Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación de la
Unidad 3 – Fase 4 – Métodos Instrumentales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Química Analítica e Instrumental
curso
Código del curso 301102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 55 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles 31 de
miércoles, 28 de noviembre de 2018
octubre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante usa métodos instrumentales de análisis, los cuales
tienen una importante participación en la identificación de analitos
dentro de las muestras problema.
Temáticas a desarrollar:
Métodos Potenciométricos
Métodos Espectrofotométricos
Métodos Cromatográficos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1- Desarrollo de ejercicios individuales como estrategia de
afianzamiento de los temas abordados.
2- Los estudiantes establecen acuerdos y se presenta la generación de
consensos en la identificación de las muestras problema.
Actividades a desarrollar
Individual:
Ejercicios de Aplicación:

De manera individual, los integrantes del grupo darán solución a los

ejercicio correspondiente a la determinación de curvas de calibración
y análisis de datos

Los ejercicios lo podrán encontrar en el documento Anexo que

encontraran en la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Unidad 3: Fase 4 – Métodos Instrumentales” ubicada en
el entorno de aprendizaje colaborativo del curso.

Lección Evaluativa: Métodos Instrumentales:

1. Revisión del material de estudio propuesto para las Unidad III.

Métodos Instrumentales referenciadas en el entorno de conocimiento.
2. Presentar Fase 4. Lección Evaluativa: Unidad III, disponible en el
entorno de seguimiento y evaluación.

Colaborativa:
Ejercicio colaborativo

1. Los estudiantes deberá hacer una revisión acertada de las temáticas

dispuesta para la Unidad III. Métodos Instrumentales, la cual se
encuentra disponible en el entorno de conocimiento. Esta revisión les
permitirá hacer un abordaje acertado de la actividad.

2. En grupo colaborativo se llevará a cabo un debate en torno a un

artículo científico que se les compartirá en el foro, cada miembro del
grupo deberá hacer una lectura apropiada del mismo e identificar los
siguientes aspectos:

 Objetivos de la investigación
  Metodología empleada para el desarrollo de la investigación.
 En que se fundamenta teóricamente los métodos empleados en
el artículo.
 Resultados relevantes y significado de los mismos.

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de
para su
Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Ejercicios de Aplicación:

Como producto de esta actividad se deberá consignar en

el foro la solución al ejercicio de aplicación por cada uno
de los integrantes del grupo.

Lección Evaluativa: Métodos Instrumentales:

Envío automático de la retroalimentación.

Solicitar con anterioridad espacio de tutoría de ser

necesario.

Productos Importante: verificar la fecha de entrega en la agenda del

a entregar curso
por el
estudiante
Colaborativos:
Como producto de la actividad, los estudiantes deberán
realizar una presentación, en la herramienta de su
elección (power point, prezzi, etc).

Como mínimo cada estudiante deberá hacer un aporte

significativo de su análisis del artículo después de la
respectiva lectura de este y deberá contestar a uno de los
análisis realizados por sus compañeros, de forma
constructiva.

El documento a entregar deberá contener la siguiente

información:
  Portada: Con todos los datos de los estudiantes
que participaron en la elaboración del trabajo.
 Introducción: Donde se realice una breve
descripción de la temática desarrollada.
 Objetivo de la investigación presentada en el
articulo
 Metodología desarrollada
 Fundamentación teórica del método utilizado
en el articulo
 Resultados obtenidos
 Conclusiones
Bibliografía según normas APA

Es importante que tengan en cuenta que la revisión del

tema debe ser apropiada, por lo cual es vital hacer un
tamizaje de información que le permita detectar la más
relevante, de igual forma recordar que las referencias
bibliográficas debe de estar expuestas en normas APA.

Participación: todos los integrantes del grupo deben

hacer aportes significativos y contextualizar a sus
compañeros en torno a los hallazgos de la bibliografía
consultada; la interacción y discusiones en torno a la
construcción del trabajo deben quedar evidenciadas en el
foro, no se aceptarán participaciones de estudiantes que
ingresen 3 días antes del cierre de la actividad, de igual
forma no se aceptarán participaciones de aquellos que no
hagan aportes significativos que contribuyan a la
consolidación del trabajo final.

El grupo colaborativo deberá hacer entrega de un solo

documentos en el cual se consolide todos los aportes y
cumpla el formato establecido en el link de tarea “Fase 4.
Métodos Instrumentales” disponible en el entorno
seguimiento y evaluación.

Importante: Verificar la fecha de entrega en la agenda del

curso

Ponderación: 55 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Dentro del desarrollo del trabajo colaborativo, es

Planeación
necesario que cada integrante del grupo asuma un rol
de
que les permitirá de manera organizada llegar a un
actividades
producto final y entregable, sin embargo es
para el
importante que tenga claro que adicional de
desarrollo
desempeñar su rol, deberá realizar los debidos
del trabajo
aportes de forma oportuna y significativa para la
colaborativo
construcción de la actividad.
Roles a
desarrollar • Moderador
por el • Colaborador
estudiante • Evaluador
dentro del • Creativo
grupo • Investigador
colaborativo
• Moderador: quien organiza y vigila que se
cumplan las tareas propuestas. Responsable de
entregar el producto de equipo.
Roles y
• Colaborador: encargado de organizar los
responsabili
aportes en el documento a entregar. Revisa redacción
dades para
y ortografía.
la
• Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes
producción
que se van haciendo correspondan con lo solicitado en
de
la guía y esté de acuerdo con lo estipulado en la
entregables
rúbrica analítica de evaluación.
por los
• Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace
estudiantes
preguntas para que los otros también aporten ideas.
• Investigador: lidera las consultas de material
bibliográfico y las propuestas de investigación.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
 formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
Políticas de conocimiento de los demás. Pero cuando nos
plagio apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
 estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realizan el
ejercicio de Se desarrolla
aplicación, muestra parcialmente el No se desarrolló
Ejercicio de
el procedimiento y ejercicio de el ejercicio de
Aplicación 15
analiza los aplicación aplicación
resultados propuesto
obtenidos
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Hacen una
identificación y
Se identifican los
descripción de los
métodos, pero no No se identifica
métodos utilizados
Identificación se lleva a cabo la los métodos
para el desarrollo 15
de los descripción solicitados
de la investigación
métodos solicitada
expuestos en el
articulo
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se analiza Analizan
adecuadamente el parcialmente el
No se lleva a el
Análisis del artículo, artículo, y no se
análisis del 15
articulo identificando los identifican los
articulo
objetivos, la objetivos, la
metodología y metodología y
 resultados resultados
relevantes relevantes

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
realiza aportes,
pero estos no son
Se evidencia una
significativos y no El estudiante no
participación
contribuyen al realiza aportes
Aportes constante y
desarrollo de la para el desarrollo 5
individuales significativa por
actividad o se de la actividad
parte del estudiante
realizan en los
últimos días del
cierre de la misma
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
entregado cumple
El documento
parcialmente con
entregado cumple
la estructura No se hace
con la estructura
Estructura de solicitada, tiene entrega de la
solicitada, está bien
entrega y errores de actividad 5
redactado y
normas APA redacción y colaborativa
referenciado según
ortográficos, no
normas APA
cumple normas
APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 55