CRONOGRAMA ANUAL PLANIFICACION CURRICULAR AÑO 2018

CURSO: 1 año Básico

ASIGNATURA: Lenguaje

PROFESOR/A: Angélica Ortega M.

UNIDAD: 4

UNIDAD 4
Objetivos de Aprendizaje Indicadores MESES
SEMANAS 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
OA 5. Leer textos breves en voz alta para Leen en voz alta pronunciando cada palabra con precisión.
adquirir fluidez: Leen en voz alta respetando los puntos seguidos y aparte.
 pronunciando cada palabra con Leen oraciones, deteniéndose en algunas palabras, pero sin
precisión, aunque se hacer lectura silábica en voz alta.
autocorrijan en algunas
ocasiones
 respetando el punto seguido y el
punto aparte
 leyendo palabra a palabra
OA 6. Comprender textos aplicando Mencionan un aspecto de sus vidas que se relaciona con el
estrategias de comprensión lectora; por texto leído o escuchado.
ejemplo: Mencionan información que conocen y que se relaciona con el
 relacionar la información del texto leído o escuchado.
texto con sus experiencias y Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto leído
conocimientos o escuchado.
 visualizar lo que describe el texto
OA 7. Leer independientemente y Mencionan personajes de las obras leídas.
familiarizarse con un amplio repertorio Mencionan textos que han leído.
de literatura para aumentar su Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases
conocimiento del mundo y desarrollar con otros textos.
su imaginación; por ejemplo: Releen los textos que conocen.
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  poemas Seleccionan textos para leer por su cuenta.
 historias breves Recomiendan textos a otros.
 textos con una estructura Manifiestan su preferencia por algún texto.
predecible
OA 8. Demostrar comprensión de Contestan preguntas que aluden a información explícita del
narraciones que aborden temas que les texto o a información implícita evidente.
sean familiares: Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la
 extrayendo información explícita historia, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde
e implícita ocurre cierta acción, cuándo sucede y por qué sucede.
 respondiendo preguntas simples, Caracterizan a los personajes a través de dibujos, títeres,
oralmente o por escrito, sobre esculturas o dramatizaciones, entre otras expresiones
los textos (qué, quién, dónde, artísticas.
cuándo, por qué) Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos
 recreando personajes a través de narrativos leídos.
distinta expresiones artísticas, Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con los
como títeres dramatizaciones, personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en
dibujos o esculturas ellos.
 describiendo con sus palabras las Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo
ilustraciones del texto y que leyeron.
relacionándolas con la historia Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una acción o
 estableciendo relaciones entre el un personaje de una historia leída.
texto y su propias experiencias
 emitiendo una opinión sobre un
aspecto de la lectura
0A 9. Leer habitualmente y disfrutar los Recrean versos de poemas mediante de diferentes expresiones
mejores poemas de autor y de la artísticas.
tradición oral adecuados a su edad. Hacen un recuento de un poema leído.
Recitan poemas, rimas, canciones, adivinanzas, trabalenguas,
etc.
Proponen nuevos versos para poemas que han leído en clases.
Reconocen palabras que riman y sonidos característicos de un
poema leído.
OA 10. Leer independientemente y Hacen un recuento de la información obtenida de textos
comprender textos no literarios escritos breves.
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con oraciones simples (cartas, notas,
instrucciones y artículos informativos)
para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
 extrayendo información explícita
e implícita.
 formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
OA 14. Escribir oraciones completas para
transmitir mensajes.
Localizan información en un texto.
Subrayan en el texto información solicitada por el docente.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
información explícita o implícita de un texto leído.
Describen las imágenes del texto.
Indican qué les gustó de un texto leído.
Escriben mensajes a otros.
Escriben oraciones sobre sus lecturas.
Describen por escrito objetos o personas. Escriben mensajes a
otros.

Escriben oraciones comprensibles.

OA 20. Disfrutar de la experiencia deDescriben una parte de una obra de teatro o representación.
asistir a obras de teatro infantiles o
Nombran a los personajes de una obra de teatro o
representaciones para ampliar sus representación vista.
posibilidades de expresión, desarrollar
Expresan oralmente los sentimientos y emociones que
su creatividad y familiarizarse con el
experimentaron durante una obra de teatro infantil o
género. representación vista.
Expresan qué sentimientos manifestó un personaje en una
obra vista.
OA 25. Desempeñar diferentes roles Representan partes de textos escuchados o leídos.
para desarrollar su lenguaje y
Cumplen sus responsabilidades para realizar una
autoestima, y aprender a trabajar en
representación.
equipo.