Boletin 1 Secundaria Verano

NIVEL I - SECUNDARIA
ARITMÉTICA
Nivel I - Secundaria / Verano 2019
ÍNDICE
TEMA 1
Teoría de Conjuntos I: Noción de conjunto y relaciones entre
conjuntos.
TEMA 2
Teoría de Conjuntos II: Conjuntos numéricos, clases y
Operaciones entre conjuntos
TEMA 3
Numeración: Sistema de Numeración y Cambio de Base
TEMA 4
Cuatro Operaciones en el Conjunto Z
TEMA 5 Razones
TEMA 6 Proporciones
Tema 1
2
TEORÍA DE
CONJUNTOS I
NOCION DE CONJUNTO Y RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
EJERCICIOS
1. Determinar la suma de elementos de: A   2x-1 /x  N;0< x  6
a) 25 b) 16 c) 30 d) 36 e) N.A.
2
2. Si los conjuntos: A  n ; 6y B = 9; x  1Son iguales, Calcular x + n
a) 11 b) 12 c) 13 d) 10 e) N.A.
3. Si los conjuntos: B = 2; 9; my D = a ; 8; bSon iguales, Calcular:

a+b+m
a) 17 b) 19 c) 10 d) 11 e) N.A.
4. Dado: A  n; n+ 2y B  m; m; 10; 10Si A=B  m  n ,

Calcular m+n
a) 22 b) 16 c) 10 d) 12 e) N.A.
5. Dado el conjunto: A = 3x+ 1/x  N, 3x-2 < 13Indicar la relación correcta
a) 1  A B) 10  A C) 2  A D) 3  A E) 7  A
6. Dado el diagrama:
A B
I) 3A
3
II) 5B
1
III) 2A
5
4 IV) 7B
2
Indicar verdadero (V) o falso (F)

a) V V V V b) V F V V c) V V V F d) F V V V e) V V F V
7. Dado los conjuntos: A = 4x+ 1/x  z, 2< x< 5B =  a, b , si A = B, calcular a + b
a) 30 b) 26 c) 13 d) 17 e) N.A.
3
8. Si n(A) representa la cantidad de elementos del conjunto A:, considerar:

 n(A) = 8
 2; 3; 5  A
 7;8;9  A
 1;6;5  A
 2;8  A, Calcular la suma de sus elementos:

a) 31 b) 41 c) 49 d) 46 e) N.A.
9. Dados los conjuntos: A  a ; a ; b; b; a B  1; 3; 1; 1; 2;

3C  e; f; f ; eCalcular n(A)+n(B)+n(C)
a) 3 b) 4 c) 6 d) 15 e) N.A.
10. Determine por extensión el siguiente conjunto: A  x/x e s un núm e ro no prim

o 4< x< 17
Rpta.: .......................................................
TAREAS
1. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar verdadero (V) o
Falso (F), según corresponda:
I) 7  A ( ) II) 9  A ( ) III) {10}  A ( ) IV) {15}  A ( )
a) VVFF b) VFFV c) VVFF d) VFFF e) N.A.
2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar (V) o (F),

según corresponda:
I) {7}  A ( ) IV) {9}  A ( )
II) 9  A ( ) V)   A ( )
III) 7  A ( ) VI) 10  A ( )
a) VFVFVF b) VFFVVF c) VVVFFF d) VVFFFV e) N.A.
3. Hallar la suma de elementos de cada conjunto:
A = {x/x  N; 6 < x < 12} B = {x + 4/ x  Z ; 5 < x < 10}
C = {x2 + 1/ x  Z; 3 < x < 8}
a) 40; 41 y 50 b) 47; 45 y 129 c) 43; 49 y 100 d) 45, 46 y 130 e) N.A.
4. Si el conjunto “A” es unitario, hallar “a + b”: A = {7- a ;

b + 4; 5}
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
4
5. Calcular la suma de los elementos del conjunto: A = {x/x  N; 7 < 2x + 1 < 15}
a) 12 b) 15 c) 17 d) 18 e) 20
Tema 2
TEORÍA DE
CONJUNTOS II
CONJUNTOS NUMÉRICOS, CLASES Y OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
EJERCICIOS
1. Si el conjunto: A  a + 2; 8; 1+ a + b} es unitario, calcular: a-b,
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
2. Dado:A  { 2; 2; 3; 2; 3} ¿Cuántos subconjuntos posee?

a) 128 b) 64 c) 4 d) 16 e) 32
3. Dado el conjunto: M = {P ; E; R; Ú} ¿Cuántos subconjuntos propios posee?

a) 31 b) 15 c) 11 d) 12 e)3
4. Sean M y N dos conjuntos se sabe: n[P(M)]= 64 y n[P(N)]= 16, Calcular n(M)+n(N)
a) 9 b) 8 c) 6 d) 10 e)7
5. Sea el conjunto, A = { A;M;O;L;A;A;R;I;T;M;E;T;I;C;A} calcular n[P(A)]
a) 512 b) 32768 c) 128 d) 256 e) 1024
6. De los conjuntos A y B se tiene: n(A)=10, n(B)=20 y n(A  B)=8, Calcular n(A–B) + n(B–
A)
a) 14 b) 22 c) 30 d) 38 e) N.A.
7. De los conjuntos A y B se tiene: n(A  B)=4 , n(A - B)=6 y n(B–A)=7, Calcular n(A  B)
a) 14 b) 22 c) 30 d) 38 e) N.A.
8. En una reunión se observa que el 70% de las personas hablan castellano; 120 hablan inglés y
el 10% hablan los dos idiomas. ¿Cuántos hablan solo castellano?
a) 150 b) 120 c) 140 d) 100 e) N.A.
9. En un avión viajan 120 personas de las cuales: La tercera parte de ellas beben, La quinta
parte de ellas fuman y 18 personas fuman y beben. ¿Cuántas personas no fuman ni beben?
a) 74 b) 62 c) 83 d) 48 e) 31
10. De 300 integrantes de un club deportivo, 160 se inscribieron en natación y 135 se inscribieron
5
en gimnasia. Si 30 no se inscribieron en ninguna de las dos especialidades. ¿Cuántos se

inscribieron en ambas disciplinas?
a) 25 b) 30 c) 35 d) 5 e) N.A.
11. En una población, el 45% de los habitantes lee las revistas A o B pero no las 2 a la vez; el 75%
no lee la revista B; el 50% no lee A y 4 800 personas lee A y B. ¿Cuántos habitantes hay en la
población?
a) 45 000 b) 48 000 c) 4 000 d) 32 000 e) 30 000
TAREAS
A B
1. Si: C – B = {7, 5, 6}
C – A = {7, 9, 10}
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
B = {2, 3, 4, 8, 9, 10}
C
C = {4, 5, 6, 7, 9, 10}
¿Cuántos elementos hay en la parte sombreada?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2
2. Si el siguiente conjunto es unitario: A = {a + b; b + c; a + c; 6} Calcular: a x b x c
a) 3 b) 6 c) 9 d) 18 e) 27
3. Sabiendo que los conjuntos: A = {4a + 3b; 23} y B = {3a + 7b; 41} son unitarios. Hallar:
a+b
a) 2 b) 4 c) 5 d) 7 e) 9
4. De 65 familias encuestadas 38 tienen televisor y 40 radio. ¿Cuántas personas tienen un
solo artefacto?
a) 27 b) 42 c) 52 d) 62 e) 69
5. En un baile social se supo que el 45% solicitan Salsa, el 35% solicitan Toada y el
30% Huayno, además el 15% pedían Salsa y Toada, el 16% Toada y Huayno; 20% Salsa y
Huayno y el 8% los tres ritmos mencionados. ¿Qué porcentaje de los asistentes no pedía
ninguno de los tres ritmos mencionados?
a) 30% b) 40% c) 35% d) 38% e) 33%
6
7
Tema 3
NUMERACIÓN: SISTEMA
DE NUMERACIÓN Y
CAMBIO DE BASE
EJERCICIOS
1. Hallar los valores de “a”, “b”, “c” y “d”, si los siguientes números están bien escritos. Dar
a 1(b ) ; b 1( d ) ; 2d3( c) ; c1(5 )
como respuesta la suma de cifras.
a) 3 b) 4 c) 8 d) 10 e) 12
2. Hallar los valores de “a” y “b” si los siguientes números están bien escritos. Dar como
respuesta la suma de “a + b” si:

b 8( a) ; a ( b3 )( b2 )
a) 10 b) 12 c) 13 d) 15 e) 18
a3(6 )=a4 (5 )
3. Hallar el valor de “a” si:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
4. Hallar “x” si: 31(x) + 23(x) = 54(6)
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
a2(5 )
5. Calcular el valor de “a”, si: + 13(4) = 19
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
6. ¿Cuánto suman los posibles valores de “a” en?

(a−1)(2 a) ( 2a )
(12 )
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
7. Hallar los valores de “a” y “b”, si los siguientes números consecutivos están ordenados de
2a(9 )
manera ascendente. Dar como respuesta “(a + b)” ; 35(6) ; 30(b)
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
mnp(8 )
8. Si: = 312(7) Hallar: m + n + p
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
9. Hallar “x” si: xxx = 4210(5)
8
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
10. Convertir: 1023(5) a base 25
a) 513(25) b) 5(13) (25) c) 6(13) (25) d) 512(25) e) 5(12) (25)
11. Si: N = 83 x 7 + 82 x 5 + 8x 4 + 20 Convertir N a base 8.
a) 7542(8) b) 5472(8) c) 754(20)(8) d) 7564(8) e) 8564(8)
1a(4 ) 1b(4) 1c(4) 1d(4 )

12. Si: a  b  c  d Sumar: ; ; ; en la base 10.
a) 18 b) 20 c) 22 d) 24 e) 26
TAREAS
a1(3)
1. Calcular “a” si: = 100(2)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
ab(9)
2. Hallar “a + b”, si: = 143(5)
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
aaa(4 )
3. Hallar “a” si: = 132(5)
a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 3
4. Convertir: 11102(3) a base 9
a) 442(9) b) 142(9) c) 332(9) d) 342(9) e) 742(9)
5. Si: N = 73 x 5 + 72 x 4 + 7 x 3 + 9 Convertir N a base 7
a) 5439(7) b) 5432(7) c) 5442(7) d) 5437(7) e) 5449(7)
aa(6)
6. Hallar “a” si: = 111(4)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
9
Tema 4
CUATRO OPERACIONES EN
EL CONJUNTO Z
EJERCICIOS
1. La diferencia de 2 números es 28, si al minuendo y sustraendo le quitamos. ¿Cuál es la
nueva diferencia?
a) 53 b) 28 c) 25 d) 3 e) 13
2. Liliana se pone a dieta, el primer mes bajo 900 gr.; el segundo mes bajo 200 gr. menos
que el mes anterior, el tercer mes subió 250 gr. y el cuarto mes subió 300 gr. más que el
mes anterior. ¿Cuántos gramos bajó Liliana al finalizar el cuarto mes?
a) 1100 gr. b) 1400 gr. c) 1050 gr. d) 1150 gr. e) 800 gr.
3. Un buque factoría ha pescado una gran cantidad de atún y se dispone a congelarlo. En

su cámara frigorífica la temperatura desciende a 4ºC cada 7 minutos. Si al principio la
cámara está a 12ºC. ¿Cuánto tiempo tardará en alcanzar -16ºC?
a) 21 b) 28 c) 35 d) 42 e) 49
4. Un submarino norteamericano, se encuentra en el Golfo Pérsico a 350 m bajo el nivel del

mar, debido a fallas, tiene que descender 77 m. Más tarde decide subir 118 m. ¿A qué
profundidad se encuentra el submarino?
a) 422 m b) 309 m c) 232 m d) 159 m e) 359 m
5. Si los 3 términos de una sustracción suman 360. Hallar la suma del sustraendo más la
diferencia.
a) 90 b) 270 c) 180 d) 360 e) 135
6. Un alpinista se encuentra en la cima del Huascarán, cuya altura es de 6746 m. desciende

429 m. Otro alpinista se encuentra a 280 m. de la cima y luego asciende 115 m. ¿Cuál es la
diferencia entre las alturas en las que se encuentran los 2 alpinistas?
a) 106 m b) 165 m c) 314 m d) 125 m e) 6m
7. Si al minuendo de una sustracción le sumamos 230 y al sustraendo le sumamos 90. ¿En

cuánto varía la diferencia?
a) Aumenta 320 b) Disminuye 320 c) Aumenta 140 d) Disminuye 140 e) N.A.
8. Albert tiene 15 años y Luis tiene el triple de su edad. ¿Cuánto suman sus edades?
a) 30 b) 45 c) 25 d) 50 e) 60
10
9. Cecilia se va de compras, y gasta el triple de lo que gastó Paco más 10 soles. Si Paco gastó 20
soles. ¿Cuánto gastó Cecilia?
a) S/. 20 b) 10 c) 40 d) 5 e) 30
10. Hace 10 años Luis era 5 años mayor que Jorge. Si actualmente sus edades suman 37 años. ¿Cuál
será la edad de Luis dentro de 10 años?
a) 16 años b) 21 c) 31 d) 26 e) 11
11. Dos hermanos tienen una cuenta de ahorros; en el banco por S/. 1920 lo que el corresponde al
hermano mayor es 6 veces lo que corresponde al hermano menor más un adicional de S/. 72.
¿Cuánto le corresponde al hermano mayor?
a) S/. 254 b) 1664 c) 1646 d) 1656 e) 656
12. La suma de dos números es 472, su cociente es 5 y el resto 40. ¿Cuál es el menor?
a) 360 b) 72 c) 400 d) 318 e) 98
13. El producto de 2 números es 2080, si el multiplicador aumenta en 12 unidades, el producto
aumenta en 780. Hallar el multiplicador.
a) 65 b) 32 c) 44 d) 77 e) 37
14. Un comerciante compro 1800 vasos a S/. 2 cada uno. Después de romper algunos vende los
restantes a S/. 3 cada uno, obteniéndose una ganancia total de S/. 1620, ¿Cuántos vasos rompió?
a) 60 b) 49 c) 72 d) 58 e) 41
TAREAS
1. Si los 3 términos de una sustracción suman 144. Hallar el minuendo.
a) 24 b) 36 c) 72 d) 48 e) 60
2. En una operación de sustracción, la suma del minuendo con el sustraendo y diferencia es

igual a 838. Calcular el minuendo.
a) 414 b) 419 c) 369 d) 360 e) 838
3. Se tienen 101 números enteros consecutivos. Si el menor es 30. Hallar el mayor.
a) 71 b) 131 c) 130 d) 129 e) 128
4. La suma de las edades actuales de un padre y su hijo es 60 años, hallar la suma de sus
edades dentro de 15 años.
a) 65 años b) 75 c) 90 d) 80 e) 70
5. Olinda y Liliana tienen juntas S/. 452. Si lo que tiene Olinda es 5 veces lo que tiene Liliana. ¿Cuánto
tiene Liliana?
a) S/. 385 b) 285 c) 308 d) 77 e) 67
6. Paula recibe S/. 50 de propina de su tío, luego su papá le duplica su dinero y por último gasta S/. 40
si todavía le quedan S/. 65. ¿Cuánto tenía inicialmente Paula?
a) S/. 3 b) 1 c) 2 d) 4 e) 10
7. Dividir el número 555 en dos partes, tales que su diferencia es 125. ¿Cuáles son los números?
a) 415 y 140 d) 340 y 215 b) 350 y 205 e) 330 y 215 c) 335 y 220
8. Un sargento quiere formar a sus soldados en 5 filas que 6 soldados cada una, pero observa que le
faltarían 4 soldados, entonces los forma en 4 filas de 5. ¿Cuántos le sobran ahora?
a) 5 b) 6 c) 3 d) 4 e) 12
11
Tema 5
RAZONES
EJERCICIOS
1. Coloca verdadero o falso según sea el caso: Sea el siguiente ejemplo: 8 – 3 = 5
A) “8” excede en “5” a “3” ( )
B) “3” es “5” unidades menor que “8” ( )
C) El ejemplo es una razón geométrica ( )
2. Completa:
15 – 5 = 10 
3. a) Representa matemáticamente: “La edad de Pedro es la edad de Luis, como 2 es a 3”.
b) Representa como una R. Geométrica: “Ana tiene el doble de dinero que Rosa”
4. a) “A” es a “B” como 2 es a 5, si la suma de ambos números es 70, ¿Cuánto vale A?

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) N.A.
b) El dinero que tiene María es la dos tercera parte de Claudia, si ambas tienen en total 150;
¿Cuánto tiene Claudia?
a) 90 b) 100 c) 130 d) 150 e) N.A.
5. Completa:
a
b = c 
6. a) A es a 2 como B es a 8 representado en forma R. Geométrica.

16
b) Coloca verdadero o falso sea el siguiente caso: 8 =2
A) “2” esta contenido “8” veces en 16 ( )

B) “8” esta contenido “2” veces en 16 ( )
12
C) El ejemplo es una razón aritmética ( )

a 7
=
7. a) Si: b 2 y a – b = 100 Hallar: “b”
a) 20 b) 40 c) 60 d) 80 e) N.A.
a 2
=
b) Si: b 3 y a + b = 50 Hallar: “a”
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) N.A.
8. Razón aritmética de las edades de Pedro y Juan es 24 años y su razón geométrica 1/3 cuál es
la edad de c/u.
Rpta. _____________________
9. La razón geométrica de dos números vale 4/7 y su razón aritmética es 45. hallar el menor
número.
a) 60 b) 50 c) 70 d) 80 e) N.A.
10.En una razón geométrica el antecedente es 108 y el consecuente 12 ¿Cuál es el valor de la
razón?
a) 25 b) 27 c) 29 d) 33 e) 36
TAREAS
1. a) Mario tiene 38 años y Jessica 20 años. ¿Hace cuántos años sus edades fueron
como 2 a 1?
a) 12 b) 8 c) 10 d) 15 e) N.A.
b) Las edades de 2 personas están en relación de 5 a 7 dentro de 10 años la relación será
de 3 a 4 hace 10 años. ¿Cuál era la relación de sus edades?
a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4 d) 4/5 e) 1/3
2. Dos números suman 8 y el primero es el segundo como 5 es a 3. ¿Hallar los números?

a) 5,3 b) 7,1 c) 4,4 d) 5,7 e) N.A.
3. En una razón el consecuente es 8 y su valor es 0,375. Determinar el antecedente.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
x
4. a) x + y = 261
2 2
; y = 2/5 Calcular: “x + y”
a) 21 b) 15 c) 6 d) 12 e) N.A.
b) Hace 5 años te llevaba tres años: Hoy nuestras edades suman 37 años. ¿Cuál será mi
edad dentro de dos años?
a) 20 b) 18 c) 21 d) 19 e) N.A.
5. La razón de las longitudes de los lados de un rectángulo es 3 : 4. Si el lado menor mide

15 cm. ¿Cuánto mide el perímetro del rectángulo?
a) 50 b) 80 c) 60 d) 90 e) N.A.
13
Tema 6
PROPORCIONES
EJERCICIOS
1. En una proporción geométrica discreta los consecuentes son 2 y 7 hallar el 1er. antecedente.
Si los antecedentes suman 90.
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) N.A.
2. En una proporción geométrica continua se sabe que A = 8 y B = 4. Hallar la tercera

proporcional.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
3. Coloca verdadero o falso:

a. P.G. es comparar razones Aritmética ( )
b. P.A. es comparar razones geométricas ( )
c. P.G. es comparar R. Geométricas ( )
4. Relaciona la correcta:
A) P. Geométrica  Razón Aritmética
B) P. Aritmética  R. Geométrica
5. En una proporción aritmética, continua, se sabe que los extremos son 10 y 4. Hallar media
diferencial.
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) N.A.
6. Marca con un aspa la respuesta correcta: En una proporción geométrica continua:

a. Los cuatros términos son iguales ( )
b. Los cuatro términos son diferentes ( )
c. Los medios son iguales ( )
A B C
= =
7. Si: 4 2 3 y A + B + C = 18 Hallar: “B”
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
8. a) En una proporción geométrica continua la suma de los extremos es 90 y la diferencia de

los mismos es 54. Hallar la media proporcional.
a) 18 b) 24 c) 32 d) 36 e) 30
b) En una proporción geométrica continua la suma de los 4 términos es 405. El primer

término excede al último en 315 unidades. Halle la media proporcional.
a) 12 b) 30 c) 35 d) 40 e) N.A.
14
9. Calcular la media diferencial de: 18, 12 y 15.

a) 17 b) 15 c) 12 d) 10 e) 9
10. En una proporción geométrica continua la suma de los términos de la primera razón es la
suma de los términos de la segunda razón como 3 es a 1 además. La suma de los cuadrados
de los cuatro términos es 400. Hallar la media proporcional.
a) 15 b) 12 c) 10 d) 6 e) 8
TAREAS
a c
=
1. Completa: Si: b d
a, c : _________________
b, d : _________________
a, d : _________________
b, c : _________________
2. En una proporción aritmética se sabe que los extremos son 10 y 2 hallar la media diferencial.
Rpta. ____________________
3. El producto de los extremos de una proporción geométrica es 12; hallar el producto de los
cuatros términos.
Rpta. ____________________
A B
=
4. a) Si: B C ; además: A x C = 10. Hallar: A x B x B x C
a) 80 b) 90 c) 100 d) 110 e) N.A.
2 B
=
b) Si: B 8 . Hallar la media proporcional:
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) N.A.
a b c d
= = =
5. Sea: 3 2 7 9 donde la constante de proporcional vale 2. Hallar el producto del
primer y último antecedente.
a) 144 b) 108 c) 72 d) 156 e) 124
15
ALGEBRA
16
ÍNDICE
TEMA 1 Operaciones Combinadas con Números Enteros
TEMA 2 Ecuaciones de 1er Grado
TEMA 3 Problemas con Ecuaciones de 1er Grado
TEMA 4 Exponentes y Radicales
TEMA 5 Polinomios y Grados
TEMA 6 Polinomios-Valor Absoluto
Tema
1
OPERACIONES COMBNADAS CON NUMEROS
ENTEROS
17
EJERCICIOS
1) Completa:
a)-3 es el opuesto de ____
b)-9 es el opuesto de ____
c)+10 es el opuesto de ____
d)+17 es el opuesto de ____
2) Halla los siguientes valores absolutos:
a) |−5|=_____
b) |−36|=_____
c) |+845|=_____
d) |+2947|=_____
3) Comparar escribiendo los símbolos >, < ó =

a) -3 ____ 0
b) -9 ____ -1
c) +10 ____ 0
d) -83 ____ +23
e) -167 ____ -166
f) -42 ____ │-42│
4) Sumar:
a) (-3) + (-2) + (-9) + (-5) + (-15)
b) (-7) + (-8) + 0 + (-1) + (-20)
c) (+6) + (-1) + (+9) + (-2) + (-3) + (+12)
d) 16 + -2 + -3
e) 14 + -1 + -2 + -4
f) 19 + 1 + -16 + -14 + -1
5) Resta:
a) (+9) – (+7) =
b) (-9) – (+7) =
c) (+9) – (-7) =
6) Halla el resultado de:

a) -4 + (-7) – (-13) + (-9)
18
b) -13 – (-14) + 27 – 18 + (-38)
7. Resuelve:
10 8
A) 6 ÷6 =
B) ( 7 . 2 )5 =
10 8
C) 12 . 12 =
8. Resuelve:
5
A) ( 32 ) =
B) 50 =
9. Resuelve:
16 100
[[ [(−7 ) ] ] ]
5 0
=
10. Resuelve:
3
A) [ ( 2 )2 ( 2 )3 ( 2 )2 ] =
B) ( 2 )17 x ( 2 )13 x ( 2 )17 x ( 2 )17 x ( 2 )13=
TAREAS
1. Hallar la raíz cuadrada de A aumentada en 8
19
8
57
A  85 : 215 
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
2. Hallar:
 3 7 :  9  3   83  :  42  

A  
 3  1  11   7 7  0  2  
 
A) –7 B) +7 C) 35 D) A ¿ Z E) 1
3. Hallar: S
13  64   5 
2 2
 3   15   2
S=
3 
27  8 3
A) 2 B) –1 C) -6 D) -2 E) 1
4. Hallar F-4
3
F = 5 64  2  8  125  1
3 3 3 
A) 0 B) –1 C) 2 D) -2 E) 1
5. Hallar G/8
3 
3 27
2
 8   4    8   :  2  2 
2 5
 
A) 4 B) 2 C) –4 D) -2 E) 1
Tema
2
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
20
EJERCICIOS
I) Resolver “x” en cada una de las ecuaciones
1)
2)
3)
4. 3x – 2 = x + 8
1 7
x− =2 x−
5. 3 3
6. 7x – [(x + 4) – (2x + 1)] = 10
2 x−3 x−1
=
7. 2 5
3 x +1 4 x−1 x
+ + =0
8. 4 3 6
1−2 x x +4
=1−
9. 9 6
x−1 7( x +1) x+2 x−2

− + =
10. 3 24 8 8
TAREAS
1)
21
2)
3)
4)
5)
Tema
3
PROBLEMAS CON ECUACIONES DE PRIMER
GRADO
22
EJERCICIOS
1. La suma de dos números pares consecutivos es 102. Halla esos números.
2. La suma de tres números impares consecutivos es 69. Busca los números.
3. La suma de dos números consecutivos es 107. Calcula esos números
4. Halla dos números sabiendo que uno es triple que el otro y su suma es 20.
5. Halla dos números sabiendo que uno excede al otro en 6 unidades y su suma es 40 .
6. Si dos números son tales que uno es el cuádruplo del otro y su suma es 125.¿Cuáles son esos
números?
7. Se reparten bombones entre tres niños. Al 2º le dan el doble que al primero y al tercero el triple
que al segundo. Si el total es de 18 bombones. ¿Cuántos bombones dan a cada niño?
8. En un salón hay doble número de niñas que de niños y la mitad de adultos que de niños. Si en total
hay 35 personas ¿Cuántos niños, niñas y adultos hay?
9. En una reunión hay 4 veces más niños que mujeres y de hombres 3 veces más que la mitad de
mujeres. Si en total hay 91 personas ¿Cuántos niños, mujeres y hombres hay?
10.En un avión viajan el cuádruple de hombres que de mujeres y la mitad de niños que de mujeres, en
total viajan 165 personas .¿Qué número corresponde a cada tipo de persona?
23
TAREAS
1. Hallar el número cuyos 7/8 excedan a sus 4/5 en 2
2. El triple de un número excede en 48 al tercio del mismo número. Hallar el número
3. Hallar dos números consecutivos tales que los 7/8 del menor excedan en 17 a los 3/5 del mayor.
4. El cuádruple de un número excede en 19 a la mitad del número aumentado en 30. Hallar el número.
5. El exceso de 80 sobre la mitad de un número equivale al exceso del número sobre 10. Hallar el
número.
24
Tema
4
EXPONENTES Y RADICALES
EJERCICIOS
1. Simplificar:
(x2 )8 .(x5 )10
a. ((x3 )4 )5
 (x4 )5  . (x5 )10 

4 2
b. x180
2. Calcular:
2 2 2
�1 � �1 � �1 �
�3 �  �4 �  �5 �
a. ��
51  41
1 1
b. 5  4
3. Calcular:
514.59.515
A
529.57
4. Calcular:
2110. 2515. 167
E
2014.3510.156.92
5. Simplificar:
3x 3
3x  2
25
6. Simplificar:
6 5 4 3 2
x .x .x .x .x
5 4 3 2
x .x .x .x .x
7. Calcular:
5n 4  5n1
5n 2
8. Calcular:
4 4  45  4 3
L
28  210  26
9. Calcular:
 x  . x 
9 7
12 10
9
�x  �
�
�
5 2
�
�
10. Simplificar:
(a3b4 )5 .a3
a18 .b19
TAREAS
3 a
8 9
1. 35 a11 ; a ¿ 0
35 a9  37 a2 
3
2.
3 a  9 4 1
3n 1 .xn 2  32 xn 
8
3.
 3x  .x2n

 y x   x2 
3 2

4.
  y   x   x  
5 3 2

2 2x  x2 
5 2

5.
 x   4x 
2 3 2 3
26
Tema
5
POLINOMIOS GRADOS
EJERCICIOS
1. En los siguientes monomios de el valor de los GR de cada variable :
a. M(x, y) = 28x3 y3
b. M(x, y) = -12x5 y7z
c. M(x, y, z) = 33xy4 z5
d. M(x, y) = 10xy3
e. M(x, y) = 3x5 y
2. El siguiente monomio es de GA = 12. Hallar “n” : M(x, y) = 2x n-2 y6
a) 7 b) 6 c) 10
d) 0 e) 8
3. Halle el valor del coeficiente si sabemos que el monomio es de GR x = 3. M(x, y) = -3nxn-3

y
a) 18 b) 15 c) –18
d) 12 e) -9
4. Halle el valor de “n” en el siguiente monomio : M(x, y) = 11x n y7 si sabemos que GA = 12
27
a) 4 b) 10 c) 5
d) 7 e) 0
5. Calcular “n” si el monomio : M(x, y) = 44 x3n y2 es de GA = 11
a) 3 b) 2 c) 9
d) –9 e) 5/3
6. Hallar el coeficiente si GA = 14. M(x, y) = (n + 2)x n+5 y2n
a) 3 b) 4 c) 2
d) 5 e) 6
7. Halle el coeficiente si GRx = 2; GRy = 3 en : M(x, y) = (a + b - 5)xa+1 yb-3
a) 7 b) 6 c) 2
d) 5 e) 12
8. Calcule el GRx si GRy = 12 en : M(x, y) = 12x n-2 yn+4
a) 8 b) 7 c) 6
d) 10 e) 4
9. En el monomio M(x, y) = 4xn-3 y4n. Calcule GRy si GRx = 4
a) 21 b) 28 c) 3
d) 24 e) 18
10. En el siguiente polinomio:

P(x) = 2xa-2 – 7xa + 12xa+4. Calcule el valor de a si GA = 12
28
a) 8 b) 14 c) 12
d) 11 e) 10
TAREAS
A) Completa la tabla:
1. -3x5y
2. 4x7yz8
3. -3 over 5x12y35z48
4. P(x) = -8x9y7
5. Q(x; y) = -6x13z18wy39
1G.A G.R.x G.R.y G.R.w G.R.z Coeficiente
Tema
6
POLINOMIOS VALOR NUMÉRICO
29
EJERCICIOS
 Hallar el valor numérico para:
x = 1, y = 2, z = 3 de los siguientes polinomios:
1. P(x) = 2x + 5
2. P(x, y) = 3x + 2y – xy
3. P(x, y, z) = xyz + 2x – y + z
4. P(x) = 3(x + 2) (x - 3)
5. P(x, y) = 2x(y + 1) (y - 2)
 Resolver:
6. Si: P(x) = 2x – 4
Calcular: A = P(1) + P(2)
Rpta.: …………………..
7. Si: P(x, y) = 2xy – x + 3y

Calcular: A = P(2; 3) + P(0; 1)
Rpta.: …………………..
8. Si: P(x) = 3x + 5
Calcular: M = P(a + 2) – P(a - 2)
Rpta.: …………………..
30
9. Si: P(x) = 2x – 1
Calcular: A = P (P (P (P (0) ) ) )
Rpta.: …………………..
10. Si: P(x) = 5x – 2; R(x) = 2x + 3

Calcular: A = P(R(2))
Rpta.: …………………..
TAREAS
A. Hallar el valor numérico de las expresiones siguientes para:
1
a = 3, b = 4, c = 1/3, d =1/2 , m = 6, n = 4
1) b2 + 3c – a3
2) c2 + 2ab +b2
a b

3) c d
c m
 2
4) d n
3c2 4n2

5) 4 m
31
GEOMETRÍA
32
ÍNDICE
TEMA 1 Ángulo
TEMA 2 Ángulos entre rectas paralelas
TEMA 3 Triángulos
TEMA 4 Triángulos Rectángulos Notables
TEMA 5 Cuadriláteros
TEMA 6 Circunferencia
Tema 1
ANGULO
33
EJERCICIOS
1) Calcular x :
x
x
2) Calcular x :
0
120
x
3) Calcular x :
0
4x + 6 30
0
4) Calcular x :
3x
2x 4x
x
uuu
r
5) Calcular x ; si el OP es bisectriz :
P
B
x + 550
0
4x + 10
O A
6) Calcular x :
x 800
2x
3x
0
130
7) Calcular x :
3a
8) Calcular x :
34
0
x + 10
2x + 200
uuur
9) Calcular x ; si el OP es bisectriz :
A
2x + 40 P
O 0
26
10) Calcular x :
0
20
0
15
TAREAS
1) Calcular x :
0
46
x
2) Calcular x :
x
400
3) Calcular x :
0
150
3x
4) Calcular x :
0
42
0
60
x
35
5) Calcular “x” :
2w
3w
Tema 2
ÁNGULOS ENTRE RECTAS

PARALELAS
su
r su r
EJERCICIOS
L // L
1) Calcular “x” : Si 1 2
36
2x L 1
3x
L 2
su
r su r
L1 // L 2
2) Calcular “x” : Si
20 0 L 1
L 2
su
r su r
L // L
L 1
2a
0
120
2b
b
L 2
2x
0
60 40 0
3x
37
su
r su r
L1 // L 2
0
50
0
2a + 5
L 1
0
a + 30
L 2
su
r su r
L1 // L 2
2x
L 1
L 2
su
r su r
L // L
7 ) Calcular “x” : Si 1 2
0 L
30 1
L 2
38
su
r su r
L1 // L 2
L 1
2x
0
150
L 2
su
r su r
L1 // L 2
L 1
0
45
L 2
su
r su r
L
10) Calcular “x” : Si 1
// L 2
L 1
6x
L 2
39
TAREAS
su
r su r
L1 // L 2
L 1
3x
2x
L 2
su
r su r
L // L
300 L 1
a + b
0
50
a + b
L 2
su
r su r
L1 // L 2
L 1
a + b
b
L 2
40
su
r su r
L1 // L 2
0
126
2b L 1
L 2
su
r su r
L // L
5) Calcular “x” : Si 1 2 y m+n=2000 .
L 1
6x
4x
L 2
Tema 3
TRIÁNGULOS
EJERCICIOS
1) Calcular x :
41
4x 5x
2) Calcular x :
0
30
0
x 55
3) Calcular x :
x 240
0 0
34 30
4) Calcular x :
0
x+7
0
25
5) Calcular x :
400
6) Calcular x :
x
f
f 200
7) Calcular x :
0
70
42
0
40
9) Calcular x :
3x
10) Calcular x :
300
TAREAS
1) Calcular x :
x 40
0
43
2) Calcular x :
5x
4x
3) Calcular x :
0
x 60
500 0
30
4) Calcular x :
0
3x 60
5) Calcular x :
x + 90
Tema 4
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
NOTABLES
EJERCICIOS
1) Calcular x :
44
7 2
X
0
45
2) Calcular x :
20
0
37 2X
3) Calcular x : X
7 2
0
37 /2 3X
4) Calcular x :
X
7 2
0
53 /2 12
5) Calcular x ; SI AB = 8 :
B
7 2
0
150
O A H
6) Calcular x :
X
0
30
0
45
8
7) Calcular x :
X
0
30
530
30
8) Calcular x :
45
3 2
0
45 37
0
X
9) Calcular x :
75 X
0
16 370
10) Calcular x :
15
X 370
TAREAS
En cada caso calcular la medida de los lados desconocidos:
1)
x
7
0
45
y
2)
46
8
x
0
30
y
3)
15 x
0
37
y
4)
21
16
0
y
5)
0
60 18
Tema 5
CUADRILÁTEROS
EJERCICIOS
1) Calcular x :
0
70
0
80
2) Sea el trapecio ; calcular x :
47
3) Sea el paralelogramo ; calcular x :
2x

6
10
5) Sea el trapecio isósceles ; calcular x :

2x
0
100

a
a
x
b
b
7) Sea el trapecio ABCD ; calcular PQ :

B C
a b b
6 a 10
P Q
A D
20
8) Sea el rectángulo ; calcular x :
3y + 5
2y x
14
9) Calcular x , si la figura es un paralelogramo :
48
2x
440
10) Calcular x :
5
X
3
4+ x
TAREAS
1) Sea el trapecio isósceles ; calcular x :
7
3x + 4 13
11
2) Calcular x :
0
78 9
0
4X + 12
0
X + 30
3) Calcular x :
49
5x
8x
4x 3x
9
2x
19
5) Sea el paralelogramo ; calcular x :
0
x + 20
0
40
Tema 6
CIRCUNFERENCIA
EJERCICIOS
1) Calcular x :
0
48
O 4x
2) Calcular x :
50
600 x
3) Calcular x :
x 64
0
4) Calcular x :
600
6x
5) Calcular x :
1400
6) Calcular x :
0
80
2x
7) Calcular x :
0
38 x
660
8) Calcular x :
400 x
600
9) Calcular x :
51
0
80
0
x 40
10) Calcular x :
700 x
300
TAREAS
1) Calcular x :
2x 84
0
2) Calcular x :
1600
3) Calcular x :
0
48 x
660
4) Calcular x :
52
0
100
0
2x 40
5) Calcular x :
0
48
O 3x
53
TRIGONOMETRÍA
54
ÍNDICE
TEMA 1 Sistema de medida angular.
TEMA 2 Longitud de arco.
TEMA 3 Razones trigonométricas de ángulos agudos.
TEMA 4 Razones trigonométricas de ángulos agudos notables.
TEMA 5 Propiedades de las razones trigonométricas.
TEMA 6 Razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud.
Tema 1
SISTEMA DE MEDIDA ANGULAR
55
EJERCICIOS
1. Convertir 36° a grados centesimales.
2. Convertir 15° a radianes.
3. Convertir 80g a radianes.
4. Señale el valor de:

πrad
2
P=
180 °
a) 1
b) 2
c) ½
d) 3
e) 0,1
5. Simplificar:
2° 2 '
P=
2'
a) 61
b) 72
c) 52
d) 41
e) 60
6. Del gráfico mostrado, calcular “x”.

O
A
(5x-9)°
160g
a) 26
b) 25
c) -24
d) -27
e) -17
7. ¿Cuántos segundos hay en: β=2 ° 4 ' 5 ?

a) 7444
b) 7445
c) 7446
d) 7404
e) 7448
8. ¿A cuánto equivale 1/5 del ángulo de 1 vuelta en cada sistema?

a) 30 ° ; 50 g ; πrad /5
b) 60 ° ; 70 g ; 3 πrad /5
56
c) 72° ; 80 g ; 2 πrad /5
d) 64 ° ; 70g ; πrad /5
e) N.A
9. Del gráfico, calcular “x”, si ⃗

OC es bisectriz.
B
C
A
(5x+8)° (9-6x)°
a) 17
b) 14
c) 16
d) 12
e) 8
10.Señale el valor de:

30 g +23 °
C=
πrad
18
a) 1
b) 2
c) 5
d) 4
e) 6
TAREAS
1. Expresar en radianes cada uno de los siguientes ángulos:
a) 80°
b) 54°
c) 25g
d) 150g
2. Señale el equivalente de 40g en el sistema sexagesimal.

a) 18°
b) 27°
c) 36°
57
d) 45°
e) 54°
3. Señale el equivalente de 50° en el sistema centesimal.

a) 10g
b) 20g
c) 30g
d) 40g
e) 60g
4. Determinar:
πrad g
+40
3
E=
8°
a) 10
b) 12
c) 13
d) 14
e) 16
5. Determinar:
3°3'
C=
3'
a) 41
b) 51
c) 61
d) 71
e) 81
Tema 2
LONGITUD DE
ARCO
EJERCICIOS
1. Determinar “x”.
58
0,5cm
x
O 5rad
0,5cm
a) 0,5
b) 1
c) 1,5
d) 2
e) 2,5
2. Determinar la longitud de un arco correspondiente a un ángulo central de 15°, en una

circunferencia de diámetro 48m.
a) π
b) 2 π
c) 3 π
d) 3 π /2
e) 4 π /3
3. Del gráfico. Calcula “L”.

A
36cm
L
O 10°
36cm
a) π
b) 2 π
c) 3 π
d) 4 π
e) 5 π
59
18cm
L
O 30°
18cm
a) π
b) 2π
c) 3π
d) 4π
e) 6π

A
20cm
L
O 20g
20cm
a) π
b) 2π
c) 3π
d) 4π
e) 5π

A
40cm
L
O 60g
40cm
a) 2 π
b) 3 π
c) 6 π
d) 9 π
e) 12 π
7. Del gráfico. Calcula “L1-L2”.
60
L1
60°
O
10° 5
B
2
C
L2
π
a) 7
6
π
b) 13
6
π
c) 13
18
π
d) 23
18
π
e) 13
9
8. Determinar el área de un sector circular de radio 6m y un ángulo central 60°.

a) 3 π
b) 4 π
c) 6 π
d) 8 π
e) 12 π
9. Determinar el área de un sector circular de ángulo central 20 g y de radio 10m.

a) π
b) 2 π
c) 5 π
d) 10 π
e) 15 π
10.Determinar el área de la región sombreada.
61
A
8
O 45°
C
8
B
a) 10 π
b) 12 π
c) 15 π
d) 16 π
e) 18 π
TAREAS
1. Determinar la longitud de un arco correspondiente a un ángulo central de 60°, en una
circunferencia cuyo radio es 3m.
a) π
b) 3 π
c) 9 π
d) π /3
e) 2 π
2. Señale la longitud de un arco, correspondiente a un ángulo central de 45° en una

circunferencia de 8cm de radio.
a) π
b) 3 π
c) π / 2
d) 4 π
e) 2 π
3. En un sector circular, el ángulo central mide 40g y el radio 20cm. ¿Cuánto mide el arco?
a) 2 π
b) 4 π
c) 6 π
d) 8 π
e) 10 π
4. Determinar el área de un sector circular cuyo arco mide 8m y su ángulo central

correspondiente 3rad.
a) 6
b) 4
c) 32/3
62
d) 12
e) 16
5. En un sector circular el ángulo central mide 30g y el radio 10cm. ¿Cuál es su área?
a) 30 π
b) 15 π
c) 15 π /2
d) 24 π
e) 5 π /2
Tema 3
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
DE ÁNGULOS AGUDOS
EJERCICIOS
1. Si:
senα=0,2
Determinar:
−2 2
E=cos α +tg α
a) 7/25
b) 13/12
c) 25/7
d) 12/13
e) 1
2. Si:
tgα=1,5
Determinar:
F=senα +cosα
a) 6 √ 2/13
b) √ 13/5
c) 4 √ 2/13
d) 1
e) 5 √ 13 /13
3. Si:
secα =2
Determinar:
2 2
N=tg α + csc α
a) 1
b) 4/5
c) 13/3
d) 5/4
e) 3/13
4. Si:
63
1
=0,3
cscα
Determinar:
2
P=3 cos α −2 senα
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
5. Determinar:
senβ
Si:
1
tgβ=
√2
a) √ 3/3
b) √ 3/4
c) √ 3/6
d) √ 6/2
e) 1/ √ 6
6. Si α es agudo, además:
3.tgα −2=0
Determinar:
E=senα .cosα
a) 6
b) 6/5
c) 6/13
d) 2/13
e) 5/13
7. Del gráfico, hallar:

P=√ ( tgθ +tgβ ) . ctgα
C
a q b
A D E B
a) 1
b) 2
c) 3
d) √2
e) 6
8. En un triángulo rectángulo ABC, recto en “C”, reducir:
64
2 2
P=sec A−ctg B+1
a) 2
b) a2
c) b2
d) c2
e) abc
9. Del gráfico, hallar:

tgα . tgθ
B
a
A C
a) 1
b) ½
c) 3
d) 4
e) 2
10.Del gráfico, calcular:

2
P=sen θ
B
q
7
A C
M
a) 9/14
b) 2
c) ½
d) 9
e) 5
TAREAS
1. Si:
senα=0,75 y 0 ° <α <90 °
Determinar:
65
3 √ 7 . ctgα
a) 1
b) 2
c) 3
d) 7
e) 9
2. Si:
tgα= √ y 0° < α < 90°
2
√3
Determinar:
2 2
3 sec α + 2csc α
a) 5
b) 10
c) 15
d) 20
e) 25
3. Si:
secα =2,6 y 0 ° <α <90 °
Determinar:
ctgα +cscα
a) 5
b) 3/2
c) 2/3
d) 3
e) 2
4. En un triángulo rectángulo ABC (B=90°). Simplifique:

b . senA
N=
c . ctgC
a) a
b) a2
c) 1/a2
d) 1
e) bc
5. Determinar:
tgα . tgβ
b
3n 2n
a) 1/3
b) 2/3
c) 2/5
d) 3/5
e) 1/5
66
Tema 4
DE ÁNGULOS AGUDOS
NOTABLES
EJERCICIOS
1. Determinar:
C=( cos 45° +cos 60° +2. tg37 ° ) . sec 45 °
a) 3
b) 4
c) 56
d) 7
e) N.A
2. Determinar:
E=(sen 60 ° . csc 45 ° )/(sen 53° . ctg60 ° )
a) √ 2/4
b) 5 √ 2 /8
c) 15 √ 2 /16
d) 15 √ 2 /8
e) 7 √ 2/6
3. Siendo:
tgα=sen 60 °
Determinar:
2 2
C=7 sen α +3 ctg α
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
4. Siendo:
ctgθ=cos 37°
Determinar:
E=( csc 2 θ−1 ) . tgθ
a) 0,2
b) 0,4
c) 0,6
d) 0,8
e) 0,96
5. Determinar:
2 2
ctg 30° + csc 45°
E=
csc 30 °
a) 5
67
b) 5/2
c) 5/4
d) 5/8
e) 10
6. Evaluar:
2 2 π
R=2. sen 30° +3. tg 60 ° + sec
4
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 12
7. Determinar:
2
3. sec 45 ° + 4. csc53 °−3. ctg 45 °
C= 2
2. cos 45 ° +3.tg 53°
a) 1,2
b) 1,3
c) 1,4
d) 1,5
e) 1,6
8. Determinar “x” en la igualdad:

2 2 2
x . tg 37 ° −csc 30 °=4. tg 45 ° + x . sen 30°
a) 2
b) 4
c) 8
d) 16
e) 32
9. Del gráfico, calcular:

tgα
B
15
a 37°
A 43 C
a) 9/31
b) 1/17
c) 2/9
d) 13/8
e) 5
10.En el gráfico mostrado, hallar:
tgθ
68
135°
q
A C
a) 2
b) ½
c) 1/3
d) ¼
e) 4
TAREAS
1. Determinar el valor simplificado de:
E= √ sen2 30° + sen 60 ° +tg37 °−cos 30 °
a) 2/2
b) ½
c) 2
d) 3
e) 1/3
2. Reducir:
tg60 ° sen 60 ° 2.tg 45 °
P= + +
tg30 ° cos 30° ctg 45 °
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
3. Si:
secα =2.tg 45 °
Determinar:
senα . tgα
a) 1
b) 1.2
c) 1,3
d) 1,4
e) 1,5
4. Al calcular:
2 2
2.tg 45 °−3. sen 30° +5. cos 60 °
Se obtiene:
a) 7/2
b) 3/2
c) ¼
d) 5/2
e) ½
5. Determinar “x” en:
69
2 2
sec 53 °−tg 53 ° sen 30°
2 2
+ =sec 2 60°
sen 37 ° +sen 53 ° x
a) ½
b) 1/3
c) 1/6
d) ¼
e) 1/12
EVALUACIÓN
1. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe que CosA = 2CosC, calcular:

E = 5Cos2A + 1
a) 3 b) 4 c) 1 d) 2 e) 5
2. En un triángulo rectángulo ABC, (C = 90º), se sabe que: 4TgA = TgB, determine "SecA".
a)
√5 b)
√3 c) 2 √ 5 d) e)
2 2
√5 √3
3. Hallar “x”
a) 27
b) 24
c) 28
d) 16
e) 30
4. Calcular:
B = Sen20ºSec70º + 2Cos10ºCsc80º
a) 1 b) 4 c) 0 d) 3 e) 2
5. Si se cumple :
Tg(2x + y)Ctg40º = 1
Sen(x – y) = Cos70º
Calcular: 2x
a) 15º b) 40º c) 30º d) 35º e) 20º
70
Tema 5
PROPIEDADES DE LAS
EJERCICIOS
1. Calcular:
2 α +3 °
Si:
tg ( 4 α +16 ° ) . ctg 58° =1
a) 19°
b) 21°
c) 22°
d) 24°
e) 26°
2. Halle el valor de α si:

sen (5 α−10 ° )=cos( α −8 °)
a) 12°
b) 14°
c) 16°
d) 18°
e) 21°
3. Si:
tg 3 θ=ctg 2θ
Halle el valor de:
H=csc ( 2 θ−6° )+tg 45 °
a) 1
b) 4
c) 3/2
d) 3
e) 5
4. Si:
sen ( α + β )=cos 18°
tg ( α−β ) . ctg 48 °=1
Calcule:
α
β
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
5. Calcule:
71
E=(3. sen 10 ° +2. cos 80 °)(3. csc 10 °−2 sec 80 °)

a) 1
b) 5
c) 6
d) 3
e) 2
6. Si:
cos ( 7 x−20 ° ) . sec ( 5 x +10 ° )=√ 2 .cos 45 °
Calcule:
M =tg 3 x + sen 2 x
a) ½
b) 3/2
c) 1
d) 5/2
e) 3
7. Siendo x e y ángulos para los cuales se cumple:

tg ( 20 °−3 x ) . ctg ( 2 x+5 ° ) =1
sen ( x +7 ° )=cos(3 y +2 °)
Calcule:
y−x
a) 23°
b) 21°
c) 22°
d) 10°
e) 5°
8. Si:
α =15 °
Calcular:
Q=senα . sen 2α . sen 3 α . sen 4 α . sec 5 α
a) 1
b) 2
c) √ 3/2
d) √ 6/2
e) √ 6/8
9. Si:
secα =csc 2 ∅
Determinar:
R=tg
[ ] α
2
+∅ + sec(330 °−3 α −6 ∅)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) ½
TAREAS
1. Halle el valor de x en:
72
sen (3 x−10 ° ) . csc ( 30 °−2 x )=1

a) 6°
b) 8°
c) 10°
d) 16°
e) 24°
2. Calcule:
3y
En:
tg ( 5 y +20 ° ) .ctg ( 3 y +70 ° )=1
a) 20°
b) 25°
c) 40°
d) 50°
e) 60°
3. Halle el valor de x si:

sen (2 x +10 ° )=cos (x+ 20° )
a) 10°
b) 15°
c) 20°
d) 30°
e) 25°
4. Halle el valor de w en:

sec ( 4 w−20 ° )=csc (2 w−10 ° )
a) 30°
b) 60°
c) 50°
d) 70°
e) 80°
5. Si se cumple que:
sen 2 x−cos ( y+ 20° ) =0
tg ( 3 x−10 ° ) . ctg ( 90 °−x− y )=1
Calcule:
x+ y
a) 35°
b) 45°
c) 55°
d) 60°
e) 75°
Tema 6
DE ÁNGULOS DE CUALQUIER
73
MAGNITUD
EJERCICIOS
1. Si un punto del lado final del ángulo α tiene coordenadas (3;2), hallar:
csc 2 α
a) 9/13
b) 13/4
c) 2/3
d) 13/9
e) 4/13
2. El punto P(-1;2) ∈ lado final del ángulo β .

Hallar:
2
ctgβ−csc β
a) -1
b) -6
c) 3
d) 4
e) -7
3. El punto Q(-1;-1) ∈ al lado final del ángulo α .

Hallar:
sec 2 α + 1
a) 2
b) √ 2
c) √ 2+ 1
d) 3
e) √ 2−1
4. Si:
−2
tgθ= y θ ∈ IVC
5
Calcular el valor de:
E= √ 29 ( senθ+cosθ )
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
5. Del gráfico mostrado, calcular:

E= √ 11 . senθ + √ 2 .tgθ
74
 
  2 ;3 
 
X
O
a) -3
b) -2
c) -1
d) 0
e) 1
6. Calcular:
2. sen 270 °−3. cos 180 °
L=
cos 360 °
a) 1
b) 5
c) -5
d) -1
e) -2
7. Calcular el valor de:

π 3π
4. sen +2. cosπ−csc
2 2
E=
π
secπ+tg 2 π −cos
2
a) -3
b) -2
c) -1
d) 0
e) 3

tg360 °
E= ( cos 270 ° )sen 90° − + ( sec 180° )ctg 270 °
cos 0°
a) 1
b) 2
c) 0
d) -1
e) 4
9. Reducir:
π 3π
( a+ b )2 sen8 + ( a−b )2 sen 5
2 2
S=
2ab . cosπ
a) 2
b) -2
75
c) 4
d) 5
e) 0
10.Señale el signo de:

tg200 ° .cos 310 °
Q=
sen 190 ° . ctg250 °
a) +
b) –
c) +ó–
d) +y–
TAREAS
1. Si el lado final de un ángulo canónico β pasa por (3;-2); calcular:
tgβ
a) 2/3
b) -2/3
c) -3/2
d) 3/2
e) -3/4
2. Si el lado final de un ángulo canónico θ pasa por Q(-2;1); calcular:

S=tgθ−ctgθ
a) 3/2
b) -3/2
c) 5/2
d) -5/2
e) 5/3
3. Si:
tgα=0,5 ; α ∈ IIC
Hallar:
secα
a) −√ 5
b) −2 √ 5/5
c) −√ 5 /5
d) −√ 5 /2
e) 1

3. sen 90° −cos 180 °+ 2.cos 0°
E=
sec 180 °−csc 90 °
a) 1
b) 2
c) 3
d) -3
e) -2
5. Calcular:
76
( a+b ) . sen 90 °−( a−b ) . cos 0 °

K=
a
a) 2
b) b
c) a/b
d) b/a
e) 2b/a
EVALUACIÓN
1. Indicar Verdadero (V) o Falso (F):

a) sen 2 ∅−1=−cos2 ∅ ( )
2 2
b) csc ∅+ ctg ∅=1 ( )
2 2
c) 1−tg ∅=sec ∅ ( )
d) tg ∅+ ctg∅=sec ∅ csc ∅ ( )
2. Reduzca:
senx cosx tgx
Q= + +
cscx secx ctgx
3. Simplifique:
sec 2 θ−sec 2 θ sen2 θ
M=
senθ (1+ctg2 θ)
4. Reduzca:
4 2 4
L=sec ∅−2 tg ∅−tg ∅
5. Simplifique:
tgx+ ctgx+secx
E=
cscx+1
77
78
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
79
ÍNDICE
TEMA 1 Razonamiento lógico
TEMA 2 Sucesiones
TEMA 3 Cuatro operaciones I
TEMA 4 Cuatro operaciones II
TEMA 5 Planteo de ecuaciones
TEMA 6 Regla de tres
Tema 1
80
RAZONAMIENTO
LÓGICO
CONCEPTO
Son aquellas preguntas donde nos dan cierta información (datos o premisas) y luego
aplicando la deducción, tenemos que llegar a la conclusión, que debe guardar o cumplir
estrictamente un orden o configuración exacta.
Todos los problemas están dados para que encuentres la conclusión correcta partiendo de
los datos.
Se recomienda la utilización de: esquemas, gráficos, dibujos, etc.
Que permitan observar y captas mejor la información y de esta manera llegar a la
conclusión o deducción correcta. También se recomienda verificar la respuesta con la
información dada, observando que encaje correctamente con todos los datos, solo así se
estará aplicando correctamente el razonamiento lógico.
En algunas preguntas tendrás que buscar la mejor respuesta, ya que puede haber varias
respuestas correctas. En otras preguntas tendrás que buscar su significado, inclusive de
cada palabra para que con esto descubrir la información o dato que falta.
No es necesario para este tipo de preguntas recurrir al la teoría matemática sino general
mente al sentido común con el que todos manejamos los problemas diarios de la vida.
Ejemplo: La Suma
Hagamos referencia ahora a un ejemplo sumamente interesante y divertido.
Escribe seis veces la cifra (1) y tres veces el signo de adicción + en una fila de modo tal
que obtengas como suma un total de 24.
Resolución
El objetivo de este ejercicio es medir la habilidad del estudiante en el empleo rápido de
una de las operaciones básicas (adicción).
1+ 1 + 1 + 11=24
Ejemplo: los ositos

Hay tres ositos delante de un osito; hay tres ositos detrás de un osito y dos ositos entre
los ositos. ¿Cuántos ositos, como mínimo, hay?
Resolución
∴ Hay 4 ositos
81
EJERCICIOS
1. Un vendedor de sillas, observa sorprendido, que vende cada día el doble de sillas que el
anterior. Vendió las 155, que había en su almacén, en 5 días, ¿cuantas sillas vendió el cuarto
día?
a) 77y medio b) 40 c)60 d)80 e)100
2. Se tienen 5 eslabones de cadena, sueltos. ¿Cuantos se deben abrir y cerrar como mínimo
para formar una sola cadena abierta?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 2 e) 1
3. Si por cada dos chapitas de gaseosa te dan una gaseosa de regalo. ¿cuantas gaseosas como
máximo podrá tomar si tiene cinco chapitas ?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
4. Si un kilogramo de manzanas tiene de 4 a 6 manzanas ¿Cuál es el mínimo peso de tener 4

docenas de manzanas ?
a) 6kg b) 4kg c) 12kg d) 9kg e) 8kg
5. En una carretera transitan 5 carros , donde cada carro lleva 5 jaulas y en cada jaula ahí 5
gallinas . ¿Cuantas gallinas van?
a) 0 b) 25 c) 125 d) absurdo e) Muy facil
6. En un almacén hay 6 cajas grandes, en cada una de estas cajas hay 3 cajas pequeñas, y en
cada una de estas cajas hay 2 cajas aún más pequeñas . El número total de cajas es :
a) 144 b) 102 c) 264 d) 246 e) 180
7. Un policía perseguía a un delincuente a través de una escalera de un edificio. Se cuenta que

su peso disminuyo 6 gramos por subir al cuarto piso . ¿Cuantos gramos bajo si logro al
desarrollo en el doceavo piso?
a) 15gr b)12gr c)18gr d)22gr e) 24gr
8. Si un ladrillo cuesta 6 soles, mas medio ladrillo. ¿cuánto costara ladrillo y medio ?
a) 9 soles
b) 12 soles
c) 18 soles
d) 21 soles
e) N.a
9. Luego de aplicar un examen se supo que, Martha obtuvo mayor nota que julia, teresa menor
nota que julia y Frida no obtuvo más nota que teresa ¿quién obtuvo mayor nota ?
a) faltan datos
b) Martha
c) julia
82
d) Teresa
e) Frida
10. Se han sentado a la mesa tres padres, tres hijos y dos nietos. ¿al menos cuantas personas
esta ubicadas en la mesa?
a) 9
b) 6
c) 5
d) 4
e) faltan datos
TAREAS
1. Si un litro de líquido antipolilla cuesta 8 soles Mas tres cuartos de litro , ¿cuánto costara litro
y medio de antipolilla ?
a) 36 b) 24 c) 40 d) 48 e) 54
2. Hay tres ositos delante de un osito, hay tres ositos delante de un osito y dos ositos entre los
ositos ¿cuantos ositos , como mínimo hay ?
a) 6 b) 4 c) 5 d) 7 e) 3
3. Si tengo una caja de chocolates con 5 cajas de fósforos dentro y dos cajitas de chicle dentro
de cada caja de fosforo. ¿cuantas cajas hay en total?
a) 8 b) 12 c) 9 d) 17 e) 16
4. Se tiene una mesa de forma rectangular al cortarse dos esquinas ¿Cuantas esquinas le
quedan?
a)2 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7
5. ¿Cuál es la suma de todos los números enteros cuyos cuadrados son menores que 26?
a) 15 b) -15 c) 12 d) 0 e) 18
83
Tema 2
SUCESIONES
CONCEPTOS
Llamamos sucesión a un conjunto de números y/o letras que se generan a partir de una
ley de formación.
Sucesión propiedad ley de formación
2 ; 4 ; 6 ;8;…… todos son números 2n
pares consecutivos
3;6;9;12;…… todos son números 3n
múltiplos de 3
1;3;5;7;……. Todos son números 2n-1
impares consecutivos
I. Sucesiones numéricas._ Son aquellas cuyos elementos son números que respeta
una relación entre ellos.
Ejemplo: Hallar ¨X¨ en la sucesión: 4; 9; 15; 23; 34; x
∴ x = 34 + 15 = 49
II. Sucesión literal._ Es el conjunto de letras del abecedario cuyo procedimiento es
el mismo que el de una sucesión numérica.
Ejemplo:
Indicar que letra continua: B; D; G; I; L
III. Sucesiones Alfanuméricas._ Son aquellas sucesiones alternadas; conformadas

por una sucesión numérica y otra literal.
Ejemplo. Indicar que termino continua 1; A; 3; D; 6; G; 10;……
IV. Sucesiones gráficas._ Se da por lo general en los gráficos circulares cuya ley de
formación puede ser en sentido horario y/o Anti horario
84
EJERCICIOS
1. Determinar ¨x¨ en:
-9, -4, 1, 6, 11, x
a)13
b)15
c) 176
d)14
e)16
2. Determinar ¨x¨ en
a)36
b)39
c) 48
d)43
e)52
3. El termino siguiente en la sucesión

5, 8, 14, 26, 50, x
a)50
b)51
c) 64
d)98
e)102
4. Determinar ¨y ¨en:
3, 7, 15, 31, 63 , y
a)172
b)127
c) 134
d)128
e)131
5. Determinar ¨x¨ en:

2, 3,8,63,x
a)3869
b)3698
c) 3968
d)6398
e)6938
85
6. ¿Qué numero continua en

4,5,10,13,52
a)53
b)57
c) 54
d)55
e)58
7. El termino siguiente en la sucesión

9,7,0,25,36,….es
a)48
b)72
c) 97
d)-97
e)79
8. EEn la siguiente sucesión ¿Qué letra continua?

C, G,K ,Ñ
a)S
b)R
c) Q
d)T
e)V
9. Indicar las letras que deben estar en los dos términos de la sucesión siguiente:
C,H,G,L,K,J,_,_
a)M,S
b)Ñ,T
c) M,T
d)Ñ,V
e)Ñ,S
10. En la siguiente sucesión ¿qué letra continua?

E,EG,K,P
a)L
b)M
c) X
d)W
e)T
TAREAS
1. Indicar las dos letras que continúan en la sucesión:
86
Y,S,Ñ,K
a)H,D
b)I,D
c) I,E
d)H,C
e)H,F
2. En la siguiente sucesión :
ABC , EFG , JKL ,OPQ,………
a)RST
b)STU
c) VWX
d)TUV
e)UVW
3. ¿Qué letra continua?

C , F J , Ñ ,……….
a)0
b)Q
c) R
d)S
e)T
4. ¿Qué numero continua?

1, 1,2, 6, 24, 120
a)90
b)600
c) 620
d)720
e)700
5. ¿Que numero continua?
1,1,1,1,2,24,x
a)6900
b)6910
c)6912
d)6914
e)6996
Tema 3
87
CUATRO
OPERACIONES
EJERCICIOS
1. A un restante asistieron 360 personas y se ubican de a 8 por mesa. ¿Cuántas mesas
ocuparon?
a) 10
b) 9
c) 45
d) 32
e) 40
2. Dos números sumaron 325. Uno de ellos es mayor que el otro en 19 unidades. ¿Cuál es el
menor de los números?
a) 150
b) 152
c) 153
d) 154
e) 156
3. Tenía S/160, gaste los S/8. ¿Cuánto no gaste?

a) S/160
b) S/60
c) S/80
d) S/90
e) S/140
4. Un padre dejo una herencia de S/24000 a c/u de sus hijos, pero 2 de ellos renunciaron,
repartiéndose sus partes entre los 4 restantes. ¿Cuánto recibió cada hijo?
a) S/30000
b) S/32000
c) S/34000
d) S/36000
e) S/38000
5. En un matrimonio masivo 400 personas, entre contrayentes y testigos (dos testigos por
pareja) . ¿Cuántos matrimonios se celebraron?
a) 200
b) 150
c) 180
88
d) 100
e) 40
6. Un caballo pesa 600 kg y una vaca pesa 400 kg más la mitad del caballo, ¿Cuánto pesan
ambos animales?
a) 1200 kg
b) 1300 kg
c) 1000 kg
d) 1100 kg
e) 1400 kg
7. Don Luis va al cine con sus cinco hijos. Si compra entradas de a S/13, Cuanto dinero tiene
Arturo?
a) S/73
b) S/78
c) S/70
d) S/84
e) S/65
8. En un aula hay 42 bancas. Si los alumnos se sientan de a 6 por banca, 4 alumnos quedan de
pie. ¿Cuántos alumnos son?
a) 256
b) 252
c) 248
d) 264
e) 260
9. Un grupo de niños se ordenan en 8 filas de a 5 y sobran 2. Si formaran en filas de a 6,

¿Cuántas filas resultarían?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
10. Luchito compra cada polo a S/5 para venderlo después a S/7. Si desea ganar S/28.
¿Cuántos polos debe comprar?
a) 14
b) 4
c) 35
d) 16
e)18
89
TAREAS
1. Tenía S/280 gaste los S/7. ¿Cuánto no gaste?
a) S/200
b) S/80
c) S/100
d) S/180
e) S/140
2. Alfredo tuvo su hijo a los 29 años. ¿Qué edad tendrá su hijo cuando el tenga 42 años?
a) 13 años
b) 15 años
c) 11 años
d) 10 años
e) 16 años
3. Un padre deja una herencia de S/90000 a cada uno de sus hijos. Si muere uno de los hijos,
¿Cuánto de herencia le tocara a c/u de los 3 restantes?
a) S/120000
b) S/100000
c) S/110000
d) S/130000
e) S/150000
4. En un corral hay 17 animales entre vacas y cerdos. Si hay tres vacas más que cerdos,
¿Cuántos cerdos hay?
a) 10
b) 7
c) 9
d) 8
e) 5
5. Un caballo pesa 480 kg y una vaca pesa 220 kg más 2/3 del peso del caballo. ¿Cuánto pesa los
dos animales juntos?
a) 1040 kg
b) 1200 kg
c) 1400 kg
d) 1020 kg
e) 110 kg
90
Tema 4
CUATRO
OPERACIONES II
EJERCICIOS
1. Luis compro 124 kg de fruta a S/3 el kilogramo, y vendió a 5 soles el kilogramo, pero
durante la venta hubo un desperdicio de 8 kg. ¿Cuánto ha ganado?
a) S/200
b) S/204
c) S/208
d) S/210
e) S/212
2. Una botella pesa 425 gramos y llena de agua 1175 gramos. ¿Cuántas botellas semejantes
serán necesarias para vaciar en ellas el contenido de un barril de 225 litros?
a) 250
b) 280
c) 300
d) 350
e) 360
3. Un comerciante ha comprado cierto número de vacas por 43200 soles y los vende por 52 800
soles ganando 400 soles en cada uno. ¿Cuántas compro?
a) 24
b) 23
c) 22
d) 26
e) 28
4. Un comerciante, tiene 30 metros de tela que desea vender por 1192 soles, si ha vendido 14
metros, ¿a cómo debe vender el metro del resto?
a) 34
b) 35
c) 36
d) 38
e) 40
91
5. Por un artefacto cuyo costo es de 90 dólares se da 204 dólares de inicial y por el saldo se
firman 9 letras. ¿Qué valor en dólares tiene cada letra?
a) 83
b) 84
c) 85
d) 86
e) 88
6. Se contrata un empleado por el tiempo de un año, acordado pagarle $700 más un televisor,
pero al cumplir los 7 meses se le despide pagándole $ 250 más el televisor ¿Cuál es el precio
del televisor?
a) $380
b) $390
c) $400
d) $420
e) $430
7. En un conjunto de conejos y gallinas hay un total 198 patas. Sabiendo que por cada 2 conejos
hay 7 gallinas. ¿Cuántas gallinas hay?
a) 62
b) 63
c) 64
d) 65
e) 66
8. Una cantidad de 760 se ha pagado con billetes de S/50 y de S/20. ¿Cuántos billetes son 4
más que los de S/20?
a) 12
b) 10
c) 14
d) 16
e) 18
9. En un comedor los estudiantes se disponían a almorzar sentándose de a 12 por mesa, pero al

ver que quedaban muy juntos, se trajeron 5 mesas más, y entonces se sentaron 9 en cada
mesa. ¿Cuántos estudiantes son?
a) 120
b) 140
c) 160
d) 180
e) 190
92
10. En una reunión de 900 personas, inicialmente el número de hombres era al número de
mujeres como 13 esa 17. Después se retiran 220 personas y ahora el número de hombres es
al número de mujeres como 9 es a 8. ¿Cuántas mujeres y cuantos hombres se retiraron?
a) 30h, 190m
b) 20h, 180m
c) 30h,200m
d) 20h,190m
e) 25h,205m
TAREAS
1. ¿Cuánto le falta a la suma de 2/7, 3/11 y 1/3 para ser igual a la unidad?
a) 21/231
b) 25/231
c) 23/237
d) 27/241
e) 29/231
2. Un grifo llena un deposito en 3 horas ¿Qué fracción del depósito llena en 30 minutos?
a) 1/5
b) 1/6
c) 1/8
d) 1/9
e) 2/5
3. Un obrero puede hacer un trabajo en 6 días y otro más hábil en 4 días. ¿Qué fracción del
trabajo hacer juntos en un día?
a) 5/7
b) 5/9
c) 5/12
d) 5/13
e) 5/11
4. Si el dinero que tengo regalo a mi hermano los 3/8 y luego le doy a mi madre los 2/5 de lo
que me quedaba. ¿Cuánto me queda aún?
a) 3/8
b) 5/8
c) 7/8
d) 5/9
e) 5/11
5. ¿Cuánto le falta a 2/3 para ser igual al cociente de 2/3 entre 3/4?
a) 2/9
b)2/7
c)3/5
d)2/9
e)3/11
93
Tema
PLANTEO DE
5
ECUACIONES
EJERCICIOS
1. Ricardo y Luis tienen juntos S/800, si Ricardo tiene S/.80 más que Luis, ¿Cuánto tiene
Luis?
a) S/420
b) S/400
c) S/380
d) S/360
e) S/320
2. El quíntuple de un número, disminuyo en 17 es igual que el triple del mismo número,

aumentando en 7. ¿cuál es el número?
a) 18
b) 15
c) 13
d) 12
e) 11
3. Si se suma a 19, la cuarta parte de un número, la suma es 5 veces dicho número. Hallar el
numero
a) 3
b) 5
c) 4
d) 6
e) 7
4. Se reparten S/525 tres personas de manera que la segunda tenga S/40 menos que la primera
que la tercera S/45 más que la primera y la segunda juntas. ¿cuánto le corresponde a la
tercera?
a) S/280
b) S/140
c) S/100
d) S/285
e)S/265
5. ¿qué numero divide a 45 de modo que su cociente sea 6 y el residuo 3? Hallar el doble de
dicho número, disminuido en 3.
a) 7
94
b) 9
c) 11
d) 13
e) 15
6. Dos cajas rectangulares tienen el mismo volumen. Las dimensiones de una caja son: 4,6 y
¨x¨. las dimensiones de la otra son: 8,6 y ¨x- 3¨. El valor de ¨x¨ es igual a:
a) 4
b) 3
c) 6
d) 8
e) 10
7. El perímetro de un rectángulo es 142 cm, si el largo excede en 13 cm al ancho, ¿Cuál es el

área del rectángulo?
a) 984cm2
b) 609 cm2
c) 71 cm 2
d) 1218 cm2
e) 872 cm2
8. Juan tiene 9 años y Tomas tiene 31. ¿dentro de cuantos años la edad de Tomas será el doble
de la edad de Tomas será el doble de la edad de Juan?
a) 11
b) 12
c) 13
d) 14
e) 15
9. ¿Qué numero debe agregarse al numerador y al denominador de la fracción 5/8 para

convertirse en 2/3?
a) 1
b) 4/5
c) 6/5
d) 8/7
e) 9/2
10. Hace 5 años la edad de violeta era 7 veces la de su hijo , ahora su edad no es mas que el
cuádruple .¿que edad tiene violeta?
a)30 años b)40 años c)24 años
d) 32 años e)20 años
95
TAREAS
1. Si la suma de tres números impares consecutivos es 93. ¿cuál es el menor de ellos?
a) 28
b) 29
c) 30
d) 32
e) 34
2. La diferencia de dos números es 51 y su producto es el cuádruple del cuadro de menor.

¿Cuáles la suma de dichos?
a. 68
b. 71
c. 85
d. 89
e. 98
3. Un comerciante ha vendido, de una pieza de tela, la novena parte, la octava parte y la sexta
parte parte, quedando 86 m , por vender. ¿Cuantos metros ha vendido el comerciante?
a) 58 b) 144 c) 72
d) 29 e) 116
4. El número de cuadros que tengo es el doble del doble de los libros, si compro 7 cuadernos y 1
libro más, tendré el triple de cuadernos que libros. ¿cuántos libros tengo?
a. 8
b. 6
c. 5
d. 4
e. 3
5. Calcular mi edad actual, sabiendo que dentro de 6 años, mi edad será el doble de la que tenía
hace 6 años, mi edad será el doble de la que tenía hace 9 años?
a. 36
b. 24
c. 15
d. 30
e. 45
96
Tema 6
REGLA DE TRES
EJERCICIOS
1. 40 lapiceros cuestan S/56. ¿cuánto costaran 25 lapiceros?
a) 30 d) 36
b) 32 e) 38
c) 35
2. 20 obreros pueden realizar una obra en 30 días. Si se contratan 5 obreros más, en cuanto
tiempo terminaran la obra?
a) 22 b) 24 c) 23 d) 26 e) 24
3. Cinco secretarias pueden escribir 35 hojas en el mismo tiempo, cuantas secretarias se

requieren?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
4. 30 obreros requieren de 40 días para construir un edificio de 3 pisos. Si fueran 6 obreros

menos, ¿Cuántos días tardaran en realizar la obra?
a) 50
b) 30
c) 40
d) 35
e) 45
5. 32 campesinos pueden sembrar un tercero de 24m x 20 ¿Cuántos campesinos se requieren

para sembrar otro terreno de 64m x 15m?
a) 64 b)66 c) 60 d) 68 e) 62
6. 30 pasajeros tienen víveres para 40 días. Si antes de partir se retiren 5 de ellos, ¿para
cuantos días más alcanzaran los víveres?
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
97
7. 45 aviones consumen 2000 galones de gasolina. ¿Cuántos galones consumirán 72 aviones?

a) 15 b) 16 c) 17 d) 18 e) 20
8. 18 máquinas a vapor consumen 32kg de carbón, ¿Cuántas maquinas podemos utilizar?

a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 30
9. 36 obreros pueden realizar una obra en 12 dias. Si fuera solamente 27 obreros, ¿en cuántos
dias realizaran la obra?
a) 14 b)15 c)16 d) 17 e)18
10. 12 obreros en 10 dias cavan una granja de 20 m. ¿18 obreros en cuantos dias cavaran
36m?
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 17
TAREAS
1. 15 alumnos que estudian 8 meses generan un ingreso de S/24000 .¿cuánto de ingreso
generaran 22 alumnos que estudian 6 meses?
a) S/2640 b) S/2600 c) S/2400 d) S/2500 e) S/2450
2. 20 obreros trabajando 8 horas diarias terminaron una obra en 15 días. ¿Cuántos obreros se
requieren para terminar le obra en 16 días trabajando 6 horas diarias?
a) 25
b) 20
c) 22
d) 24
e) 28
3. 30 tripulantes consumen 3 raciones durante 20 días. Si se requiere que los víveres duren 5
días mas, proporcionando 2 raciones diarias, ¿Cuántos tripulantes debe haber?
a) 30
b) 34
c) 36
d) 38
e) 40
4. Si trabajo 8 horas diarias en lugar de 6, la obra la terminara en 4 días de anticipación. ¿en
cuántos días termino la obra?
a) 15
b) 16
c) 17
d) 18
e) 20
5. Si trabajo 3 horas más cada día, necesitará 14 días en lugar de 21 para terminar una obra .
¿cuantas horas trabajo?
a) 6
b) 5
c) 4
d) 7
e) 8
98
RAZONAMIENTO VERBAL
99
ÍNDICE
TEMA 1 Etimología Griega Y Latina
TEMA 2 Sinónimos
TEMA 3 Antónimos
TEMA 4 Series Verbales
TEMA 5 Analogías
TEMA 6 La comprensión de lectura: El Texto Y El Mapa Conceptual
Tema 1
ETIMOLOGÍA GRIEGA Y
100
LATINA
CONCEPTOS
La palabra etimología proviene del latín, de los vocablos étymos (verdadero) y logos
(estudio). En tal sentido, actualmente la etimología refiere a la disciplina encargada de
estudiar el origen, la formación y evolución de las palabras a nivel de su escritura.
El estudio de la etimología es importante por tres razones:
1. Es un auxiliar de la memoria, ya que conociendo la raíz etimológica de una palabra

podemos acordarnos de otras relacionadas a esta.
Ejemplo:
Cleptomanía, cleptofobia, cleptocracia
2. Permite conocer el origen de un término y su evolución histórica.
Ejemplo:
Icono (Imagen) Durante la Edad Media se llamaba iconoclasta a

Iconoclasta los herejes que rompían las imágenes de los
santos.
Clasta (Romper)
3. Ayuda a enriquecer el vocabulario y vincularlo con la terminología científica.
Ejemplo:
El cirujano plástico realizó una rinoplastia a la bella actriz.
101
EJERCICIOS
I. El sufijo –fago deriva del griego phagein y significa: comida, o ser que se alimenta de;
por otro lado, tenemos el sufijo latino –voro que significa lo mismo, por ejemplo voraz,
carnívoro, etc.
¿Cómo se les llama a quienes se alimentan de…?
1. Abejas : apívoro (api = abeja)
2. Madera : …………………………………………………………………………………………………………
3. Flores : …………………………………………………………………………………………………………
4. Humanos : …………………………………………………………………………………………………………
5. Insectos : …………………………………………………………………………………………………………
6. Raíces : ………………………………………………………………………………………………………..
7. Todo : ………………………………………………………………………………………………………..
8. Plantas : ………………………………………………………………………………………………………..
9. Frutos : ………………………………………………………………………………………………………..
10. Excremento: ………………………………………………………………………………………………………..
11. Frutas : ………………………………………………………………………………………………………..
12. Sangre : ………………………………………………………………………………………………………..
13. Moscas : ……………………………………………………………………………………………………….
14. Uñas : ……………………………………………………………………………………………………….
15. Tricófago : ……………………………………………………………………………………………………….
¿Tienes miedo, terror, pánico o aversión…?

Entonces padeces de una fobia. La palabra griega PHOBES significa miedo, odio, horror
o rechazo patológico a algo o alguien. Conozcamos algunas fobias:
1. a las alturas: ………………………………………………………………………………..
2. a los lugares abiertos: ………………………………………………………………………………..
3. a los varones: ………………………………………………………………………………..
4. a las mujeres: ………………………………………………………………………………..
102
5. a los ancianos: ………………………………………………………………………………
6. a las arañas: ………………………………………………………………………………
7. a los lugares cerrados: ……………………………………………………………………………
8. a los insectos: ………………………………………………………………………………
9. a la sangre: ……………………………………………………………………………..
10. a los muertos: ……………………………………………………………………………..
11. a las serpientes: ……………………………………………………………………………..
12. a los que no son de tu raza o pueblo: …………………………………………………………………….
Amor a, apego a, amante de, que quiere. Del griego philos

1. Teófilo ( ) armonía
2. Filósofo ( ) teatro
3. Filógino ( ) Dios
4. Filántropo ( ) extranjeros
5. Filarmónico ( ) semejantes
6. Filobiósico ( ) mujeres
7. Xenofilia ( ) peces
8. Filodramático ( ) saber, conocimiento
9. Filotecnia ( ) técnica
10. Ictiófilo ( ) vida
MANÍAS, apego enfermizo por algo o alguien.

1. Melomanía ( ) mentir, desfigurar la realidad engrandeciéndola.
2. Teomanía ( ) adicción a las bebidas.
3. Grafomanía ( ) amor desmedido a la música.
4. Bibliomanía ( ) tendencia patológica a provocar incendios.
5. Megalomanía ( ) propensión morbosa a hurtar.
6. Monomanía ( ) creerse Dios.
7. Piromanía ( ) pasión de tener muchos libros raros.
8. Dipsomanía ( ) tendencia a una sola idea.
9. Mitomanía ( ) apego a escribir libros, artículos y revistas.
10. Cleptomanía ( ) delirio de grandeza.
103
TAREAS
I. Investiga y escribe qué estudia o de qué trata cada una de las siguientes ciencias:
1. Mineralogía Estudio de los minerales.
2. Malacología …………………………………………………………………………………..
3. Farmacología ……………………………………………………………………………………
4. Ecología ……………………………………………………………………………………
5. Ginecología …………………………………………………………………………………..
6. Micología ……………………………………………………………………………………
7. Psicología ……………………………………………………………………………………
8. Lexicología …………………………………………………………………………………..
9. Oncología ………………………………………………………………………………….
10. Paidología ………………………………………………………………………………….
11. Podología ………………………………………………………………………………….
12. Espeleología ………………………………………………………………………………….
13. Gnoseología …………………………………………………………………………………
14. Osteología ………………………………………………………………………………….
15. Edafología …………………………………………………………………………………..
Tema 2
104
SINÓNIMOS
CONCEPTO
Se dice que dos palabras son sinónimas cuando tienen un significado semejante o
parecido. Etimológicamente, la palabra “sinónimo” proviene del griego syn (con) y
onoma (nombre).
Ejemplos:
· HEMATOMA: contusión, moretón · PENSATIVO: abstraído, absorto
2. Requisitos de sinonimia
Dos palabras pueden ser consideradas como sinónimas si cumplen dos condiciones
fundamentales:
1º Tener parecida idea o concepto.
2º Presentar la misma categoría gramatical.
3. Clasificación
3.1 SINÓNIMOS ABSOLUTOS
Son aquellos que se pueden intercambiar sin importar el contexto en que se encuentre.
Ejemplo: burro – asno
Contexto 1 Contexto 2
El burro cargaba los sacos de trigo. El asno cargaba los sacos de trigo.
3.2 SINÓNIMOS RELATIVOS
Son aquellos que funcionan como sinónimos en algunos contextos, pero no en otros.
Ejemplo: adquirir – comprar
Contexto 1 Contexto 2
Lucía adquirió una chompa. Juan Carlos adquirió fama.
Lucía compró una chompa. Juan Carlos compró fama.
En este contexto, adquirir En este contexto, adquirir y

y comprar son sinónimos. comprar no son sinónimos.
105
EJERCICIOS
1. Escribe el sinónimo adecuado para cada contexto.
elevar – levantar
Julia se _____________________ todos los días a las seis de la mañana.
contiguo – vecino
El ______________________ que vive en el 2º piso es un actor famoso.
medicina – remedio
Creo que tu problema ya no tiene _________________________.
ordenar - arreglar
Me acaban de ______________________que llegue temprano todos los días.
distinguir – discriminar
No es justo ________________________ a las personas por el color de su piel.
Ahora, escribe oraciones en que ambos sinónimos puedan intercambiarse.
elevar – levantar
El globo aerostático se elevó a tres metros del suelo.
El globo aerostático se levantó a tres metros del suelo.
contiguo – vecino
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
medicina – remedio
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ordenar – arreglar
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
distinguir – discriminar
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
106
2. Escribe ocho pares de sinónimos con las palabras del recuadro. Luego, indica en los
paréntesis si son sinónimos absolutos o relativos.
Encargo Vender Condenado Paquete

Miseria Chiquito Diablo Cristiano
Expender Procesado Bulto Pobreza
Pequeño Demonio Creyente Pedido
1 2 3
____________________ _____________________ ____________________
____________________ _____________________ ____________________
( ) ( ) ( )
4 5 6
___________________ _____________________ ____________________
____________________ _____________________ ____________________
( ) ( ) ( )
7 8
______________________ ____________________
______________________ _____________________
( ) ( )
3.3 SINÓNIMOS CON DIFERENCIA DE GRADO

Son aquellas palabras que tienen un significado semejante, pero con una diferencia de
intensidad.
Ejemplos:
Servidumbre Esclavitud Pobreza Indigencia
Práctica
· Elige del recuadro el sinónimo de mayor intensidad de las siguientes palabras.
Mansión Tormenta Aniquilar Deprimido

Enorme Resplandecer Demacrado Estupor
107
- Triste ______________________ - Casa _____________________

- Fulgurar ______________________ - Asombro _____________________
- Descolorido ______________________ - Lluvia _____________________
- Abatir ______________________ - Grande _____________________
3.4 SINÓNIMOS EUFEMÍSTICOS
Son aquellos que expresan con decoro ideas cuya franca expresión sería dura o
malsonante.
Ejemplo:
Borracho Mareado
Práctica
· Escribe un eufemismo para evitar las siguientes palabras tabú.
Desaprobado Tercera edad Gestante

Ebrio De escasos recursos económicos Descompuesto
- Jalado ___________________________________
- Podrido ___________________________________
- Viejo ___________________________________
- Borracho ___________________________________
- Preñada ___________________________________
- Pobre ___________________________________
TAREAS
· Escribe el sinónimo adecuado para la palabra resaltada de cada oración.
· El equipo venció fácilmente a sus contrincantes. ( ____________________ )

· Quiso ganar su amistad mediante engaños. ( ____________________ )
· Tu confianza le servirá de incentivo. ( ____________________ )
· Tienes que canjear tu documento de identidad. ( ____________________ )
· Jorge enfrentó con coraje su infortunio. ( ____________________ )
· Realizó sus trámites con celeridad. ( ____________________ )
· Mostró gran desdén ante el asunto. ( ____________________ )
· Era una alcoba regiamente amoblada. ( ____________________ )
· Se sentía cansado y alicaído. ( ____________________ )
· Miguel estaba totalmente ofuscado. ( ____________________ )
108
Tema 3
ANTÓNIMOS
CONCEPTO
Los antónimos son palabras que perteneciendo a la misma clase gramatical expresan
significados opuestos o contrarios.
Ejemplo: Traidor Leal
2. CLASES DE ANTÓNIMOS
2.1 ANTÓNIMOS LEXICALES
Se subdividen en absolutos y relativos.
· Antónimos absolutos.
Son aquellos que expresan significados totalmente opuestos.
Ejemplos:
Pobreza riqueza
Idóneo inepto
Odio amor
· Antónimos Relativos.
Son aquellos que al relacionarse sus significados expresan oposiciones ligeramente
opuestas. No expresan significados opuestos de manera directa.
Ejemplos:
Blanco oscuro
Idóneo inepto
Lento apurado
Mediano alto
2.2 ANTÓNIMOS GRAMATICALES

Son aquellos que se construyen utilizando prefijos que indican negación. Los prefijos
más comunes son:
A (gr. Sin, falta de) Afónico - acéfalo - ágrafo

Anti (gr. Contra) Antiácido - antialérgico
Dis (lat. Oposición) Discapacidad - disconforme
Des (lat. Negación) Desabrigo - desabrochar
In (lat. Negación) Inacción - incapaz
109
EJERCICIOS
I. Escribe el antónimo correspondiente.
1. MÍNIMO:
2. ÓPTIMO:
3. MODERNO:
4. PREGUNTA:
5. ENCENDER:
6. VEJEZ:
7. INAUGURAR:
8. EXACERBAR:
9. DISTRAÍDO:
10. INDIVIDUAL:
11. PADECER:
12. INSÍPIDO:
civilización riqueza divertido maligno ajustado cumbre sombrío

pacífico modesto postergar sustracción cuerdo nocturno esbelto
frígido defensa retaguardia clemencia medroso derrochar
II. Elige del recuadro el antónimo correspondiente para las siguientes palabras.
1. Belicoso : _________________________________
2. Adelantar : _________________________________
3. Ataque : _________________________________
4. Diurno : _________________________________
5. Barbarie : _________________________________
6. Aburrido : _________________________________
7. Cálido : _________________________________
8. Holgado : _________________________________
110
9. Pobreza : _________________________________
10. Castigo : _________________________________
11. Valeroso : _________________________________
12. Benigno : _________________________________
13. Vanguardia : _________________________________
14. Luminoso : _________________________________
15. Vanidoso : _________________________________
16. Ahorrar : _________________________________
17. Adición : _________________________________
18. Orate : _________________________________
19. Abismo : _________________________________
20. Obeso : _________________________________
III. Forma el antónimo correspondiente agregando el prefijo: a-, des-, i-, in-, anti-,
según sea el caso.
1. Tapar : ___________________ 11. Respetuoso : ____________________
2. Regular : ___________________ 12. Inflamatorio : ____________________
3. Vidente : ___________________ 13. Normal : ____________________
4. Cubierto : ___________________ 14. Capaz : ____________________
5. Alérgico : ___________________ 15. Clavar : ____________________
6. Fónico : ___________________ 16. Lícito : ____________________
7. Protegido: ___________________ 17. Moral : ____________________
8. Lógico : ___________________ 18. Reglamentario : ____________________
9. Sensible : ___________________ 19. Agradable : ____________________
10. Higiénico: ___________________ 20. Formal : ____________________
TAREAS
111
· Relacione cada palabra con su antónimo.

1. Sustancial ( ) Bregar
2. Desventaja ( ) Boreal
3. Tempestad ( ) Canonjía
4. Ociar ( ) Cardinal
5. Austral ( ) Cerril
6. Secundario ( ) Baladí
7. Manso ( ) Contiguo
8. Inducir ( ) Bonanza
9. Lentitud ( ) Celeridad
10. Distante ( ) Colegir
Tema 4
SERIES VERBALES
112
CONCEPTO
Los ejercicios de series verbales consisten en interrelacionar un conjunto de palabras a
través de vínculos semánticos y/o lógicos para identificar el término (o términos) que se
incluye o excluye del grupo.
CLASIFICACIÓN DE LAS SERIES VERBALES
Las formas más usuales son las siguientes:
A) Palabra que completa el grupo: Se trata de incluir un término que coincida con el
campo semántico o vínculo lógico de los demás.
Ejemplo
Osado, valiente, intrépido,……….
a) temerario b) audaz c) temido d) prepotente e) ceñudo
B) Palabra que no pertenece al grupo: Se trata de identificar la palabra que no tiene

vínculo semántico con las otras cuatro.
Ejemplo
a) lapicero b) lápiz c) tiza d) pincel e) plumón
C) Palabra que engloba al grupo: Se tiene que identificar el vocablo que abarca
semánticamente o lógicamente a los otros cuatro.
Ejemplo
a) página b) capítulo c) libro d) índice e) tema
EJERCICIOS
I. Escribe que rasgo común comparten las siguientes series de palabras.

1. Flauta, clarinete, trompeta, charango.
_________________________________________________________________________
2. Cebada, arroz, avena, trigo.
_________________________________________________________________________
3. Sirena, centauro, minotauro, unicornio.
_________________________________________________________________________
113
4. Licuadora, refrigeradora, aspiradora, microondas.
_________________________________________________________________________
II. Completa cada serie con dos palabras más.
5. Galgo, dálmata, pekinés,___________________________________________________
6. Castellano, inglés, francés, _________________________________________________
7. Barco, avión, tren,________________________________________________________
8. Judaísmo, cristianismo, budismo, ____________________________________________
9. Libro, revista,____________________________________________________________
10. Amor, alegría, odio,______________________________________________________
III. Marca la alternativa correcta.
11. Sortija, collar, pulsera,………

A) alhaja B) anillo C) joya D) oro E) fantasía
12. Frijol, garbanzo, lenteja,………

A) papa B) menestra C) arroz D) pallar E) café
13. Manzanilla, té, anís,………

A) infusión B) perejil C) caliente D) dulce E) hierba luisa
14. Linaje, estirpe, ralea,…………

A) racismo B) gente C) venático D) alcurnia E) loa
15. Aversión, inquina, odio, ojeriza,…………

A) tirria B) irascible C) colérico D) probo E) insoluble
16. Delfín, orca, ballena,………

A) cachalote B) raya C) tiburón D) pulpo E) nutria
17. Nube, lluvia, río,………

A) mar B) lago C) represa D) arroyo E) océano
18. Fuselaje, cola, alas,………

A) freno B) cambios C) motor D) timón E) tren de aterrizaje
114
19. Gris, naranja, rosado, celeste,…………

A) rojo B) azul C) amarillo D) morado E) negro
20. Jauría, perros; recua, mulas;…………

A) rebaño, gatos B) cardumen, anguilas C) manada, ballenas
D) piara, cerdos E) grupo, personas
TAREAS
1. Diálogo, escena, acto,………
A) relato B) teatro C) poesía D) discurso E) obra
2. Pegaso, centauro, sirena,………

A) cíclope B) Saturno C) Neptuno D) loba E) Caballo de Troya
3. Sayonara, sandalia, ojota,…………

A) zueco B) zapatillo C) chancleta D) bota E) mocasín
4. Verso, estrofa, poema,………

A) acervo B) acerbo C) florilegio D) literatura E) obra
5.Dinero, fajo; papel, resma;……….

A) estrella, constelación B) árbol, arboleda C) ave, halcón
D) cetáceo, ballena E) rata, roedor
Tema 5
ANALOGÍAS
CONCEPTO
La analogía es una relación de equivalencia entre dos parejas de palabras.
Ejemplo: Pareja 1 Pareja 2
Costumbre es a hábito como titubear es a dudar
Relación de equivalencia en base a la sinonimia
MÉTODO DE RESOLUCIÓN
Para resolver rápida y correctamente un ejercicio de analogías debemos seguir los
siguientes pasos:
Relación R
115
Orden O
Característica C
1. Relación
Establece la relación correcta entre las palabras del PAR BÁSICO o PREMISA a través de
una oración breve y luego buscas un “par análogo” entre los pares propuestos.
Ejemplo
mide el
RELOJ : TIEMPO
A) barómetro : presión atmosférica
mide la
2. Orden
Comprueba que la relación entre las palabras de la alternativa seleccionada tenga el
mismo orden que la PREMISA.
Ejemplo
Instrumento : Objeto a medir
RELOJ : TIEMPO
A) barómetro : presión atmosférica
Instrumento : Objeto a medir
3. Característica
Si después de haber evaluado la relación y el orden, aún tienes dudas, entonces se debe
analizar la característica o tema de los elementos y la relación.
Ejemplo
SOFÁ : MUEBLE::
A) bicicleta : vehículo
B) caballete : pintura
C) cebra : animal
D) caoba : mueble
E) manzana : fruta
EJERCICIOS
I. Dados los siguientes PARES BÁSICOS, escribir una oración breve en la que se note la
relación entre sus miembros; luego, proponga un PAR ANÁLOGO.
1. ELECTRÓN : ÁTOMO::
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
2. RECUA : MULA::
116
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
3. MOLAR : DIENTE::
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
4. TROMPETA : CLARÍN::
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
5. LECHE : MANTEQUILLA::
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
6. COMPOSITOR : SINFONÍA::
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
7. ZAPATO : BETÚN::
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
8. FORENSE : MORGUE::
Relación : ______________________________________________________
PAR ANÁLOGO : ______________________________________________________
II. Marca la alternativa correcta.

1 RISA : SONRISA:: 2. PALABRA : CONTEXTO::
A) ruido : silencio A) continente : país
B) inquietud : calma B) individuo : sociedad
C) grito : susurro C) frase : oración
D) alarido : bostezo D) arena : desierto
E) llanto : dolor E) río : irrigación
3. CÚBITO : RADIO 4. BARÓMETRO : PRESIÓN::
117
A) codo : rodilla A) hidrómetro : lluvia

B) pie : mano B) higrómetro : agua
C) fémur : húmero C) altímetro : presión
D) pulgar : índice D) fotómetro : luz
E) tibia : peroné E) fonómetro : sonido
5. AGUA : MAR:: 6. BICICLETA : PEDAL::

A) arena : desierto A) trompo : huaraca
B) isla : océano B) patín : rueda
C) astro : cielo C) tren : riel
D) palabra : libro D) cometa : viento
E) estanque : lago E) bote : remo
7. PUPITRE : MAESTRO:: 8. LUZ : LÁMPARA::

A) estadio : pelota A) hielo : frío
B) tránsito : policía B) calor : estufa
C) escenario : actor C) sombra : árbol
D) púlpito : sacerdote D) brasa : horno
E) quirófano : cirujano E) borrador : borrador
9. LÚDICO : JUEGO:: 10. HUMILDAD : SOBERBIA::

A) sádico : dolor A) sensibilidad : lujuria
B) pueril : niño B) honradez : egoísmo
C) femenil : estilo C) modestia : vanidad
D) literal : gramática D) arbitrariedad : injusticia
E) juego : descanso E) cobardía : insensatez
11. LADRÓN : ROBAR:: 12. PALOMA : BANDADA::

A) ingeniero : medir A) lobo : ganado
B) arquitecto : diseñar B) soldado : regimiento
C) médico : enfermedad C) maestro : aula
D) marino : transportar D) gente : individuo
E) aviador : conducir E) deportistas : deporte
13. CORREA : HEBILLA:: 14. PATÓLOGO : ENFERMEDADES::

A) candado : llave A) teólogo : Dios
B) zapato : cambrillón B) paleontólogo : fósiles
C) libro : autor C) odontólogo : boca
D) ventana : luna D) histólogo : músculos
E) álbum : fotos E) ornitólogo : nariz
15. CINEMATECA : PELÍCULA:: 16. DIPSÓMANO : LICOR::
118
A) oploteca : libros A) biólogo : vida

B) discoteca : cintas B) bibliómano : biblia
C) ludoteca : juegos C) monomanía : gloria
D) hemeroteca : “el comercio” D) piromanía : fuego
E) pinacoteca : diarios E) cleptómano : hurto
TAREAS
1. TEMOR : PÁNICO:: 2. AFICIONADO : FANÁTICO::
A) certeza : indecisión A) irritado : fatigado
B) iluminación : oscuridad B) amoroso : añorado
C) molestia : comodidad C) errado : equivocado
D) felicidad : cansancio D) dubitativo : inseguro
E) temblor : terremoto E) molesto : furioso
3. ROÑOSO : ASEADO:: 4. LOCUAZ : LACÓNICO::

A) sutil : delicado A) escritor : publicista
B) tibio : templado B) acusado : inculpado
C) exacto : preciso C) generador : promotor
D) rígido : flexible D) poeta : artista
E) estricto : severo E) deferente : grosero
Tema 6
COMPRENSIÓN DE LECTURA: EL
TEXTO Y EL MAPA CONCEPTUAL
CONCEPTOS
Los mapas conceptuales ayudan a comprender el texto integralmente, pues el simple
hecho de esbozar uno, hace que nuestras facultades mentales superiores sean exigidas al
máximo lo que implica que el proceso de comprensión vaya en aumento.
No existe tema alguno que no se pueda graficar en un mapa conceptual. Su forma de
ejecución es variada: pequeños, grandes, multicolores, monocromáticos, con nexos o sin
ellos, rectangulares, ovalados, etc.
Los mapas conceptuales fueron desarrollados en la década de los 60 por Joseph D. Novak
profesor emérito en la Universidad de Cornell.
Ejemplo:
Texto
Los árboles otorgan oxígeno y madera.
El oxígeno que brindan los árboles es importante para la sobrevivencia de los seres
humanos, plantas y animales.
119
La madera que se extrae de ellos se utiliza para la construcción de casas y muebles,

además se utiliza para la elaboración de papel.
Mapa Conceptual
EJERCICIOS
Elabora mapas conceptuales.
Texto Nº 1
El sistema locomotor
El sistema locomotor está formado por el esqueleto y la musculatura.

· El esqueleto es el conjunto de huesos que sostienen el cuerpo humano. Por su forma,
los huesos pueden ser: largos (como los de los brazos y las piernas), cortos (como los de
los talones y las vértebras) o planos (como los huesos del cráneo).
· La musculatura es el conjunto de músculos que contiene el cuerpo humano. Existen dos
clases de músculos: los músculos voluntarios que movemos cuando lo necesitamos (como
los de las manos o los pies) y los músculos involuntarios que se mueven sin intervención
de nuestra voluntad (como el músculo cardiaco, que realiza los movimientos del corazón).
Mapa Conceptual:
120
TAREAS
Elabora el mapa conceptual del siguiente texto.
Texto
El papel de la ONU en el mundo actual
En mi opinión, La Organización de Naciones Unidas tiene cuatro objetivos principales.

El primero y más importante es el mantenimiento de la paz y de la seguridad
internacional. Ello supone lograr un sistema de orden mundial que deberían respetar todos
los Estados. Las Naciones Unidas son el lugar de encuentro para discutir un gran cúmulo
de problemas, así como el foro para resolver las disputas.
El segundo objetivo principal consiste en ser agente pacífico de cambio. El ejemplo más
claro es la intervención de la ONU en el proceso descolonización.
El tercer objetivo importante de las Naciones Unidas es el desarrollo de múltiples formas
de cooperación, para abordar los problemas que se plantean debido tanto a la revolución
tecnológica en marcha como la creciente interdependencia de los Estados.
121
Finalmente, el cuarto objetivo principal es que todas las actividades de las Naciones
Unidas pueden y deben contribuir a desarrollar, progresivamente, un verdadero sentido de
comunidad planetaria.
122
LENGUAJE Y LITERATURA
123
ÍNDICE
TEMA 1 la comunicación
TEMA 2
literatura: géneros literarios
TEMA 3 el lenguaje: planos y funciones
TEMA 4 figuras literarias
TEMA 5 concurrencia vocálica
TEMA 6 literatura griega: clasicismo
Tema 1
LA COMUNICACIÓN
124
EJERCICIOS
I. Al lado derecho indicar la clase de comunicación que corresponde:
1.Las campanadas de la iglesia .................................................
2.La tarjeta roja de un árbitro. .................................................
3.Un cartel de tránsito. .................................................
4.Una palmada en el hombro. .................................................
5.Un telegrama. .................................................
6.El claxon de un automóvil. .................................................
7.Una mirada amenazante. ................................................
8.El discurso del orador. .................................................
9.El timbre que anuncia recreo. ................................................
10. La guiñada de ojos. .................................................
II. De las siguientes oraciones reconoce a los elementos de la comunicación:
1.Javier obsequió una rosa roja a su amada Vanessa:

EMISOR: .................................................... MENSAJE: ..............................................
RECEPTOR: ................................................ CANAL: ..................................................
CÓDIGO: .................................................... CONTEXTO:............................................
2. Los católicos asistieron a misa al oír la tercera campanada de la iglesia:

EMISOR: .................................................... MENSAJE: ..............................................
RECEPTOR: ................................................ CANAL: ..................................................
CÓDIGO: .................................................... CONTEXTO:............................................
3. El árbitro le mostró la cartulina roja al jugador Gutiérrez.

EMISOR: .................................................... MENSAJE: ..............................................
RECEPTOR: ................................................ CANAL: ..................................................
CÓDIGO: .................................................... CONTEXTO:............................................
4. La madre oye llorar a su bebé de dos meses:

EMISOR: .................................................... MENSAJE: ..............................................
RECEPTOR: ................................................ CANAL: ..................................................
CÓDIGO: .................................................... CONTEXTO:............................................
5. El perro le dio un mordiscón al niño por haberle fastidiado:

EMISOR: .................................................... MENSAJE: ..............................................
125
RECEPTOR: ................................................ CANAL: ..................................................

CÓDIGO: .................................................... CONTEXTO:............................................
6. Los obreros salieron a protestar al palacio de gobierno por aumento de salario.

EMISOR: ............................................... MENSAJE: .........................................
RECEPTOR: ........................................... CANAL: .............................................
CÓDIGO: .............................................. CONTEXTO:.............................................
7. Carlos le envía una carta a su primo Mario anunciándole su llegada para el día sábado.
EMISOR: .................................................... MENSAJE: ..............................................
RECEPTOR: ................................................ CANAL: ..................................................
CÓDIGO: .................................................... CONTEXTO:............................................
8. Por televisión, el relator de noticias informa que en Japón se ha producido un temblor y

que no hay víctimas.
EMISOR: .................................................... MENSAJE: ..............................................
RECEPTOR: ................................................ CANAL: ..................................................
CÓDIGO: .................................................... CONTEXTO:............................................
III.- Marque la respuesta correcta:

1.- Un inglés se encuentra con un japonés y como ninguno de los dos hablaba la lengua del otro
decidieron hacerlo en castellano, el cual sí lo hablaban ambos. ¿Qué nombre recibe el elemento de
la comunicación en el que tuvieron problema?
a) Canal b) mensaje c) código d) referente e) interferencia
2.- “Recibimos un telegrama urgente esta mañana”. El elemento subrayado, en el proceso de

comunicación, corresponde al:
a) emisor b) canal c) contexto d) código e) receptor
3.- ¿Qué alternativa presenta una comunicación no lingüística?
a) Luis lee la carta que le escribió su padre desde Londres.

b) El profesor les llamó la atención a los desobedientes.
c) Ni bien oyó su voz salió corriendo a buscarlo.
d) Salió apurado y levantó la mano para detener un taxi.
e) La conferencia estuvo llena de preguntas al final.
TAREAS
1. Proceso mediante el cual transmitimos y recibimos información de manera intencionada
mediante signos. El concepto anterior pertenece a:
A) Lenguaje B) Habla
C) Comunicación D) Código
E) Lengua
126
2. Los elementos básicos del proceso de comunicación son:

A) Emisor-canal-mensaje-receptor
B) Fuente-señal-transmisor-decodificador
C) Emisor-mensaje-ruido-receptor
D) Fuente-emisor-transmisor-receptor
E) Emisor-señal-mensaje-transmisor
3. Cuando Palermo habla con Ana a través del celular ¿Cuál es el canal?
A) Las palabras B) El aire
C) Las ondas sonoras D) La línea telefónica
E) El celular
4. Es el código más complejo que el hombre emplea para comunicarse:
A) Lengua B) Idioma C) Quechua
D) A y B E) Castellano
5. El sistema Braylle, la clave Morse son Ejemplos de:
A) Emisor B) Canal C) Receptor
D) Referente E) Código
6. Señale la relación incorrecta
A) Emisor: hablante
B) Receptor: destinatario
C) Mensaje: referente
D) Canal: medio físico
E) Código: sistema de signos.
7. Los códigos no lingüísticos están constituidos por signos no lingüísticos. Por ejemplo:
A) Señales B) Palabras C) Gestos
D) Signos verbales E) A y C
8. En el acto de la comunicación el código más usado es:
A) La lengua B) El idioma C) Sistema Braylle
D) A y B E) Morse
9. Todo código está formado por:
A) Signos B) Palabras C) Mensajes
D) Sonidos E) Enunciados
10. En la siguiente situación de comunicación: “Un árbitro le saca tarjeta roja a un jugador que
cometió infracción, éste sale de la cancha” ¿Cuál es el código?
A) El color B) Las ondas sonoras C) El aire
D) Los rayos de luz solar E) La tarjeta
Tema 2
LITERATURA: GÉNEROS
LITERARIOS
127
EJERCICIOS
1. Especie dramática que evita la actitud ligera de la comedia y el final catastrófico de la tragedia,
pero es una combinación de ambas.
a) Drama
b) Auto sacramental
c) Novela
d) Zarzuela
e) Melodrama
2. La especie épica en la que se cantan las hazañas de los héroes nacionales europeos
medievales es:
a) Epopeya
b) Leyenda
c) Poema épico
d) Canto heroico
e) Cantar de gesta
3. Género en la cual predomina la representación subjetivo del mundo exterior a través
del “yo” interno del poeta:
a) Lírico
b) Épico
c) Dramático
d) Narrativo
e) Ensayo
4. El Epigrama pertenece al género:
a) Dramático
b) Lírico
c) Narrativo
d) Épico
e) Novela
5. Especie de carácter exaltivo y festivo, tiene su origen en Grecia con Píndaro:
a) Elegía
b) Égloga
c) Epigrama
d) Oda
e) Sainete
6. Relaciona correctamente:
Especie épica – origen:
I.- Epopeya a.- Edad media
II.- Cantar de gesta b.- Edad moderna
III.- Poema épico c.- Edad antigua
a) Ia – IIc – IIIb
b) Ic – IIa – IIIb
c) Ib – IIa – IIIc
d) Ic – IIa – IIIb
e) Ib – IIc – IIIa
7. La especie narrativa en la que se relatan hechos reales o imaginarios en forma externa, donde
existen una pluralidad de personajes y situaciones.
128
a) Cuento
b) Mito
c) Novela
d) Leyenda
e) Crónica
8. Uno de los siguientes autores no corresponde al género que se indica:
a) Esquilo : dramático
b) Bécquer: lírico
c) Kundera: narrativo
d) W. Shakespeare: épico
e) Pirandello : dramático
9. Marca la serie que está equivocada:
a) Oda – elegía – epístola.
b) Drama – comedia – tragedia.
c) Epopeya – sainete – madrigal.
d) Cantar de gesta – epopeya – poema épico.
e) Cuento – crónica – tradición.
10. Descarta la relación incorrecta:
a) “Paco Yunque” – narrativo.
b) “El Anfitrión” – dramático.
c) “La Divina Comedia” – narrativo.
d) “Altazor” – lírico.
e) “Bodas de Sangre” – dramático.
11. Durante la antigüedad clásica: ¿Cuál es la secuencia evolutiva de los géneros
literarios?
a) Narrativo – lírico – dramático.
b) Épico – dramático – lírico.
c) Épico – lírico – dramático.
d) Dramático – lírico – narrativo.
e) Retórica – época – lírico.
11.- Reconozca en los siguientes fragmentos textuales a qué tipo de género y especie pertenecen:
“Tú eras la patria sobre el mar,
bajo el cielo
y más allá del horizonte,
y unías la leyenda y el cantar
al ejemplo,
como un nuevo Quijote” (A Miguel Grau – José Gálvez Barrenechea)
“Me moriré en París con aguacero,

Un día del cual tengo ya el recuerdo.
Me moriré en París –y no me corro-
Tal vez un jueves, como es hoy, de otoño”
(Piedra negra sobre piedra blanca – César Vallejo)
“El dulce lamentar de dos pastores,

Salicio juntamente y Nemoroso,
he de cantar, sus quejas imitando;
cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
129
de pacer olvidadas escuchando.”

(Garcilaso de la Vega)
Harpagón : ¿Cómo?
Cleante : Estáis resuelto, decís…
Harpagón : A casarme con Mariana
Cleante : ¿Quién? ¿Vos?
Harpagón : Sí, yo, yo
Cleante : Me he dado de pronto un mareo y me retiro (…)
(El avaro – Moliere)
¡Cuán feliz eres cigarra,

cuando en la cima de los árboles
ahíta después de beber una gota de rocío
que duermes como una reina!
Cuanto te rodea es tuyo,
y cuanto ves en la llanura
y cuanto produces en el bosque.
Eres amada de los campesinos,
pues no causas prejuicios en los campos
los mortales de honran,
saludando en ti a la amable mensajera del verano.
(Anacreonte)
Érase un hombre a una nariz pegado
Érase una nariz superlativa
Érase una nariz de sayón y escriba.
Érase un peje espada muy barbado (…)
(Francisco de Quevedo)
TAREAS
1.- ¿Qué es la Literatura?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…
2.- ¿Cuál es la función principal de Literatura?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- ¿A qué se denomina géneros literarios?

………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tema 3
EL LENGUAJE: FUNCIONES DEL

LENGUAJE
130
EJERCICIOS
1. El lenguaje articulado tiene forma fónica por:
a. su carácter sígnico
b. el rico vocabulario que uno posea
c. la estructura y función que cumple la palabra
d. la forma de la palabra
e. su materialización sonora verificada auditivamente.
2. No es característica del habla:
a. homogénea
b. efímera
c. variada
d. fenómeno síquico-físico
e. uso personal
3. No tiene relación con la segunda articulación del lenguaje:
a. la emisión se desagrega en fonemas
b. sus unidades son carentes de significación
c. su aspecto es sólo fónico
d. sus unidades se combinan para formar monemas
e. sus unidades tienen significación
4. El receptor se relaciona con la función:
a. expresiva
b. representativa
c. apelativa
d. fática
e. poética
5. El adjetivo es modificador del sustantivo. Esta manifestación cumple una función:
a. poética
b. metalingüística
c. fática
d. apelativa
e. expresiva
En los siguientes ejemplos reconocer la función del lenguaje dominante:
1. Recorrí sus muslos tímidos.
2. El sociolecto es el lenguaje de las capas sociales.
3. Los incas no pretendieron aniquilar las lenguas, con validez regional, de los pueblos
que sometieron y que poseían otro idioma, sino que inculcaron el aprendizaje del
quechua sin pretender el desarraigo u olvido de las lenguas nativas.
4. La materia no se crea ni se destruye.
5. James Joyce cultivó la técnica del monólogo interior.
6. Magnos dioses, haced realidad sus promesas y que sean sinceros desde el fondo de su
alma.
7. En Bogotá llaman “monas” a las mujeres rubias.
8. La comunidad lingüística se da por un conjunto de hablantes que utilizan el mismo
código lingüístico.
9. Muchachos, hoy les contaré algo que callé por años.
10. Gregorio no llego, pues al salir de su habitación permaneció apoyado en la hoja de la
puerta, mostrando sólo la mitad del cuerpo.
11. Los profesores de lengua manejamos bien el idioma.
12. Las chicas del aula quieren pasar la noche bailando y bebiendo.
13. Quisiera que una sirena me lleve a recorrer sus mares.
14. ¡Viva el Perú!
131
15. ¿Me entiendes?

16. Me gustas cuando callas porque estás como ausente y me oyes desde lejos, y mi voz
no te toca, parece que los ojos se te hubieran volado....
17. ¡Tómame que sólo lo haré una vez!
18. Mariano Melgar es considerado como el precursor del Romanticismo peruano.
19. El exigir venezolano equivale a rogar encarecidamente (el pedir se considera propio de
mendigos, y la exigencia es un ruego cortés).
20. El amor no tiene ésta o aquella forma, no puede detenerse en criatura alguna ¡todas
son por igual viles y soñadoras!
21. somos los mejores, somos Newton.
22. Me has roto el corazón
23. ¿Qué significa “arcaísmo”, profesor?
24. Miguel, Carlos, Rafael y Betsy son los mejores de la clase de lengua.
25. ¡Viva el rock and roll!
TAREAS
Une con flechas según convenga, eligiendo la función que predomina en los
enunciados:
 ¡Aló! ¿Estás allí? Función metalingüística
 El 23 de abril es el Día del Idioma Función fática o de contacto
 ¿Qué significa palíndromo Función apelativa
 ¡Te amo! Función Referencial
 Haz tu tarea Función Poética
 Me gustas cuando callas porque estás como ausente Función expresiva.
Identifica la función que predomina en las siguientes expresiones:
- Gladys le dijo a Pedro, no salgas de la casa
- ¿Carla me escuchas?
- Hoy el cielo y la tierra me sonríen.
- Hoy llega al fondo de mi alma el sol.
- Hoy la he visto, la he visto y me ha mirado.
- Hoy creo en Dios.
- Profesor que significa “vate” – vate significa poeta
- Hoy es el Día del Idioma.
Tema 4
FIGURAS
LITERARIAS
132
EJERCICIOS
I.- Determina la figura literaria predominante en los siguientes versos:
1.- A pedir su mano viene
2.- Nuestras vidas son los ríos

que van a dar en el mar,
que es el morir
3.- Volverán las tupidas madres selvas

de tu jardín las tapias a escalar
4.- El dormir es como un puente

que va del hoy al mañana.
Por debajo, como un sueño,
para el agua:
5.- Y sueña, y ama, y vibra.

y es hija del sol.
6.- Lo han dicho el pinar y el viento

lo ha dicho la luna de oro
lo ha dicho el humo y el eco
7.- El sol es un globo de fuego

la luna es disco morado.
8.- Querrán descuartizarlo, triturarlo,

mancharlo, pisotearlo, desalmarlo…
9.-…y mucho yo a la misma Clitemnestra,

mi legítima esposa, la prefiero;
porque ni la en la hermosura, ni en la gracia
ni en el talento ni en labor de manos
aquella es inferior (…)
10.- Amor el amor que se reparte

en besos, leche y pan.
Amor que puede ser eterno
y puede ser fugaz.
Amor que quiere libertarse
para volver amar
Amor divinizado que se acerca
Amor divinizado que se va.
11.- Por ti la verde hierba, el fresco viento

el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera me agradaba
12.- Érase un hombre a una nariz pegado
13.- Nada es más claro para mí
133
que el misterio de la muerte

ni nada más oscuro
que la misma luz del sol.
14.- ¡Alumbra, lumbre de alumbre,

Luzbel de piedralumbre!
15.- Al fin era dejado con su esposa

dulce, pura, hermosa, sabia, honesta.
16.- Más helada que la nieve
17.- Es la mujer del hombre lo más bueno,

locura decir que lo más malo,
su vida suele ser y su regalo,
su muerte suele ser y su veneno
I. Relacione la figura literaria con el correspondiente ejemplo:
a) Polisíndeton ( ) Mostrarse alegre, triste, humilde, altivo, enojado,

fugitivo, satisfecho, ofendido, receloso
b) Símil ( ) Del salón en el ángulo oscuro.
c) Metáfora ( ) Las calles están ojerosas de puertas
d) Hipérbole ( ) Allí los ríos caudales

allí los otros medianos
allí van los señoríos derechos a se acabar
e) Epíteto ( ) Creo en la luz, que es pura, y en la tierra
y en el agua, que es casta, y en sol
f) Asíndeton ( ) Vivo sin vivir en mí

y tan alta vida espero
que muero porque no muero.
g) Hipérbaton ( ) ¡Al del que al llegar el ardoroso estío

no conserva la blanca nieve de la infancia
h) Anáfora ( ) Era llena de gracia como el Avemaría y la fuente de

de gracias, de donde procedía, se volvió…¿Cómo gota
que se vuelve a la mar?
TAREAS
1., Es la figura literaria que exagera en demasía las cualidades de un ser.
a) Hipérbole
b) Hipérbaton
c) Metonimia
d) Metáfora
134
e) Símil
2. Figura literaria que está en completo desorden lógico de las palabras:
b) Metonimia
c) Execración
d) Onomatopeya
e) Hipérbole
f) Hipérbaton
3. En:
4. “La vejez es la tarde, de la vida”
Encontramos:
a) Aliteración
b) Metáfora
c) Símil
d) Metonimia
e) Oxímoron
5. Qué figura encontramos:
6. “Llamas, dolores, guerras,
7. muertes, asolamientos, fieros males
8. entre tus brazos cierras” (Fray Luis de León)
a) Asíndeton
b) Polisíndeton
c) Símil
d) Metáfora
e) Sinécdoque
I.- Indique en los siguientes fragmentos a qué tipo de figura literaria pertenecen:
1.- O será hacia Occidente

o hacia el sur
o hacia el norte:
de ese norte recóndito vinieron mis abuelos.
3.- Del salón en el ángulo oscuro

de su dueño tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo
veíase el arpa.
4.- Oigo son de armas y de carros

y de voces y timbales
¿No divisas un fulgor de infantes y caballos
y polvo y humo y fulgurar de acero?
Tema 5
CONCURRENCIA
VOCÁLICA
135
EJERCICIOS
1. ¿Qué palabra está mal silabeada?
a) A-xio-ma
b) Sa-bi-hon-do
c) Sahu-me-rio
d) Co-e-tá-ne-o
e) Naú-se-a
2. Puede presentarse diptongo es la concurrencia de:

a) Dos vocales abiertas
b) Dos vocales cualesquiera
c) Dos vocales, una cerrada y otra abierta tónica
d) Dos cerradas y una abierta
e) Dos vocales, una abierta y una cerrada tónica
3. ¿Qué oración no presenta diptongo?

a) No se quien fue a buscarte.
b) Estoy en la ruina.
c) Fuiste un egoísta.
d) El cohete cayó por el Oeste.
e) El ahijado era muy distraído.
4. Presenta sólo un diptongo:

a) Me vi en un hueco profundo.
b) De día ocho vehículos seguían al sospechoso.
c) La poesía no era de la antigüedad.
d) Dio su tiempo por la causa del guía.
e) Ahora no sé qué lingüística escribirá eso.
5. ¿Qué palabra (s) presenta diptongo?

I Prohibido a) Sólo I d) I y II
II Virrey b) I, II y III e) I y III
III Teoría c) Sólo III
6. Marque la serie que presente sólo palabras con concurrencia de vocales abiertas:
a) Jesuita, pues, fríe, transeúnte
b) Ateo, coartada, moho, boa
c) Estiércol, prisión, atendéis, contáis
d) Vaho, vahído, maestro, misericordia
e) Ahuyentó, meteoro, cooperar, aprehensión
7. ¿Qué serie contiene menor número de diptongo?

a) Sandía, dinosaurio, pidió, león
b) Evacuación, transición, lujuria, rompían
c) Tuétano, dio, día, púa
d) Que, maestría, aquella, cualquier
e) Oía, sombreado, adiós, guerrero
8. ¿Qué palabra monosílaba presenta diptongo?
136
a) Veía b) Fui c) Fie

d) Ríe e) Croa
9. ¿Qué palabra monosílaba presenta mayor número de sílaba?

a) Estudiés
b) Náuseas
c) Fuese
d) Paraíso
e) Ahumado
10.¿En qué serie todas las palabras contienen hiatos?

a) aureola – incoar – contrahecho
b) fracción – esquirla – sueño
c) nauseabundo – sortear – triángulo
d) despierto – alojar – desahogarse
e) exiguo – exigir – eventual
11. ¿Cuál es la palabra que presenta diptongo?

A) Guiso B) Querella C) Guitarra
D) Piano E) Quitasol
12. “Según esta ecuación, la velocidad se calcula dividiendo el espacio entre el tiempo...”
Cuántos diptongos presenta la oración?
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
13. ¿Cuál es la palabra que posee hiato?
A) Vuelo B) Ecuestre C) Paola
D) Diamante E) Cielo
14. ¿Cuál es la palabra que posee hiato y diptongo a la vez?
I) Boato II) Ciénega III) Mio
IV) Muerte V) Coacción
A) I y II B) II y III C) I y III
D) I, II y III E) Todas son incorrectas
15. Encontramos diptongo:
I. Leones
II. Dietéticos
III. Observáis
IV. Garúa
A) I, II y III B) II y III C) I y III
D) I, III y IV E) Sólo II
TAREAS
I.- Divida las siguientes palabras en sílabas y determine los fenómenos silábicos:
1. Antigua .............................................
2. Aherrojar .............................................
3. Volvíais .............................................
137
4. Sahumerio .............................................
5. Buhonero .............................................
6. Conflictúe .............................................
7. Retahíla .............................................
8. Cigüeña .............................................
9. Batiéndose .............................................
10.Almohadón .............................................
II.- Marque la respuesta correcta

1. ¿Cuántos diptongos hay en: “Si fuera hoy, Diego, yo hubiera hecho otra elección y otra sería
la historia”?
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
2. ¿Cuántos HIATOS hay en el siguiente texto: “Ojalá seas lo que tanto prometes y todo no sea
una falsa ilusión”?
A) 1 B) 2 C) 31
D) 10 E) 1
3. ¿Cuántos triptongos hay en el siguiente texto: “Vos sois como siempre soñasteis ser. Ojalá
situéis la situación en su exacta dimensión”?
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
4. Para que haya TRIPTONGO se requiere que las vocales se combinen en:
a. Abierta – cerrada – abierta
b. Cerrada – abierta – cerrada
c. Cerrada – cerrada – abierta
d. Abierta – abierta – cerrada
e. Abierta – cerrada – cerrada
5. Entendemos por DIPTONGO:
a. Vocales concurrentes en sílabas distintas.
b. Vocales concurrentes en la misma sílaba.
c. Tres vocales en una misma sílaba
d. Sucesión de dos vocales abiertas
e. Más de una es correcta
Tema 6
LITERATURA GRIEGA:
CLASICISMO
138
CONCEPTOS
La literatura Griega de la antigüedad ha ejercido una extraordinaria influencia en la
literatura occidental. Su carácter formativo en la tradición literaria hace de ésta una suerte de
derivado. La literatura griega es la única literatura europea cuyas formas se han originado en sus
propias instituciones sociales y culturales.
La épica, la lírica, la dramática, la filosofía, la retórica, debido a su calidad formal y a su
alto contenido problemático acerca de temas fundamentales de la existencia humana individual y
social, se han convertido en verdaderos modelos que han sido imitados, combatidos, retomados y
refundidos.
Características:
1.- Búsqueda de la belleza.
2.- Cultivo de la inteligencia.
3.-Claridad y equilibrio.
4.- Humanizante.
EJERCICIOS
1. Una característica no corresponde al Clasicismo griego:
a) El fatalismo
b) El antropocentrimo
c) El aspecto religioso
d) La tendencia utilitaria o pragmática
e) Equilibrio entre fondo y forma
2. ¿Qué personajes no pertenece a la Odisea?
a) Calipso
b) Néstor
c) Helena
d) Príamo
e) Náusicaa
3. La Ilíada tiene como antecedente el mito de:
a) Edipo y su destino
b) La manzana de la discordia
c) Escila y Caribdis
d) Aqueos y Troyanos
e) Prometeo Encadenado
4. El tema fundamental de la Odisea es:
a) El canto de las sirenas
b) La muerte del cíclope
c) El retorno de Odiseo
d) El naufragio de Odiseo
e) Las acciones de Circe
5. ¿Qué epopeya narra la destrucción de Troya?
a) Ilíada
b) Odisea
c) Orestiada
d) Eneida
e) Edipo Rey
6. Personaje que participa en la Ilíada y la Odisea:
a) Aquiles
b) Agamenón
139
c) Patroclo
d) Paris
e) Príamo
7. Dioses que apoyan debidamente a los griegos y troyanos, respectivamente:
a) Afrodita – Ares
b) Atenea – Apolo
c) Apolo – Hermes
d) Tetis – Zeus
e) Juno – Poseidón
8. Qué figuras son recurrente en La Ilíada y la Odisea:
a) Símil – epíteto
b) Metáfora – anáfora
c) Símil – polisíndeton
d) Oxímoron – símil
e) Anáfora – símil
9. Es ajeno al Clasicismo:
a) El hombre como centro de creación.
b) Búsqueda de belleza.
c) Equilibrio entre forma y fondo.
d) Finalidad de diversión.
e) Basada en mitos.
10. ¿Qué personajes no pertenece a la Odisea?
a) Calipso
b) Néstor
c) Helena
d) Príamo
e) Náusicaa
11.- ¿Cuál es el objetivo principal de las epopeyas heroicas?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
12.- ¿Cuáles son las características de la epopeya?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
TAREAS
1.- Investigue sobre “El mito de la manzana de la discordia”
2.- Busque un pequeño argumento de la Odisea.
140
FÍSICA
141
ÍNDICE
TEMA 1 Vectores
TEMA 2 M.R.U
TEMA 3 M.R.U.V
TEMA 4 Estática
TEMA 5 Dinámica Lineal
TEMA 6 Trabajo
TEMA 7 Energía
TEMA 8 Electricidad
Tema 1
142
VECTORES
CONCEPTOS
FÍSICA
Concepto:______________________________________________
______________________________________________________
ANÁLISIS VECTORIAL
Vector
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
x (Abcisas)
Sentido
Línea de
Acción
 Representación Gráfica
Dirección
B
Módulo
A
y
(Ordenadas)
143
 Elementos de un Vector
Todo vector consta de 3 elementos importantes:
 Módulo:
_____________________________________________________________
 Dirección:
_____________________________________________________________
 Sentido:
_____________________________________________________________
Representación Matemática
⃗
V =V=AB
Vector:
|⃗
V |= |AB| =V
Módulo:
SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE
Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un único vector llamado
 Métodos para Hallar el Vector Resultante
 Para vectores paralelos y/o colineales

En este caso se consideran como si fueran simples números reales.
144
Ejemplo:
Hallar el vector resultante en los siguientes casos:
A B R
<>
|A|= 2μ |B| = 5μ |R|=
 Método del Paralelogramo
B
Este método se usa cuando dos vectores forman un ángulo diferente de cero entre sí.
 Con ayuda de tu profesor encuentra el vector resultante ( R ).
Recuerda: R= A + B
Si: A = 3 B=5
 R = 8 (¡Falso!)
Esto no se cumple siempre.
Si deseamos obtener el módulo del vector resultante usaremos:
R= √
EJM: Hallar el módulo del V. Resultante
Si:
A =3
60º
B =5 145
EJERCICIOS
R Y R
1. Hallar el vector resultante
4 3 7
a) 8 :8 b) 14;14 c) 11;2 d) 9
R Y R
2. Hallar el vector resultante
4
2 3
a) 8;-8 b) 5;5 c) -3;3 d) -9;9
R
3. Hallar el modulo del vector resultante
6 10
a) 8 b) 5 c) 11 d) 7
R
a) 8 b) 14 c) 11 d) 9

R
8
5 2
4
R
4 5
146
6 8
Hallar el modulo del vector resultante

R en cada caso
7.
8
6
8.
5 2
9.
2
53º
5
10. 6
60º
5
TAREAS
R
1. En cada caso hallar el modulo del vector resultante
6 6
60º
8 10
9
6 12
5
3
37º
2
R
5 6
8 12
147
R
3. Hallar el modulo del vector resultante ,los vectores son Iguales de modulo 2
120º
Tema 2
CINEMÁTICA –
M.R.U.
CONCEPTOS
Movimiento Rectilíneo Uniforme
1 1 1 1
s s s s
6 m/s
6m 6m 6m 6m
6 m/s indica que en 1 s recorre 6 m
¡OBSERVACIÓN!
Características
Conseguir que un auto

 La trayectoria es rectilínea.
tenga velocidad constante
 La velocidad es constante en las pistas de una
ciudad es casi imposible,
(siempre apunta en la misma
debido al uso continuo del
acelerador y el freno. Sin
dirección y no cambia de valor). embargo no es difícil
obtener velocidad
 Se emplea la única fórmula. constante, ello se puede
conseguir en una
autopista de tráfico rápido
d=vt d
V t
148
donde : d : distancia m km
V : velocidad m/s km/h
t : tiempo s h
EJERCICIOS
1. Convertir:
V=36km/h a m/s
V=54km/h a m/s
2. Hallar la distancia que recorre en 3 s.
12m/s
m/s
a) 2 m b) 36 m c) 24 m
3. Hallar la distancia que recorre luego de 6 s.
4m/s
m/s
a) 24 m b) 6 m c) 12 m
4. Hallar “t” :
t
3m/s
15m
a) 1 s b) 2 c) 5
5. Hallar “t” : t
6m
/s
72 149
m
a) 1 s b)1 2 c) 20
TAREAS
1. En la figura, hallar la distancia que recorre el móvil.
t = 20s
minuto
4m/s
m/s
a) 4 m b) 24 c) 80
2. En la figura, hallar el tiempo que le toma al móvil en ir de “A” hacia “B”.
4m/s
m/s
A B
360m
a) 9 s b) 80 c) 90
3. Un auto se mueve con una velocidad de 8m/s
¿Qué distancia recorre luego de 4min?
a) 32 m b) 1920m c) 2000m
4. Una moto recorre 720m en 18s ¿Cuál la velocidad de la moto?
a) 20 m/s b) 40m/s c) 6m/s
150
5. Una moto se mueve con una velocidad de 6m/s
¿Qué distancia recorre en metros luego de 3min?
a) 1800 m b) 1080m c)1200m
Tema 3
CINEMATICA M.R.U.V.
CONCEPTOS
En una mañana de enero el profesor Pajuelo salió de su casa rumbo al Colegio Honores en su auto. Al
percatarse que ya era tarde pisó el ______________ y la velocidad del móvil _____________ a medida
que pasaba el tiempo. Luego el móvil adquirió una __________________.
Veamos : 2s 2s
6 m/s 6 m/s 12m/s
A B C
MRU MRUV
Vemos que en AB la velocidad del móvil es ______________________.
En BC la velocidad del móvil ha _________________.
Aceleración (a) :
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
V f −V 0
a= t
151
donde : Vf : velocidad final (m/s)
V0 : velocidad inicial (m/s)
Características :
Su trayectoria es : __________________________________________
Posee aceleración : __________________________________________
Su velocidad cambia : __________________________________________
Que nos indica : a = 2m/s2
_____________________________________________________________________________________
 Si la velocidad del móvil aumenta se trata de un movimiento acelerado.

1s 1s
4 m/s a=2
mm/s2
 Si la velocidad del móvil disminuye se trata de un movimiento desacelerado o retardado.

1s 1s
12 m/s a=3
m/s2
Ecuaciones Especiales :
Vf = V0  at d : distancia m)
Vf2 =………………… t : tiempo (s)

d = ……………………
V0 + Vf
d =
( 2 ) t
( + ) ___________________________________________________________
( - ) ___________________________________________________________
152
 Si un móvil parte del reposo : V0 =
 Si un móvil se detiene : Vf =
EJERCICIOS
1. Hallar la velocidad del móvil luego de 1s

t = 1s
3m/s
a = 2m/s2
a) 3 m/s b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
2. Hallar la velocidad del móvil luego de 1s.

t = 1s
7m/s
a = 2m/s2
3. Si un móvil parte del reposo. Hallar la velocidad luego de 3 s

t = 3s
a = 2m/s2
4. Hallar la velocidad luego de 1 segundo
t = 1s
6 m/s 2m/s
2
a) 8 m/s b) 3 c) 4 d) 5
5. Hallar la distancia que recorre el móvil luego de 4 s, si parte del reposo.
153
2m/s2
a) 14 m b) 16 c) 18
6. Hallar la distancia que recorre un móvil que parte del reposo al cabo de 3s si acelera a razón de 2
m/s2.
a) 6m b)7 c) 8 d) 9 e) 12
TAREAS
2m/s
4m/s2
a) 10 m/s b) 11 c) 14

30m/
s 4m/s2
a) 2 m/s b) 18 c) 6 d) 8 e) 10
3. Hallar la distancia que recorre un móvil que parte del reposo al cabo de 3s si acelera a razón de 2 m/s 2.
a) 6 m b) 7 c) 8 d) 9 e) 12
4. Hallar la distancia que recorre un móvil al cabo de 4s, si posee una velocidad de 1 m/s y acelera a
razón de 3 m/s2.
a) 20 m b) 22 c) 24 d) 26 e) 28

20m/
s 4m/s2
154
a)12 m/s b)4 c)32 d)8 e)10
Tema 4
ESTÁTICA
CONCEPTO
En este capítulo sólo nos encargaremos de estudiar las condiciones que deben de cumplirse para el
equilibrio de un cuerpo.
EQUILIBRI
O
LUEGO: ACELERACIÓN = CERO
V = Constante
V=0
EQUILIBRIO ESTÁTICO EQUILIBRIO CINÉTICO
Se da cuando el cuerpo está en Se da cuando el cuerpo

_________________ experimenta __________
EQUILIBRIO
155
Condiciones Para el Equilibrio de un Cuerpo
1º CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
Para que un cuerpo se encuentre en equilibrio, debe cumplirse.
F() = F()
EJERCICIOS
1. En la figura, hallar “F”, si el cuerpo no se mueve.
5N F
2kg
a) 1N b)2 c)4 d) 5 e) 9
2. En la figura hallar F para el equilibrio del cuerpo.

6N F
4kg
a) 2N b)10 c)3 d)6 e)9
3. Hallar la tensión de la cuerda:
2kg
a) 2N b)20 c)12 d)10 e)1
4. En el cumpleaños número 10 de Miguelito, llenaron la piñata con 2kg de caramelo y 1 kg de

juguetes. Hallar la tensión de la cuerda que sostiene la piñata para que no se caiga.
a) 20N b)10 c)30 d)25 e)15
5. En la figura hallar F, si el cuerpo está en reposo.

9N
F
5N
3kg
156
a) 9N b)5 c)4 d)7 e)17
F 9N
3kg 5N
a) 9N b) 5 c) 4
7. Si el móvil experimenta MRU, halle F.
6N F
2N 14N
2kg
a) 8N b) 12 c) 10
8. Hallar “T1 y T2”

2kg
(1)
a) 20N,40N
3kg
b) 30N,50N
c) 50N,40N
d) 30N,20N
9. En la figura, halar F, si el bloque no se mueve.

F
2N
3N
3kg
a) 5N b)1 c) 4 d)3 e)9
10. Sabiendo que el cuerpo está quieto halle “T”
30N
6N
157
a) 36 b) 4 c)24 d)6 e)18
TAREAS
9N
F
5N
3kg
a) 9N b)5 c) 4 d) 7 e)17
9N
F
5N
3kg
a) 9N b) 5 c) 4
3. Si el móvil experimenta MRU, halle F.
6N F
2N 14N
2kg
a) 8N b) 12 c) 10
4. Hallar “T1 y T2”
2kg
a) 20N,40N (1)
3kg
b) 30N,50N
c) 50N,40N
d) 30N,20N
5. En la figura, halar F, si el bloque no se mueve.
F
2N
3N
3kg
158
a) 5N b)1 c) 4 d)3 e)9
Tema 5
DINÁMICA LINEAL
CONCEPTO
UNA FUERZA CAUSA UNA ACELERACIÓN
Veamos lo siguiente:
¿Un cuerpo en estado de
reposo (Vi = cero)
¿Y si aplicamos una fuerza no equilibrada?
Vemos que el cuerpo cambió de posición variando su velocidad.
Pero al cambio de velocidad en un determinado momento, se le conoce como ACELERACIÓN.
a
F
Luego, debido a una fuerza no equilibrada (fuerza resultante ≠ cero) se produce ACELERACIÓN.
2DA. LEY DE NEWTON
“Si una fuerza actúa sobre un cuerpo le produce una aceleración en la misma dirección y sentido”
FR
a= m
Donde: FR : Fuerza Resultante
m : masa
Unidades:
m FR a
159
Kg N m/s2
EJERCICIOS
1. Hallar la aceleración que adquiere el bloque de 3kg
a) 6 m/s2
5N 26N
b) 4
c) 7
d) 10
e) 8
2. Hallar la aceleración que adquiere el bloque de 4kg

a) 6 m/s2
32N
b) 5 8N
4N
c) 11
d) 9
e) 8
3. Determine la aceleración en el sistema

120
8kg 7k 30N
N
g
a) 12 m/s2 b) 15 c) 10 d) 4 e) 6
4. Hallar la aceleración del sistema

10 40
N 4k 1k N
g g
a) 6 m/s2 b) 10 c) 8 d) 12 e) 9
5. Hallar la aceleración que adquiere el bloque de 6kg.

a) 20 m/s2
b) Falta conocer F F
F
c) 30 m/s2 120
N
d) 60
e) 40
6. Hallar la aceleración del sistema si: mA = 4kg , mB = 6kg

200
A B N
160
a) 50 m/s2 b) 20 c) 10 d) 40 e) 80
7. Hallar “F” para que el bloque de 8kg acelere a razón de 4m/s2

a) 82N a
b) 50 50 F
N
c) 18
d) 120
e) 32
8. Hallar “F” si el bloque acelera a razón de 5m/s2, además la masa del bloque es 4kg.
a) 25N a
b) 30 F 5N
c) 32
d) 20
9. Encuentre el valor de “F” para que el bloque de 4kg acelere a razón de 6 m/s 2.
a) 60N
a
b) 12
36N F
c) 18
d) 10
e) 40
10. Determine el valor de “F” para que el bloque de 6kg acelere a razón de 8m/s 2.
a) 104N a
b) 8
56N F
c) 48
d) 36
e) 100
TAREAS
1. Determine la aceleración del bloque. (M=4kg.) F = 24N
161
a)6m/s2 b) 15 c) 18
2. Determine la aceleración del bloque M = 5kg.
F=30N
a) 4m/s2 b) 5 c) 6
3. Determine la masa del bloque, si: a=5m/s2
7N 22N
a) 3kg. b) 4 c)5 d) 6 e) 7
4. Determine la aceleración del bloque. Si: M=8kg.
12N 36N
a) 5 m/s2 b) 6 c) 3 d) 4 e) 2
5. Determine la masa del ladrillo. Si: a=11m/s2
12N 45N
a) 2kg. b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
162
Tema 6
TRABAJO
CONCEPTOS
TRABAJO PARA UNA FUERZA CONSTANTE
d W =
Unidad: Joule
(J)
James Joule
CASOS ESPECIALES
(1818 - 1889)
 q = 0° (Cos0° = 1) Físico Británico que estudió con Lord Kelvin y el

Químico John Dalton.
Toda fuerza
Sus experimentos demostraron que la producción
a favor del de calor siempre va acompañada de la pérdida de otra
F W = movimiento forma de energía, de modo que dedujo que el calor es
realiza una forma de energía.
d trabajo
__________.
 q = 90° (Cos90° = 0)
W =
d
“Toda Fuerza Perpendicular al Movimiento No Realiza Trabajo”
 q = 180° (Cos180° = -1)
Toda fuerza en contra

del movimiento realiza
F W =
trabajo __________.
d
163
TRABAJO NETO (wn)
Es la suma de los trabajos realizados por c/u de las fuerzas de un sistema sobre un cuerpo.
F2
F1 F F F3 F3
W N =W 1 +W 2 +W
d
F1
W : ___________________
F2
W : ___________________
F3
W : ___________________
EJERCICIOS
1. Hallar el trabajo realizado por “F”.
a) 10 J
b) 60
F = 6N
c) 54
d) 4
e) 40 d =9m
2. Hallar el trabajo realizado por “F”.

a) -40 J
b) 60 V
c) -80 F=5N
d) 80
e) 40
d=16
m 8m
3. Hallar El trabajo realizado por “F”.
a. 35 J
b. 200 F = 30N
c. 150
d. 350
e. 250 d =5m
4. Halle le trabajo realizado por F = 50 N.

a. 200 J
b. 100 F
c. -300
d. -200
e. 400 d =4m
5. Determine el valor de “F”, si sobre el cuerpo se desarrolló 50 J de trabajo
164
a. 20 N F
b. 30
c. 2
25m
6. Hallar el trabajo de F1 y F2 si el coche se mueve 0,5m
F1=8N F2= 12N
a) 0J; -6J b)-4J,6J c)-40J, 60J
7. Hallar el trabajo neto que realiza el coche si se mueve 8m
F1=4N
F2= 20N
a) 160J b) -160 c) 192
8. Determinar el trabajo neto para un recorrido de 5m (m=6kg)
F1=4N
F3=5N F2= 20N
a) 75J b) 60 c)150 d)450 e)-150
9. Determinar el trabajo de F1=5N Y F2=20N Si el cuerpo se desplaza 4m.
F1 F2
a)20J; 80J b)-20 ;80 c)60 ;40 d)40;80 e)0;0
10. Hallar el trabajo resultante sobre el cuerpo de 5 kg.
50N 20N
4m
165
TAREAS
1. Determinar el trabajo de F=40N para un desplazamiento de 5m.
a)80J b) 120 c)200
a) 20J b) 30 c) 60
a) 80J b) -30 c)-80
4. Determinar el trabajo de F1=5N. Si el cuerpo se desplaza 24m. F2=20N.
a) -12J b) -120 c) 120
5. Si el cuerpo viaja a velocidad constante. Hallar el trabajo del peso.
Si el cuerpo se desplaza 10m (M=4kg.)
a) 100J b) 0 c) 400
166
Tema 7
ENERGÍA
CONCEPTOS
En las fábricas para que las máquinas puedan trabajar, su movimiento es animado por electromotores, que con ese
fin consumen energía eléctrica.
Los automóviles y aviones, las locomotoras Diesel y las motonaves, funcionan consumiendo la energía del
combustible que se quema; las turbinas hidráulicas, la energía del agua que cae desde cierta altura. Nosotros
mismos, para vivir y trabajar debemos, periódicamente renovar nuestra reserva de energía.
En la vida cotidiana la palabra “energía” es utilizada con frecuencia. Por ejemplo, aquellas personas que pueden
realizar un gran trabajo se llaman enérgicas, se dice que poseen gran energía.
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
Como el movimiento de la materia es eterno, la energía, es por consiguiente, la medida cuantitativa del movimiento
de la materia en todas las formas de dicho movimiento, (movimiento mecánico, térmico, eléctrico, hidráulico, eólico,
etc.). Si un cuerpo o varios cuerpos (sistema de cuerpos) pueden realizar trabajo, decimos que ellos poseen energía
y cuanto mayor sea el trabajo tanto mayor energía este poseerá.
La energía es una magnitud física que muestra qué trabajo puede realizar un cuerpo (o varios cuerpos). La energía
se mide en las mismas unidades que el trabajo, es decir un Joule.
Cuando se realiza trabajo la energía de los cuerpos varia. El trabajo efectuado es igual a la variación de la energía.
Energía Cinética
(Ec)
Es la energía que posee un cuerpo debido a su movimiento.
Ec =
Donde:
m : masa (kg)
m V : valor de la velocidad (m/s)
Cuanto mayores son la masa del cuerpo y su velocidad, tanto mayor será su energía cinética.
A cuenta de la velocidad, una bala en vuelo posee una energía cinética de muy alto valor. La energía cinética es una
magnitud física que caracteriza el cuerpo en movimiento. Su variación es igual al trabajo que efectúa la fuerza
aplicada al cuerpo.
V1 V2 Ec Ec
F F
2 - 1 =W
Energía Potencial
(Epg)
167
Recibe el nombre de energía potencial aquella que se determina por la posición mutua de los cuerpos en interacción
o bien de las partes de un mismo cuerpo.
g
Epg=
N.R.
U = 0
N.R.: Nivel de Referencia (nivel nulo)

“Solo tienen energía potencial los cuerpos en interacción”.
En el caso de la energía cinética, el nivel nulo es el estado con el que la velocidad del cuerpo es igual a cero.
(V = 0)
La magnitud mgh, es la energía potencial de un cuerpo, sobre el que actúa la fuerza de gravedad, elevado a la altura
h respecto al nivel nulo.
La energía potencial depende de la posición que ocupa el cuerpo respecto al nivel nulo, es decir, de las coordenadas
del cuerpo, ya que la altura h, justamente, es la coordenada de este. El nivel nulo se puede tomar de forma
arbitraria, puede resultar que el cuerpo se encuentre debajo de dicho nivel y su coordenada será negativa, en tal
caso, la energía potencial del cuerpo también será negativa.
Por lo tanto el signo de la energía potencial depende de la elección del nivel nulo.
En lo que atañe al trabajo que se realiza durante el desplazamiento del cuerpo, aquel queda definido por la
variación de la energía potencial de este, tomada con signo contrario. El no depende de la elección del nivel nulo.
y
OBS.
h1
“Recordemos que se denomina variación de

-(Ep2 –EP1) = W
h2 cierta magnitud la diferencia entre sus valores ulterior
h = 0 y anterior y no a la inversa”.
La energía potencial de un cuerpo, sobre el que actúa la fuerza de la gravedad, es igual al trabajo realizado por dicha
fuerza al bajar el cuerpo hasta el nivel nulo. Por lo tanto de la igualdad vista anteriormente se obtiene:
Energía Mecánica Total

(EM)
Se entiende por energía mecánica E M, la energía del movimiento mecánico y de la interacción de los cuerpos. Esta
energía es igual a la suma de las energías cinética E c y potencial U.
EM =
Se dice también que es la capacidad que tiene todo cuerpo para realizar trabajo mecánico.
168
EJERCICIOS
1. Un cuerpo de m = 20kg se desplaza linealmente con V = 4 m/s. ¿Cuál será su energía cinética?
a) 80 J b) 160 c) 120
2. Dos cuerpos de igual masa se mueven con velocidades constantes de 6 m/s y 4 m/s. ¿En qué relación están sus
energías cinéticas?
a) 3/4 b) 9/2 c) 9/4
3. Determine la energía potencial del bloque mostrado en el instante que se indica m = 2kg; g = 10m/s 2.
a) 90 J
b) 100
c) 120 18 m
d) 180
e) 200
30°
NR
4. Se suelta una piedra de m = 4 kg en caída libre. ¿Cuál será su energía cinética 5s después? g = 10 m/s 2
a) 5000J b) 2000 c) 3000
5. en el esquema, se dispara un objeto de m = 2 kg, con una velocidad de 50 m/s. ¿Cuál será su energía cinética en
su punto de altura máxima? g = 10 m/s2.
a. 200 J
b. 500
c. 900 53°
d. 1600
6. Calcule la energía mecánica del objeto en (A) y (B)
m = 2kg
(B)
8m/s
a. 100 ; 80
10m/s
1,8m
b. 100 ; 36
c. 100 ; 100 (A)
7. Un bloque desciende como se muestra. Determine su energía mecánica en el instante mostrado. m = 2 kg. g
= 10 m/s2.
4m/s
37°
8m
8. determine la energía mecánica de la paloma de 0,5 kg que se muestra. g = 10 m/s 2.
4 m/s
a. 40 J
b. 90
12 m
c. 130
d. 150
N.R.
e. 64
169
9. Un proyectil de 2kg de masa, cuando pasa por la posición “A” posee una energía mecánica de 500J respecto al
suelo. Calcule la velocidad del proyectil en dicho instante. g = 10 m/s 2.
a. 10 m/s A
b. 10 √2
c. 20 15 m
d. 20 √2 Suelo
e. 30
10. Calcule la energía mecánica del bloque de 4kg respecto del suelo. g = 10 m/s 2
a) 200 J
V=10m/s
b) 240
c) 280 2m
d) 300
e) 400
11. Calcule la energía mecánica en (A) y (B) para el bloque de 2kg g = 10 m/s 2
V=0
a. 50 ; 30 (A)
b. 40 ; 20
4m
V=4m/s
c. 80 ; 16
d. 60 ; 60
(B)
TAREAS
1. Un cuerpo de m = 0,5 kg se desplaza horizontalmente con V = 4 m/s y luego de un lapso de tiempo se mueve con
V = 20 m/s. ¿Cuál ha sido la variación de la energía cinética?
a) 80 J b) 85 c) 90 d) 96 e) 104
2. Una esfera de 1 kg se lanza verticalmente hacia arriba con una energía cinética de 450 J. Determine el tiempo
que permanece en el aire.
a) 3 s b) 5 c) 6 d) 8 e) 9
3. Dos cuerpos de masas “3m” y “9m” se mueven con velocidades e 12m/s cada una respectivamente. ¿En qué
relación están sus energías cinéticas?
a) 1b) 1/2 c) 1/3 d) 3 e) 4

4. Se lanza una pelota verticalmente hacia arriba con Vo = 20 m/s, su energía cinética en el punto más alto es:
a) 200 J b) 0 c) 100 d) 50 e) 1000

5. Evalúe la energía mecánica del bloque de 4 kg. ¿Cuándo pasa por la posición mostrada?
a) 100 J
V=4m/s
b) 116
c) 112
d) 114
e) 120 2m
N.R.
170
Tema 8
ELECTRICIDAD
CONCEPTOS
“La Corriente Eléctrica es el movimiento ó flujo de electrones libre a través de un
conductor, debido a la presencia
E
- -
- -
I. SENTIDO REAL
Las cargas negativas se mueven en sentido contrario al campo eléctrico.
- - - -
-
+ - -
II. SENTIDO CONVENCIONAL
Las cargas positivas se mueven en el mismo sentido al campo eléctrico.
+ + +
+ + +
I. CORRIENTE CONTINUA
Cuando las cargas se desplazan continuamente en un mismo sentido en el conductor.
Corriente
Continua
II. CORRIENTE ALTERNA
Cuando las cargas en el conductor oscilan desplazándose unas veces en un sentido y otras
en sentido contrario, es decir, cambia periódicamente de sent
Corriente
Alterna
 INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA
Es la medida de la cantidad de carga que pasa a través de una sección del conductor en la
unidad de tiempo.
+ + -
+
+ +
+ +
+ +
i
171
Donde : q = Coulomb
t = segundos
i = ampere  1 A = 1 C/s
Ejemplo : ¿Cuál será la intensidad de la corriente en una sección de un conductor si por la misma
pasa 320 coulomb en 2 minutos?
¡Qué fácil!
Solución :
Datos : i = ?
 RESISTENCIA ELÉCTRICA
Es la medida de la oposición que presenta un cuerpo al paso de la corriente eléctrica a
través de él. Se representa mediante un segmento de línea recta.
La ley de Ohm se enuncia de la siguiente manera : R
“El Cociente entre la Diferencia de Potencial y la Intensidad de la Corriente es una cantidad constante para
cada conductor llamada resistencia”.
V
R= i
La unidad de la resistencia en el S.I. es el Ohm ().
1 Volt
1 Ohm () = 1 Ampere
Observación : La Ley de Ohm no es una ley fundamental de la naturaleza sino más bien una relación
empírica válida solo para ciertos materiales.
Ohm comprobó que la resistencia de un

L conductor depende del material del cual
R a A está hecho, la cual es directamente
proporcional a la longitud e inversamente
proporcional al área de la sección
transversal.
L
R = ρ A
172
EJERCICIOS
En los siguientes problemas, hallar la resistencia equivalente del circuito (las resistencias están en
unidades de )
1.
a) 14 
b) 13 3
c) 12 12 4
d) 11
5
e) 10
2.
a) 15 
b) 12 5 4
c) 10 6 3
d) 19
5 3
e) 16
3.
a) 10 
b) 16 3 2
c) 12 4
d) 13 2
5
e) 15
4.-
4 3 3
f) 6
g) 8
8 6 3
h) 10
i) 12 2
j) 14
5.-
k) 1
l) 2
m) 3
n) 4 6 6 6
o) 5
6.
4 9 9 9 4
a) 10  b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
173
7. Encontrar la resistencia equivalente entre “A” y “B”.
a. 1 8
A
b. 2
4 8
c. 3 8
d. 4
B
e. 5
8. Hallar la resistencia equivalente entre “A” y “B”.
1
a. 3  0
b. 5 6 5 1
c. 10 0
d. 15
e. 20 1
A 0 entreB“A” y “B”.
9. Hallar la resistencia equivalente
a. 8 
b. 14
8 6
c. 16 4
d. 22
e. 26 4
10. Hallar la resistencia entre “A” y “B”.
a. 5 2 2
b. 4 2
c. 3
d. 2 A B
e. 1 2 2
TAREAS
11. Calcular la resistencia equivalente.
a. 5
b. 10 2
c. 14 3 6
d. 17
6
e. 20
12. Calcular la resistencia equivalente.

3
a. 4,5  1,5
b. 7 9 6
c. 6
d. 3,5
e. 2
174
BIOQUÍMICA
175
ÍNDICE
TEMA 1 Materia
TEMA 2 Mezclas
TEMA 3 Estados básicos de la materia
TEMA 4 Zona extranuclear
TEMA 5 Tabla periódica moderna
TEMA 6 Enlace químico i
TEMA 7 Enlace químico ii
TEMA 8 Nomenclatura inorgánica i
Tema 1
176
MATERIA
CONCEPTOS
1. ¿Qué es materia?
___________________________________________________________________
2. ¿Está conformado por cuántos tipos?

___________________________________________________________________
3. ¿Un elemento está formado por?

___________________________________________________________________
4. Los compuestos se clasifican en:

___________________________________________________________________
5. Los compuestos inorgánicos son aquellos que están compuesto de:

___________________________________________________________________
6. ¿Cuáles son las propiedades de la materia?

___________________________________________________________________
7. ¿En qué consiste la maleabilidad?

___________________________________________________________________
8. ¿En qué consiste la ductilidad?

___________________________________________________________________
177
9. ¿En qué consiste la tenacidad?

___________________________________________________________________
10. ¿En qué consiste la dureza?
___________________________________________________________________
11. ¿En qué consiste la tensión superficial?

___________________________________________________________________
EJERCICIOS
1. Escribe tres ejemplos de metálicos:
__________________________________________________________
2. Escribe tres ejemplos de no metálicos:

___________________________________________________________________
3. Toda sustancia está conformada por elemento y

a) Átomos
b) Materia
c) Gases nobles
d) Compuestos
e) Sustancias
4. Sustancias que están conformadas por átomos iguales:

a) Iones
b) Cationes
c) Elementos
d) Moléculas
e) Compuestos
5. Sustancias que están conformado por moléculas guales:

a) Elementos
b) Gases
c) Metales
d) Átomos
e) Compuestos
Tema 2
MEZCLAS
178
CONCEPTOS
1. ¿Cómo se clasifica la materia?

___________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las sustancias puras?

___________________________________________________________________
3. Escribe un ejemplo de elementos.

___________________________________________________________________
4. Escribe un ejemplo de compuestos

___________________________________________________________________
5. ¿Cuáles son los tipos de mezclas?

___________________________________________________________________
6. Escribe un ejemplo de mezcla homogénea.

___________________________________________________________________
7. Escribe un ejemplo de materia heterogénea.

___________________________________________________________________
EJERCICIOS
1. Las mezclas se clasifican en ____________________ y heterogénea.
179
2. Es un ejemplo de mezcla homogénea:

a) Carbono
b) Oxígeno
c) Oro
d) Aire
e) Calcio
3. Es un ejemplo de mezcla heterogénea:

a) Oxígeno
b) Cloro
c) Aire
d) Acero
e) Agua + aceite
4. H2O, CO2, NaCl Y HCl son ejemplos:

a) Átomos
b) Metales
c) No metales
d) Compuestos
e) Sustancias
5. El agua y el aceite es una mezcla______________________.
6. El aire (O2, CO2, N2He,…) es un ejemplo de mezcla ________________.
Tema 3
ESTADOS PRIMARIOS DE LA
MATERIA
180
CONCEPTOS
1. ¿Cuáles son los tres estados de la materia?

___________________________________________________________________
2. En el estado gaseoso, los átomos se encuentran:

___________________________________________________________________
3. El cambio de estado sólido a líquido se denomina:

___________________________________________________________________
4. El cambio de estado líquido a sólido se denomina:

___________________________________________________________________
5. El cambio de estado líquido a gaseoso se denomina:

___________________________________________________________________
6. El cambio de estado gaseoso a líquido se denomina:

___________________________________________________________________
7. El cambio de estado sólido a gaseoso se denomina:

___________________________________________________________________
8. El cambio de estado gaseoso a sólido se denomina:

___________________________________________________________________
9. ¿Qué tipo de fuerza entre moléculas se da en el estado sólido?

___________________________________________________________________
10. ¿Qué tipo de fuerza entre moléculas se da en el estado gaseoso?

___________________________________________________________________
11. ¿Qué tipo de fuerza entre moléculas se da en el estado líquido?
181
___________________________________________________________________
EJERCICIOS
1. Estado de la materia que tiene forma y volumen variable: ____________.
2. En el estado gaseoso, los átomos se encuentran: ___________________.
3. Las FA =FR corresponde al estado: __________________.
4. El cambio de estado sólido a gaseoso se denomina:

a) Fusión
b) Solidificación
c) Condensación
d) Sublimación
e) Vaporización
5. Cuando un helado se derrite estamos observando un cambio de estado llamado:

a) Solidificación
b) Fusión
c) Evaporización
d) Licuación
e) Sublimación
Crees que eso es

todo, aún hay
mucho más por
aprender.
Tema 4
ZONA
EXTRANUCLEAR
182
CONCEPTOS
1. ¿A quién encontramos en la zona extranucelar y en qué situación?

___________________________________________________________________
2. ¿Qué es un Orbital y qué significa REEMPE?

___________________________________________________________________
3. ¿Cuántos subniveles hay, nómbrelos?

___________________________________________________________________
4. Niveles también llamados ________________.

Grafique un cuadro donde los identifique:
5. ¿Cuáles son los valores cuántico de los subniveles?

___________________________________________________________________
6. ¿Cómo hayo la Energía Relativa?

___________________________________________________________________
7. ¿Cuántos y cuáles son los números cuánticos?

___________________________________________________________________
EJERCICIOS
1. Señale la alternativa que muestra la configuración electrónica correcta del
Silicio (Z=14):
A. 1s22s22p63p4
B. [Ar]3s23p2
C. 1s22s23s23p64s2
D. [Ne]4s23d2
E. 1s22s22p63s23Px13Py1
183
2. Para un átomo con 5 niveles de energía. ¿Qué número cuántico secundario no le

correspondería?
A. l=0
B. l=2
C. l=1
D. l=4
E. l=5
3. Marque (V) o (F).

I. El número cuántico principal (n) indica el nivel de energía del electrón.
II. El número cuántico magnética (ml) indica el subnivel de energía.
III. El número cuántico secundario (l) indica la orientación espacial del
orbital.
A. VVF
B. VFF
C. FVV
D. FFF
E. VFV
4. Determine el número atómico de un átomo eléctricamente neutro; sabiendo que

posee 14 electrones en los subniveles principales (p).
A. 30
B. 32
C. 31
D. 33
E. 34
5. ¿Qué electrón no es probable que pertenezca al átomo de carbono (Z=6)?

A. 1, 0, 0, -1/2
B. 2, 1, +1, +1/2
C. 3, 0, 0, +1/2
D. 2, 0, 0, -1/2
E. 2, 1, 0, +1/2
Tema 5
TABLA PERIÓDICA
MODERNA
CONCEPTOS
184
1. ¿Cuántos periodos
encontramos en la tabla
periódica?
___________________________________________________________________
2. ¿Cuántos grupos encontramos en la tabla periódica?

___________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los elementos representativos?

___________________________________________________________________
4. ¿Cuántos son los elementos de transición?

___________________________________________________________________
5. ¿Cómo se clasifica la tabla periódica según sus propiedades?

___________________________________________________________________
6. ¿Cómo se clasifica la tabla periódica según los elementos?

___________________________________________________________________
7. ¿Cómo se la ubicación de los elementos del grupo A?

___________________________________________________________________
8. ¿Cómo se la ubicación de los elementos del grupo B?

___________________________________________________________________
9. ¿Para qué dirección crece el Radio Atómico?

___________________________________________________________________
10. ¿Para qué dirección crece la Electronegatividad?
EJERCICIOS
1. Relacione correctamente:
I. Primera ley periódica
II. Ley de octavas
III. Triadas
IV. Tornillo Telúrico
a) Chancourtois
b) Dobereiner
c) Mendeleev
d) Newlands
185
A. I-a
B. II-b
C. III- c
D. IV-d
E. II-d
2. Señale qué proposición(es) es (son) correcta(s).

I. Un elemento químico se puede ubicar en la tabla periódica conociendo su
carga nuclear.
II. El periodo al cual pertenece un elemento químico es igual al número de
capas que presenta el átomo de dicho elemento.
III. Los átomos de los elementos químicos se encuentran excitados en la tabla
periódica.
F. I y II
G. II y III
H. I
I. II
J. I y III
3. ¿Cuál de los siguientes elementos químicos tiene mayor facilidad para ganar
electrones, es decir reducirse?
IV. Ca
V. Mo
VI. F
VII. Br
VIII. S
4. Indique los elementos ordenados en forma creciente a su electronegatividad.

F. Li, Na, S
G. Ca, Mg, Be
H. O, S, Se
I. I, Br, Cl
J. Pb, In, Zn
5. Indique cuál de los siguientes grupos de elementos contiene únicamente

Anfígenos.
F. S, Se, At
G. O, C, Te
H. Se, Te, Pb
I. Cl, Br, I
J. S, Se, Te
Tema 6
ENLACE QUÍMICO I
186
CONCEPTOS
1. ¿Cuál es el método más fácil para saber los electrones de valencia?

___________________________________________________________________
2. ¿Cómo se da la clasificación de los enlaces químicos?

___________________________________________________________________
3. ¿En qué consiste el Enlace Iónico?

___________________________________________________________________
4. ¿En qué consiste el Enlace Covalente?

___________________________________________________________________
5. ¿En qué consiste el Enlace Simple?

___________________________________________________________________
6. ¿En qué consiste el Enlace Doble?

___________________________________________________________________
7. ¿En qué consiste el Enlace Triple

___________________________________________________________________
8. ¿En qué consiste el Enlace coordinado o dativo

___________________________________________________________________
9. ¿En qué consiste el Enlace apolar o puro?

___________________________________________________________________
10. ¿En qué consiste el Enlace polar?

___________________________________________________________________
EJERCICIOS
1. Relacione correctamente:
I. Solo los átomos pueden enlazarse para lograr estabilidad.
II. Generalmente los átomos al enlazarse adquieren la configuración de un gas
noble.
III. Los electrones de valencia son los únicos que participan en la formación de
un enlace interatómico.
IV. Cuando los átomos logran un sistema estable emiten energía.
A. I
B. I, III
C. III, IV
187
D. II
E. III
2. Respecto al enlace Iónico señale la proposición verdadera (V) o falsa (F).

I. Se produce principalmente entre elementos de baja energía de ionización y
alta energía de ionización.
II. Se da la transferencia de uno o más electrones de valencia.
III. Es un tipo de enlace intermolecular.
IV. Las especies se unen por fuerzas electrostáticas.
A. FFVF
B. VFFV
C. FVVF
D. VVFV
E. VVFF
3. ¿Qué moléculas o iones poseen enlaces dativos?

I. SO3-2
II. CS2
III. H3PO3
IV. ClO4-
4. Indique la molécula que presenta mayor número de enlaces dativos.

A. SO2
B. PH4+
C. H2CO3
D. N2O5
E. HCl
5. ¿Qué enlace se considera como enlace covalente puro?

I. S-S
II. N-S
III. Cl-I
IV. Br-O
V. Be-F
Tema 7
ENLACE QUÍMICO II
CONCEPTOS
1. ¿Cuál era la clasificación de los elementos químicos?
___________________________________________________________________
2. ¿Qué tipos existían en los enlaces covalentes?
___________________________________________________________________
3. ¿Cuándo yo sé que me encuentro con una molécula apolar?
188
___________________________________________________________________
4. ¿Cuándo yo sé que me encuentro con una molécula polar?
___________________________________________________________________
5. ¿Qué tipo de enlaces intermoleculares existen?
___________________________________________________________________
EJERCICIOS
1. De las siguientes moléculas, indique cuales serán insolubles en agua:
I. C2H5OH
II. C6H12O6
III. HBr
IV. CCl4
A. I
B. II, III
C. II, IV
D. II
E. IV
2. Indique si es una verdad (V) o falsedad (F) respecto a los enlaces

intermoleculares.
I. Pueden ser iónicos o covalentes.
II. Se produce solo entre moléculas polares.
III. Determina las propiedades físicas como punto de fusión, ebullición de las
sustancias.
IV. Son más débiles que los enlaces interatómicos.
A. VFFF
B. VFVV
C. VVVF
D. FVVF
E. FFVV
3. ¿Cuál de los siguientes líquidos tendrá mayor temperatura de ebullición?

A. C7H16
B. C8H18
C. C9H20
D. C10H22
E. C11H24
4. Indique lo correcto respecto a las siguientes proposiciones.

A. El benceno es muy soluble en agua.
B. La fuerzas de London se producen entre moléculas apolares
C. De los enlaces intermoleculares el más intenso es el EPH
D. Los gases se pueden licuar debido a las fuerzas de London
E. El enlace dipolo-dipolo se produce entre moléculas polares.
5. ¿Qué sustancia tendrá menor facilidad para vaporizarse?

A. El ácido acético (CH3COOH)
B. El benceno (C6H6)
C. Metano (CH4)
D. Cloruro de hidrógeno (HCl)
189
E. El metanol (CH3-OH)
Tema 8
NOMENCLATURA
IN0RGÁNICA
EJERCICIOS
1. ¿Cuál es el estado de oxidación del Na?
__________________
2. ¿Cuál es el estado de oxidación del potasio?

__________________
3. ¿Cuál es el estado de oxidación de la plata?

__________________
4. ¿Cuál es el estado de oxidación del O?

__________________
5. ¿Cuál es el estado de oxidación del Francio?

__________________
6. ¿Cuál es el estado de oxidación del Rb?

__________________
7. ¿Cuál es el estado de oxidación del Radio?

__________________
8. ¿Cuál es el estado de oxidación del Cobre?

__________________
9. Formula el siguiente óxido: Au+3 + O-2

__________________
10.Formula el siguiente óxido: Cu+1 +O-2

__________________
11.Formula el siguiente óxido: Li+1 + O-2

__________________
12.Formula el siguiente óxido: Ra+2 + O-2

__________________
190
13.Formula el siguiente compuesto: C+2 + O-2

__________________
14.Formula el siguiente óxido: Cr+3 + O-2

__________________
15.Formula el siguiente óxido: Fe+2 + O-2

__________________
16.Formula el siguiente óxido: Rb+1 + O-2

__________________
191

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NIVEL I - SECUNDARIA

NOCION DE CONJUNTO Y RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

3. Si los conjuntos: B = 2; 9; my D = a ; 8; bSon iguales, Calcular:

4. Dado: A  n; n+ 2y B  m; m; 10; 10Si A=B  m  n ,

5. Dado el conjunto: A = 3x+ 1/x  N, 3x-2 < 13Indicar la relación correcta

Indicar verdadero (V) o falso (F)

7. Dado los conjuntos: A = 4x+ 1/x  z, 2< x< 5B =  a, b , si A = B, calcular a + b

8. Si n(A) representa la cantidad de elementos del conjunto A:, considerar:

 2;8  A, Calcular la suma de sus elementos:

9. Dados los conjuntos: A  a ; a ; b; b; a B  1; 3; 1; 1; 2;

10. Determine por extensión el siguiente conjunto: A  x/x e s un núm e ro no prim

I) 7  A ( ) II) 9  A ( ) III) {10}  A ( ) IV) {15}  A ( )

a) VVFF b) VFFV c) VVFF d) VFFF e) N.A.

2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar (V) o (F),

I) {7}  A ( ) IV) {9}  A ( )

a) VFVFVF b) VFFVVF c) VVVFFF d) VVFFFV e) N.A.

3. Hallar la suma de elementos de cada conjunto:

A = {x/x  N; 6 < x < 12} B = {x + 4/ x  Z ; 5 < x < 10}

C = {x2 + 1/ x  Z; 3 < x < 8}

a) 40; 41 y 50 b) 47; 45 y 129 c) 43; 49 y 100 d) 45, 46 y 130 e) N.A.

4. Si el conjunto “A” es unitario, hallar “a + b”: A = {7- a ;

2. Dado:A  { 2; 2; 3; 2; 3} ¿Cuántos subconjuntos posee?

3. Dado el conjunto: M = {P ; E; R; Ú} ¿Cuántos subconjuntos propios posee?

5. Sea el conjunto, A = { A;M;O;L;A;A;R;I;T;M;E;T;I;C;A} calcular n[P(A)]

a) 512 b) 32768 c) 128 d) 256 e) 1024

en gimnasia. Si 30 no se inscribieron en ninguna de las dos especialidades. ¿Cuántos se

a) 30% b) 40% c) 35% d) 38% e) 33%

respuesta la suma de “a + b” si:

4. Hallar “x” si: 31(x) + 23(x) = 54(6)

6. ¿Cuánto suman los posibles valores de “a” en?

9. Hallar “x” si: xxx = 4210(5)

10. Convertir: 1023(5) a base 25

a) 513(25) b) 5(13) (25) c) 6(13) (25) d) 512(25) e) 5(12) (25)

11. Si: N = 83 x 7 + 82 x 5 + 8x 4 + 20 Convertir N a base 8.

a) 7542(8) b) 5472(8) c) 754(20)(8) d) 7564(8) e) 8564(8)

1a(4 ) 1b(4) 1c(4) 1d(4 )

4. Convertir: 11102(3) a base 9

a) 442(9) b) 142(9) c) 332(9) d) 342(9) e) 742(9)

5. Si: N = 73 x 5 + 72 x 4 + 7 x 3 + 9 Convertir N a base 7

a) 5439(7) b) 5432(7) c) 5442(7) d) 5437(7) e) 5449(7)

3. Un buque factoría ha pescado una gran cantidad de atún y se dispone a congelarlo. En

4. Un submarino norteamericano, se encuentra en el Golfo Pérsico a 350 m bajo el nivel del

a) 422 m b) 309 m c) 232 m d) 159 m e) 359 m

a) 90 b) 270 c) 180 d) 360 e) 135

6. Un alpinista se encuentra en la cima del Huascarán, cuya altura es de 6746 m. desciende

7. Si al minuendo de una sustracción le sumamos 230 y al sustraendo le sumamos 90. ¿En

2. En una operación de sustracción, la suma del minuendo con el sustraendo y diferencia es

3. a) Representa matemáticamente: “La edad de Pedro es la edad de Luis, como 2 es a 3”.

4. a) “A” es a “B” como 2 es a 5, si la suma de ambos números es 70, ¿Cuánto vale A?

a) 90 b) 100 c) 130 d) 150 e) N.A.

6. a) A es a 2 como B es a 8 representado en forma R. Geométrica.

A) “2” esta contenido “8” veces en 16 ( )

C) El ejemplo es una razón aritmética ( )

2. Dos números suman 8 y el primero es el segundo como 5 es a 3. ¿Hallar los números?

3. En una razón el consecuente es 8 y su valor es 0,375. Determinar el antecedente.

5. La razón de las longitudes de los lados de un rectángulo es 3 : 4. Si el lado menor mide

2. En una proporción geométrica continua se sabe que A = 8 y B = 4. Hallar la tercera

3. Coloca verdadero o falso:

6. Marca con un aspa la respuesta correcta: En una proporción geométrica continua:

8. a) En una proporción geométrica continua la suma de los extremos es 90 y la diferencia de

b) En una proporción geométrica continua la suma de los 4 términos es 405. El primer

9. Calcular la media diferencial de: 18, 12 y 15.

TEMA 6 Polinomios-Valor Absoluto