Evolutiva (físico)
Aprendizaje
JEAN PIAGET
Estudia la conducta
observable.
Preoperacional (2-7)
Tiene una inteligencia
simbólica, desarrolla
habilidades verbales. Sus
operaciones carecen de
estructuras lógicas, son
egocéntricos, no tienen un
proceso de conservación.
Operaciones concretas (7-12)
Presenta un pensamiento
lógico acondiciones, que se
aparecen en situaciones de
pasatiempos
experimentados. Inicio del
asentamiento abstracto.
Inicia su identidad.
Operaciones formales (12 a mas)
Desarrollo de habilidades
sistemáticas y lógicas del
razonamiento.
Esta etapa empieza con el
inicio de la adolescencia, con
un periodo de prolongación.
Cognitiva Psicoanalítica Contextual Socio biológico
(genes hereditarios)
LEU VIGOSTKY SIGMUN FREUD ERICK ERICKSON BANDURA
Usa el raciocinio analiza los Son momentos de emociones Muestran contextos Considera la evaluación y la
procesos de pensamientos. y pulsiones inconscientes. históricos, sociales y biología del
culturales. comportamiento.
Indica la etapa del proceso del Reconocida también como Niñez (laboriosidad v/s Es la conceptualización
aprendizaje, logra un prospecto teórico “sexual”. inferioridad. 5-13 años) inatista, en la cual la
mantenimiento prolongado Infante: se da desde la Comienza la vida en información hereditaria son
de la atención. gestación del nuevo ser. sociedad con los pares, se los genes, que se
Bebé (18m-3) se inicia desde tiene una conciencia, el transmiten de padres a
el momento de la lactancia niño es orgulloso de sus hijos. La herencia juega un
cuando, el bebé toma, del actos. rol fundamental.
seno de la madre.
Se encuentra el Inicial (3-5) es el comienzo de Adolescente (búsqueda v/s A medida que el niño se va
descubrimiento del la crianza, en la cual el hijo, se difusión de identidad) desarrollándose. Ejemplo.
pensamiento, que es el va formándose como niño. Se busca la identidad propia Los niños comienzan a
conocimiento, el En esta etapa natal se va el/la y de cómo se es visto por pronunciar sus primeras
recordamiento de las cosas. a comenzar a tocar sus partes nosotros. palabras, esto en su
Se centran en la interacción íntimas, y la madre, al segundo año de vida, ya
con el medio social, mediante entenderlo, el bebé siente empieza a caminar.
procesos cognitivos. placer al momento de tocar
sus partes.
Se logra el desarrollo del Niño.- el niño(a), siente Adulto joven (intimidad v/s Uno de los factores del
procesamiento de la placer, al defecar, como es aislamiento 21-40) desarrollo humano es el
información, esta consiste en costumbre, y de formar parte Se busca estar cerca de los ambiente, cumple la
asimilar los conocimientos de vida del proceso vital del otros, lograr una intimidad. función de interactuar y
necesarios. Es donde se ser humano. A Madurez (generatividad) para producir resultados
conoce la importancia de la Adolescente (pre juventud) Se busca un equilibrio entre como, el agrado de
memoria. Siente, placer al manipularse la productividad y el relacionarse, no solo con el
 Largo plazo sus genitales, empieza la estancamiento. medio sino también entre
 Mediano plazo masturbación. personas.