EVALUACION DESCRIPTIVA 1ER GRADO “B”

N°ORD APELLIDOS Y NOMBRES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

1. CLAVIJO BORJA JOSEPMIR Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas. Se recomienda ir al psicólogo para
tablero posicional. atender el problema severo de
atención.

2. Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la

para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
CHANG VASQUEZ, SAHORY
JHOMSU reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas.
tablero posicional.
3. Reconoce algunas palabras En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
para leer y en matemática el nivel silábico alfabético. En lectoescritura en casa, así como la
cuenta hasta el cien, matemática tiene dificultades suma y resta en situaciones
CHAVEZ MELO HANNAH
MACARENA reconoce que numero es para sumar y restar en problemáticas.
mayor y como ubicar en el situaciones problemáticas.
tablero posicional.
4. Reconoce algunas palabras
para leer y en matemática
cuenta hasta el cien,
ESPINOZA URRIETA reconoce que numero es
VALERIA SYLVANA mayor y como ubicar en el
tablero posicional.
5. Reconoce algunas palabras
para leer y en matemática
cuenta hasta el cien,
FLORES GUEVARA JHIA
CHERYL reconoce que numero es
mayor y como ubicar en el
tablero posicional.
6. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
FLORES MELGAREJO DIEGO reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.
7. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
JARA ANGEL JHEYSON reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.
En lectoescritura se encuentra en
el nivel silábico alfabético. En
matemática tiene dificultades
para sumar y restar en
situaciones problemáticas.
En lectoescritura se encuentra en
el nivel silábico alfabético. En
matemática tiene dificultades
para sumar y restar en
situaciones problemáticas.
En matemática tiene dificultades
para utilizar estrategias al
momento de resolver situaciones
problemáticas que implican
sumar, restar o comparar. Tiene
dificultades en el canje de
billetes y monedas.
En matemática tiene dificultades
para utilizar estrategias al
momento de resolver situaciones
problemáticas que implican
sumar, restar o comparar. Tiene
dificultades en el canje de
billetes y monedas.
Practicar constantemente la
lectoescritura en casa, así como la
suma y resta en situaciones
problemáticas.
Practicar constantemente la
lectoescritura en casa, así como la
suma y resta en situaciones
problemáticas.
Mejorar la lectura, a través de
práctica constante. Practicar la
suma y resta; así como el canje de
billetes y monedas.
Mejorar la lectura, a través de
práctica constante. Practicar la
suma y resta; así como el canje de
billetes y monedas.
8. Reconoce algunas palabras
para leer y en matemática
cuenta hasta el cien,
MENACHO FLORES JUAN reconoce que numero es
mayor y como ubicar en el
tablero posicional.
9. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
MEJIA VIDAL SEBASTIAN reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.
10. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
MEJIA VIDAL VALENTINA reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.
11. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
OLORTEGUI MEDRANO
SHILY cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
reconoce el número mayor y
En lectoescritura se encuentra en Practicar constantemente la
el nivel silábico
En matemática tiene dificultades
para utilizar estrategias al
momento de resolver situaciones
problemáticas que implican
sumar, restar o comparar. Tiene
dificultades en el canje de
billetes y monedas.
En matemática tiene dificultades
para utilizar estrategias al
momento de resolver situaciones
problemáticas que implican
sumar, restar o comparar. Tiene
dificultades en el canje de
billetes y monedas.
En matemática tiene dificultades
para utilizar estrategias al
momento de resolver situaciones
problemáticas que implican
sumar, restar o comparar. Tiene
lectoescritura en casa, así como la
suma y resta en situaciones
problemáticas.
Mejorar la lectura, a través de
práctica constante. Practicar la
suma y resta; así como el canje de
billetes y monedas.
Mejorar la lectura, a través de
práctica constante. Practicar la
suma y resta; así como el canje de
billetes y monedas.
Mejorar la lectura, a través de
práctica constante. Practicar la
suma y resta; así como el canje de
billetes y monedas.
 reconoce el valor de cada dificultades en el canje de
moneda y billete. billetes y monedas.
12. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
ORTIZ GUEVARA NEYMAR reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.
13. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
ROJAS ROMERO SANTIAGO reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.
14. En lectoescritura se
encuentra en el nivel
alfabético. En matemática
cuenta hasta el cien, ubica en
el tablero posicional,
reconoce el número mayor y
SANTOS MEDINA YAMILE reconoce el valor de cada
moneda y billete.
En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
problemáticas que implican billetes y monedas.
sumar, restar o comparar. Tiene
dificultades en el canje de
billetes y monedas.
En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
problemáticas que implican billetes y monedas.
sumar, restar o comparar. Tiene
dificultades en el canje de
billetes y monedas.
En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
problemáticas que implican billetes y monedas.
sumar, restar o comparar. Tiene
dificultades en el canje de
billetes y monedas.
15. SIFUENTES TOLENTINO En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
JADE NATANIEL En lectoescritura se para utilizar estrategias al práctica constante. Practicar la
encuentra en el nivel momento de resolver situaciones suma y resta; así como el canje de
alfabético. En matemática problemáticas que implican billetes y monedas.
cuenta hasta el cien, ubica en sumar, restar o comparar. Tiene
el tablero posicional, dificultades en el canje de
reconoce el número mayor y billetes y monedas.
reconoce el valor de cada
moneda y billete.

16. VILCACHAGUA ESTRADA En lectoescritura se En matemática tiene dificultades Mejorar la lectura, a través de
EDUARDO MIGUEL encuentra en el nivel para sumar y restar en práctica constante. Practicar la
alfabético. En matemática situaciones problemáticas. suma y resta; así como el canje de
cuenta hasta el cien, ubica en billetes y monedas.
el tablero posicional,
reconoce el número mayor y
reconoce el valor de cada
moneda y billete.