PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

“Nos organizamos para generar mejores condiciones de trabajo y participar de nuestro aniversario”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
2. GRADO : PRIMERO
3. DOCENTE : WALTER BRAVO ARIZOLA
4. DURACIÓN : del 25 de marzo al 25 de abril

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

Los estudiantes de primer año de la I.E 14811 “Sagrado Corazón de Jesús” del caserío de Venados en el mes de marzo llegan a las aulas
cargados de expectativas y proyectos, pero muchas veces algunos de ellos se sienten desmotivados por diferentes factores: aulas poco
acogedoras, profesores desmotivados, estrategias de enseñanza inadecuadas, incumplimiento de algunas normas, etc.
Ante esta situación se pretende que los estudiantes se organicen en equipos de trabajo para que el aula sea más atractiva, acogedora y se
sientan en un ambiente de armonía. Asimismo prepararnos para participar activamente en la celebración de nuestro aniversario.
Frente a esta situación nos planteamos los siguientes retos:
¿Cómo nos organizaremos para ambientar nuestra aula y se sienta más acogedora?
¿Cómo nos organizaremos para asignar roles y funciones?
¿Qué estrategias innovadoras vamos a desarrollar para mantenernos motivados y activos durante las sesiones?
¿Qué actividades realizaremos para participar en la celebración por nuestro aniversario?
Por ello, analizaremos información pertinente que nos permita elaborar interpretaciones históricas sobre El origen de la vida en la Tierra,
la evolución del hombre y la Pre-historia.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE CAMPO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN TEMÁTICO

 Utiliza fuentes históricas  Dinámica.  Ficha de  El origen

sobre El origen de la  Fichas de observación. de la
1. CONSTRUYE vida. evaluación.  Rúbrica de vida.
INTERPRETACIONES  Explica la evolución del  Trabajos evaluación.  La
HISTÓRICAS. hombre sobre la base de grupales.  Matriz de evolución
fuentes de información.  Pruebas escritas. evaluación. del
 Explica hechos o hombre.
procesos históricos sobre  La Pre-
las etapas de la Pre- historia.
historia.
2. SE DESNVUELVE EN  Clasifica información de  Cuadro de doble  Matriz de  La Pre-
LOS ENTORNOS diversas fuentes y entrada en Word. evaluación. historia.
VIRTUALES entornos teniendo en
GENERADOS POR LAS cuenta la pertinencia y
TIC. exactitud del contenido.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES Y ACTITUDES OBSERVABLES.

 ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Demostramos respeto a todos los integrantes de la comunidad

educativa, sin excluir a nadie por ningún motivo.
INTERCULTURAL y AMBIENTAL Muestra respeto por el cuidado del ambiente dentro y fuera del
aula.
Participa en la higiene y limpieza del aula.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

SEMANA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Del 25-03 al 29-03 Importancia y significado de la X Tiempo cronológico y tiempo X X
historia. histórico.
Del 01-04 al 05-04 La ciencia histórica. X Los orígenes de la vida humana. X X

Del 08-04 al 12-04 Los inicios de la vida en la X La evolución del ser humano. X X
Tierra.
Del 15-04 al 19-04 El proceso de hominización. X La Pre-historia. X X

Del 22-04 al 26-04 El paleolítico. X La revolución neolítica. X X

V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR.

- Pizarra, tiza, mota.
- Computadoras, proyector multimedia.
- Papelotes, plumones.
- Textos, manual del docente, cuadernos de trabajo.
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VII. BIBLIOGRAFÍA: Y RECURSOS:

1. Texto Escolar de Historia, Geografía y Economía 1°. Lima, ed. Santillana. 2012.
2. Texto Escolar de Historia, Geografía y Economía 1°. Lima, ed. Santillana. 2015.
3. Minedu. Rutas del aprendizaje. Ciclo VI. Área de Historia, Geografía y Economía. Lima, 2015
4. Lumbreras, L. (2005) Arqueología y sociedad
5. Alva, W. (2003) Geografía general. Lima: San marcos
6. Pulgar, J (1987). Geografía del perú. Las ocho regiones naturales. Lima:Peisa.
7. PNUD. (2010) Informe sobre desarrollo humano 2010. La verdadera riqueza de las naciones: camino al desarrollo humano. Recuperado el
20 de diciembre de 2011 de http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_2010_es_complete_reprint.pdf

11 de marzo del 2019.

WALTER D. BRAVO ARIZOLA. V° B° DIRECCIÓN