I.

DATOS GENERALES
1.1. Área curricular : Educación Religiosa
1.2. Grado de estudios : Cuarto
1.3. Secciones : Todas
1.4. Horas semanales : 2 horas pedagógicas
1.5. Equipo docente : Lic. Wendy Suárez Jesús
1.6. Año escolar : 2018

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA

El área de educación Religiosa como tal, está presente en el currículo para contribuir a la formación integral de los jóvenes
estudiantes, especialmente en su dimensión espiritual donde se ubica el componente religioso de todos los seres humanos.
Teniendo en cuenta las características de los estudiantes frente a la falta de identidad Religiosa espiritual, ha llevado a que éstos
manifiesten una actitud en la que no acepta ni rechaza a Dios, sino que prescinde de él, organizando su vida totalmente al margen
de la práctica religiosa, se trata; pues, de una actitud que se caracteriza por el desinterés y la falta de amor a Dios. A ello, también
se suma las diversas características del mundo actual que se han convertido en su cultura: la globalización, la ruptura de l familia,
las representaciones de su sexualidad, el impacto de la música, de la televisión, del cine y el internet que influyen y unifican
considerablemente la mentalidad juvenil.
Ante esta realidad, el área busca logar en los estudiantes el desarrollo de todo su potencial humano espiritual y religioso como parte
constitutiva de su persona. Capacidades, valores, virtudes, actitudes y emociones para que éste logre relacionarse con Dios. Que,
acepte a Jesucristo como modelo de juventud, hombre y Salvador, desde una cosmovisión cristiana, para actuar como Él. Que
fomente el trato amistoso de diversa índole y condición, contribuyendo de esa manera a fortalecer una relación de carácter fraterno.
Así mismo, que ejecute acciones de bien común, que preserve el medio ambiente, etc., dándole sentido y significado a sus
experiencias en el contexto en el que se encuentre. Que lleve a la Práctica los principios de su conciencia moral, en la familia, el
barrio, la comunidad y la comunidad educativa, en situaciones que la sociedad le presenta.
III. CALENDARIZACIÓN 2018

PERIODO DE TRABAJO TOTAL DE TOTAL DE

TRIMESTRES
Inicio Término SEMANAS HORAS
I 12 de marzo 8 de junio 13 455
II 11 de junio 21 de setiembre 13 455
III 24 de setiembre 21 de diciembre 13 465
TOTAL 39 1365

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES XAMMARINOS

Los enfoques transversales orientan en todo momento el trabajo pedagógico e imprimen características a los diversos
procesos educativos, incluyendo prácticas y formas de organización que la institución educativa realice

4.1. Identidad e interculturalidad: En el contexto de nuestra realidad local, regional y nacional, caracterizado por la
diversidad sociocultural y lingüística, se entiende por interculturalidad al proceso dinámico y permanente de interacción e
intercambio entre personas de diferentes culturas, orientado a una convivencia basada en el acuerdo y la
complementariedad, así como en el respeto a la propia identidad y a las diferencias. En una sociedad intercultural se
previenen y sancionan las prácticas discriminatorias y excluyentes como el racismo, el cual muchas veces se presenta
de forma articulada con la inequidad de género. Del mismo modo, se propone el rescate y reconocimiento de personajes
paradigmáticos, hechos o acciones y elementos culturales regionales que propicien la consolidación de nuestra identidad
regional y aporten en la construcción de los proyectos de vida y formación como ciudadanos.

4.2. Desarrollo de una conciencia eco ambiental: Desde este enfoque, los procesos educativos xammarinos se
orientan hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición
del cambio climático a nivel local y global, así como sobre su relación con la pobreza y la desigualdad social. Además,
implica desarrollar prácticas relacionadas con el cuidado y la conservación de todas nuestras áreas verdes, de la
biodiversidad, del suelo y el aire, el uso sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brinda
la naturaleza y los ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de producción y consumo responsables y
el manejo adecuado de los residuos sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y
la gestión del riesgo de desastres y, finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.

4.3. Lucha contra la corrupción: Parte por reconocer que uno de los principales problemas que afecta a nuestra
sociedad local, regional y nacional es la corrupción. Este cáncer social socava las bases de nuestra sociedad, destruye
la confianza, hipoteca nuestro futuro, permite el saqueo de nuestros recursos naturales, roba recursos a nuestra
educación, salud, seguridad, destruye a las instituciones y proporciona falsos modelos de éxito personal. El trabajo
pedagógico debe orientarse a identificar, a partir de claros ejemplos existentes en nuestra realidad, situaciones de
corrupción a través de un enfoque crítico para que las nuevas generaciones asuman una actitud de rechazo y de condena
de cualquier actitud de corrupción, la misma que debe ser denunciada y combatida a nivel de la familia, de la institución
educativa y de la comunidad exigiendo a los responsables pertinentes su sanción y condena
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

DURACIÓN COMPETENCIAS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
EN SEMANAS CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE
NUMERO TIPO Y TÍTULO
DE LA UNIDAD SESIONES Profundiza las enseñanzas de Jesús transmitidas por el Asume el compromiso de vivir los valores
Magisterio de la iglesia para construir el Reino de Dios en el cristianos para trabajar en defensa de la
Y HORAS mundo vida la promoción de la justicia y la paz
según el Magisterio de la Iglesia

CAPACIDADES CAPACIADES

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N° 1 6 semanas Reconoce que Dios ha enviado a su hijo Jesucristo para Valora la misericordia de Dios que nos da
3 sesiones salvar a la humanidad a través de su entrega total muestra de su amor a la humanidad a
“Rememoramos el 12 horas través de su hijo Jesucristo.
sacrificio salvador de
Jesús”

Descubre las Advocaciones Marianas como diversas Valora la presencia de María en su Iglesia
UNIDAD DE 7 semanas formas de expresar nuestro amor a Mará madre de Jesús y en el mundo.
APRENDIZAJE N° °2 4 sesiones
“MARIA MADRE 14 horas Reconoce la presencia real de Cristo en el sacramento de Comprende el sentido de la FE que lo lleva
NUESTRA, ACERCANOS la Eucarística al encuentro de Jesús Eucarística.
A TU AMADO HIJO”

PROYECTO DE
APRENDIZAJE N°1 7 semanas Comprende lo que significa ser testigos y
3 sesiones Descubre la importancia de ser testigos y misioneros de misioneros de Cristo
“APRENDIENDO A SER 14 horas Cristo en el mundo
TESTIGOS Y
MISIONEROS”
 UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°3

“EL MAGISTERIO NOS 6 semanas Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el Valora el mensaje de los documentos de la
ENSEÑA A SER 3 sesiones que surgen los documentos del Magisterio de la iglesia Iglesia para fortalecer su pertenencia a una
CRISTIANOS EN LA 12 horas Latinoamericana. comunidad de fe
REALIDAD DE NUESTRO
CONTINENTE”

.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°4 6 semanas Identifica los valores del reino como normas de vida Se compromete a vivir los valores de Reino
3 sesiones cristiana para la construcción de un mundo nuevo
“JESÚS NOS ENSEÑA A 12 horas
COSTRUIR EL REINO DE
DIOS HOY”

.
PROYECTO DE
APRENDIZAJE N°2 7 semanas interioriza el significado de la venida del
3 sesiones Reconoce en Jesucristo a salvador del mundo niño Jesús Salvador del mundo
“CELEBRAMOS LA 12 horas
NAVIDAD CON OBRAS DE
BIEN”
 I TRIMESTRE
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01
Unidad de aprendizaje
Del 12 de marzo al 20 de abril – 06 semanas – 12 horas efectivas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O PROBLEMÁTICA: conmemoremos el sacrificio salvador de Jesús

¿cómo lo vivimos espiritualmente?

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CONOCIMIENTOS PRODUCTOS

COMPRENSIÓN Reconoce que Dios lo llama para 1. El llamado de Dios

Reconoce que Dios ha
DOCTRINAL realizar su proyecto de vida.
enviado a su hijo
CRISTIANA
Jesucristo para salvar a
Reconoce en la semana Santa el 2. Semana santa: el
la humanidad a través
Asume el compromiso sacrificio salvador de Jesús sacrifico salvador de
de su entrega total. Cuestionario reflexivo
de vivir los valores Jesús.
cristianos para trabajar
en defensa de la vida la Reconoce que Jesús resucitado lo 3. Jesús Resucitado nos
promoción de la justicia llama a un compromiso. llama a un compromiso
y la paz según el Rota folio con el
Magisterio de la Iglesia significado de cada
estación del vía crucis y
DISCERNIMIENTO DE su actualización
Valora el llamado del Señor a su plan
FE de vida. 4. Aquí estoy Señor
Valora la misericordia
Valora la misericordia de Dios que nos da Tríptico con el contenido
Vivencia con espiritualidad la Semana del tema y su
de Dios que nos da muestra de su amor a santa por la muestra de misericordia 5. Vivenciamos con compromiso.
muestra de su amor a la humanidad a través de Dios Espiritualidad la Semana
la humanidad a través de su hijo Jesucristo.
Santa.
de su hijo Jesucristo.
Valora que la Resurrección de Jesús lo 6. El encuentro con Jesús
invita a un encuentro con El resucitado
 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02
Unidad de aprendizaje
Del 23 de abril al 08 de junio – 07 semanas 14 horas efectivas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O PROBLEMÁTICA: La virgen de Fátima es nuestra Patrona

¿Cómo celebramos su presencia entre nosotros?

COMPETENCIAS
CAPACIDADES INDICADORES CONOCIMIENTOS PRODUCTOS
Descubre en las advocaciones Marianas la 1. Advocaciones marianas:
Comprensión presencia de La Madre de Jesús y Madre
Descubre las
Doctrinal Cristiana suya.
Advocaciones 2. La virgen de Fátima y su
Marianas como Descubre en la advocación de la Virgen de presencia en nuestro Galería de las
Asume el Fátima la forma de expresa su amor a la advocaciones Marianas
diversas formas de Colegio
compromiso de vivir Madre del cielo
expresar nuestro
los valores cristianos
amor a Mará madre Reconoce que el sacramento de la 3. El sacramento de la
para trabajar en
de Jesús Eucarística es el cuerpo y la Sangre de eucarística.
defensa de la vida la Participación con
Cristo.
promoción de la espiritualidad en la
Reconoce la 4. Corpus Cristi: presencia
justicia y la paz celebración de la Patrona
presencia real de Reconoce en el Corpus Christi la presencia real de cristo
según el Magisterio de Cristo. La virgen de Fátima
Cristo en el
de la Iglesia
sacramento de la
Eucarística
Valora la Presencia de la Virgen María en las 5. Identificamos a La Virgen
DISCERNIMIENTO advocaciones. Mural con el sentido
Valora la presencia María en sus diferentes
DE FE Cristiano del Corpus
de María en su Valora la celebración de la Patrona de su
advocaciones
Iglesia y en el 6. Celebración de la Christi.
Valora la Colegio por la presencia de María la Madre
mundo. de Jesús y Madre suya en su vida estudiantil. presencia de la Virgen de
misericordia de Dios
Fátima en nuestra vida
que nos da muestra
Comprende el Comprende que la Eucarística es su alimento estudiantil
de su amor a la
sentido de la FE espiritual 7. Eucaristía alimento
humanidad a través
que lo lleva al espiritual del cristiano.
de su hijo Jesucristo.
encuentro de Jesús Comprende que La eucaristía lo lleva a un
Eucarística. encuentro intimo con Jesús. 8. El encuentro con Jesús
Eucarística
 II TRIMESTRE
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03
Proyecto de aprendizaje de aprendizaje
Del 11 de junio al 27 de julio – 07 semanas – 14 horas efectivas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O PROBLEMÁTICA: El compromiso de ser misioneros

¿Cómo respondemos?
COMPETENCIAS
CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO PRODUCTOS
Descubre que Jesús es el hombre nuevo y 1. Jesús el hombre nuevo.:
que le ofrece un modelo de vida
Comprensión
Doctrinal Cristiana Descubre la Descubre en la vida de Pablo de Tarso que 2. . Pablo de tarso: su
importancia de ser es posible la conversión que la demuestra conversión a hombre Silueta con el perfil de
Asume el testigos y en las obras. nuevo sus obras. CRISTO EL HOMBRE
compromiso de vivir misioneros de NUEVO
los valores cristianos Cristo en el 3. La fe es un compromiso
para trabajar en mundo Descubre que la Fe es un compromiso personal y comunitario.
defensa de la vida la personal y comunitario que lo llama a ser
promoción de la testigo de Cristo. Historieta de a conversión
justicia y la paz 4. Testigos y Misioneros de de Pablo con un prólogo
según el Magisterio Descubre que su compromiso cristiano se cristo. de la conversión de los
de la Iglesia traduce en ser Testigo y misionero de Cristo Jóvenes de Hoy

DISCERNIMIENTO 5. Revestirnos del hombre

DE FE Comprende lo que Nuevo. Silueta con su Perfil de
significa ser Comprende el significado de revertirse 6. El proceso de conversión Cristiano Coherente
Valora la testigos y del Hombre nuevo y las San Pablo en su vida
misericordia de Dios misioneros de nueva.
que nos da muestra Cristo Comprende el proceso de conversión de 7. Llamados a la coherencia
de su amor a la San Pablo que lo invita a una vida nueva. entre las enseñanzas de Mapa personal
humanidad a través Jesús y nuestra vida destacando su acción
de su hijo Jesucristo. Comprende que las enseñanzas de Jesús personal misionera.
exigen una práctica coherente. 8. Testigos desde la
coherencia de nuestra Fe.
Comprende que está llamado a ser Testigo
de Cristo.
 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 04
Unidad de aprendizaje
Del 13 de agosto al 21 de setiembre – 06 semanas – 12 horas efectivas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O PROBLEMÁTICA: La mirada de la Iglesia a la situación social de Latinoamérica

¿A qué Compromiso nos llama?

COMPETEN
CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO PRODUCTOS
CIAS
Comprensión Relaciona el proceso Histórico del 1. El magisterio de la iglesia
Doctrinal Cristiana Magisterio de la Iglesia con la realidad de latinoamericana: proceso
Asume el Relaciona los su contexto. histórico
elementos del Bitácora sobre el
compromiso de vivir Magisterio de la Iglesia y
los valores cristianos proceso histórico Relaciona la tarea del CELAM y sus 2. El CELAM y los
cultural en el que documentos con el mensaje de Fe y documentos de la iglesia su Rol en la vida del
para trabajar en
surgen los esperanza para los pueblos latinoamericana. mensaje Cristiano Latinoamericano
defensa de la vida la
promoción de la documentos del de fe y esperanza para los
justicia y la paz Magisterio de la pueblos.
iglesia Exposición de vistas en
según el Magisterio ppt sobre el mensaje de os
de la Iglesia Latinoamericana Relaciona el mensaje de Aparecida con su 3. Aparecida: ser discípulos y
tarea de ser Discípulo y misionero hoy. misioneros Documentos de La Iglesia
Valora el Rol del Magisterio que fortalece 4. Valoremos el rol del Latinoamericana
DISCERNIMIENTO estableciendo
DE FE su vida de cristiano magisterio de la Iglesia en
Valora el mensaje la vida de los cristianos. conclusiones claras.
Valora la de los Valora el mensaje del Magisterio Latino 5. El mensaje del Magisterio
misericordia de Dios documentos de la Americano que lo llama a un compromiso Latinoamericano presente
que nos da muestra Iglesia para en su Iglesia. en sus Documentos. nos
de su amor a la fortalecer su llama al compromiso
pertenencia a una cristiano Cartografía de la labor
humanidad a través
comunidad de fe Valora el mensaje del Magisterio 6. La alegría de ser misionera
de su hijo Jesucristo.
Latinoamericano que lo invita a la alegría de Discípulos y misioneros
ser Discípulo y Misionero de Cristo.
 III TRIMESTRE
UNIDAD DIDÁCTICA Nº 05
Unidad de aprendizaje
Del 24 de setiembre al 1 de noviembre – 06 semanas – 12 horas efectivas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O PROBLEMÁTICA: Nuestro mundo necesita un cambio.

¿Cómo participamos de EL?

COMPETENCIAS
CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO PRODUCTOS
Comprensión 1. El anuncio del Reino
Doctrinal Cristiana Identifica en la predicación de Jesús el
Asume el anuncio del reino de dios.
compromiso de vivir
los valores cristianos Identifica en los valores de Reino Una 2. Los valores del Reino Historieta del anuncio del
nueva forma de vida. reino y su mensaje
para trabajar en Identifica los valores
defensa de la vida la del reino como
promoción de la normas de vida Identifica su ron con respecto a la 3. Constructores de Reino
justicia y la paz cristiana construcción del Reino de Dios de Dios Colaje con los valores del
según el Magisterio Reino y su practica
de la Iglesia

4. Somos destinatarios
Se compromete a recibir el anuncio del del anuncio del reino de Globo terráqueo con los
DISCERNIMIENTO Reino en su vida personal. Dios símbolos del Reino de Dios
DE FE conclusiones.
Valora la SE compromete a la práctica de los valores 5. La práctica de los
misericordia de Dios Se compromete a del Reino valores del Reino en
que nos da muestra vivir los valores de nuestra vida.
de su amor a la Reino para la
Se compromete a colaborar con el Reino
humanidad a través construcción de un 6. Comprometidos a
de Dios desde sus propias actitudes
de su hijo Jesucristo. mundo nuevo construir el Reino de
Dios entre nosotros
 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 06
Proyecto de aprendizaje
Del 5 de noviembre al 21 de diciembre – 07 semanas – 14 horas efectivas

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O PROBLEMÁTICA: Viene el Salvador del Mundo

¿Con que actitud lo recibimos?

COMPETENCIAS
CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO PRODUCTOS
Comprensión
Doctrinal 1. Adviento: origen y
Cristiana Reconoce el origen y significado del adviento significado
Asume el para su vida personal.
compromiso de 2. Navidad Nace el salvador
vivir los valores Reconoce en la Reconoce que el sentido central de la
Acción social con símbolos
cristianos para navidad la venida Navidad es el nacimiento del Salvador
sobre el significado de la
trabajar en defensa del salvador del 3. Celebramos la navidad Navidad
de la vida la mundo Reconoce que la verdadera celebración de la compartiendo con los
promoción de la Navidad es compartir con el pobre demás lo que tenemos
justicia y la paz
según el
Magisterio de la
Iglesia
DISCERNIMIENTO
DE FE
Interioriza el Interioriza que la actitud del adviento es la 4. Disponer nuestro corazón
Valora la significado de la disposición del corazón para recibir al para recibir al Salvador
misericordia de venida del niño salvador. 5. Recibimos a Jesús en
Dios que nos da Jesús Salvador del nuestros corazones
muestra de su mundo Se hace disponible ante la llegada del 6. Dar es amor en Navidad
amor a la Salvador.
humanidad a
través de su hijo Interioriza que la navidad es dar amor
Jesucristo.
V. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Tipo de evaluación Procedimientos generales Instrumentos referenciales

Evaluación diagnóstica Evaluación de entrada Cuestionario de respuestas mixtas

Tareas Registro de notas

Elaboración Material didáctico
Exposiciones
Evaluación formativa Intervenciones Fichas de observación
test
Listas de cotejo
Rubricas
Evaluación sumativa Elaboración de productos finales Registros

XI. BIBLIOGRAFÍA

a. Para el docente
 Biblia Latino Americana
 Pax et bonum 4° Editorial San Pedro
 Viviendo en la Fe 4° Editorial San Pablo
 Ven y Sígueme 4° Ydrogo Medina José
 Catecismo de la Iglesia Católica
 Documentos del CELAM

b. Para el estudiante
 Biblia Latinoamericana
 Pax et bonum 4° Editorial San Pedro

c. Internet
 http://www.es.catholic.net/
 http://www.iglesiacatolica.org.pe/

Santa María, marzo de 2018

Wendy Suárez Jesús

Docente

Vº Bº Vº Bº
Coordinador de Área Director Pedagógico