Colegio Don Orione 1

“Orionista: sé protagonista en el mundo de hoy.” FORMA 1

Marzo 2019 GUÍA EVALUADA Depto. de lenguaje
CUARTO MEDIO “Discursos en situaciones públicas” Profesora: Mónica Riquelme

Objetivo de aprendizaje: Identificar la situación enunciativa en textos discursivos. Reconocer las

partes de la estructura de un discurso. Reconocer recursos persuasivos.

NOMBRE: ___________________________________________ CURSO: 4 º “___” Fecha: _______

Puntaje Total: 31 / Puntaje obtenido: _________ NOTA: _______

ACTIVIDAD N° 1: Identifica la situación enunciativa en los siguientes fragmentos de discursos

públicos. Completa los cuadros con letra clara. (10 Puntos)

DISCURSO N°1 EMISOR:

“Agradezco a la Academia de Letras de Suecia

el que me haya distinguido con un premio que RECEPTOR:
me coloca junto a muchos de quienes
orientaron y enriquecieron mis años de lector ASUNTO:
y de cotidiano celebrante de ese delirio sin
apelación que es el oficio de escribir. Sus
nombres y sus obras se me presentan hoy FINALIDAD:
como sombras tutelares, pero también como
el compromiso, a menudo agobiante, que se
CONTEXTO:
adquiere con este honor.”

DISCURSO N°2 EMISOR:

Queridos ciudadanos rusos, falta poco tiempo para el momento

lógico en nuestra historia. Se está acercando el año 2000, el siglo
nuevo, el milenio nuevo. Todos estábamos pensando en esta RECEPTOR:
fecha, cuando éramos niños y después mayores, calculando
cuántos años tendríamos nosotros, nuestras madres, nuestros
hijos en 2000. Tan lejos nos parecía este Año Nuevo. Y por fin ha
llegado este día. ASUNTO:
Queridos amigos, hoy me dirijo por última vez a Ustedes con un
mensaje con motivo del Año Nuevo. Pero no es todo. Hoy me
dirijo a Ustedes por última vez como el Presidente de Rusia. He FINALIDAD:
tomado la decisión después de haber pensado mucho y
dolorosamente. Hoy en el último día del siglo saliente me retiro.
He oído decir muchas veces “Yeltsin hará todo lo posible para
mantenerse en el poder y no lo va a ceder a nadie”. Es mentira. CONTEXTO:
Se trata de lo siguiente. Siempre decía que no iba a infringir la
Constitución, que se celebrarían en los plazos previstos por la
Constitución las elecciones legislativas. Así fue.
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ACTIVIDAD N° 2: Lee los siguientes fragmentos discursivos e identifica a qué parte de la

estructura corresponde.
Escribe la letra de la alternativa en el paréntesis. No se acepta uso de corrector ni respuestas
cambiadas. (8 Pts.)

a) EXORDIO (introducción)
b) EXPOSICIÓN o desarrollo
c) PERORATIO (conclusión)

1- ( ) Sin embargo, estos objetivos implican una continua reconsideración de la relación entre
el derecho a ser liberado de la pobreza y el deber de toda la familia humana de dar una ayuda
concreta a las personas necesitadas.

2- ( ) Por otro lado, antes del adiós final, quiero agradecerles su humor, su atención y su
cariño. También quiero agradecerles que ustedes al ser mis alumnos me permitieran ser su
profesor, porque no existe un profesor sin alumnos y alumnos sin profesor.
Muchas gracias por el afecto y buen viaje por el camino de la vida.

3- ( ) Como alcalde les reitero mi compromiso y el de esta administración de estar junto a

ustedes. De a poco, con paciencia y buena voluntad, estamos solucionando las carencias de
nuestros barrios. Felicidades por este adelanto y muchas gracias por su atención.

4- ( ) Queridos jóvenes de Chile: He deseado vivamente este encuentro que me ofrece la

oportunidad de comprobar en directo vuestra alegría, vuestro cariño, vuestro anhelo de una
sociedad más conforme a la dignidad propia del hombre, creado a imagen y semejanza de
Dios. Sé que son éstas las aspiraciones de los jóvenes chilenos y por ello doy gracias a Dios.

5- ( ) Es decir, queridos amigos, allí reside la verdadera exigencia de la cultura cristiana. Esta
maravillosa creación del hombre sólo puede surgir de la contemplación del misterio de Cristo y
de la escucha de su palabra, puesta en práctica con una total sinceridad y con un compromiso
sin reservas, a ejemplo de la Virgen María.

6- ( ) Estimada comunidad, agradezco su presencia acá en tan alegres circunstancias.

Ante todo deseo felicitar a los vecinos y dirigentes de la junta de vecinos número 45 de la Villa
Don Max a los cuales haremos entrega de este adelanto, una multicancha para la práctica del
deporte y la recreación en este sector de la ciudad.

7-( ) Quiero destacar la génesis del proyecto del cual nació esta construcción, y que partió de
las visitas a terreno que quien les habla realizó a este lugar durante el primer semestre del
2001. En esa ocasión ustedes, a través de su unidad vecinal, me manifestaron la necesidad de
un importante número de jóvenes, que carecían de espacios seguros y adecuados para hacer
deporte y, en conjunto, buscamos la solución a ese problema.

8-( ) Chilenas y chilenos. Esta noche quiero hablarles a todos los chilenos, a los chilenos de
siempre. Esta noche quisiera que mi voz llegara más allá de los que me apoyan o que tienen
una posición distante de mi gobierno. Quisiera que mi voz llegara a través del tiempo para
alcanzar a los chilenos de ayer y a los de mañana. A los que ayer se fueron defendiendo sus
ideales, a los chilenos de mañana que serán los legatarios de nuestras obras, de nuestros
aciertos, de nuestras equivocaciones.
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ACTIVIDAD N° 3: Lee el siguiente texto y realiza las actividades:

a- marca con llaves laterales (a la derecha) la estructura del discurso. (3 Pts)

b- completa el cuadro identificando la situación enunciativa. (5 Pts)
DISCURSO N°3
Queridos compañeros maestros y alumnos:
Les agradezco el que nos encontremos hoy aquí reunidos por el motivo de mi
jubilación.

Estos 40 años que dediqué a la docencia, fueron maravillosos, me encontré con

diversos obstáculos y hoy me siento orgullosa de haberlos superado; sin embargo
muchos de ellos me hubieran sido imposibles de superar si no hubiera contado con el
apoyo de muchos de mis compañeros aquí presentes.

Agradezco a la vida el haberlos conocido, el haber compartido con ustedes, agradezco

la posibilidad que me dieron de compartir mis conocimientos y mi experiencia.
Agradezco su amistad, su cariño, su confianza.

A ustedes, queridos estudiantes, les recordaré con orgullo y alegría. Tengan siempre
presente que así como yo, todos sus profesores intentamos día a día cumplir con
nuestra misión, la de formarlos a ustedes, guiarlos por este camino del aprendizaje,
prepararlos para la vida de adultos.

Estimados colegas, estamos todos conscientes que la vida tiene varias etapas y yo
estoy cumpliendo un ciclo más. Me voy a un merecido descanso. Uno ganado con
esfuerzo. Creo que ya he cumplido con mi misión y en el proceso he crecido como
persona, he ganado experiencia y cosechado el fruto de tantas generaciones de
alumnos a quienes he educado y son hoy hombres y mujeres de bien.

En fin, me llevo un grato recuerdo, mi corazón está pleno de emociones. Espero

dejarles una imagen de mi persona que permanezca por mucho tiempo.
Gracias por todo, que Dios los bendiga.

EMISOR
RECEPTOR

ASUNTO- TEMA

PROPÓSITO

CONTEXTO

ACTIVIDAD N° 4: encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. (5 Pts.) No se acepta uso

de corrector ni respuestas cambiadas.

1. En el discurso N°3, la emisora la emisora emplea como recurso persuasivo:

I. La “repetición”
II. La expresión de sentimientos.
III. La “pregunta retórica”
IV. Las anécdotas
a- Solo I b- solo II c- I y II d- I y III e- I y IV
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2. En el discurso N°3, la emisora emplea vocativos (palabras o expresiones usadas para

dirigirse al receptor) tales como:
I. Queridos compañeros maestros y alumnos
II. queridos estudiantes
III. generaciones de alumnos
IV. Estimados colegas

a- I y II b- II y III c- I y IV d- I-II y IV e- II-III y IV

A decir verdad, esto es lo más cerca que jamás he estado de una graduación universitaria.
Hoy os quiero contar tres historias de mi vida. Nada especial. Sólo tres historias.(…)

3. El anterior es un fragmento del discurso de Steve Jobs, el recurso persuasivo empleado es:
I. Repetición
II. Expresión de sentimientos.
III. Pregunta retórica
IV. Uso de anécdotas

a- Solo I b- solo II c- solo III d- solo IV e- III y IV

La primera historia versa sobre “conectar los puntos”.

Dejé la Universidad de Reed tras los seis primeros meses, pero después seguí vagando por allí otros
18 meses, más o menos, antes de dejarlo del todo. Entonces, ¿por qué lo dejé? Comenzó antes de
que yo naciera. (…)

4. En el fragmento anterior, Steve Jobs emplea como recurso persuasivo:

I. Repetición
II. Expresión de sentimientos.
III. Pregunta retórica
IV. Uso de anécdotas

a- Solo I b- solo II c- solo III d- solo IV e- III y IV

En la contraportada de su último número había una fotografía de una carretera por el campo a
primera hora de la mañana, la clase de carretera en la que podrías encontrarte haciendo autostop si
sois aventureros. Bajo ella estaban las palabras:
“Sigue hambriento. Sigue alocado”. Era su último mensaje de despedida. Sigue hambriento. Sigue
alocado. Y siempre he deseado eso para mí. Y ahora, cuando os graduáis para comenzar de nuevo, os
deseo eso a vosotros. Seguid hambrientos. Seguid alocados.
Muchísimas gracias a todos.

5. En el fragmento anterior, Steve Jobs emplea como recurso persuasivo:

I. Repetición
II. Expresión de sentimientos.
III. Pregunta retórica

a- Solo I b- solo II c- solo III d- I y III e- II y III