicólogo, tomar conciencia de sí mismo y
de su responsabilidad social significa la posibilidad de lograr una identidad
profesional. A menudo se cree que el psicólogo se olvida de que él mismo puede
ser sujeto de investigación. La semejanza básica entre el psicólogo y su cliente
radica en que las condiciones y los factores que influyen en este último también
pueden influir en aquél.

El psicólogo nunca debe olvidar que él mismo no está exento del escrutinio
psicológico, aun en sus mejores momentos científicos y profesionales. La
psicología no es una plataforma elevada desde donde se mire serenamente lo que
el hombre hace y experimenta. Por el contrario, los psicólogos participan en las
escenas que observan, y su actividad científica y profesional está íntimamente
ligada al contexto sociocultural.

 Da ejemplos de cómo las variables (demográficas, profesionales,

biográficas, de intereses, valores, actitudes y estilo cognoscitivo, de
personalidad, etc.) influyen en la formación del psicólogo.

En la psicología aplicada, la psicología de investigación intenta describir las

acciones de los delincuentes y desarrollar una comprensión del delito. Esta
comprensión puede ayudar a resolver crímenes y contribuir a procedimientos de
enjuiciamiento y defensa. Reúne problemas en la recuperación de información de
investigación, el diseño de inferencias sobre esa información y las formas en que la
toma de decisiones de la policía puede ser respaldada a través de varios sistemas
derivados de la investigación científica. No debe confundirse con el perfil que surgió
de la experiencia de los agentes de policía que ofrecían opiniones a sus colegas
sobre las posibles características de los delincuentes desconocidos.

Objetivo general de esta área es proporcionar al estudiante formación básica

metodológica, biosocial y filosófica cultural que lo habilite para comprender en un
marco contextual humanista el quehacer de nuestra disciplina.

El área debe incorporar las siguientes asignaturas obligatorias:

Estadística y metodología de la investigación.

Asignatura que preparan al estudiante para la investigación de nuevos

conocimientos y la evaluación objetiva y crítica del ya existente.

Neurofisiología o neurobiología

Asignaturas destinadas a proporcionar conocimientos de las bases biológicas de la

conducta.

Sociología - Antropología – Filosofía

Materias que permitirán el desarrollo socio-cultural del estudiante. Deben estar

presentes como asignaturas individuales o como partes de otras asignaturas.

Se considerarán como complementarios y/o electivas, que no podrán reemplazar a

las asignaturas anteriores de esta área. Materias como:

· Biología General

· Matemáticas

· Inglés

· Computación

Deben ofrecerse en forma obligatoria sin formato de asignatura desde el segundo

semestre de la carrera y a lo largo de ella, actividades de desarrollo personal y la
problematización de los aspectos éticos del desempeño profesional en toda y en
cada uno de los campos de ejercicio incluida la investigación. Esto permitirá al
alumno al titularse de Psicólogo contar no sólo con las competencias sino con la
creatividad y ética imprescindible para quién trabaja preferentemente en relaciones
interpersonales.