UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Literatura
SEMANA N° 8

SUMARIO
Literatura Española de los siglos XVIII y XIX.
Neoclasicismo. Leandro Fernández de Moratín: El sí de las niñas.
Romanticismo. Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas y Leyendas.

NEOCLASICISMO ESPAÑOL
(Siglo XVIII)

CARACTERÍSTICAS
CONTEXTO REPRESENTANTES
LITERARIAS
 Llegada de  Literatura española: 1. Ensayo:
Felipe V a continuación del Clasicismo  Fray Benito Jerónimo
Madrid en francés del siglo XVII. Feijoo: Teatro crítico
1701.  Sentido de unidad. universal, Cartas eruditas y
 España es Sometimiento a la autoridad de curiosas.
gobernada por los preceptistas.  Ignacio de Luzán: Poética.
la dinastía  Expresión de lo racional que es
2. Fábula:
Borbónica universal. Respeto por el
 Félix María de Samaniego:
durante el siglo pensamiento lógico.
Fábulas morales.
XVIII.  Belleza y razón van de la  Tomás de Iriarte: Fábulas
 Francia impone mano. literarias.
sus normas y  Fin didáctico. Visión correcta
valores de la vida. 3. Teatro:
literarios a toda  Verosimilitud. Se rechaza la  Leandro Fernández de
Europa. fantasía. Moratín: El sí de las niñas.

LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN (1760-1828)

Obras
El sí de las niñas,
El viejo y la niña,
Comedias
La mojigata,
La comedia nueva o el café
Prosa Los orígenes del teatro español
El médico a palos,
La escuela de maridos
Traducciones
(ambas de Moliére),
Hamlet (de Shakespeare)
Características de sus obras
- Orden, sensatez y corrección.
- Su producción teatral escrita a
fines del s. XVIII y principios del
s. XIX se encuadra en el terreno
de la comedia neoclásica. Su
finalidad es didáctica.
- Acata la ley de las tres unidades:
unidad de espacio, de tiempo y
de acción.
- Su modelo constante fue Moliere,
representante del Clasicismo
francés.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-II

EL Sí DE LAS NIÑAS
Referencias socioculturales: los personajes representan a la burguesía española. Unos,
la enriquecida: don Carlos, don Diego; otros, la empobrecida: doña Irene, doña Francisca.
La obra transcurre en una posada de Alcalá de Henares. El clima espiritual es opresivo
debido a la actitud tiránica de una madre que obliga a su hija a contraer matrimonio sin
importarle los sentimientos de la joven.
Género: dramático, drama costumbrista.
Actos: 3
Estilo: prosa castiza, utiliza la frase corta, ágil y concisa.
Argumento:
- Acto primero. Don Diego, burgués adinerado, elige como novia a doña Francisca, una
jovencita. La madre de ésta, doña Irene, apoya este ventajoso matrimonio, pretendiendo
imponerse a la voluntad de su hija, quien se halla profundamente enamorada de don
Félix, joven y valiente militar.
- Acto segundo. Se descubre que don Félix es en realidad don Carlos, sobrino de don
Diego. Don Carlos llega a la posada con la intención de rescatar a su amada de la
desagradable situación, pero luego decide partir de la posada al enterarse de la
identidad del pretendiente e incluso entrevistarse con su tío –a quien respeta y estima
como a un padre– quien le insta a regresar al cuartel y cumplir con sus obligaciones de
soldado.
- Acto tercero. Don Carlos sale de la posada, pero regresa para despedirse de su
amada. Don Diego los sorprende hablando e intercepta una carta dirigida por don Carlos
a doña Francisca, con lo que descubre los verdaderos sentimientos de doña Francisca.
Don Diego ordena que su sobrino retorne. Se cumplen así los deseos de los
enamorados, que se casarán.

Tema principal: el matrimonio concertado por los padres: la mujer no puede elegir
libremente a su compañero.
Otros temas: casamiento por conveniencia, la mujer como objeto o mercancía.
Personajes: don Diego, doña Francisca –también llamada Paquita–, don Carlos, doña
Irene, los criados.

Fragmento de El sí de las niñas.

DOÑA FRANCISCA.- Haré lo que mi madre me manda, y me casaré con usted.
DON DIEGO.- ¿Y después, Paquita?
DOÑA FRANCISCA.- Después... y mientras me dure la vida, seré mujer de bien.
DON DIEGO.- Eso no lo puedo yo dudar... Pero si usted me considera como el que ha
de ser hasta la muerte su compañero y su amigo, dígame usted: estos títulos ¿no me dan
algún derecho para merecer de usted mayor confianza? ¿No he de lograr que usted me
diga la causa de su dolor? Y no para satisfacer una impertinente curiosidad, sino para
emplearme todo en su consuelo, en mejorar su suerte, en hacerla dichosa, si mi conato y
mis diligencias pudiesen tanto.

DOÑA FRANCISCA.- ¡Dichas para mí!... Ya se acabaron.

DON DIEGO.- ¿Por qué?
DOÑA FRANCISCA.- Nunca diré por qué.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-II

DON DIEGO.- Pero ¡qué obstinado, qué imprudente silencio!... Cuando usted misma
debe presumir que no estoy ignorante de lo que hay.
DOÑA FRANCISCA.- Si usted lo ignora, señor Don Diego, por Dios no finja que lo sabe;
y si en efecto lo sabe usted, no me lo pregunte.
DON DIEGO.- Bien está. Una vez que no hay nada que decir, que esa aflicción y esas
lágrimas son voluntarias, hoy llegaremos a Madrid, y dentro de ocho días será usted mi
mujer.
DOÑA FRANCISCA.- Y daré gusto a mi madre.
DON DIEGO.- Y vivirá usted infeliz.
DOÑA FRANCISCA.- Ya lo sé.
DON DIEGO.- Ve aquí los frutos de la educación. Esto es lo que se llama criar bien a
una niña: enseñarla a que desmienta y oculte las pasiones más inocentes con una pérfida
disimulación. Las juzgan honestas luego que las ven instruidas en el arte de callar y mentir.
Se obstinan en que el temperamento, la edad ni el genio no han de tener influencia alguna
en sus inclinaciones, o en que su voluntad ha de torcerse al capricho de quien las gobierna.
Todo se las permite, menos la sinceridad. Con tal que no digan lo que sienten, con tal que
finjan aborrecer lo que más desean, con tal que se presten a pronunciar, cuando se lo
mandan, un sí perjuro, sacrílego, origen de tantos escándalos, ya están bien criadas, y se
llama excelente educación la que inspira en ellas el temor, la astucia y el silencio de un
esclavo.

ROMANTICISMO ESPAÑOL
(Siglo XIX)

CONTEXTO CARACTERÍSTICAS LITERARIAS REPRESENTANTES

 Culto al yo. Espíritu individualista. 1. Narrativa:

 Mariano José de Larra:
 Reinado  Ansia de libertad. Vuelva usted mañana.
de
Fernando  La angustia metafísica. 2. Teatro:
VII. Desconfianza de la razón; idea de  José Zorrilla: Don Juan Tenorio.
lo infinito.
 Influencia 3. Poesía:
de las  Idealismo.  José de Espronceda:
ideas El estudiante de Salamanca,
liberales.  Valoración de lo histórico. Se da Canción del pirata.
importancia a los acontecimientos  Gustavo Adolfo Bécquer:
y tradiciones. Rimas, Leyendas.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-II

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER (1836-1870)

OBRAS
LEYENDAS
Poesía:
- Rimas
El elemento legendario y exótico
Prosa:
aparece en las Leyendas de Bécquer.
- Leyendas
Destacan las siguientes leyendas: “La
- Cartas desde mi celda
ajorca de oro”, “Los ojos verdes”, “El
- Historia de los templos de España
rayo de luna”, “Maese Pérez, el
organista”.
RIMAS
Género: lírico. En “La ajorca de oro”, Bécquer hace
Características estilísticas: poemas breves de referencia a una hermosura diabólica,
gran sencillez formal. vale decir, lo bello se mezcla con lo
Tema: el amor idealizado. demoníaco. La belleza se vincula a lo
Otros temas: la fuerza creadora del poeta. La monstruoso y deforme. La hermosura
historia de una pasión frustrada. El deseo es enfermiza, e inspira vértigo y
amoroso. El amor platónico. La aparición súbita del desasosiego.
sentimiento amoroso.
Rima LXXX
Podrá nublarse el sol eternamente; ¡Todo sucederá! Podrá la muerte
podrá secarse en un instante el mar; cubrirme con su fúnebre crespón;
podrá romperse el eje de la tierra pero jamás en mí podrá apagarse
como un débil cristal. la llama de tu amor.

Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4