QUINTO GRADO

LEE CON ATENCIÓN LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE A LAS

PREGUNTAS MARCANDO CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA:

TEXTO Nº 01

EL NIÑO PEQUEÑO
Helen Buckley
Una vez un niño pequeño fue a la escuela. Era
bastant e pequeño y era una escuela bastante grande.
Pero cuando el niño pequeño descubrió que podía
entrar a su salón desde la puerta que daba al exterior,
estuvo feliz y la escuela ya no parecía tan grande.
Una mañana, luego de haber estado un tiempo en
la escuela, la maestra dijo: “Hoy vamos a hacer un
dibujo”. ¡Qué bueno!, pensó el pequeño. Le gustaba
hacer dibujos. Podía hacerlos de todas clases: leones y
tiburones, pollos y vacas, trenes y barcos; y sacó su
caja de crayones y empezó a dibujar.
Pero la maestra dijo: ¡Esperen!, aún no es tiempo
de empezar y esperó a que todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos a
dibujar flores. ¡Qué bien!, pensó el pequeño, le gustaba hacer flores y empezó a
hacer unas flores muy bellas con sus crayones rosados, naranjas y azules.
Pero la maestra dijo: ¡Esperen!, yo les enseñaré cómo. Y era roja, con el tallo
verde. Ahora, dijo la maestra, ya pueden empezar. El pequeño miró la flor que había
hecho la maestra, luego vio la que él había pintado, le gustaba más la suya, mas no lo
dijo. Sólo volteó la hoja e hizo una flor como la de la maestra. Era roja, con tallo
verde.
Otro día, cuando el pequeño había abierto la puerta desde afuera, la maestra
le dijo: “hoy vamos a hacer algo con arcilla”. ¡Qué bien!, pensó el pequeño, le
gustaba la arcilla. Podía hacer toda clase de cosas con la arcilla: empezó a estirar y
revolver su bola de arcilla.
Pero la maestra dijo: ¡Esperen, aún no es tiempo de empezar! Y esperó a que
todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos a hacer un plato. ¡Qué bien!,
pensó el pequeño. Le gustaba hacer platos y empezó a hacer algunos de todas
formas y tamaños. Entonces la maestra dijo, ¡Esperen!, yo les enseñaré cómo. Y les
enseñó cómo hacer un solo plato hondo. Ahora, dijo, ya pueden empezar.
Y muy pronto, el pequeño aprendió a esperar y a ver y a hacer cosas iguales, y
muy pronto no hacía cosas de él solo. Luego sucedió que el niño y su familia se
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mudaron a otra ciudad y el pequeño tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era más
grande que la otra y no había puerta del exterior hacia el salón. Tenía que subir
grandes escalones y caminar un corredor grande para llegar a su salón.
Y el primer día que estuvo allí, la maestra dijo: “Hoy vamos a hacer un
dibujo”. ¡Qué bien!, pensó el pequeño y esperó a que la maestra le dijera qué hacer.
Pero la maestra no dijo nada, solo caminaba por el salón. Cuando llegó con el niño, le
dijo: “¿No quieres hacer un dibujo?”, “Sí”, contestó el niño, “¿Qué vamos a hacer?”.
No sé hasta que lo hagas, dijo la maestra. “¿Cómo lo hago?”, preguntó el niño.
“Como quieras”, dijo la maestra. “¿Cualquier color?”, preguntó el niño. “Cualquier
color”, dijo la maestra. “Si todos usaran los mismos colores, ¿cómo sabría yo quién
hizo qué y cuál era cuál?”. “No sé”, contestó el niño y empezó a hacer una flor roja
con un tallo verde.

Luego de leer el texto, conteste las siguientes preguntas:

1 ¿Qué le pasó al niño la primera vez que la maestra le dijo que iban a
hacer un dibujo?
a) Se sintió muy feliz, porque sabía hacer dibujos muy variados.
b) Estaba esperando a la maestra de que hacer.
c) Se sintió muy triste, porque no sabía dibujar nada
d) Solo sabía hacer dibujos con lápiz y no con crayones

2 ¿Cómo esperaba la maestra que fueran los dibujos de las flores?

a) Que sean verdes y con el tallo rojo
b) Que tengan las flores rojas y el tallo verde.
c) Que sean las mas bonitas del jardín.
d) Que sean rojas y con el tallo verde

3 ¿Qué quería la maestra que moldearan en arcilla?

a) Una olla.
b) Un plato.
c) Una tasa.
d) Una olla y un plato.

4 ¿Cómo aprendió a hacer las cosas el niño?

a) Aprendió a hacer por si solo muchos dibujos.
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b) Siempre estaba pendiente de él mismo
c) Aprendió a esperar, a ver y a hacer dibujos tal como ordenaba la
maestra
d) Aprendió a dibujar sin esperar a nadie y por si solo

5 ¿Qué le sucedió al niño en la segunda escuela cuando la maestra pidió a

los niños que dibujaran?
a) Realizo variados dibujos como sabia hacer
b) Esperó a que la maestra le dijera qué hacer
c) Dibujó platos hondos.
d) No le gustaba hacer dibujos y no hizo nada

6 ¿Por qué cree usted que el niño reaccionó de ese modo en la nueva
escuela?
a) No sabía qué hacer, porque solo recibía órdenes de qué y cómo
hacer de su anterior maestra
b) Reaccionó igual y hizo muchos dibujos muy bonitos
c) Miró a sus compañeros y realizo dibujos
d) Dibujó como siempre lo que sabia

7 ¿Por qué la maestra de la nueva escuela dejaba que los niños dibujaran
lo que quisieran?
a) Porque quería que cada niño se desenvuelva libremente en el dibujo
b) Porque no le importaba nada los dibujos que hacían los niños y niñas
c) Porque no sabía nada del dibujo
d) Porque quería saber quien dibujada mejor de lo que ha indicado

8 ¿Cuál crees que es la mejor actitud de enseñanza en la escuela, la de la

primera o la de la segunda maestra? ¿Por qué?
a) La primera maestra, por que formaba niños creativos
b) La segunda maestra, por que formaba niños creativos
c) La primera maestra, por que formaba niños sumisos a ordenes.
d) La segunda maestra, por que formaba niños sumisos a ordenes
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TEXTO N° 02

EL CHARANGO ENCANTADO

Se contaba que por los años cincuenta del siglo pasado,

vivía don Fernando, en el denominado fundo Cayrawiri, se
encuentra a dos kilómetros del pueblo de Azángaro, es un
bofedal producto de varios ojos de agua; de uno ellos
brota un agua de color amarillento, y se sedimenta en el
entorno un barro de color rojizo.

Don Fernando vivía en este lugar, la peculiaridad de

este hombre referido, es que dominaba maravillosamente el
instrumento del charango, así cuando se formaban los
grupos musicales, para las fiestas y especialmente para los
carnavales, por estar cerca del pueblo, siempre los del
pueblo lo buscaban por esta gran aptitud; pero no había
explicación por el gran dominio en la ejecución del
charango.

Lo que no sabían, es que, este charango estaba encantado, y esto sucedió

porque en la propiedad que tenía por los ojos de agua sucedió algo extraordinario.

Cuando todavía era joven, tenía la afición por el charango, e iba a ensayar o
practicar al rincón donde salía el agua; cierta vez se fue a practicar en horas de la
tarde al lado del manantial de donde sale el agua de color amarillento, de tanto
practicar por el cansancio se había quedado dormido, recién pasada la media noche
se despierta y no recuerda nada del tiempo transcurrido, solamente notó que su
charango ya no se encontraba en la misma posición.

Cuando agarró el instrumento y trató de seguir practicando,

inexplicablemente empezó a tocar maravillosamente, y él mismo quedó
impresionado.

Sus padres le explicaron que del ojo de agua de color amarillenta sale una
sirena a la media noche y de que a estos seres les gusta la música, por tanto si se
llevaba un instrumento, estas sirenas la TEMPLABAN, y la otorgaban las
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características de un buen instrumento; además al ejecutor que también se
encontraba esa noche le dotaba de poderes sobrenaturales para ejecutar este
instrumento.

Hoy en día piensan todavía que un instrumento musical debe dejarse en la

tarde al lado del ojo de agua amarillenta, y recoger al día siguiente, para que la
sirena lo templara debidamente.

MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA CORRECTA

1. En este relato el tema central es:

a) Don Fernando
b) El charango
c) La Sirena
d) La guitarra

2. Que significa la palabra “AFICIÓN”

a) Inclinación
b) Indiferencia
c) Desinterés
d) Despego

3. La sirena daba una propiedad:

a) Extraordinaria del Charango
b) Malograba al Charango
c) Cambiaba con otro charango
d) No lo hacía nada

4. Bofedal es un lugar donde hay:

a) Bastante agua
b) Escasa agua
c) No hay agua
d) rio