PSICOBIOLOGÍA

Descripción del Módulo

 • CARTA DE BIENVENIDA

Apreciados estudiantes:

De parte del grupo de tutores queremos darles la bienvenida. Hemos iniciado el módulo de
psicobiología y nos proponemos brindar un primer acercamiento a los aspectos biológicos de la
psicología.

Adquirirán el conocimiento pertinente para describir y entender al ser humano en su dimensión

orgánica tomando en consideración los fundamentos biológicos de nuestra existencia. Lograran
un acercamiento a elementos como la célula, el sistema nervioso y el sistema endocrino desde
una perspectiva práctica y orientada a las necesidades de los psicólogos.

Cordialmente, los invitamos a participar de este módulo, a disipar las dudas que puedan surgir
de las diferentes lecturas, a través de la participación de los encuentros programados, de esta
forma aprovechar el recurso y la experiencia de todos los participantes.

Atentamente,

El equipo de tutores.

2 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• FICHA TÉCNICA

Nombre del módulo: Psicobiología

Autor: RODRIGO L. RIAÑO PINEDA
Facultad: CIENCIAS SOCIALES
Departamento: PSICOLOGÍA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

¿Cuáles son las 3-5 cosas que los estudiantes sabrán o serán capaces de hacer al finalizar el
curso?

1. Conocer las bases anatomo-fisiológicas del sistema nervioso humano.

2. Analizar, en forma independiente e integrada, las diferentes estructuras que
componen el sistema nervioso.
3. Comprender la anatomía y la fisiología del diencéfalo, el hipotálamo, sistema
nervioso autónomo, centros de la sed, del apetito, y dela saciedad. Comprender las
relaciones del tálamo con la corteza cerebral.
4. Comprender la anatomía y la fisiología de la médula espinal. Identificar las vías
medulares y sus aplicaciones a nivel sensitivo y motor.
5. Comprender el sistema endocrino como mecanismo fundamental para la regulación
del organismo.

[PSICOBIOLOGÍA] 3
 • CRITERIOS DE EVALUACIÓN

QUIZ SEMANA 3
Indicador de lo que
Criterio de Resultado de Indicador de lo que el Indicador de lo que el
el estudiante debe
Evaluación aprendizaje estudiante debe hacer estudiante debe ser
saber

Analiza Desarrolla un Desarrolla un Comprende la

correctamente el análisis completo análisis totalidad de las
contenido del quiz adecuado del de la temática lecturas y de esa
quiz forma analiza su
contenido
adecuadamente
Quiz
semana 3 Comprende cada Infiere todos los Desarrolla Equipara y asimila el
una de los contenidos correctamente la correcto significado de
conceptos que están respectiva los contenidos y de los
incluidos en el descritos dentro asociación de los conceptos.
quiz del quiz conceptos incluidos
dentro del quiz

Con el desarrollo Maneja Tiene la capacidad Tiene suficiente

del quiz, completamente de hacer un dominio de los temas
demuestra el cada uno de los correcto evaluados
manejo de la contenidos que emparejamiento
totalidad de los se están de los conceptos
contenidos que se evaluando. que se están
le están evaluando.
preguntando

4 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 PARCIAL SEMANA 4

Indicador de lo
Indicador de lo que Indicador de lo que
Criterio de Resultado de que el
el estudiante debe el estudiante debe
Evaluación aprendizaje estudiante debe
hacer ser
saber

Analiza Desarrolla un Desarrolla un Comprende la

correctamente el análisis preciso completo análisis de totalidad de las
contenido del del parcial la temática lecturas, OVAS y
parcial Teleconferencias y
de esa forma analiza
su contenido
adecuadamente

Comprende cada Infiere todos los Desarrolla Equipara y asimila el

una de las contenidos que correctamente la correcto significado
palabras están descritos respectiva asociación de los contenidos y
incluidas en el dentro del de los conceptos de los conceptos.
Parcial parcial incluidos dentro del
semana 4 parcial

Con el desarrollo Maneja Tiene la capacidad de Tiene suficiente

de la evaluación, completamente hacer un correcto dominio de los temas
demuestra el cada uno de los emparejamiento de evaluados
manejo de la contenidos que los conceptos que se
totalidad de los se están están evaluando.
contenidos que evaluando.
se le están
preguntando.

[PSICOBIOLOGÍA] 5
 FORO SEMANA 5 Y 6

Indicador de lo
Indicador de lo Indicador de lo que
Criterio de Resultado de que el
que el estudiante el estudiante debe
Evaluación aprendizaje estudiante debe
debe hacer ser
saber

Foro semana Analiza Desarrolla un Desarrolla un Comprende la

5y6 correctamente el análisis completo análisis totalidad de las
contenido del adecuado del de contenidos lecturas OVAS y
foro foro teleconferencias y
de esa forma puede
integrarlas
conceptualmente
en el foro

Comprende las Infiere todos los Desarrolla Equipara y asimila el

instrucciones de contenidos que correctamente la correcto significado
forma critica están respectiva de los contenidos y
descritos en el asociación de los de los conceptos.
foro conceptos
incluidos dentro
del foro

Con el desarrollo Maneja complet Tiene la capacidad Tiene suficiente

del foro, amente cada uno de hacer un dominio de los
demuestra el de los correcto temas evaluados
manejo de la contenidos emparejamiento
totalidad de los necesarios para con los conceptos
contenidos que intervenir en el que se están
se le están foro evaluando.
preguntando

6 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 QUIZ SEMANA 7

Indicador de lo que Indicador de lo

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el
el estudiante debe que el estudiante
Evaluación aprendizaje estudiante debe ser
saber debe hacer

Quiz Analiza Desarrolla un Desarrolla un Comprende la

semana 7 correctamente el análisis adecuado completo análisis totalidad de las
contenido del quiz del quiz de la temática lecturas, OVAS y
teleconferencias y
de esa forma analiza
su contenido
adecuadamente

Comprende cada Infiere todos los Desarrolla Equipara y asimila el

una de los contenidos que correctamente la correcto significado de
conceptos incluidos están descritos respectiva los contenidos y de los
en el quiz dentro del quiz asociación de los conceptos.
conceptos
incluidos dentro
del quiz

Con el desarrollo Maneja Tiene la capacidad Tiene suficiente

del quiz, demuestra completamente de hacer un dominio de los temas
el manejo de la cada uno de los correcto evaluados
totalidad de los contenidos que se emparejamiento
contenidos que se están evaluando. de los conceptos
le están que se están
preguntando evaluando.

[PSICOBIOLOGÍA] 7
 EXAMEN FINAL SEMANA 8

Indicador de lo Indicador de lo
Criterio de Resultado de que el que el Indicador de lo que el
Evaluación aprendizaje estudiante debe estudiante debe estudiante debe ser
saber hacer

Analiza Desarrolla un Desarrolla un Comprende la totalidad

correctamente análisis preciso completo análisis de las lecturas, OVAS y
el contenido del examen de la temática teleconferencias y
del examen de esa forma analiza su
contenido
adecuadamente

Comprende Infiere todos los Desarrolla Equipara y asimila el

cada una de contenidos que correctamente la correcto significado de
las palabras están descritos respectiva los contenidos y de los
incluidas en el dentro del asociación de los conceptos.
examen conceptos
Examen final incluidos dentro
semana 8 del examen

Con el Maneja Tiene la Tiene suficiente

desarrollo del completamente capacidad de dominio de los temas
examen, cada uno de los hacer un evaluados
demuestra el contenidos que correcto
manejo de la se están emparejamiento
totalidad de evaluando. de los conceptos
los contenidos que se están
que se le están evaluando.
preguntando

8 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
• GLOSARIO
NEURONAS: células que conforman la unidad más pequeña del sistema nervioso.
DENDRITAS: fibras cortas que se ramifican a partir del soma y reciben los mensajes del exterior.
fibra que se extiende a partir del cuerpo celular y es el que transmite mensajes al
AXÓN:
exterior.
VAINA DE MIELINA: se encuentra en algunos axones y se observa como una cubierta blancuzca grasosa.
NEURONAS también llamadas aferentes y transmiten mensajes desde áreas sensoriales hasta la
SENSORIALES: médula o el encéfalo.
NEURONAS también llamadas eferentes y se encargan de llevar mensajes desde el encéfalo o la
MOTORAS: médula hasta los músculos o glándulas.
son conocidas también como neuronas asociativas y se encargan de transmitir
INTERNEURONAS:
mensajes de una neurona a otra.
brindan soporte a las neuronas, eliminando desechos e impide que sustancias
CÉLULAS DE GLÍA:
nocivas entren al encéfalo desde el torrente sanguíneo.
estructura del metencéfalo que se encarga de coordinar el movimiento muscular
CEREBELO:
fino, el equilibrio, algunas percepciones y cogniciones.
capa superficial en los hemisferios cerebrales que regula las conductas más
CORTEZA CEREBRAL:
complejas incluidas sensaciones, control motor y procesos mentales superiores.
haz de fibras nerviosas que conectan a los hemisferios cerebrales izquierdo y
CUERPO CALLOSO:
derecho.
CUERPO CELULAR O parte de la neurona que contiene el núcleo celular y potras estructuras que ayudan
SOMA: a la neurona a realizar sus funciones.
pequeña estructura cerebral bajo el tálamo, responsable de las emociones y los
HIPOTÁLAMO: impulsos como el hambre, la sed, el sexo y la agresión. Además regula el ambiente
interno del cuerpo.
sustancias químicas producidas por las glándulas endocrinas y que circulan en el
HORMONAS: torrente sanguíneo para producir cambios corporales o mantener funciones
orgánicas normales.
par de lóbulos en la parte frontal del cerebro que riogen el control motor, la
LÓBULOS FRONTALES: producción del lenguaje y las funciones superiores como el pensamiento, la
personalidad, las emociones y la memoria.
LÓBULOS los dos lóbulos en la parte posterior del cerebro, responsables de la visión y la
OCCIPITALES: percepción visual.
par de lóbulos que se encuentran en la parte superior del cerebro en donde se
LÓBULOS PARIETALES:
interpretan las sensaciones corporales.
los dos lóbulos corticales a cada lado del cerebro por encima de los oídos, por lo cual
LÓBULOS
participan en la audición además de la comprensión del lenguaje, la memoria y el
TEMPORALES:
control emocional.
estructura del metencéfalo responsable de las funciones corporales autónomas
MÉDULA:
como la respiración y el ritmo cardiaco.
conjunto de estructuras cerebrales que se encuentran en la mitad del cerebro. Son
MESENCÉFALO:
responsables de coordinar los patrones de movimiento, el sueño y la excitación.

[PSICOBIOLOGÍA] 9
 METENCÉFALO: conjunto de estructuras cerebrales que incluyen la médula, el puente y el cerebelo.
campo interdisciplinario que estudia cómo se relaciona los procesos biológicos con
NEUROCIENCIA:
los procesos conductuales y mentales.
NEUROTRANSMISORE sustancia química producida y liberada por neuronas que influyen en otras
S: neuronas.
impulso neural que transmite información por el axón de una neurona. Este se
POTENCIAL DE
genera cuando iones con carga positiva entran y salen por los canales de la
ACCIÓN:
membrana.
conjunto de estructuras de nivel superior que incluyen tálamo, hipotálamo, sistema
PROSENCÉFALO:
límbico y corteza cerebral.
unión entre la punta del axón de la neurona emisora y la dendrita o soma de la
SINÁPSIS: neurona receptora. Durante un potencial de acción, se liberan neurotransmisores,
que atraviesan el espacio sináptico.
conjunto de glándulas que se localizan en todo el organismo, que producen y
SISTEMA ENDOCRINO:
secretan hormonas en el torrente sanguíneo.
grupo interconectado de estructuras del prosencéfalo que participan en las
SISTEMA LÍMBICO:
emociones, los impulsos y la memoria.
subdivisión del sistema nervioso periférico que controla las funciones involuntarias,
SISTEMA NERVIOSO
como el ritmo cardiaco y la digestión. Se subdivide en el sistema nervioso simpático
AUTÓNOMO (SNA):
que produce excitación y el sistema nervioso parasimpático, que calma al cuerpo.
SISTEMA NERVIOSO
encéfalo y médula espinal.
CENTRAL (SNC):
SISTEMA NERVIOSO subdivisión del sistema nervioso autónomo, responsable de calma al cuerpo y
PARASIMPÁTICO: conservar la energía.
SISTEMA NERVIOSO todos los nervios y neuronas que conectan el sistema nervioso central con todo el
PERIFÉRICO (SNP): resto del cuerpo.
subdivisión del sistema nervioso autónomo, responsable de excitar el cuerpo y
SISTEMA NERVIOSO
movilizar la energía durante los períodos de estrés; también llamado sistema de
SIMPÁTICO:
“ataque o defensa”.
estructura del prosencéfalo en la parte superior del tallo cerebral que transmite los
TÁLAMO:
mensajes sensoriales a la corteza cerebral.
región del cerebro que aloja parte del metencéfalo, mesencéfalo y/o prosencéfalo,
TALLO CEREBRAL: que ayuda a regular actividades reflejas cruciales para la supervivencia como la
respiración o ritmo cardiaco.

10 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]
 • BIBLIOGRAFIA
• Lectura # 1: LA CÉLULA
• Lectura # 2: NEURONA Y SINAPSIS
• Lectura # 3: ESTRUCTURA DEL SISTEMA NERVIOSO
• Lectura # 4: HEMISFERIOS CEREBRALES – CORTEZA CEREBRAL
• Lectura # 5: HEMISFERIOS CEREBRALES – ESTRUCTURA INTERNA
• Lectura # 6: DIENCÉFALO
• Lectura # 7: MÉDULA ESPINAL
• Lectura # 8: SISTEMA ENDOCRINO

LIBROS

• ARDILA, Alfredo. & ROSELI, Mónica. (2007) Neuropsicología Clínica. Bogotá: Editorial Manual
Moderno
• GILMAN, Sid. & NEWMAN, Sarah. (2003) Neuroanatomía y neurofisiología clínicas de
Manter y Gantz. Bogotá: Editorial Manual Moderno.
• HUFFMAN, Karen. (2008) Psicología en Acción. México: Editorial Limusa Wiley.
• PATESTAS, María. & GARTNER, Leslie. (2008) Neuroanatomía Clínica. Bogotá: Editorial
Manual Moderno.
• PORTELLANO, José Antonio. (2005) Introducción a la neuropsicología. Bogotá: Editorial Mc
Graw Hill.
• WAXMAN, Stephen. (2004) Neuroanatomía clínica. Bogotá: Editorial Manual Moderno.

LIBROS VIRTUALES

• CARDINALI, Daniel. Neurociencia aplicada: sus fundamentos. Colombia: Editorial

Panamericana. [en línea].
http://books.google.com/books?id=3NcgrcIhQlAC&pg=PA4&dq=celulas+de+glia&hl=es&ei=
vyRXTbvfHIGB8gba4MHdBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&ved=0CDIQ6AEw
Ag#v=onepage&q&f=false [ citado el 17 de febrero de 2011]
• CURA, PEDRAZA, GAYETE. Radiología Esencial. Colombia: Editorial Panamericana. [en línea]
http://books.google.com/books?id=BhuvcM1p4gC&pg=PA1059&dq=surcos+y+cisuras+del+c
erebro&hl=es&ei=etVeTffwGoOBlAergrmKDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&
ved=0CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 18 de febrero de 2011]
• EQUIPO EDITEX (s. f.) Ámbito científico tecnológico: Formación Básica. [en línea].
http://books.google.com/books?id=gh0hoIdx5vQC&pg=PA244&dq=celula+procariota&hl=es
&ei=Rz5oTbDWI8HngQfIwPDLCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC4Q6
AEwAQ#v=onepage&q&f=false [ citado el 23 de febrero de 2011]

[PSICOBIOLOGÍA] 11
 • JIMÉNEZ- CASTELLANOS. Lecciones de Neuroanatomía Clínica. Universidad De Sevilla. [en
línea]
http://books.google.com/books?id=KiriqYCNnxAC&pg=PA149&dq=cuarto+ventriculo&hl=es
&ei=1AJgTe79JIP_8AatuNWPDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6&ved=0CEgQ6
AEwBQ#v=onepage&q&f=false [citado el 20 de febrero de 2011]
• MACARULLA, José. & GOÑI, Felix. Bioquímica Humana. Barcelona: Editorial Reverte. [en
línea].
http://books.google.com/books?id=4h_IosytGvkC&pg=PA149&dq=celula&hl=es&ei=sVhVTc
CNI4K88gb356HPBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=9&ved=0CFAQ6AEwCA#v=o
nepage&q=celula&f=false [citado el 20 de febrero de 2011]
• MASON, JONES, MORRIS. Lo esencial en célula y genética. Madrid: Editorial Elsevier [en
línea]
http://books.google.com/books?id=DvE7qnyNJzMC&printsec=frontcover&dq=celula&hl=es
&ei=y31UTYbaDsWqlAfxvvTBBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCgQ6
AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 21 de febrero de 2011]
• MORRIS, Charles. & MAISTO, Albert. Introducción a la psicología. [ en línea].
http://books.google.com/books?id=PLDQoRgu5ZYC&printsec=frontcover&dq=introduccion+
a+la+psicolog%C3%ADa%2B+morris+y+maisto&hl=es&ei=Hc91Tbf_IJCWtwf5-
4WfBg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q&f=
false [ citado el 19 de febrero de 2011]
• ROSENZWEIG, BREEDLOVE, WATSON. Psicobiología. España: Editorial Ariel. [en
línea]http://books.google.com/books?id=XRakusBcsMkC&pg=PA41&dq=cortes+del+cerebro
&hl=es&ei=eE9oTaKrL8jOgAeN8aDLCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=10&ved=
0CFsQ6AEwCQ#v=onepage&q&f=false [citado el 19 de febrero de 2011]
• RIPOLL, Diego. Fundamentos de Psicobiología. Barcelona: Editorial UOC. [en
línea].http://books.google.com/books?id=W88FwWGAjnEC&printsec=frontcover&dq=psico
biolog%C3%ADa&hl=es&ei=Vjt2TYTZCo2SgQemrr3OBQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&re
snum=4&ved=0CDgQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false [ citado el 20 de febrero de 2011]
• SNELL, Richard. Neuroanatomía Clínica. Colombia: Editorial Panamericana [en línea].
http://books.google.com/books?id=9AjM5_4tmMkC&pg=PA342&dq=funcion+del+nucleo+c
audado&hl=es&ei=MtxeTdTUKoOClAfa4umFDA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=
1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q&f=false [citado el 15 de febrero de 2011]

12 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]