RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 WONOSARI

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X / 1
Materi Pokok : Sifat Keperiodikan Unsur
Alokasi Waktu : 15 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan...
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur…
KI 3 : Memahami menerapkan, dan menganalisis…
KI 4 : Mengolah menalar, dan menyaji …
B. KOMPETERNSI DASAR
3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
3.4.1 Menjelaskan pengertian jari-jari atom.
3.4.2 Menjelaskan kecenderungan jari-jari atom suatu unsur dalam satu periode dan satu
golongan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian jari-jari atom.
3.4.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan kecenderungan jari-jari atom suatu unsur dalam
satu periode dan satu golongan.
E. MATERI PELAJARAN
Jari-jari atom adalah jarak dari inti sampai kulit elektron terluar yang ditempati elektron.
Jari-jari atom dari unsur-unsur dalam sistem periodik dapat dilihat pada grafik berikut.
Dari grafik tersebut, terdapat suatu keteraturan nilai jari-jari atom baik dalam periode
maupun golongan. Hal ini dapat ditunjukkan dalam gambar berikut.

Dalam satu periode dari kiri ke kanan, muatan inti semakin bertambah, sedangkan
jumlah kulit elektronnya tetap. Akibatnya, gaya tarik inti terhadap elektron terluar semakin
kuat sehingga menyebabkan jarak elektron kulit terluar dengan inti semakin dekat.
Dalam satu golongan, semakin ke bawah, jumlah kulitnya semakin banyak. Meskipun
dalam hal ini jumlah muatan inti semakin banyak, tetapi pengaruh bertambahnya jumlah
kulit atom lebih besar daripada pengaruh muatan ini. Akibatnya, jarak elektron kulit terluar
terhadap inti semakin besar.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : discovery learning
2. Pendekatan : scientific approach
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : PPT, LPKD
2. Alat : papan tulis, spidol, LCD, laptop
3. Sumber belajar : Buku peggangan peserta didik
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Pendidik membuka pelajaran dengan 2 menit
mengucapkan salam pembuka.
 Pendidik memimpin doa sebelum memulai
pelajaran,
 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik.
 Pendidik memberikan apersepsi.
“pada pertemuan minggu lalu kita sudah
mempelajari materi perkembangan sistem
periodik unsur. Dalam Sistem periodik unsur
yang modern disusun berdasarkan kenaikan
nomor atom. Nomor atom menunjukkan jumlah
proton, kalau atomnya netral berarti jumlah
proton sama dengan jumlah elektron. Berarti
kalau kenaikan nomor atom maka jumlah proton
dan elektron juga bertambah. Kita tahu bahwa
letak proton itu di inti, sedangkan elektron
terletak di kulit atom. Dengan bertambahnya
proton maka tarikan inti bertambah. Sedangkan
dengan bertambahnya elektron menyebabkan
jumlah kulit bertambah. Akibat tarikan inti
 bertambah dan jumlah kulit juga bertambah maka
akan terjadi perubahan sifat sifat atom. Sifat atom
dalam satu periode berubah dan dalam satu
golongan juga berubah. Sifat sifat atom yang
akan berubah diantaranya jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan,
titik leleh dan titik didih, dan sifat logam dan non
logam.
 Pendidik menyampaikan cakupan materi pada
pertemuan kali ini yaitu jari-jari atom.
 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.
“Dari pembelajaran kita hari ini diharapkan
peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari
jari-jari atom dan kecenderungan jari-jari atom
dalam satu golongan maupun dalam satu
periode.”
Mengamati 8 menit
Inti
 Pendidik menayangkan grafik kecenderungan
jari-jari atom.
 Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
dan setiap kelompok akan mendapatkan LKPD
mengenai materi jari-jari atom suatu unsur.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan
pendidik mengenai salah satu sifat periodik unsur
yaitu jari-jari atom.
Menanya
 Peserta didik melakukan tanya jawab
sehubungan dengan materi yang dibahas yaitu
jari-jari atom unsur.

Mengumpulkan data
  Peserta didik bersama pendidik mendiskusikan
materi mengenai jari-jari atom unsur.
 Peserta didik berdiskusi membahas LKPD
bersama teman satu kelompoknya.
 Peserta didik membaca sumber lain selain buku
teks, mencari dan membaca berbagai referensi
dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi
yang sedang dipelajari.
Mengasosiasi
 Peserta didik mengidentifikasi apa itu jari-jari
atom dan bagaimana kecenderungan jari-jari
atom dalam satu golongan dan satu periode
dengan mengerjakan tugas yang terdapat di
dalam LKPD.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik dengan mempresentasikan hasil
diskusinya.
 Pendidik memberi kesempatan kepada peserta
didik lain untuk menanggapi hasil diskusi dari
kelompok temannya.
Penutup  Pendidik bersama peserta didik meyimpulkan 3 menit
materi tentang pengertian jari-jari atom dan
kecenderungan jari-jari atom dalam satu
golongan maupun dalam satu periode.
 Pendidik memberikan pesan untuk mempelajari
materi yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya yaitu tentang energi ionisasi.
 “Untuk pertemuan berikutnya silahkan kalian
mempelajari materi sifat periodik unsur yang
lainnya yaitu energi ionisasi.”
 Pendidik menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam penutup.
“Cukup sekian pembahasan kita hari ini, sampai
berjumpa di pertemuan berikutnya. Selamat
pagi.”

I. PENILAIAN
1. Sikap
Teknik penilaian Instrumen enilaian Waktu
Observasi Jurnal penilaian sikap Saat pembelajaran
berlangsung
2. Pengetahuan
Teknik penilaian Instrumen Penilaian Waktu
Penugasan Pekerjaan Rumah (PR) Saat pembelajaran usai

J. LAMPIRAN
Jurnal penilaian sikap

No. Nama Siswa Catatan Perilaku Butir sikap Tindak lanjut

1.

2.

3.

4.

5.

Yogyakarta, 13 Maret 2019