APRENDIZAJES ESPE RADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

Produce textos diversos con

Redacta un texto
adecuación, cohesión y coherencia
Producción de textos descriptivo acerca de
sobre temas de interés personal y
los miembros de su
social, teniendo en cuenta su propósito • Formativa
familia.
comunicativo y el de los destinatarios.
Comprende textos variados de Responde • Sumativa
Comprensión de textos complejidad diversa relacionados con preguntas de
temas de la realidad y es expresado en comprensión de
un lenguaje variado. texto a nivel literal.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15’) TIEMPO
Los estudiantes responden al saludo del docente. 3’
Se recicla el vocabulario de miembros de la familia. El/la docente muestra imágenes de miembros de
una familia (personas famosas), los estudiantes rotulan la afiliación de cada imagen relacionada con la 3’
otra.
Los estudiantes usan adjetivos para describir físicamente la imagen. 4’
El/la docente pregunta: 5’
• What does the father look like? (Look like = physical appearance)
• He is short and shabby
• What is the father like? (is he/she like = personality) He is smart and patient
DESARROLLO (65’) TIEMPO
Los estudiantes reciben la hoja de aplicación (ver anexo 1) Hay 2 versiones A y B. 3’
Los estudiantes leen el texto y completan con la información de “Descripción física y de personalidad”.
Los estudiantes trabajan en pares, cada uno tiene que tener una versión diferente para que puedan 13’
intercambiar la información.
Los estudiantes dialogan usando las siguientes preguntas: 5’
• What does ___________ (nombre del personaje de lectura) look like?
12’
• What is he / she like?
• What does he / she do?
 Luego hacen preguntas sobre otros dos integrantes más de la familia. 5’
Los estudiantes preguntan de manera directa a su compañero(a) : 3’
• What do you look like?
• What are you like? 15’
El docente monitorea el trabajo de los estudiantes agrupados en pares.
Los estudiantes preparan un texto descriptivo acerca de su familia (Immediate family: mother,
father, siblings). Siguen el esquema trabajado en el ejercicio de comprensión de lectura.
El texto debe responder las preguntas: What is 4’
her/his name?
5’
• What’s her/his occupation?
• What does he/she look like? What is she/he like?
El docente monitorea el trabajo individual de los estudiantes, asistiéndolos de ser necesario y
tomando nota de algunos errores que pudieran cometer.
Los estudiantes intercambian sus textos en pares.
Los estudiantes intercambian retroalimentación (peer correction).
CIERRE (10’) TIEMPO
15. Retroalimentación: El docente escribe los errores que pudo identificar mientras monitoreaba el 5’
trabajo de los estudiantes. Pregunta a la clase si encuentran algún error en las oraciones
escritas en la pizarra.
Los estudiantes ubican los errores, se acercan a la pizarra y los corrigen.
16. Metacognición: Los estudiantes responden a las preguntas:
5’
• What adjectives did you learn today?
• What do sibling and only child mean?
• What is the question for asking about a person’s physical appearance?
• What is the question for asking about a person’s personality?
 VERSIÓN A
Myself, I’m Selena
Hello, my Name is Selena
Pilot. I am university student.
I have one sister and one
brother. They are twins. I live
with my parents in
Somerville, New Jersey. My
family is pretty big. My grandma
is 90 years old. She has short
wavy hair. She is tall and slim.
She is a quiet person. My twin
siblings are alike. They have
blue eyes and dark hair. They
are shy but playful.
Personality
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Appearance
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_________________________
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Occupation
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_________________________
__
Personality
I am _________________
_________________
_________________
_________________
My mother Celeste My father Santiago
My mom is an architect. My father works in an
She works for a very big important hotel downtown. He
company. She is forty is a manager. He is tall and
eight years old. She has little heavy. He is bald and he
beautiful dark hair and has a beard. He is very
dark eyes. She is considerate and sensible
patient but stubborn.
Overall she is kind and
loving.
Personality Personality
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Appearance Appearance
___________________ _______________________
___________________ _______________________
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Occupation Occupation
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Appearance
I am
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 VERSIÓN B
Myself, I’m Stean
Hello, my Name is Stean
Presley. I am a university
student. I am the only child. I
live with my parents in New
York. My family is small. My
grandpa is 80 years old. He has
short wavy white hair. He is tall
and slim. He is outgoing. My
grandma has blue eyes and
dark hair. She is generous and
affectionate.
Personality
_________________________
_________________________
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Appearance
_________________________
_________________________
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Occupation
_________________________
_________________________
__
Personality
I am _________________
_________________
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My mother Karim My father Clement
My mom is a teacher. My father is an architect. He
She works in a high work for a big company. He is
school. She is fifty eight tall and slim. He has blue
years old. She has eyes and short straight white
beautiful blonde hair hair. He is very easygoing and
and dark eyes. She is very sociable
nice but disorganized.
Overall she is kind and
loving.
Personality Personality
___________________ _______________________
___________________ _______________________
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Appearance Appearance
___________________ _______________________
___________________ _______________________
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Occupation Occupation
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Appearance
I am
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