En el derecho comparado es dable señalar una saludable tendencia a considerar a la educación

como un derecho humano y un servicio esencial que no puede ser afectado por huelgas sin ningún
tipo de restricción o limitación. Porque siempre debe primar el interés superior del menor, del niño,
para el cual la educación es tan imprescindible como lo es estar sano, comer, ser protegido del
maltrato. Una de las precondiciones para que ese niño se desarrolle hasta el máximo de sus
posibilidades.
Así, el artículo 26 de la Constitución de Ecuador señala que: “La educación es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área
prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y
condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho
y la responsabilidad de participar en el proceso educativo”. A su vez el artículo 326 del texto
constitucional ecuatoriano dispone: “El derecho al trabajo se sustenta en los siguientes principios:…
inciso 15) Se prohíbe la paralización de los servicios públicos de salud y saneamiento ambiental,
educación, justicia, bomberos, seguridad social, energía eléctrica, agua potable y alcantarillado,
producción hidrocarburífera, procesamiento, transporte y distribución de combustibles,
transportación pública, correos y telecomunicaciones. La ley establecerá límites que aseguren el
funcionamiento de dichos servicios”.
El artículo 67 de la Constitución de Colombiana decreta que: “Corresponde al Estado… garantizar el
adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su
acceso y permanencia en el sistema educativo”.
España reconoce en su texto constitucional que “Todos tienen el derecho a la educación. Se
reconoce la libertad de enseñanza… La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la
personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y
libertades fundamentales” (artículo 27) y que “Se reconoce el derecho a la huelga de los
trabajadores para la defensa de sus intereses. La ley que regule el ejercicio de este derecho
establecerá las garantías precisas para asegurar el mantenimiento de los servicios esenciales de la
comunidad” (artículo 28).
El artículo 4 de la Ley Orgánica de Venezuela sobre la educación dice que “el Estado asume la
educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la
venezolanidad”.
También, el artículo 1 de la Ley 28.988 del Perú declara “la educación como servicio público esencial
a fin de garantizar el pleno ejercicio del derecho fundamental de la persona a la educación”.
Finalmente, en Italia, el artículo 1, inciso 1, de la Reglamentación del Derecho de Huelga (Ley 146
de 1990) señala que “A los efectos de esta ley se consideran servicios públicos esenciales,
independientemente de la naturaleza jurídica de la relación de trabajo, incluso si se mantiene en
régimen de concesión o por convención, las destinadas a garantizar el disfrute de los derechos
humanos, protegidos por la Constitución, a la vida, a la salud, la libertad y la seguridad, la libre
circulación, la salud y la seguridad social, la educación y la libertad de comunicación”.