Planificación de actividades por sesión de clase

Nivel Secundaria

Asignatura: Matemáticas 3° Trimestre: II

Escuela: Academia Matemáticas zona 014 Ciclo escolar: 2018 – 2019

Profesor
Grado y grupo: 3° A Y B
(a):

Última semana de Noviembre 2018

Fecha:
Dos semanas de Diciembre 2018.

 Forma, espacio y medida.

Ejes
temáticos
 Manejo de la información

Propósito del
Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitágoras.
bloque

1. Triángulo rectángulos
2. Cuadrados de números 1- Análisis de las relaciones entre las áreas
3. Área de figuras compuestas. de los cuadrados que se construyen sobre
TEMAS/ 4. Teorema de Pitágoras los lados de un triángulo rectángulo.
SECUENCIAS
DIDÁCTICAS 5. Espacio muestral
6. Probabilidad clásica y frecuencial.
7. Regla de la suma (en probabilidad) 2 - Explicitación y uso del teorema de
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Pitágoras.

3 - Cálculo de la probabilidad de ocurrencia

CONTEXTO de dos eventos mutuamente excluyentes y
Escuela privada
INTERNO Y de eventos complementarios (regla de la
EXTERNO suma).

SESIONES 15

*Lluvia de ideas *Lectura y subrayado *Preguntas de reflexión *Cuadros y Tablas de información

Estrategias
Didácticas.
*Retroalimentación en clase.

Constructivista y aprendizaje significativo en

Técnica Conflicto
Metodológica
donde el alumno construya su propio
Cognitivo
conocimiento el cual empleará en la vida
diaria.
Sesión: 1 NOVIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Relaciones entre áreas de cuadrados

Situación didáctica

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.
Sesión: 2-3 NOVIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Relación algebraica entre áreas

Situación didáctica

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.
Sesión: 4-5 NOVIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: ¿Para qué tipo de triángulo se usa el teorema de Pitágoras?

Situación didáctica

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.
Sesión: 6 DICIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Expresión algebraica del teorema de Pitágoras

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.
Sesión: 7-8 DICIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Aplicaciones del teorema de Pitágoras 1.

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.
Sesión: 9 – 10 DICIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Aplicaciones del teorema de Pitágoras 2

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 11 DICIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Eventos simples, compuestos y complementarios.

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 12 – 13 DICIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Probabilidad de eventos mutuamente excluyentes.

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 14 – 15 DICIEMBRE 2018.

Curso: Matemáticas 3º
Contenido: Pelotas rojas o juguetes azules

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Planificación de actividades por sesión de clase

Nivel Secundaria

Asignatura: Matemáticas 3° Trimestre: II

Escuela: Academia Matemáticas zona 014 Ciclo escolar: 2018 – 2019
Profesor
Grado y grupo: 3° A Y B
(a):
Fecha:
Enero 2018

 Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Ejes
temáticos
 Forma, espacio y medida.

Propósito del
Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
bloque

1. Ecuación
2. Ecuación cuadrática
3. Fórmula general de ecuación
cuadrática. 1- Resolución de problemas que implican el
TEMAS/ 4. Criterios de congruencia uso de ecuaciones cuadráticas. Aplicación
SECUENCIAS 5. Criterios de semejanza. de la fórmula general para resolver dichas
DIDÁCTICAS 6. Triángulos semejantes. ecuaciones.
7. Paralelismo en rectas
8. Teorema de Tales APRENDIZAJES 2- Aplicación de los criterios de congruencia
9. Resolución de problemas ESPERADOS y semejanza de triángulos en la resolución
de problemas.

3 - Resolución de problemas geométricos

mediante el teorema de Tales
CONTEXTO
Escuela privada
INTERNO Y
EXTERNO

SESIONES 15

*Lluvia de ideas *Lectura y subrayado *Preguntas de reflexión *Cuadros y Tablas de información

Estrategias
Didácticas.
*Retroalimentación en clase.

Constructivista y aprendizaje significativo en

Técnica Conflicto
Metodológica
donde el alumno construya su propio
Cognitivo
conocimiento el cual empleará en la vida
diaria.

Sesión: 1 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º
Contenido: Introducción a la fórmula general

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 2-3 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º
Contenido: ¿Cuántas soluciones? El discriminante

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 4-5 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Practicando la fórmula general

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 6 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Problemas con triángulos semejantes

Situación didáctica .
INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 7-8 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Resuelvo problemas de semejanza de triángulos

Situación didáctica .
INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 9 – 10 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Aplico criterios de congruencia de triángulos

Situación didáctica .

INICIO
  Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.
 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 11 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Analicemos los segmentos. Descubramos el Teorema.

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

  Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 12 – 13 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: División de un segmento en partes iguales.

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

  Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 14 – 15 ENERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Encuentro el lado desconocido

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”
DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Planificación de actividades por sesión de clase

Nivel Secundaria

Asignatura: Matemáticas 3° Trimestre: II

Escuela: Academia Matemáticas zona 014 Ciclo escolar: 2018 – 2019

Profesor
Grado y grupo: 3° A Y B
(a):

Fecha: Febrero 2018

Ejes  Forma, espacio y medida.
temáticos  Manejo de la información

Propósito del Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en
bloque cualquier figura.

1. Figuras semejantes
2. Figuras homotéticas
1 - Aplicación de la semejanza en la
3. Tablas cuadráticas
construcción de figuras homotéticas
4. Gráficas cuadráticas
5. Lectura de gráficas de secciones
TEMAS/ 2 - Lectura y construcción de gráficas de
rectas.
SECUENCIAS funciones cuadráticas para modelar diversas
DIDÁCTICAS 6. Lectura de gráficas de secciones
situaciones o fenómenos.
curvas
7. Espacio muestral.
APRENDIZAJES 3 - Lectura y construcción de gráficas
8. Eventos independientes ESPERADOS formadas por secciones rectas y curvas que
9. Regla del producto (en probabiidad)
modelan situaciones de movimiento,
llenado de recipientes, etcétera

4 - Cálculo de la probabilidad de ocurrencia

de dos eventos independientes (regla del
CONTEXTO
Escuela privada producto).
INTERNO Y
EXTERNO

SESIONES 20

Estrategias *Lluvia de ideas *Lectura y subrayado *Preguntas de reflexión *Cuadros y Tablas de información
Didácticas. *Retroalimentación en clase.

Constructivista y aprendizaje significativo en

Técnica Conflicto
Metodológica
donde el alumno construya su propio
Cognitivo
conocimiento el cual empleará en la vida
diaria.

Sesión: 1 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Luces, cámara, homotecia

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”
DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 2-3 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: La razón de homotecia positiva

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”
DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 4-5 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: La razón de homotecia negativa

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 6 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Curvas en el plano

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 7-8 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Caída libre desde el bungee

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”
DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 9 – 10 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Interpretación de gráficas de una función cuadrática

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”
DESARROLLO

CIERRE Concurso de niños vs niñas.

TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 11 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Interpretación de gráficas distancia – tiempo y velocidad – tiempo

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 12 – 13 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Doctores y temperaturas.

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 14 – 15 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Agua sube, agua baja

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 16 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: ¿Cuál es el espacio muestral?

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 17 – 18 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: ¿Dependientes o independientes?

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 19 – 20 FEBRERO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: ¿Cuáles eventos son independientes?

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Planificación de actividades por sesión de clase

Nivel Secundaria

Asignatura: Matemáticas 3° Trimestre: II

Escuela: Academia Matemáticas zona 014 Ciclo escolar: 2018 – 2019

Profesor
Grado y grupo: 3° A Y B
(a):

Fecha: Marzo 2018

Ejes
temáticos  Sentido numérico y pensamiento algebraico
  Forma, espacio y medida.

Propósito del
Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
bloque

1. Sucesiones con números positivos.

1 - Obtención de una expresión general
2. Sucesiones con números negativos
cuadrática para definir el enésimo término
3. Sucesiones triangulares.
de una sucesión.
TEMAS/ 4. Sucesiones cuadráticas.
SECUENCIAS 5. Sólidos de revolución
DIDÁCTICAS 2 - Análisis de las características de los
6. Cilindro, cono y esfera.
cuerpos que se generan al girar sobre un
7. Desarrollo plano de un cuerpo
eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo
geométrico. APRENDIZAJES
ESPERADOS y un rectángulo. Construcción de desarrollos
planos de conos y cilindros rectos.

3 - Análisis de las relaciones entre el valor de

la pendiente de una recta, el valor del
CONTEXTO
Escuela privada ángulo que se forma con la abscisa y el
INTERNO Y
cociente del cateto opuesto sobre el cateto
EXTERNO
adyacente.

SESIONES 10

*Lluvia de ideas *Lectura y subrayado *Preguntas de reflexión *Cuadros y Tablas de información

Estrategias
Didácticas.
*Retroalimentación en clase.

Constructivista y aprendizaje significativo en ¿El costo de las tortillas es proporcional a los

Técnica Conflicto
Metodológica
donde el alumno construya su propio kilogramos que compras?
Cognitivo
conocimiento el cual empleará en la vida
diaria.

Sesión: 1 MARZO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Sucesiones cuadráticas

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 2-3 MARZO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Expresión general cuadrática

Situación didáctica

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 4-5 MARZO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Aplicando el método de diferencias

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 6 MARZO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Características de algunos cuerpos de revolución.

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 7-8 MARZO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: Cilindro y su desarrollo plano

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.

Sesión: 9 – 10 MARZO 2018.

Curso: Matemáticas 3º

Contenido: El cono y su desarrollo plano

Situación didáctica .

INICIO

 Solicitar silencio al grupo dar los buenos días.

 Aplicar dinámica de integración “Lo importante que eres”

DESARROLLO
CIERRE Concurso de niños vs niñas.
TAREA: Resolver ejercicios propuestos por el maestr@..
RECURSOS Salón de clases, libro de texto, plumones, cuaderno, plumas, pintarron.