CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL

1. GUÍA DE APRENDIZAJE RIESGOS FISICOS

TEMPERATURAS EXTREMAS
EDUARDO RAMOS ID 638468
Asignatura MEDICION AMBIENTAL NRC:
Nombre de la unidad TEMPERATURAS EXTREMAS Actividad No.5
Tutor/docente JOSE CASTAÑO GONZALEZ Momento: Primer Momento
 Conocer los conceptos básicos de las Temperaturas
Extremas en Salud Ocupacional y su aplicación en el
ámbito laboral
 Identificar los equipos de medición y conocer el
funcionamiento práctico del mismo.
 Realizar ejercicio práctico – Estudio de caso
Metas de aprendizaje  Analizar los datos suministrados frente a los TLV
a alcanzar permitidos por los organismos especializados para
exposición a temperaturas extremas
 Conocer los efectos ocasionados a la salud de los
trabajadores expuestos a niveles inadecuados de
temperaturas extremas
 Medidas de intervención
 Informe final
Duración de la guía 5 Horas
Medidor de estrés térmico,
De acuerdo a la práctica dada
Equipos de Medición Termostato, Anemómetro,
por el docente
Pirómetro

2. Objetivo General:

Dar a conocer al estudiante los equipos de medición y su funcionamiento, al igual

que el proceso que se lleva para la toma de mediciones ambientales, con esto
evaluar el factor de riesgo por Temperaturas extremas.

3. PRESENTACIÓN
Existen actividades económica donde la exposición a riesgos físicos por
temperaturas extremas es inevitable, este varía en gran medida de acuerdo al tipo
de trabajo y a las maquinas, equipos y herramientas utilizados en los procesos
productivos. Estos agentes conllevan a una serie de patologías silenciosas, que de
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no ser controlados oportunamente por la organización puede generar unas precarias

situaciones en el ámbito laboral.

La presente guía de aprendizaje para temperaturas extremas está diseñada para

llevar a cabo las actividades de forma sistemática y coherente, está ordenada para
dar respuesta por parte del estudiante en un orden de complejidad cuyo fin es
presentar una propuesta de intervención que redundará en la mejora de las
condiciones del ambiente analizado, para no afectar la salud de las personas
expuestas al riesgo.

Es de gran importancia desarrollar completamente la presente guía, es a través de

ella que el estudiante desarrollará fortalezas en el manejo de los equipos, procesar y
avaluar los datos obtenidos y plantear una propuesta de intervención en ambientes
laborales críticos.

Para lograr mejores resultados en el desarrollo de la misma se debe trabajar en

equipo, propiciando el conocimiento integral del grupo, es decir, que cada integrante
del un equipo debe responder de manera solidaria y mancomunada orientada hacia
el logro de los resultados, así mismo cada integrante debe apoyarse a partir de
acciones de autoformación de tal manera que pueda ir relacionando los
conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los
mismos.

4. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1. Descripción de las Actividades:

ACTIVIDADES PREVIAS AL TALLER:

1. ESTUDIO DE CASO

En la Empresa de servicios de lavandería para el sector hospitalario desarrollado

24 horas al día. Tiene máquinas y equipos generadores de calor como rodillos y
prensas. Las 8 horas de trabajo se encuentran dentro del área de trabajo donde
hay calor pero la exposición a una maquina es de 6 horas, tiene 15 minutos de
descanso fuera del área. La fuente de hidratación se encuentra en el 2° piso. La
vestimenta de los trabajadores es ligera de manga corta. Hacen 10 minutos de
pausas activas al final de la jornada para desacalorarse.
Se evaluaron 3 máquinas:
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a. Rodillo Brown
b. Rodillo Primus
c. Dobladora de Campos

DESCRIPCION DE LAS TAREAS DESARROLLADAS

CONSUMO
PUESTO TAREA DESCRIPCION
METABOLICO

 Recepción de la prenda que sale

Ligero
planchada y doblada.
Recepción
RODILLO  Ubicación de la prenda en la
de Ligero
BROWN mesa paralela al rodillo
prendas
 Traslado de piezas manualmente Moderado
 Ubicación de las piezas en la tina
Moderado
correspondiente
 Recepción de la prenda
Ligero
planchada
 Doblado de la prenda: si es de
tamaño pequeño (compresas), lo
Recepción dobla un solo trabajador; si la
Moderado
RODILLO y doblado prenda es de tamaño grande
PRIMUS de (sábanas) lo doblan 2
prendas trabajadores.
 Traslado de piezas por uno de los
Moderado
trabajadores en forma manual
 Ubicación de las piezas en la tina
Moderado
correspondiente.
 El trabajador se ubica frente a la
Ligero
máquina
Doblado
DOBLADO  Ubicación de la prenda en las
de Ligero
DE bandas
prendas
CAMPOS  Activación el mecanismo Ligero
pequeñas
 La prenda sale planchada y
Ligero
doblada.

METODOLOGIA

Se realizaron las mediciones al final de cada proceso obteniendo los siguientes datos:

RODILLO BROWN:
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Tbs: 26,3 °C
Tg: 35,6°C
Tbh: 18,2 °C

RODILLO PRIMUS:

Tbs: 28,6 °C
Tg: 33,7°C
Tbh: 19,7°C

DOBLADORA DE CAMPOS

Tbs: 28,6°C
Tg: 30,2°C
Tbh: 18,5°C

CALCULOS: SIN EXPOSICION A RADIACION SOLAR

RODILLO BROWN:

TGBH= [(0.7*Tbh) + (0.3*Tg)]

TGBH= [(0.7* 18.2) + (0.3*35.6)] = [(12,74) + (10.68)] = [23,42]

RODILLO PRIMUS

TGBH= [(0.7*Tbh) + (0.3*Tg)]

TGBH= [(0.7* 19.7) + (0.3*33.7)] = [(13.79) + (10.11)] = [23,9]

DOBLADORA DE CAMPOS

TGBH= [(0.7*Tbh) + (0.3*Tg)]

 TGBH= [(0.7* 18.5) + (0.3*30.2)] = [(12.95) + (9.06)] = [22.01]estudio de texto

guía Capitulo 7
 Estudio de caso
 Lectura y análisis del presente taller.
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EVALUACIÓN AMBIENTAL TEMPERATURAS EXTREMAS

TABLA DE DATOS

SORE
Nº Lugar Evaluado Fuente Tarea Realizada N° T .E. Hora INDICES DE TEMPERATURA TLV EXPOSI OBSERVACIONES
Generadora de -CION
P.E lectura ºC

TBH TBS GLOBO WBG

T

RODILLO RECEPCION
1 LAVANDERIA BROWN DE PRENDAS 1 75 % N/A 18.2 26.3 35.6 23.42 29.0
ALTO

RODILLO RECEPCION
2 LAVANDERIA PRIMUS Y DOBLADO 1 75% N/A 19.7 28.6 33.7 23.5 24.5 BAJO

DE PRENDAS

DOBLADO
LAVANDERIA
DOBLAD DE PRENDAS
3 1 75% N/A 13.5 28.6 34.2 11.01 26.5 MEDIO

O DE PEQUEÑAS
CAMPOS

Nº.P.E: Número de personas expuestas. T.E.: Tiempo exposición. TBH: Temperatura bulbo húmedo.
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TBS: Temperatura bulbo seco. GLOBO: Temperatura de globo. WBGT: Índice de estrés térmico
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1. Procesar los datos suministrado y una vez totalice cada punto valorarlo frente a los
TLV de Temperaturas extremas.

a. Determinar los efectos de la deficiencia o exceso de temperatura.

Efectos sobre exposición a temperaturas bajas

• Enfermedades respiratorias recurrentes

• Estrés y nerviosismo
• Somnolencia
• Baja concentración
• Congelación de algún miembro
• Problemas pulmonares, oculares o de oído.

Efectos sobre exposición a temperaturas altas

• Deshidratación
• Quemaduras
• Desmayo
• Golpes de calor

Otros efectos

 Alteraciones cutáneas
 Calambres térmicos
 Síncope por calor
 Agotamiento por calor

Riesgos Para La Salud

 El exceso de calor corporal puede ser causa de que:

 Aumente la probabilidad de que se produzca un accidente de trabajo.
 Se agraven dolencias previas (enfermedades respiratorias,
cardiovasculares, diabetes....)
 Se produzcan una serie de enfermedades o cuadros relacionados
directamente con el calor (erupción cutánea, deshidratación, calambres,
agotamiento.....

Signos Derivados Del Estrés Térmico Por Calor

 Hipertermia.
 Vasodilatación.
 Activación de las glándulas sudoríparas.
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 Aumento de la circulación periférica.

 Cambio electrolítico del sudor: perdida de NaCl.
 Trastornos psíquicos.

b. Proponer las medidas de intervención por cada punto evaluado.

MEDIDAS DE
FUENTE MEDIO INDIVIDUO
INTERVENCIÓN

ELIMINACION

SUSTITUCION

 Reducir la
temperatura en interiores.
 Facilitar la
ventilación natural.
 Implementar un
sistema de ventilación en
CONTROLES DE diferentes puntos de la
INGENIERÍA planta que incluya entrada
y salida de aire.
 Extracción de calor
localizada.
 Sistemas de
acondicionamiento del
ambiente (aire
acondicionado).
 Organizar el trabajo  Programa de
para reducir el tiempo o la vigilancia epidemiológica
intensidad a la exposición para exposición a calor y/o
 Exámenes médicos control de variables de
ocupacionales peso, frecuencia cardiaca,
 Capacitación en presión arterial,
primeros auxilios. evaluaciones dérmicas,
 Fuente de oculares y demás.
hidratación cerca de la  Adaptar el ritmo de
fuente generadora. trabajo a su tolerancia al
CONTROLES
 Pausas activa al calor.
ADMINISTRATIVOS iniciar y en intervalo de  Descansar en
tiempo de 5 minutos por lugares frescos durante los
cada dos horas. descansos.
 Usar ventiladores  Beber agua con
en los diferentes puestos frecuencia, incluso sin tener
de trabajo para aumentar la sed.
velocidad con que circula el  Utilizar ropa de
aire sobre el trabajador, trabajo adecuada.
esto mejorará el  tomar un vaso de
intercambio de calor entre agua cada 20 minutos
la superficie de la piel y el aproximadamente con
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aire. contenido de sales de las

bebidas hidratantes

c. Entregar el informe final de propuesta de intervención con la estructura de

trabajo escrito, aplicando normas APA. Adjunto modelo informe.

d. Realizar ejercicio práctico de mediciones en aula y realizar comparación de

resultados.

1.2. Ambientes Requeridos

Para llevar a cabo el desarrollo de la guía se requieren:

 Salón o aula de clase

 Ambiente apropiado para la socialización y trabajo en grupo

1.3 Materiales

 Formato para diligenciar datos

 Marcadores de diferentes colores

 Borrador para tablero

 Lápices

1.4 Equipos

 De acuerdo a los presentados en la tutoria

 Calculadora

 Computadores

 Televisor o video Beam

 Tablero

1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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Instrumentos
Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas de de
Aprendizaje Evaluación Evaluación
-TLV para Temperaturas
-Controles propuestos según
normatividad vigente.

-Conocimiento y comprensión de
Evidencias de la estructura de un trabajo escrito. Preguntas y Cuestionario
Conocimiento Respuestas
-Conocimiento y comprensión de
las normas APA.

Consolidación de la sumatoria de
Evidencias de los tres (3) datos obtenidos por Observación Lista de
Desempeño cada punto. chequeo

Informe final con la propuesta de

Evidencias de intervención integrando cada uno Observación Lista de
Producto de los cuatro (4) puntos chequeo
analizados.

2. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS:

 Riesgos Físicos: Ruido, iluminación y temperaturas extremas, Fernando Henao

Robledo. 2ª edi. Bogotá: Ecoe Ediciones, 2015.

 JOSÉ MARÍA CORTÉS: Seguridad e Higiene en el Trabajo. Tebar Ediciones

Bogotá D.C.

 GTC 45 segunda edición

 Guía Técnica para el análisis de exposición a factores de riesgo ocupacional –

GATISO
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