RAMAS DE LA

FÍSICA
Jueves, 18 de septiembre de 2014

LAS RAMAS DE LA FÍSICA

La Física se puede dividir en tres grandes ramas: la física clásica, la física moderna y la
física contemporánea.

LA FÍSICA CLÁSICA: La física clásica se encarga del estudio de

aquellos fenómenos que ocurren a una velocidad relativa pequeña, comparada con la
velocidad de la luz en el vació y cuyas escalas espaciales son muy superiores al tamaño
de átomos y moléculas.

MECÁNICA CLÁSICA: La mecánica clásica es la rama de la física que describe el

movimiento de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerza. En
particular, la mecánica clásica: se subdivide en Cinemática, estática y dinámica.

CINEMÁTICA: Es la que se ocupa del movimientos de los cuerpos sin considerar las
causas que lo originan.
ESTÁTICA: Es la que estudia las condiciones del equilibrio.

DINÁMICA: Es la que describe el movimiento estudiando las causas de su origen.

ÓPTICA FÍSICA: La óptica de la física es la rama de la física que toma la luz como una
onda y explica algunos fenómenos que no se podrían explicar tomando la luz como un
rayo. Estos fenómenos son:
*DIFRACCIÓN : Es la capacidad de la ondas para cambiar la dirección alrededor de
obstáculos en su trayectoria, esto se debe a la propiedad que tiene las ondas de generar
nuevos frentes de onda.

*POLARIZACIÓN: Es la propiedad por la cual uno o más de los múltiples planos en que
vibran las ondas de luz se filtra impidiendo su paso. Esto produce efectos como
eliminación de brillos.

ACÚSTICA: Es la rama de la física que estudia el sonido, que es una onda mecánica que
se propaga a través de la materia, bien sea en estado gaseoso, liquido o sólido, porque el
sonido no se propaga en el vació.
TERMODINÁMICA: Es la que estudia los procesos en los que se transfiere energía
como calor y como trabajo. El calor se define como una transferencia de energía debido
a una diferencia de temperatura, mientras que el trabajo es una transferencia de energía
que no debe a una diferencia de temperatura .

CALOR: Es una cantidad de energía y una expresión del movimiento de

las moléculas que componen un cuerpo. Cuando el calor entra en un cuerpo se produce
calentamiento y cuando sale, enfriamiento. Incluso los objetos más fríos poseen algo de
calor porque sus átomos se están moviendo.
TEMPERATURA: Es la medida del calor de un cuerpo (y no la cantidad de calor que este
contiene o puede rendir).

ELECTROMAGNETISMO: Es la que estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos,

que están estrechamente relacionados.
FENÓMENOS ELÉCTRICOS: Las propiedades de los cuerpos eléctricos se deben a la
existencia de dos tipos de cargas: Positiva y negativa.
La materia es eléctrica mente neutra, es decir tiene la misma cantidad de cada tipo de
carga.Si adquiere carga, tanto positiva como negativa, es porque tiene mas cantidad de
un tipo que de otro

FENÓMENOS MAGNÉTICOS: Los fenómenos magnéticos son los que producen un

campo magnético que surge cuando existe carga en un movimiento en una corriente ( o
hasta en un átomo ) y dipolos magnéticos intrínsecos.
LA FÍSICA MODERNA: Se encarga de los fenómenos que producen
a la velocidad de la luz o valores cercanos a ellas, o cuyas escalas espaciales son del orden
del tamaño del átomo, o bien, inferiores.
La física moderna se divide en cinco partes: Mecánica cuántica, nuclear, atómico, relativa
y mecánica estadística.

MECÁNICA CUÁNTICA:Se ocupa de estudiar y explicar el comportamiento a nivel

microscópico de los átomos y de las partículas atomísticas y elementales, también
conocida como mecánica cuántica sus leyes están basadas en probabilidades rompiendo
con todos los esquemas establecidos en la física clásica.
ENERGÍA NUCLEAR: Es la energía que se obtiene al manipular la estructura interna de
los átomos. Se puede obtener mediante la división del núcleo (fisión nuclear) o la unión
de dos átomos (fusión nuclear)

ATÓMICA: Es la que estudia las propiedades y el comportamiento de

los átomos (electrones y núcleos atómicos).El estudio de la física atómica incluye a los
iones así como a los átomos neutros y a cualquier otra partícula que sea considerada
parte de los átomos.
RELATIVA: Se utiliza para describir el universo teniendo como constante fundamental
la velocidad de la luz en todas sus ecuaciones.

MECÁNICA ESTADÍSTICA: La mecánica estadística justifica descripciones

fenomenológicas a partir de las leyes fundamentales.

LA FÍSICA CONTEMPORÁNEA: Se
encarga del estudio de los fenómenos no-lineales, de la complejidad de la naturaleza, de
los procesos fuera del equilibrio termodinámico y de los fenómenos que ocurren a escalas
demoscópicas. Esta área de la física se comenzó a desarrollar hacia finales del siglo XX y
principios del siglo XXI.
4. Las fuerzas

Corresponde a la sesi�n de GA 7.4 �FUERCITAS?

Las magnitudes se dividen en escalares y vectoriales.

Las magnitudes escalares son aquellas que para expresarlas s�lo necesitan la
cantidad y la unidad, como la temperatura (20�C), la hora (6 p.m.), el �rea de un
terreno (120 m�).

Para expresar las magnitudes vectoriales es necesario dar

su magnitud,direcci�n y sentido y se representan por medio
de vectores (flechas), como la velocidad y la fuerza.

Elementos de un vector

Los elementos caracter�sticas de un vector son:

Punto de aplicaci�n. Lugar donde se aplica una fuerza.

Direcci�n. L�nea sobre la cual act�a la fuerza: vertical, horizontal o inclinada.

Magnitud. Tama�o del vector de acuerdo con la escala que se est� utilizando.

Sentido. Indica hacia donde se aplica o dirige la fuerza.

La fuerza es una magnitud vectorial y se define como todo aquello capaz de

producir: un movimiento, una deformaci�n o una presi�n.�sta puede cambiar
de forma el cuerpo o cambiar la direcci�n o sentido del mismo.

La unidad de medida en el SI es el newton (N) y equivale a kgm/s�

Por lo tanto newton (N) = kgm/s�

La magnitud de la fuerza se mide con un dinam�metro, que consiste en un resorte

que se deforma proporcionalmente a la carga que soporta por medio de una escala
graduada en kilogramos fuerza o kilopondios, esta cantidad se multiplica 9.81 m/s�
que es el valor de la fuerza de gravedad, obteni�ndose as� el resultado en newtons.
Sistema de ejes coordenados

La posici�n de un punto se representa en un Sistema de Ejes Coordenados.

Para esta representaci�n es necesario fijar una escala que es la relaci�n que existe
entre la magnitud real y la dibujada.

Para representar una fuerza de 15 newtons en direcci�n norte, se utiliza una escala
de 1 cm = 3 N.

Para saber cu�ntos cent�metros va a medir el vector se aplica una regla de tres.

Las fuerzas que se aplican sobre un cuerpo se pueden sumar o restar.

Los vectores o fuerzas se suman cuando tienen la misma direcci�n y sentido, y se

restan cuando tienen la misma direcci�n y sentido contrario.

Sistemas de fuerzas

Generalmente, sobre un cuerpo act�an dos o m�s fuerzas, obteni�ndose as�

un sistema de fuerzas, dichas fuerzas pueden ser sustituidas por una,
llamada resultante. Las fuerzas que forman el sistema se conocen
como componentes.

Los sistemas de fuerzas se clasifican en:

Colineales. Son las que act�an en una misma direcci�n.

Paralelas. Son aquellas cuyas direcciones son paralelas.

Concurrentes o angulares. Cuando las l�neas de acci�n convergen en un solo

punto formando �ngulos.

Sistemas colineales

La resultante en estos sistemas se obtiene sumando algebr�icamente los

componentes.

Ejemplo:

La resultante del siguiente sistema ser�

En forma gr�fica:

1. Se trazan los vectores tomando en cuenta la escala 1 cm = 1 N

2. Se colocan los vectores uno enseguida del otro y as� se obtiene la

resultante.

Hay que tener presente que las fuerzas cuya direcci�n es hacia arriba o a la derecha
se consideran positivas, y hacia abajo o a la izquierda, se consideran negativas.

Otro caso de fuerzas colineales se presenta cuando un componente es negativo.

Se suman algebr�icamente.

De forma gr�fica

1. Se trazan los vectores tomando en cuenta la escala que en este caso es de

1 cm = 1 N

2. Se traza la primera componente, donde termina se traza la segunda y as�

sucesivamente, para terminar con los componentes, conservando sus
caracter�sticas y obtener la resultante.

La forma de obtener la resultante en un sistema de fuerzas paralelas se explica a

continuaci�n, siendo �sta tambi�n paralela.

Primer caso. Cuando tienen el mismo sentido.

Ejemplo: se tienen dos fuerzas paralelas que act�an sobre un cuerpo. Una es de 6
N y otra de2 N.

Forma gr�fica

1. Se trazan los vectores y se unen con una l�nea los puntos de aplicaci�n.

FUERZAS PARALELAS
2. La fuerza mayor se traza con sus mismas caracter�sticas en el punto de
aplicaci�n de la menor.

3. La fuerza menor se traza en el punto de aplicaci�n de la fuerza mayor pero

en sentido contrario.
4. Se unen los vectores trazados con una l�nea inclinada y donde se cruza
�sta con la l�nea horizontal, se obtiene el punto de aplicaci�n del vector
resultante cuyo valor ser� la suma de las fuerzas.
algebr�icamente

Segundo caso. Cuando las fuerzas paralelas son de sentido contrario y diferente
magnitud.

Se suman algebr�icamente las fuerzas.

Ejemplo:

Para resolver este tipo de sistema de fuerzas, en forma gr�fica, se procede de igual
forma que en el caso anterior para encontrar el punto de aplicaci�n de la fuerza
resultante, la cual tendr� el sentido de la fuerza mayor.

Tercer caso. Cuando las fuerzas son paralelas, de igual magnitud y sentido
contrario, este tipo de sistema es conocido como par de fuerzas, porque en �l no
existe fuerza resultante, s�lo se produce giro, tal es el caso del volante de los
autom�viles.

En un sistema de fuerzas angulares se utilizan m�todos gr�ficos para obtener la

resultante, �stos son: el del paralelogramo y el del pol�gono.

El m�todo del paralelogramo se utiliza cuando s�lo act�an dos fuerzas, �ste
consiste en:

1. Trazar los vectores partiendo de un mismo punto de aplicaci�n.

2. Trazar l�neas paralelas a las fuerzas, en forma punteada, obteniendo as�

el paralelogramo.
 3. Del punto de aplicaci�n de las tuerzas, al cruce de las l�neas auxiliares se
traza una l�nea, obteniendo as� la resultante.

El m�todo del pol�gono es el que se utiliza para encontrar la resultante de m�s

de dos fuerzas angulares.

Se coloca una fuerza a continuaci�n de otra, conservando sus caracter�sticas:

magnitud, direcci�n y sentido.

La resultante se traza del punto de aplicaci�n de la primera fuerza al extremo de la

�ltima.

El sentido de la resultante ser� desde el origen a la �ltima fuerza.

Fundamento de la cinemática clásica[editar]
La cinemática trata del estudio del movimiento de los cuerpos en general y, en particular, el
caso simplificado del movimiento de un punto material, mas no estudia por qué se mueven
los cuerpos sino que se limita a describir sus trayectorias y modo de reorientarse en su
avance. Para sistemas de muchas partículas, por ejemplo los fluidos, las leyes de
movimiento se estudian en la mecánica de fluidos.
El movimiento trazado por una partícula lo mide un observador respecto a un sistema de
referencia. Desde el punto de vista matemático, la cinemática expresa cómo varían
las coordenadas de posición de la partícula (o partículas) en función del tiempo. La función
matemática que describe la trayectoria recorrida por el cuerpo (o partícula) depende de
la velocidad (la rapidez con la que cambia de posición un móvil) y de
la aceleración (variación de la velocidad respecto del tiempo).
El movimiento de una partícula (o cuerpo rígido) se puede describir según los valores de
velocidad y aceleración, que son magnitudes vectoriales:

 Si la aceleración es nula, da lugar a un movimiento rectilíneo uniforme y la velocidad

permanece constante a lo largo del tiempo.
 Si la aceleración es constante con igual dirección que la velocidad, da lugar
al movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y la velocidad variará a lo largo del
tiempo.
 Si la aceleración es constante con dirección perpendicular a la velocidad, da lugar
al movimiento circular uniforme, donde el módulo de la velocidad es constante,
cambiando su dirección con el tiempo.
 Cuando la aceleración es constante y está en el mismo plano que la velocidad y la
trayectoria, tiene lugar el movimiento parabólico, donde la componente de la velocidad
en la dirección de la aceleración se comporta como un movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado, y la componente perpendicular se comporta como un
movimiento rectilíneo uniforme, y se genera una trayectoria parabólica al componer
ambas.
 Cuando la aceleración es constante pero no está en el mismo plano que la velocidad y
la trayectoria, se observa el efecto de Coriolis.[cita requerida]
 En el movimiento armónico simple se tiene un movimiento periódico de vaivén, como el
del péndulo, en el cual un cuerpo oscila a un lado y a otro desde la posición
de equilibrioen una dirección determinada y en intervalos iguales de tiempo. La
aceleración y la velocidad son funciones, en este caso, sinusoidales del tiempo.
Al considerar el movimiento de traslación de un cuerpo extenso, en el caso de ser un cuerpo
rígido, conociendo como se mueve una de las partículas, se deduce como se mueven las
demás. Más concretamente:

 En un movimiento plano bidimensional si se conoce el movimiento de 2 puntos del

sólido, el movimiento de todo el sólido está determinado
 En un movimiento general tridimensional, el movimiento queda determinado si se
conoce el movimiento de 4 puntos del sólido.
Así, considerando un punto del cuerpo, por ejemplo el centro de masa del cuerpo o cualquier
otro, el movimiento de todo el cuerpo se puede expresar como:

donde:

, es la posición de un punto del cuerpo en el instante t.

 , es la posición del punto de referencia (por ejemplo el centro de gravedad) en
el instante t.

, es una matriz de rotación que da cuenta del giro del cuerpo alrededor de sí
mismo en el instante t, para poder calcular esta matriz basta conocer la posición de
otros 3 puntos además del punto de referencia (o 1 punto más si el movimiento es
plano).

En la descripción del movimiento de rotación dado por hay que considerar

el eje de rotación respecto del cual rota el cuerpo y la distribución de partículas
respecto al eje de giro. El estudio del movimiento de rotación de un sólido
rígido suele incluirse en la temática de la mecánica del sólido rígido, por ser más

complicado (la dirección principal de asociada al autovalor 1, da el eje de

giro en cada instante t).
Un movimiento interesante es el de una peonza, que al girar puede tener un
movimiento de precesión y de nutación. Cuando un cuerpo posee varios
movimientos simultáneamente, como por ejemplo uno de traslación y otro de
rotación, se puede estudiar cada uno por separado en el sistema de referencia
que sea apropiado para cada uno, y luego, superponer los movimientos.

Sistemas de coordenadas[editar]
Artículo principal: Sistema de coordenadas

En el estudio del movimiento, los sistemas de coordenadas más útiles se

encuentran viendo los límites de la trayectoria a recorrer o analizando el efecto
geométrico de la aceleración que afecta al movimiento. Así, para describir el
movimiento de un talón obligado a desplazarse a lo largo de un aro circular, la
coordenada más útil sería el ángulo trazado sobre el aro. Del mismo modo, para
describir el movimiento de una partícula sometida a la acción de una fuerza
central, las coordenadas polares serían las más útiles.
En la gran mayoría de los casos, el estudio cinemático se hace sobre un sistema
de coordenadas cartesianas, usando una, dos o tres dimensiones, según la
trayectoria seguida por el cuerpo.

Registro del movimiento[editar]

La tecnología hoy en día nos ofrece muchas formas de registrar el movimiento
efectuado por un cuerpo. Así, para medir la velocidad de los vehículos se
dispone del radar de tráficocuyo funcionamiento se basa en el efecto Doppler.
El tacómetro es un indicador de la velocidad de un vehículo basado en la
frecuencia de rotación de las ruedas. Los caminantes disponen
de podómetros que detectan las vibraciones características del paso y,
suponiendo una distancia media característica para cada paso, permiten
calcular la distancia recorrida. El vídeo, unido al análisis informático de las
imágenes, permite igualmente determinar la posición y la velocidad de los
vehículos.

Tipos de movimientos[editar]
Movimiento rectilíneo[editar]
Artículo principal: Movimiento rectilíneo

Es aquel en el que el móvil describe una trayectoria en línea recta.

Movimiento rectilíneo uniforme[editar]
Artículo principal: Movimiento rectilíneo uniforme

Figura 1. Variación en el tiempo de la posición y la velocidad para un movimiento

rectilíneo uniforme.

En este movimiento el móvil se desplaza por una recta a velocidad V constante;

la aceleración a es cero todo el tiempo. Esto corresponde al movimiento de un
objeto lanzado en el espacio fuera de toda interacción, o al movimiento de un
objeto que se desliza sin fricción. Siendo la velocidad V constante, la posición
variará linealmente respecto del tiempo, según la ecuación:
donde es la posición inicial del móvil respecto al

centro de coordenadas, es decir para .

Si la ecuación anterior corresponde a una recta

que pasa por el origen, en una representación gráfica

de la función , tal como la mostrada en la figura 1.

Movimiento rectilíneo uniformemente

acelerado o variado[editar]
Artículo principal: Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado

Figura 2. Variación en el tiempo de la posición,

la velocidad y la aceleración en un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado.

En este movimiento la aceleración es constante,

por lo que la velocidad de móvil varía linealmente y
la posición cuadráticamente con tiempo. Las
ecuaciones que rigen este movimiento son las
siguientes:
 La lengua y el habla
Por LLATUCA Categoría: Lenguaje y Comunicación

La Lengua Para Saussure creador de la dicotomía de la Lengua y el Habla, lengua

es el sistema de signos (lingüísticos) del que se valen todas las personas de una
comunidad idiomática. Cada ciudad posé su propio sitema de signos
convencionales, estos signos presentan su patrimonio, que es la suma de todo su
bogaje cultural; de su historia, usos y costumbres, …
Watch and Download Full Movie A.X.L. (2018)
Por LLATUCA Categoria: Lenguaje y Comunicación

A.X.L. (2018) Released August, 08 2018 0 Director : Oliver Daly. Cast : Alex
Neustaedter, Becky G, Lucy Hale, Thomas Jane, Chloe Bridges, Eric Etebari,
Dominic Rains, Dorian Kingi, Alex MacNicoll, Patricia De Leon, Sam Upton, Jonathan
Camp, Ted McGinley. Genre : Science Fiction. Duration : 1 hours 39 minutes Watch
Now Download Now Synopsis : Movie ‘A.X.L.’ was released …
Concepto de reacción
Por Neysi Categoria: Lenguaje y Comunicación

El concepto de reacción puede variar de formas muy diversas dependiendo del

contesto en el cual la palabra reacción esté colocada. Uno de los conceptos más
frecuentes en los que se usa la palabra reacción es sobre el resultado de algo. El
siguiente término más utilizado es para definir la cómo se comporta alguien ante algo
que acaba de pasarle. …
Concepto de Fábula
Por Neysi Categoria: Lenguaje y Comunicación
Las fabulas son hechos que no son reales. Estos cuentos cortos, tienen como fin
explicar a las personas una historia que al final termine con una moraleja. Las
moralejas de una historia se encuentran al final de está y hay que leerla toda para
poder entender la historia. Estos cuentos suelen ser en prosa, pero también se
pueden encontrar en …
 ARTE Y CULTURA

Los principales idiomas que se hablan en Perú

Los principales idiomas que se hablan en Perú

Fuente: PromPerú

Perú es uno de los países con mayor diversidad lingüística en Sudamérica. Se reconocen como
idiomas oficiales al castellano, que se expandió en nuestras tierras tras la conquista española
siendo hoy el más utilizado en el país (85,92% de la población), el quechua (13,21% de la
población) y el aimara (1,76% de la población). Asimismo, se reconocen como oficiales todas
las lenguas indígenas u originarias que se empleaban con anterioridad a la difusión del idioma
castellano y que se preservan y emplean en el ámbito del territorio nacional.

En el Perú, en total existen 47 lenguas originarias que son habladas por más de 4 millones de
personas, de las cuales la mayoría (43) son amazónicas y las restantes (4) son andinas.

Castellano
Es el más hablado en el Perú. El idioma español o castellano llegó al Perú en 1532 en sus
dialectos extremeño, andaluz y canario de la época, recibiendo poco después fuerte
influencia del dialecto castellano. En la actualidad, existen cuatro variedades de español que
son utilizados en el Perú. Estos son: el español andino, hablado a lo largo y ancho de la sierra
peruana; el español ribereño, hablado principalmente en Lima y en toda la costa peruana; el
español amazónico, hablado en la selva peruana, el mismo que posee una estructura tonal
característica; y el español ecuatorial, hablado en la costa norte del Perú, en los departamentos
de Lambayeque, Piura y Tumbes.

Quechua
Es la segunda lengua oficial del Perú, por el número de hablantes. Utilizado en el famoso y
representativo imperio incaico, su uso prevalece en pueblos originarios de la sierra peruana
hasta el día de hoy. Lingüísticamente, es una familia de lenguas emparentadas o macrolengua,
que se divide en cuatro grupos principales: Quechua I, Quechua IIA, Quechua IIB y Quechua
IIC. Aunque es una familia de idiomas originarios de los andes centrales que se extiende por
la zona occidental de Sudamérica a través de seis países, el quechua se originó en el territorio
que corresponde a la región central y occidental, lo que actualmente es Perú.

Aimara
Cerca de medio millón de peruanos hablan aimara. El aimara es utilizado en el sur del Perú,
en departamentos como Puno, Moquegua y Tacna. Procedente y originario de los andes
centrales de la sierra peruana, el aimara forma junto con el jacaru y el cauqui una familia
lingüística conocida como las lenguas aimaras o jaqi. Es importante destacar que
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco) considera que este idioma se encuentra en situación vulnerable de cara a su
supervivencia futura.

Otras lenguas originarias

Otras lenguas que cuentan con alfabetos oficiales son el matsigenka, harakbut, ese eja,
shipibo, ashaninka, yine, kakataibo, kandozi-chapra, awajún, jaqaru, shawi, yanesha,
nomatsigenga, cashinahua, wampis, sharanahua, secoya, achuar, murui-muinani, kakinte,
matsés, ikitu, shiwilu, madija, kukama kukamiria, maijiki, bora, yagua, kapanawa, urarina,
amahuaca, yaminahua, ocaina, nanti, arabela y ticuna. Además, El Ministerio de Educación
(MINEDU) indicó que lenguas como el nahua y nanti se encuentran en proceso de
formalización en sus respectivos alfabetos. Por último, dialectos como isconahua, muniche,
iñapari, taushiro, chamicuro, resígaro y omagua se encuentran en diagnóstico para ser
consideradas lenguas.
Los pobladores, de cada ciudad, localidad o comunidad peruana, se sienten orgullosos de su
lengua nativa, preservada a través del tiempo. En ese contexto, MINEDU implementa
distintos programas en las escuelas, con materiales educativos elaborados en 24 lenguas
originarias, para que continúe la instrucción en los pueblos natales. Además, día a día se
trabaja en la normalización de lenguas originarias y sus alf

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