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Resúmenes de investigaciones previas o referencias consultadas

1. Trastorno por déficit de atención en niños

Es un problema comúnmente detectado en la infancia, el cual se presenta con


síntomas como falta de atención y falta de concentración lo cual afecta mucho el
aprendizaje, ya que estos niños suelen estar muy distraídos o en algunos casos
no son capaces de realizar una tarea determinada, porque no consiguen
enfocarse además de esto, este trastorno no solo afecta la capacidad del niño
para prestar atención o permanecer sentado en la escuela, sino que también
afecta sus relaciones con la familia y con otros niños el hecho que ciertos niños
padezcan de este tipo de trastorno no quiere decir que sea poco inteligente, ya
que cualquier niño con diferente nivel de inteligencia puede padecerlo.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad es un trastorno del
neurodesarrollo más frecuente de la niñez, aunque el tdah no tiene cura se puede
controlar y los síntomas pueden mejorar a medida que vayan creciendo. Los
niños con tdah presentan algunas conductas como por ejemplo tener dificultades
para llevarse bien con otros, decir cosas sin pensar, fantasear, olvidar cosas con
mucha frecuencia y estar siempre activos, etc. según los síntomas más fuertes
que padezcan los niños se pueden clasificar en tres tipos de tdah que son: los que
presentan más falta de atención, los que presentan mayor hiperactividad y los que
presentan de los dos anteriores.
Trastorno por déficit de atención sin hiperactividad

El trastorno de déficit de atención sin hiperactividad, es un trastorno del


neurodesarrollo el cual se origina en la infancia y que implica un patrón de falta de
atención y concentración durante la ejecución de tareas o actividades cotidianas
sin presentar síntomas hiperactivos.
Este trastorno está compuesto por tres sub tipos: presentación predominante con
falta de atención (tda), presentación predominante hiperactiva impulsiva (tdah),
presentación combinada.
Generalmente los niños con tda presentan un comportamiento de inatención lo
que genera una pérdida de coherencia en el aprendizaje, debido a la pérdida
importante de información a causa de la falta de concentración, así mismo
demuestran un proceso cognitivo lento, por esto se les dificulta la retención de
información nueva, lo cual implica que al seguir instrucciones orales o escritas se
presenten errores de parte del niño.
Los niños que padecen de tda presentan una inteligencia normal o superior a la
media, sin embargo y por padecer el trastorno presentan un bajo desempeño
escolar, esto a razón de que les cuesta entender y seguir las instrucciones dadas
por los docentes, para hablar del tratamiento, cabe resaltar que por
recomendación de expertos en el tema, se debe contemplar un tratamiento
individualizado ya que no todos los pacientes presentan la misma sintomatología,
de igual manera el padecimiento del trastorno puede deberse a factores que no
pueden ser generalizados.
Diagnóstico y manejo

El diagnostico de este trastorno se torna complejo teniendo en cuenta que no


todos los niños presentan la misma sintomatología, y de no ser detectado a tiempo
este déficit en un futuro puede constituir en un déficit cognitivo del individuo, en un
principio se denominada add por sus siglas en inglés (atention déficit disorder)
actualmente se conoce como tda o tdah (con hiperactividad), su diagnóstico se
hace en su mayoría desde la perspectiva conductual, se ha constituido que la
herencia genética influye mucho en sus causas pues es muy probable que un niño
de padre con tda sufra dicho trastorno. La identificación de este trastorno hace
necesario conocer tres conductas que pueden presentarse al mismo tiempo o por
separado en los niños. La falta de atención, impulsividad e hiperactividad, puede
diagnosticarse de tres maneras y el DSM IV considera las siguientes:

 trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo combinado.


 trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo con predominio
de déficit de atención.
 trastorno por déficit de atención con hiperactividad, tipo con predominio
hiperactivo-impulsivo.

Es de tener en cuenta que los niños con tda presentan estas conductas en todos
los ámbitos de su vida no espontáneamente o aislados. Por ejemplo, los niños que
presenta falta de atención se les dificulta seguir instrucciones asociadas a una
tarea determinada bien sea en el colegio o en casa, se distraen con facilidad ante
cualquier factor externo, son niños desorganizados, y su rendimiento académico
normalmente se va afectado a causa de ello. la hiperactividad se determina
porque no pueden quedarse quietos ni siquiera por el hecho que estén sentados,
pues mueven contantemente sus pies, manos, dedos o buscan algún objeto para
jugar o simplemente no duran mucho tiempo en un sitio. La impulsividad se
caracteriza en la falta de control en lo que dicen o hacen, ya que pueden decir una
cosa y arrepentirse en un momento posterior, presenta inconveniente al cambiar
de actividad y puede estar acompañado de comportamientos agresivos.

La consecuencia más relevante de este trastorno es la capacidad de aprendizaje


el rendimiento académico se ve fuertemente afectado por ello, sus relaciones
interpersonales también se ven afectadas, sin contar que esto puede
desencadenar trastornos de conducta o personalidad, y su bajo nivel de
autoestima.
Tratamiento de un caso de trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Se debe considerar un tratamiento desde el ámbito de la medicina, la psicología y


la psicopedagogía. ya que el neurólogo estará a cargo de su tratamiento
farmacológico en los casos en que así lo requiere ya que no todos los casos de
tda requieren esencialmente manejo farmacológico, por su parte la psicología
desde sus tratamientos conductuales y cognitivos son los que mayor efectividad
tienen ya que se concentran en estimular sus conductas asertivas y positivas
sobre las conductas negativas, la psicopedagogía debe incluir el entorno escolar
del niño con su entorno familiar, profesores y padres deberá trabajar de la mano,
no es recomendable pensar en trasladarlo a una escuela de niños especiales, ya
que el fin del tratamiento es mejorar la calidad de vida del niño y que pueda llevar
sus actividades de manera normal.

Se presenta el tratamiento cognitivo conductual de un caso de trastorno por déficit


de atención e hiperactividad con todo detalle. se puede ver en la práctica como se
realiza un tratamiento: la evaluación, la colaboración de padres, y colegios, los
programas empleados, la evolución que ha tenido el paciente etc.
En nuestros tiempos es normal ver que los niños son impulsivos e hiperactivos,
olvidan sus tareas y a veces duermen durante la clase, estos son signos y
síntomas del déficit de atención. Este es un problema serio llamado desorden de
la hiperactividad y déficit de atención. (CADHD o ADD) si tu reconoces los signos
debes tomar parte.
Las mejores opciones son:
Establecer rutinas diarias en casa, incluyendo levantarte con tu hijo y moverse,
debes ser cuidadoso con la dieta porque ésta puede afectar los síntomas, además
asegurarte de que tu hijo tenga siestas restauradoras todos los días. Es
importante hablar con los profesores sobre la situación de tu hijo, y la ayuda debe
ser por parte de la familia y los profesores, tanto en casa como en la escuela.
A veces es difícil saber si el comportamiento es normal o es causado por el déficit
de atención, los signos y síntomas aparecen antes de los siete años de edad, pero
si ves muchos síntomas en casa y en la escuela esto es serio y debes tomar parte
inmediatamente. Todos piensan que los niños con ADHD son hiperactivos, pero,
algunos niños con ADHD son distraídos pero tranquilos y callados.

“Efectos positivos del TDAH en los niños:

Además de los desafíos, también hay rasgos positivos asociados con personas
que Tienen trastorno por déficit de atención:
Creatividad
Flexibilidad
Entusiasmo y espontaneidad
Energía y unidad
Tenga en cuenta, también, que el TDAH no tiene nada que ver con la inteligencia
o el talento. Muchos niños con ADHD son intelectuales o artísticamente dotados.
Ayudar a un niño con TDAH si los síntomas de inatención, hiperactividad e
impulsividad de su hijo son o no debidos. El TDAH, pueden causar muchos
problemas si no se tratan. Los niños que no pueden concentrarse y controlarse a
sí mismos pueden luchar en la escuela, meterse en frecuentes problemas y chocar
con otros o no hacer amigos. Estas frustraciones y dificultades pueden conducir a
una baja auto-estima, así como la fricción y el estrés para toda la familia.
Pero el tratamiento puede hacer una diferencia dramática en los síntomas de su
hijo. Con el derecho apoyo, su hijo puede conseguir en la pista para el éxito en
todas las áreas de la vida.”

1. Autores: Melinda Smith, MA, Lawrence Robinson, y Jeanne Segal,


Doctor en Filosofía. Última actualización: diciembre de 2016.

Web:https://www.helpguide.org/
https://www.helpguide.org/articles/add-adhd/attention-deficit-disorder-adhd-in-
children.htm

2. http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/diferencias-existentes-entre-
tda-y-tdah.html
3. http://www.tdahytu.es/causas/
4. https://www.etapainfantil.com/tda-trastorno-por-deficit-de-atencion-sin-
hiperactividad
5. Gabriela Salomone, M. (2002). Trastorno por déficit de atención. Grupo Docente. Revista
on line de Educación , 02.
Recuperado de:
http://oceanodigital.oceano.com.loginbiblio.poligran.edu.co:2048/Universitas/welcome.do?a
t=ip&prd=6&login=pgc&password=pg0811
6. https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/adhd/facts.html

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