I

UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ARTISTICA DEL PARAGUAY

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

TESIS

Escasa valoración que tienen los docentes hacia la educación inclusiva en

la Escuela Básica No 1308 "Liceo Santa María" de la Ciudad de Asunción,
en elAño 2013, desde la visión de los agentes educativos.
Autor:
Asunción - Paraguay
2014
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Y ARTÍSTICA DEL PARAGUAY
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
LICENGIATURA EN GIENGIAS SOCIALES
PAGINA DE NOMINACIÓN

Tesis presentada a la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay para optar por el
título de Licenciada en Ciencias Sociales
Autora:
Tutor: Lic.
Asunción - Paraguay
Año 2014
PÁGINA DE APROBACION
Realizado por alumna de la Carrera de Lic. Ciencias Sociales

COMISION EVALUADORA
Nombre Firma
Aprobado en Asunción, Paraguay, en fecha...
Calificación:... ..
PÁGINA DE DECLARACION
Declaro que todo el contenido de esta obra, es exclusivamente de mi
autoría, y autorizo suficientemente a la Universidad Politécnica y Artística
del Paraguay a su difusión o publicación total o parcial
Fecha:
Firma:
Aclaración:
DEDICATORIA
A mi esposo, Pedro Cáceres e hijos,
Hector, Raúl, Omar, Magaly y Alicia
quienes siempre me comprendieron y
ayudaron en todo momento de forma
incondicional.
A mis padres Raúl Anibal y Práxedes
Victoria, por alentarme siempre.
A mis hermanos, Raquel, Edith Cynthia y
Diego su valioso apoyo.
AGRADECIMIENTO
A Dios Todopoderoso por darme fuerza
y perseverancia para concluir la carrera.
A mi esposo e hijos quienes me
brindaron su comprensión y apoyo
incondicional.
A mis padres por su apoyo constante
A mis profesores que me transmitieron
sus conocimientos, y experiencias
profesionales, quienes me han guiado
con dedicación y entrega durante estos
años
A mis amigos y compañeros quienes me
han incentivado y alentado.
vil
RESUMEN
El presente estudio se llevó a cabo la Escuela Básica No 1308 "Liceo
Santa Maria" de la ciudad de Asunción, entre los docentes y directivos de
la lnstitución. El objetivo general de la investigación fue Analizar la escasa
valoración que tienen los docentes hacia la educación inclusiva en la
Escuela Básica No 1308 "Liceo Santa Maria" de la Ciudad de Asunción. La
investigación es descriptiva, cuali-cuantitativa y de corte transversal, se
aplicó el método hipotético-deductivo para extraer correctamente las
conclusiones, El estudio de campo se realizó durante el mes de octubre
2013 con una poblacion a 20 docentes 1 directivo y 4 funcionarios de
areas técnicas especificas, tomados como muestra la totalidad de
docentes de la institucion. Se utilizó las herramientas informáticas para el
procesamiento de texto y elaboración de los gráficos, permitiendo el
análisis y la comparación de datos. La hipótesis planteada, se comprueba,
porque se evidencia que los docentes encuestados refieren que la
inclusión debe realizarse en aulas diferentes y ser atendidos por
especialistas. Se destaca que los directores de la institución tienen
diversas estrategias para implementar en la institución la educación
inclusiva.

Palabras claves: Educación inclusiva, institución, docentes y alumnos

vilt
DATOS PERSONALES
Cedula de ldentidad
Nombres
Apellidos
Fecha de Nacimiento
Lugar de Nacimiento
Estado Civil
Dirección
Teléfono
Correo electrónico
CURRICULUM VITAE

EXPERIENCIA LABORAL

Funciones:

Logros: Título obtenido: Bachiller en Ciencias y Letras

OTROS
Secretaria Ejecutiva, Centro de Adiestramiento en Servicios (C.A.E.S.)
ACTUAL

REFERENCIAS
Abog Cesar Morinigo - Particular - Celular: (0981) 370-771
Lic. Maria Elena Morales - Telefono 447704
TEMAS
Portada
Dedicatoria .......
Agradecimiento.
Resumen
Curriculum
índice
fndice de Tablas Encuesta
índice de Tablas Entrevista
Página
...vt
...vi
.. vii
..viii
...ix
..xiii
..xiv
CAPITULO I
TNTRODUCCTÓN. ............1
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.... .............5
1.2. Preguntas de la investigación........... ..............8
1.2.1. Pregunta genérica..
1.2.2. Preguntas específicas ..........
1.3. Objetivos de la investigación....
CAPÍTULO II
2. MARCO TEORICO
2.1. MARCO CONCEPTUAL.
2.1.1. lnclusión..
2.1 .2. lnclusión educativa
2.1 .3. lmplementación......
2.1.4. Delimitación conceptual entre integración e inclusión ....
2.1.5. Educación
2.1.6. Alumno
8
8
I
2.1.7. Alumno inclusivo.....
2.1.8. Docente .................., 16
2.1.9. Didáctica. .................17
2.1.10. Escuela inclusiva .................17
2.1.11. Educación inclusiva ........17
2.1 .12. Discapacidad ., ,.................. I
1

2.2. MARCO REFERENC|AL........ ..........20

2.2.1. Educación y didáctica ............20
2.2.2. Didáctica de la educación inclusiva ............24
2.2.3. Rol del docente en la integración ...........27
2.2.4. Reglamentación de la educación inclusiva ................29
2.2.5. Cambio de actitud y compromiso de la educación inclusiva ............33
2.2.6.Ladiversidaddenecesidadeseducativas......... ...............36
........ ..........37
2.2.7. Nueva concepción de las NEE
2.2.8. Estrategias utilizadas.,,,....,. ............41
2.2.9. Adecuaciones curriculares...... ...........42
2.2.10. Formación profesional.............. ........47
2.3. MARCO H|STÓRICO............. .....4e
2.3.1. Origen de la idea de inclusión ..............49
2.3.2. Historia de la lnstitución. Liceo Santa María ..........49
2.4. MARCO LEGAL ..... 53 .

2.4.1. Normativas nacionales...... ............53

2.4.2. Convención internacional de los derechos del niño.... ,.,.....55
2.4.4. Normativas internacionales..... .........56
CAPITULO III
3. MARCO METODOLÓGrCO ..................59
3.1 . Diseño de la investigación ........... ,.............. 59

3.2. Hipótesis .............,59

3.3. Variables
3.4. Lugar de lnvestigación
3.5. Universo, Población y Muestra
3.5.1. Universo..
.........,,59
...........65
...........65
...........65
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
Método
Enfoque o Diseño de la
Nivel de lnvestigación ..
nstrumentos utilizados
investigación
CAPITULO IV
4. MARCO 4N41IICO.......,....
4.1. Análisis de los resultados ....68
4.1.1. Resultados de la encuesta aplicada a docentes.......... .....,...69
4.1.2. Resultados de la encuesta aplicada a los directores .......79
4.2. Conclusiones .........
4.3. Recomendaciones
Bibliografía por orden alfabético
Anexos
lnstrumento de recolección de datos
Cuestionario para los docentes.
Cuestionario para los directores
xil
INDICE DE TABLAS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A
Gráfico y Tabla No 1 –
Gráfico y Tabla No 2 -
Gráfico y Tabla No 3 -
Gráfico y Tabla No 4 -
Gráfico y Tabla No 5 -
Gráfico y Tabla No 6 -
Gráfico y Tabla No 7 –
Gráfico y Tabla No 8 -
Gráfico y Tabla No I -
Gráfico y Tabla No 10
xilt
RESULTADOS DE LA ENCUESTA REALIZADA A Pág.
Gráfico y Tabla No 1 -
Gráfico y Tabla No 2 -
Gráfico y Tabla No 3 -
Gráfico y Tabla No 4 -
Gráfico y Tabla No 5-
Gráfico y Tabla No 6 -
Gráfico y Tabla No 7 -
Gráfico y Tabla No 8 -