Entorno Escolar:

El contexto escolar o entorno escolar es lo que rodea a la escuela, hay varios

factores que tenemos que observar como: localización de la comunidad, nivel
económico de los habitantes, servicios con los que cuenta (luz, agua, salud,
transporte) áreas verdes y recreativas en la comunidad, etc. Todo esto enfocado a
cómo afecta el rendimiento académico, emocional y físico de los alumnos en la
escuela.
1. Las características de la escuela: tipo de aulas, equipo, anexos escolares,
número de alumnos y de maestros.
2. Los actores de la escuela (maestros, alumnos, directivos, padres de familia), el
tipo de actividades que realizan y las relaciones que establecen.
3. Las características del entorno escolar y su diversidad. La presencia de la
escuela en la comunidad.

Entorno laboral:
Es el Conjunto de circunstancias, físicas y morales, que rodean a una persona o
cosa; Es el espacio que compartimos con nuestros compañeros de trabajos en los
ambiente laborales. El ambiente armónico en las empresas redundara en una
buena productividad y las excelentes relaciones interpersonales en la empresa,
además de una mayor concentración en nuestras labores cotidianas.
Curricula:
Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios
metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un
determinado nivel educativo. De modo general, el currículo responde a las
preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y
cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite
planificar las actividades académicas.
Son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y
valores que deben aprender los educandos y que los maestros deben estimular
para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante.

Inclusión:
Se denomina inclusión a toda actitud, política o tendencia que busque integrar a
las personas dentro de la sociedad, buscando que estas contribuyan con sus
talentos y a la vez se vean correspondidas con los beneficios que la sociedad
pueda ofrecer. Este tipo de integración debe llevarse a cabo tanto desde el punto
de vista económico, educativo, político, etc.
Una forma de promover la inclusión social lo ofrece la existencia de igualdad en lo
que respecta a la oferta educativa. En efecto, la igualdad de oportunidades en lo
que respecta a educación es un factor más que tiende a una integración. Es por
ello que el estado puede contribuir a mejorar esta circunstancia mediante el
otorgamiento de becas ayudas que tiendan a mejorar la igualdad de
oportunidades.
La escuela debería de afrontar el problema de la inclusión en el contexto
educativo. La premisa básica es que debe reorientarse todo el sistema educativo
para que se adapte a cada alumno en lugar de pretender que sea el alumno el que
se adapte al sistema. Esta orientación promueve una escuela que acepte la
diversidad como una circunstancia normal y que evite la discriminación por distinto
tipo de necesidades, tratando de sacar provecho de las diferencias.

Perspectiva:
La perspectiva es el punto de vista concreto, particular y subjetivo que tiene una
persona sobre un tema en concreto. La perspectiva no es fija e inamovible ya que
lo habitual es que una persona cambie de opinión respeto de ciertos temas a lo
largo de su vida precisamente, porque la experiencia también modifica la forma de
interpretar la realidad. Cuando una persona no cambia de opinión nunca, es
testaruda y valora más el simple hecho de tener la razón que la verdad en sí
misma.

Materias optativas:
Las optativas son asignaturas teórico-prácticas que le permitirán al alumno
orientarse hacia un área afín, o bien conocer diversos enfoques de cierta materia o
ciencia, así como el campo de trabajo profesional. Las optativas están agrupadas
en áreas afines a las carreras. Cada una de estas corresponde a inquietudes
profesionales de la carrera en cuestión que desean formar egresados que
satisfagan un determinado perfil. Dado que es imposible lograr en una licenciatura
el que los egresados conozcan o dominen todos estos campos, se organizan en
forma tal que los estudiantes elijan en cuál de ellos profundizar, lográndose esto
gracias a que las asignaturas obligatorias proporcionan los fundamentos para que
puedan orientarse a estos conocimientos. En cada grupo de materias optativas se
ofrecen al estudiante asignaturas que le permitirán profundizar en el área del
conocimiento de la carrera que eligió. Todo ello estará apoyado por el proyecto de
investigación que el alumno desarrollará en el taller.