Presentación

ESCUELA DE EDUCACION

CARRERA:

Educación Mención Matemática-Física

ASIGNATURA:

Evaluación de los Aprendizajes

FACILITADOR:

Ana Margarita Tavárez

PARTICIPANTE:

Jasón Miguel Hernández

MATRÍCULA:

15-8116

San Francisco de Macorís

22 de Marzo del año 2019

 Luego de estudiar los contenidos de la segunda unidad del programa de estudio,
realiza las actividades siguientes:
1-Elaborar un mapa conceptual en donde hagas referencia a la evaluación según
su funcionalidad, su temporalización, sus agentes y según su normotipo.

La evaluación según su funcionalidad, su

temporalización, sus agentes y según su normo tipo

i
Según su funcionalidad Según su temporalización Según sus agentes

Es apropiada para la
valoración del producto o
procesos que se
consideran terminados.
Su fin es determinar el
valor final de un proceso
y no se tiene la intención
de mejorar lo evaluado en
forma inmediata, sino
para sucesivos procesos o
productos, está dirigida
para la toma de
decisiones finales como
seleccionar estudiantes en
un examen de ingreso o
de promover a un grado
inmediato superior.
Dentro de esta están: la inicial,
procesual o final. Su fin es
ofrecer conocimientos, como
son conocimiento previo del
estudiante que va a iniciar un
nuevo proceso de aprendizaje,
conocimiento pormenorizado de
sus características intelectuales
y actitudinales; así como de sus
circunstancias personales más
significativas.
Según su normo tipo
Dentro de esta están: la
autoevaluación, coevaluación
y hetereoevaluación. La
primera hace alusión a un auto
enjuiciamiento y en el cual es
necesario mantener
informados a los estudiantes
sobre los criterios de
autoevaluación de manera tal
que puedan conducir su auto
observación hacia direcciones
concretas.

Evalúa un objeto/sujeto. Su fin es definir

el objeto de estudio de la evaluación de
los aprendizajes en el marco de una
evaluación basada en competencias
precisa construir un pensamiento que
salga del sentido común y se acerque a la
realidad.
2-Realizar una entrevista a 3 docentes del Nivel Secundario, para esta actividad
debes formular un cuestionario de cinco preguntas para recaudar información
sobre el nivel de aplicación de las tipologías de la evaluación en la práctica.
Incluir evidencia del trabajo realizado.
Cuestionario:

¿Cuáles son los tipos de evaluación que se aplican en el nivel secundario?

En el centro educativo de la comunidad de Vista al Valle solo se aplican la evaluación

formativa y la sumativa y dentro de la misma esta la que es la informar y la continúa.

¿Cuál es el modelo de evaluación que implica la mejora en los conocimientos

previos?

En dicho centro se da la evaluación sistemática, ya que establece las metas y los

objetivos de los/as estudiantes.

¿Cuáles son los criterios para evaluar en el nivel secundario?

a) Aprendizajes logrados en correspondencia con los propósitos del Nivel y las

funciones del mismo: social, formativa y orientadora.

b) Relación entre la situación socioeconómica y cultural, los procesos educativos y los

aprendizajes logrados.

¿Cada qué tiempo se puede evalúa?

Se puede evaluar durante todo el trascurso del año escolar, teniendo en consideración
el tipo de evaluación que se debe aplicar.

¿En qué momento de una clase se aplica evaluación formativa

Esta evaluación se da en el proceso en que el docente está impartiendo la clase, así

sabrá el rendimiento y a lo que puede llegar hacer el alumno.
3-Elaborar recomendaciones didácticas para los docentes a partir de los
resultados de las entrevistas aplicadas.
Mi recomendación es que se considere la evaluación como un recurso valioso y eficaz
como forma de ayudar al docente a medir los logros de los alumnos, pero que este
debe tomar en cuenta de forma individual este proceso, ya que cada estudiante tiene
cierto modo de ser evaluado, y además cada uno tienen su propio ritmo de
aprendizaje.
4-En esta semana trabajarás con las técnicas: observación directa del trabajo y
revisión de práctica. En un cuadro podrás escribir con tus palabras en qué
consisten cada una y realizarás un ejemplo de las mismas. Usa la siguiente tabla.
(En el documento colgado en la carpeta recursos puedes buscar la información,
el documento se llama instrumentos de evaluación)
Técnicas En qué consisten Ejemplos
Observación directa Un claro ejemplo es el trabajo de
campo que realizan muchos de los
Es una técnica que profesionales de la las ciencias
sociales, especialmente los de
consiste en observar
la disciplina “Antropología
atentamente el fenómeno, Cultural”.
hecho o caso, Cuando los antropólogos realizan
tomar información y sus trabajos de campo con
determinada etnia o grupo social.
registrarla para su
posterior análisis.

Revisión de práctica Se analizan los modos y Un ejemplo claro es cuando

condiciones para que la verificamos o corregimos todos los
evaluación de la práctica
docente pueda promover la trabajos realizados por los
mejora y, sobre todo, su papel participantes en el aula, ya sean
para asegurar la equidad de cuestionarios, entre otro.
todos los alumnos en su
derecho a la educación.