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INSTITUTO TECNICO DE EDUCACION CONTINUA
CONTENIDOS DE LENGUAJE
Texto Preuniversitario
ÍNDICE
1 LA PALABRA ................................................................................................... 1
1.1 Sus elementos: raíz y afijos ....................................................................... 1
1.1.1 Raíz o Lexema..................................................................................... 1
1.1.2 Morfemas ............................................................................................. 1
1.2 Procedimientos De Formación De Palabras .............................................. 2
1.2.1 Composición ........................................................................................ 2
1.2.2 Derivación ............................................................................................ 2
1.2.3 Parasíntesis ......................................................................................... 2
2 EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN ........................................................... 3
2.1 El lenguaje ................................................................................................. 3
2.2 La Comunicación ....................................................................................... 3
2.2.1 Proceso de la comunicación ................................................................ 3
2.2.2 Elementos de la comunicación ............................................................ 4
2.2.3 Formas de comunicación ..................................................................... 4
2.2.4 Funciones del lenguaje ........................................................................ 5
3 ESTUDIO DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES ...................................... 6
3.1 Sustantivo .................................................................................................. 6
3.1.1 Clases .................................................................................................. 6
3.1.2 Accidentes (Inflexiones) de Sustantivo ................................................ 7
3.2 Artículo ..................................................................................................... 10
3.2.1 Artículos determinados = definidos ................................................... 10
3.2.2 Artículos indeterminados = indefinidos .............................................. 10
3.2.3 Neutro ................................................................................................ 11

3.2.4 Los artículos contractos ..................................................................... 11
3.3 Adjetivo .................................................................................................... 12
3.3.1 Calificativo ......................................................................................... 12
3.3.2 Determinativo..................................................................................... 13
3.4 Pronombre ............................................................................................... 16
3.4.1 Clases ................................................................................................ 16
3.5 EI verbo .................................................................................................... 21
3.5.1 Accidentes y Conjugación ................................................................. 21
3.5.2 Clases ................................................................................................ 24
3.6 EI adverbio ............................................................................................... 29
3.6.1 Clases de Adverbios .......................................................................... 29
3.6.2 Tipos de Adverbios ............................................................................ 31
3.7 Relacionantes .......................................................................................... 32
3.7.1 Conjunción ......................................................................................... 32
3.7.2 Preposición ........................................................................................ 36
3.7.3 Lista de Preposiciones relevantes castellanas .................................. 37
3.8 La Interjección .......................................................................................... 38
3.8.1 Clases ................................................................................................ 38
4 LA ORACIÓN SIMPLE Y SUS ELEMENTOS ................................................ 39
4.1 Sintagma Nominal .................................................................................... 39
4.1.1 Núcleo del Sintagma Nominal ........................................................... 39
4.1.2 Complementos del Sintagma Nominal ............................................... 39
4.2 Sintagma Verbal ....................................................................................... 40
4.2.1 Núcleo del Sintagma Verbal .............................................................. 40
4.2.2 Complementos del Sintagma Verbal ................................................. 40

4.2.3 Clasificación de la oración ................................................................. 42
5 LA ORACIÓN COMPUESTA ......................................................................... 44
5.1 Yuxtapuestas ........................................................................................... 45
5.2 Coordinadas ............................................................................................. 45
5.3 Subordinadas ........................................................................................... 46
6 CONCORDANCIA .......................................................................................... 47
6.1 Clases y casos ......................................................................................... 47
6.2 Vicios de construcción y de concordancia................................................ 48
7 ACENTUACIÓN ............................................................................................. 52
7.1 Casos Generales ..................................................................................... 52
7.2 Casos Especiales ..................................................................................... 53
7.2.1 Monosílabos ...................................................................................... 53
7.2.2 Polisílabos ......................................................................................... 53
7.2.3 Palabras Compuestas ....................................................................... 54
8 LITERATURA ................................................................................................. 55
8.1 Formas Elocutivas .................................................................................... 55
8.1.1 Narración ........................................................................................... 55
8.1.2 Descripción ........................................................................................ 55
8.1.3 Dialogo .............................................................................................. 56
8.1.4 Exposición ......................................................................................... 57
8.2 Lenguaje Figurado ................................................................................... 57
8.2.1 Algunas figuras importantes .............................................................. 58
9 AUTORES BOLIVIANOS ............................................................................... 59
9.1 Narrativa ................................................................................................... 59
9.1.1 Novela ............................................................................................... 59

9.1.2 Cuento ............................................................................................... 60
9.2 Poesía ...................................................................................................... 60

LENGUAJE - LITERATURA
1 LA PALABRA
La palabra es una unidad de lengua con significado propio que resulta muy fácil de
identificar. Tanto al hablar como en la escritura, podemos separar y aislar unas
palabras de otras.
Me gustan mucho las estrellas fugaces
1.1 Sus elementos: raíz y afijos
1.1.1 Raíz o Lexema

Contiene el significado léxico.
Niñ-o.
Se repite en todas las palabras de la familia léxica.
1.1.2 Morfemas
Terminaciones que se añaden al lexema para obtener distintas formas de una
palabra:
1.1.2.1 Morfemas Flexivos

Expresan género, número, persona, tiempo y modo, etc.:
Niñ-a-s, Cant-a-ba-n
No pueden ir separadas de su lexema. Son obligatorios de las palabras variables.
1.1.2.2 Prefijos
Se anteponen a la raíz:
Pre-matur(o), sub-suelo
1
Prof. María Edith Carrasco Avila
1.1.2.3 Sufijos
Se posponen a la raíz:
norm-al, bell-eza
En resumen:
1.2 Procedimientos De Formación De Palabras
1.2.1 Composición
Mecanismo que consiste en la unión de dos o más palabras que al hallarse
separadas, tengan por sí mismas sentido:
camposanto = campo-santo (sust. + adj.)
1.2.2 Derivación
Mecanismo de formación de palabras que consiste en la adición de morfemas
derivativos, pueden ser:
Prefijadas: deshecho Sufijadas: Angostura
1.2.3 Parasíntesis
Prefijo + lexema + sufijo
Enviudar
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2 EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
2.1 El lenguaje
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
Un sistema de signos, cuya finalidad es la comunicación entre sujetos conscientes
Un signo es algo –una imagen, una cadena de sonidos, un color- que evoca la idea
de otra cosa.
2.2 La Comunicación
Se llama comunicación a la transmisión de información entre dos seres.
Para comunicarse el ser humano utiliza diversos sistemas de signos: auditivos,

visuales, táctiles, olfativos y lingüísticos.
2.2.1 Proceso de la comunicación

Se conoce como proceso comunicativo al conjunto de actividades y elementos
vinculados al intercambio de datos.
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2.2.2 Elementos de la comunicación
2.2.3 Formas de comunicación
2.2.3.1 Comunicación verbal

En primer lugar, destaca la comunicación verbal, es decir, aquella que tiene el
lenguaje oral como base. Está sostenida sobre las palabras, así como las
entonaciones que toma la voz del hablante.
2.2.3.2 Comunicación escrita

En este caso, el emisor –aun cuando usa también las palabras- se vale del medio
impreso o digital para plasmar el registro escrito de sus pensamientos, expresados
en palabras, a fin de que el receptor-lector decodifique su mensaje. Entre las
ventajas que tiene ese tipo de comunicación es que permite que un solo emisor se
comunique con un gran número de receptores, aunque por otro lado este tipo de
comunicación no comprende la interacción ni la espontaneidad o respuesta
inmediata.
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2.2.3.3 Comunicación no verbal

Otro tipo de comunicación, la cual puede darse en paralelo a la comunicación verbal,
como apoyo de ésta, o incluso sin necesidad de que medien las palabras es la
Comunicación no verbal, la cual está constituida por los distintos mensajes o
intenciones que se comunican, no con palabras, sino a través de los gestos
faciales, contacto visual, gestualidad de manos y brazos, postura corporal,
cercanía o distancia con respecto al receptor. Dentro de este tipo de
comunicación puede considerarse la Lengua de Señas, la cual constituye una forma
de comunicación amplia que no se vale de palabras sino de señas hechas con las
manos y los brazos, en donde cada una de ellas significa una idea o concepto.
2.2.4 Funciones del lenguaje

Son los distintos propósitos con que el lenguaje se usa. Cuando utilizamos el
lenguaje, lo hacemos con una intención específica. Esas intenciones se denominan
funciones del lenguaje.
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3 ESTUDIO DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES
3.1 Sustantivo
El sustantivo sirve para nombrar (designar, denominar, nominar, señalar)
animales, cosas, personas, lugares, etc.
3.1.1 Clases
3.1.1.1 Común y Propio

Sustantivo Común: es el sustantivo que nombra en general cualquier persona,
animal, cosa, lugar, etc.
ciudad, perro, carro, playa, etc.
Sustantivo Propio: es el sustantivo que sirve para nombrar a una persona, animal,
cosa, lugar, etc. de forma específica.
Lima, Snoopy, Toyota, Burguer King, etc.
Sustantivos Patronímicos: son un tipo de sustantivos propios de designan familias

ya que derivan de los nombres de los padres de cada familia.
Martín – Martínez
Gonzalo – Gonzáles
3.1.1.2 Concretos y Abstractos

Sustantivo Concreto: son los sustantivos que se pueden percibir con cualquiera
de los sentidos. Los podemos percibir en la realidad o en la imaginación.
casa, aire, luz, duende, ángel, etc.
Sustantivo Abstracto: son los sustantivos intangibles que no están compuestos

por materia e indican cualidades, ideas, valores, sentimientos, etc.
dureza, alegría, generosidad, kilo, semana, etc.
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3.1.1.3 Individuales y Colectivos

Sustantivo Individual: son los sustantivos que en singular indican un solo
elemento, un individuo.
libro, oveja, persona, barco, etc.
Sustantivo Colectivo: son los sustantivos que estando en singular nombra un

conjunto de elementos.
biblioteca, rebaño, muchedumbre, flota, etc.
3.1.2 Accidentes (Inflexiones) de Sustantivo
3.1.2.1 El Género
El género puede ser masculino y femenino.
Existen distintas maneras para formar el femenino, estas pueden ser:
 Cambiando la o por la a = gato – gata

 Agregando una vocal = Gabriel – Gabriela`
 Hay sustantivos que se escriben igual para el femenino como para el
masculino y se distinguen sólo por el artículo = El artista – la artista
 Hay sustantivos que sólo son masculinos y otros que son únicamente
femeninos, no tienen un género contrario = lápiz (sólo masculino), mesa (sólo
femenino)
 Algunas veces formamos el femenino utilizando las terminaciones ~esa,
~isa, ~ina, ~triz
príncipe – princesa
poeta – poetisa
héroe – heroína
actor – actriz
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 Hay algunos sustantivos que al formar su femenino cambian totalmente, es

decir, tienen un sustantivo para el masculino y otro distinto para el femenino.
toro – vaca
caballo – yegua
3.1.2.2 El Número
El número de los sustantivos puede ser: singular y plural. Singular cuando hablo
de uno y plural cuando hablo de más de uno.
Su construcción puede hacerse de una de las siguientes maneras:
 Cuando la palabra termina en consonante, añado “es” para formar el plural
botón – botones.
 Cuando la palabra termina en “z” cambio la “z” por c y añado “es” para formar
el plural
cruz – cruces.
 Cuando la palabra termina en vocal acentuada “a” – “e” – “o”, añado “s” para
formar el plural
mamá – mamás
café – cafés.
 Cuando la palabra termina en vocal acentuada “u” – “i” añado “es” para
formar el plural.
maní – maníes
hindú – hindúes.
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 Si la palabra termina en “s” para formar el plural antepongo los artículos “los”
– “las”.
paraguas – los paraguas.
 Para las demás palabras que no siguen estas reglas, para formar el plural se
añade “s”
En resumen:
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3.2 Artículo
Palabra sin significado que enuncia la presencia de un sustantivo. Es la parte de la
oración que se coloca delante del nombre o sustantivo para señalar su género, su
número e indicar si el nombre nos es conocido o no. Concuerda con él en género y
número. Los artículos del castellano son:
Artículos Determinados o Definidos Indeterminados o Indefinidos

Castellanos Singular Plural Singular Plural
Masculino El Los Un Unos
Femenino La Las Una Unas
Neutro
Lo
3.2.1 Artículos determinados = definidos

Se utilizan para referirse a seres conocidos por los hablantes. Son cuatro:
el los la las
El espejo los libros la música las semanas
3.2.2 Artículos indeterminados = indefinidos

Se utiliza para referirse a seres desconocidos por los hablantes. Son cuatro:
un unos una unas
un espejo unos libros una canción unas semanas
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3.2.3 Neutro
El artículo neutro no tiene género ni número por lo que no determina al sustantivo
y solamente se usa al lado de adjetivos, adverbios, pronombres relativos (que, cual)
y el participio verbal, para sustantivarlos.
Me gusta lo fácil que se ve
Mira lo tarde que se ha hecho
Lo que te dije es un secreto
Siempre será mejor lo vivido
3.2.4 Los artículos contractos

En el español existen solamente dos preposiciones que se contraen con el
artículo “el”:
De + el = del vengo del cine
A + el = al voy al parque
Las contracciones no pueden escribirse separadas.
En resumen
Lo
Sustantiva a:
Participios del Pronombres

Adjetivos Adverbios
Verbo que, cual
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3.3 Adjetivo
El adjetivo es una parte de la oración que expresa la cualidad o condición del

sustantivo. Existen dos clases de adjetivos: Calificativo y Determinativo (También
llamado “Determinante”)
3.3.1 Calificativo
Expresión de cualidades del sustantivo.
Nieve blanca
Ancho mar
3.3.1.1 El Grado del Adjetivo Calificativo

Es la capacidad de los adjetivos en expresar la cualidad con diferente intensidad.
Los grados del adjetivo son tres: positivo, comparativo y superlativo.
 Positivo
Es el grado que expresa el adjetivo por sí solo, sin expresar intensidad.
Pedro está alegre
María es inteligente
 Comparativo
El adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una cualidad

comparándola con otra cosa que posee esa cualidad también. Hay tres grados:
 Comparativo de igualdad: utiliza como marcas de comparación
tan...como...
Pedro es tan alto como tú.
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igual de....que...
Los deberes de hoy son igual de fáciles que los de ayer.
 Comparativo de inferioridad: se construye con las marcas de comparación
menos ... que...
Pedro es menos alto que tú.
 Comparativo de superioridad: las marcas de comparación que emplea

son
más...que ...
Los deberes de hoy son más fáciles que los de ayer.
 Superlativo: expresa una cualidad en su grado máximo de intensidad. Se

construye con el sufijo -isimo o -érrimo.
Ej.:buenísima, paupérrimo, inteligentísima, notabilísimo…etc
3.3.2 Determinativo
Indican la situación en la que se encuentra el sustantivo.
3.3.2.1 Clasificación de los determinativos

 Posesivos
 Demostrativos
 Numerales (cardinales, ordinales, múltiplos, partitivos)
 Indefinidos
 Interrogativos o Exclamativos
 Adjetivo posesivo: indica posesión o pertenencia.
mi, tu, tuya, suya, su, sus, nuestro, vuestro, tuyos, suyas, suyos, vuestros, etc.
mi alegría, tu canción, su ilusión
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 Adjetivo demostrativo: determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad

en relación a las personas que hablan; o sea, indica ubicación espacial.
este, ese, aquel, aquella, estas, esas, aquellas, etc.
este árbol, ese concepto, aquel animal
 Adjetivos numerales
 Adjetivo numeral cardinal: indica un número fijo.
uno, tres, mil, quinientos, etc.
Pelearon tres mil soldados
 Adjetivo numeral ordinal: indica orden.
primero, segundo, quinto, vigésimo, etc.
Ocupé el segundo lugar en el torneo.
 Adjetivo numeral múltiplo: agrega al sustantivo la idea de veces.
doble, triple, quíntuples, etc.
Fue un parto triple.
 Adjetivo numeral partitivo: agrega al sustantivo la idea de parte de una

unidad.
mitad, media, vigésima, décima, etc.
Ocupó apenas la décima parte de la sala.
 Adjetivo indefinido: no indica una cantidad fija, son palabras vagas.
muchos, pocos, algunos, otros, nadie, etc.
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 Interrogativos y Exclamativos: acompañan al sustantivo en una oración

exclamativa o interrogativa, directa (Con signos de interrogación) o indirecta (Sin
signos de interrogación)
¿Cuál libro?
Me pregunto qué día trabaja
!Qué mujer!
Recuerda que, para que
sea adjetivo, debe
acompañar siempre a un
sustantivo o un
pronombre.
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3.4 Pronombre
Los Pronombres son palabras que remplazan al sustantivo, ocupan el lugar el lugar
del este y desempeñan sus funciones propias.
3.4.1 Clases
 Pronombres Personales
 Pronombres Posesivos
 Pronombres Demostrativos
 Pronombres Numerales
 Pronombres Indefinidos
 Pronombres Interrogativos Y Exclamativos
 Pronombres Relativos
 Pronombres Personales
Señalan las tres personas que intervienen en la comunicación.
 Pronombres Personales Sujeto
Realizan la función de SUJETO.
SUJETO
1ª Sing. Yo
Pers. Plur. Nosotros, -as
2ª Sing. Tú, usted

Pers. Plur. Vosotros, -as Ustedes
3ª Sing. Él, ella, ello

pers-. Plur. Ellos, Ellas
 Pronombres Personales Complemento

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Realizan la función de COMPLEMENTO.
COMPLEMENTO
1ª Sing. Mí, conmigo me

Pers. Plur. Nosotros, -as nos
2ª Sing. Ti, contigo, usted te

Pers. Plur. Vosotros,-as Ustedes os
3ª Sing. Sí, consigo, él, ella, ello Le, lo, la, se

pers-. Plur. Sí, consigo, ellos, ellas Les, los, las, se
 Pronombres Posesivos
Los pronombres posesivos indican a quién pertenece aquello designado por el

sustantivo al que se refieren.
Los pronombres posesivos tienen las mismas formas que los adjetivos posesivos
en sus formas tónicas. Cuando actúan como pronombre llevan siempre un artículo
delante.
PERSONAS FORMAS TÓNICAS
Un poseedor Mío, Mía, Míos, Mías

1º Nuestro, Nuestra
Varios poseedores
Nuestros, Nuestras
Tuyo, Tuya,
Un poseedor
Tuyos, Tuyas
2º
Vuestro, Vuestra
Varios poseedores
Vuestros, Vuestras
Un poseedor
3º Suyo, Suya, Suyas, Suyos
Varios poseedores
Los pronombres posesivos llevan siempre un artículo delante.
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Quiero mis libros / Quiero los míos.
Adj. Pos. Pron. Pos.
 Pronombres Demostrativos
Los pronombres demostrativos indican la cercanía o lejanía en el espacio o en el

tiempo del sustantivo al que se refieren con respecto al hablante.
Presentan las mismas formas que los adjetivos demostrativos, a los que hay que
añadir las formas ESTO, ESO, AQUELLO.
Masculino Femenino Masculino Femenino Neutro

Singular singular Plural Plural
Este Esta Estos Estas Esto
Ese Esa Esos Esas Eso
Aquel Aquella Aquellos Aquellas Aquello
 Pronombres Indefinidos
Los pronombres indefinidos expresan una cantidad indeterminada o imprecisión en

la identidad del sustantivo al que se refieren.
SINGULAR PLURAL
MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO
Un Una Unos Unas
Mucho Mucha Muchos Muchas
Todo Toda Todos Todas
Algún Alguna Algunos Algunas
Ningún Ninguna Ningunos Ningunas
Poco Poca Pocos Pocas
Demasiado Demasiada Demasiados Demasiadas
Cierto Cierta Ciertos Ciertas
Otro Otra Otros Otras
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Tanto Tanta Tantos Tantas

Cualquier Cualquiera Cualesquiera
Varios Varias
Bastante Bastantes
Los pronombres indefinidos se parecen a los adjetivos indefinidos, pero las

siguientes formas SIEMPRE actúan como PRONOMBRES:
ALGUIEN, NADIE, ALGO, NADA
Alguien dijo que no había dinero.
Nadie me avisó de la fiesta.
No sé nada de su vida.
Tengo algo de dinero.
 Pronombres Numerales
Expresan cantidad exacta u orden.
Coinciden exactamente con los adjetivos numerales, pero sin acompañar a un

sustantivo.
CARDINALES ORDINALES PARTITIVOS MULTIPLICATIVOS

Un Primero, -A Medio Doble
Dos Segundo, -A Onceava Triple
Tres Tercero, -A Quinceava Cuádruple
Cuatro… Cuarto,-A… Veinteava Quíntuple
 Pronombres Interrogativos Y Exclamativos
Presentan las mismas formas que los determinantes interrogativos y los

exclamativos.
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INTERROGATIVO / EXCLAMATIVO
Qué
Cuál, Cuáles
Cuánto, -Os, -As
Quién, Quiénes
 Pronombres Relativos
Se refieren a un sustantivo (ANTECEDENTE) que aparece en la oración principal.
Me gustó la casa que estaba al lado de la playa.
PRONOMBRES RELATIVOS
Que
Quien, Quienes
Cual, Cuales
Cuanto, Cuanta, Cuantos, Cuantas
Cuyo, Cuya, Cuyos, Cuyas
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3.5 EI verbo
El verbo es la clase de palabra que expresa acciones, actitudes, cambios,
movimientos de seres o cosas. Básicamente los verbos indican acciones, estados
o procesos.
3.5.1 Accidentes y Conjugación

El verbo es la categoría que tiene más accidentes gramaticales. Presenta
variaciones para indicar la persona que realiza cada acción, el número de la
persona, singular o plural, el modo y el tiempo en que se realiza.
 Persona y número
Los verbos marcan la persona gramatical que realiza la acción , sea singular o
plural.
Singular Plural
1° persona (yo) camino (nosotros) caminamos
2° persona (tú) caminas (ustedes) caminan
(usted) camina (vosotros) camináis
3° persona (él) camina (ellos) caminan
 Modo:
Es el accidente gramatical que expresa la actitud del hablante frente a lo que

enuncia. En español hay tres modos:
 Indicativo
 Subjuntivo
 Imperativo
Modo indicativo: se usa para referir a hechos reales, ya sea en pasado, presente
o futuro.
Usted trabaja demasiado.
Le gustaban las lentejas.
Descansaremos en las playas orientales.
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Modo subjuntivo: se usa para una acción de deseo, de creencia, de duda
Quiero que Antonio cocine.
Siempre temí que pasara esto.
No sé si haya terminado el trabajo.
Modo imperativo: expresa suplica, mandato, ruego; solo tiene segunda persona,
singular o plural.
Apaga la luz.
Escuchen ese ruido.
Caminad aprisa.
Tiempo: señala el momento en que se realiza la acción. Los tiempos básicos son:
pretérito, presente y futuro. Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos.
 Simples: se forma a partir de la base del verbo.
Canto Canté Cantaré
 Compuestos: se utiliza el verbo “haber” como auxiliar conjugado y el

participio del verbo que se usa.
He cantado Hube cantado Habré cantado
Aspecto: El aspecto expresa el tiempo interno de la acción. Es decir, que además

de decirnos en el tiempo que está, nos indica si la acción ha terminado o no.
Hay dos aspectos en español:
Aspecto perfectivo: indica el término de la acción.
Los chicos jugaron al fútbol en el patio.
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Aspecto imperfectivo: Se indica la acción sin su término. Esto quiere decir que no
se expresa si esa acción está acabada, se está produciendo, se ha producido o se
va a producir en un futuro.
Los chicos jugaban al fútbol en el patio.
La conjugación: Llamamos conjugación al conjunto de todas las formas de un

verbo que resultan de la combinación de una raíz verbal con todos los morfemas
verbales posibles. Los morfemas de los verbos españoles se distribuyen en tres
conjugaciones:
Primera conjugación: Está formada por todos los verbos cuyo infinitivo termina en:
-ar.
Cantar, amar, saltar
Segunda conjugación: Formada por todos los verbos terminados en -er.
Comer, beber, temer
Tercera conjugación: Pertenecen a ella todos los verbos terminados en -ir.
Dormir, partir, recibir
La voz: Expresa la forma que tiene el sujeto de participar en la acción del verbo. En
español hay dos voces, activa o pasiva, si bien la pasiva se usa muy poco en su
forma pura.
Voz activa: Es la más usual. El sujeto realiza la acción del verbo. Decimos que es
el agente de la acción verbal.
José ama a Juanita con todo su corazón.
Voz pasiva: El sujeto no realiza, sino que recibe la acción expresada por el verbo.
Por ello, el sujeto es paciente; el agente es otro y puede estar o no expresado.
Juanita es amada con pasión.
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3.5.2 Clases
Los verbos se pueden clasificar de las siguientes formas:
 Formas no Personales del Verbo
Se construyen añadiendo los sufijos siguientes:
Simple Compuesto
INFINITIVO - ar, - er, - ir haber + participio
GERUNDIO - ando, - iendo habiendo + participio
PARTICIPIO - ado, - ido
Existen algunos participios que no siguen la regla del “- ado, - ido”
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También hay algunos que aceptan dos formas de participio
 Verbos auxiliares: Algunos verbos se unen a las formas no personales

(infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para formar el núcleo del
predicado. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado
se llaman verbos auxiliares.
El verbo auxiliar más importante es haber, que se une al participio de los verbos
para formar los tiempos compuestos.
Ana ha llegado pronto.
El verbo ser se une al participio de muchos verbos para formar la voz pasiva, en la
que es el sujeto el que recibe la acción del verbo en lugar de realizarla.
La ciudad fue destruida por un terremoto.
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 Las perífrasis verbales: Son sintagmas que expresan características de la

acción verbal imposibles de exponer con las formas de la conjugación; están
constituidas por una forma personal de un verbo que aporta la significación
principal, y una forma no personal, unidos o no por un nexo.
Te estás pasando de la raya
Tienes que ir por la derecha
 Copulativos y Predicativos
 Copulativos: Unen sujeto y atributo. Los verbos copulativos o atributivos no
poseen un significado semántico pleno, necesitan de un atributo para
significar.
El verbo sirve de cópula o unión entre el sujeto y el atributo.
Ser, Estar
El significado no radica en el verbo, sino en el atributo.
Cecilia es (¿?)
Cecilia es mandona
 Predicativos: Son aquellos que poseen un significado pleno. Predican, dicen

algo del sujeto. Son núcleos del predicado y cualquier verbo castellano puede
cumplir esta función.
 Por su conjugación o flexión: regulares, irregulares, defectivos e impersonales
o unipersonales.
 Regulares: Son los que al conjugarse no sufren modificaciones en su raíz.
Lavar, meter, presumir.
No se consideran irregularidades los cambios de acentuación, tampoco los cambios

ortográficos que sufren algunos verbos.
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 Irregulares: Son los verbos que la conjugarlos presentan cambios en su raíz

o en su terminación.
Adquirir-adquiero; querer-quiero; jugar-juego; decir-diga
 Defectivos: Son los verbos que solo se conjugan en algunas formas y

carecen de otras. La mayoría de ellos solo tienen la tercera persona, debido
a su significado:
Atañer – atañe – atañen
Acaecer – acaece – acaeció
Concernir – concierne – conciernen
 Impersonales o unipersonales: son los verbos que solo se conjugan en

tercera persona del singular, en todos los tiempos, porque no tienen un sujeto
determinado; aluden a fenómenos meteorológicos.
Llover llueve mucho
Amanecer amaneció nublado
 Por su significado: transitivos, intransitivos, pronominales, reflexivos,

recíprocos.
 Transitivos: son los verbos cuyo significado exige la presencia de un agente
que realiza la acción, y un paciente que la recibe.
Llevé mi dinero al banco
Ellos lavaron con esmero los pisos
Los dos verbos anteriores son transitivos porque tienen un agente (yo, ellos) cuya
acción recae directamente sobre los pacientes o complementos directos: mi dinero,
los pisos.
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 Intransitivos: son los verbos cuyo significado solo exige la presencia de un

agente, que es el que realiza la acción; esta no tiene la posibilidad de afectar
o modificar a alguien o algo.
Los aviones vuelan muy alto
Ese camino va hacia el oriente
Mi hermana nació de madrugada
 Pronominales: Son los verbos que se conjugan necesariamente con un

pronombre personal
Levantarse tutearse
 Reflexivos: expresan una acción realizada por el sujeto, la cual recae sobre
él mismo; exigen la presencia de los siguientes pronombres: me, te, se, nos,
os.
Se despertó muy temprano
Nos levantamos al amanecer
En los verbos reflexivos, los pronombres me, te, se, nos, os SIEMPRE se refieren
al sujeto, es decir, a la persona que realiza la acción.
 Recíprocos: se usan para la acción que realizan dos o más personas y cada
una de ellas recibe el efecto de dicha acción.
Los enemigos se abrazaron en son de paz
Nos dijimos adiós
Estos verbos siempre van acompañados de un pronombre: se, nos, os.
28
3.6 EI adverbio
El adverbio es la parte invariable de la oración que sirve para modificar al verbo, al
adjetivo o a otro adverbio. Son palabras sin variación de género, número o persona.
El adverbio tiene 3 funciones:
1- Califica o determina a un verbo

2- Modifica a un adjetivo
3- Modifica a otro adverbio
3.6.1 Clases de Adverbios

Los adverbios expresan circunstancias de: Lugar
 Lugar Duda Tiempo
 Tiempo
 Modo Adverbio
 Cantidad Negación Modo
 Afirmación
 Negación
Afirmación Cantidad
 Duda
 Adverbios de Lugar
Nos dicen dónde se llevó a cabo la acción. Para identificarlos podemos hacer
una pregunta comenzando por “dónde”.
Aquí, allí, allá, ahí, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo,
enfrente, atrás, alrededor…
 Adverbios de Tiempo
Nos dicen el tiempo en que ocurrió la acción. Para identificarlos podemos hacer
una pregunta empezando por “cuándo”.
Ahora, luego, mañana, hoy, ayer, después, pronto, tarde, siempre, antes, nunca,
jamás, anoche, mientras, etc...
29
 Adverbios de Modo
Nos van decir el modo en que la acción del verbo ha sido llevada a cabo, así que
preguntando “cómo” conseguiremos el adverbio de modo dentro de una frase.
Bien, mal, regular, así, despacio, deprisa etc...
 Adverbios de cantidad
Indican la magnitud en de la acción del verbo, el adjetivo o el adverbio al que

acompañan.
Más, menos, mucho, poco, casi, harto, bastante, tan, tanto, nada, algo, demasiado,
muy, además, siquiera, todo, medio, cuanto, cuan.
 Adverbios de Afirmación
Se usan para responder a una pregunta de forma afirmativa y para indicar que la
acción del verbo efectivamente se realizó.
Sí, también, ciertamente, efectivamente, cierto, en efecto, sin duda,

verdaderamente, etc...
 Adverbios de Negación
Se usan para responder a una pregunta de forma negativa o cuando hablando para
mostrar desacuerdo con el otro hablante o responderle de forma negativa. En otras
palabras, se usan para negar la acción de la frase.
No, jamás, nunca, tampoco
 Adverbios de Duda
Se usan para indicar un sentido de duda o vacilación sobre la acción de la frase.
Quizás, quizá, acaso, probablemente, tal vez, etc...
30
3.6.2 Tipos de Adverbios

 Simples
Aquellos que se componen de una sola palabra
 Compuestos
Aquellos que se forman con sufijos o dos o más palabras. Estos pueden ser de dos
clases:
 Adverbios acabados en –mente
Se forman a partir de un adjetivo al que se le agrega el sufijo –mente.
Buena  buenamente
Feliz  felizmente
Si el adjetivo lleva tilde el adverbio la conserva
Práctica  prácticamente
Rápida  rápidamente
Al enunciar dos o más adverbios acabados en –mente, se añade el sufijo –mente

sólo al último
Rápida y eficazmente
 Locuciones adverbiales
Conjunto de dos o más palabras que funcionan como adverbios. Aunque haya
varias palabras, la locución tiene un sentido único y significado estable.
Estas locuciones también pueden clasificarse en los mismos grupos que los
adverbios.
31
3.7 Relacionantes
3.7.1 Conjunción
La gramática tradicional define la conjunción como una parte invariable de la oración
que sirve para enlazar dos o más palabras u oraciones de la misma clase (sustantivo
con sustantivo, verbo con verbo). Puede, sin embargo, unir elementos distintos, pero
de función gramatical equivalente.
3.7.1.1 Clasificación Sintáctica

Según una clasificación sintáctica, es decir, atendiendo al tipo de relación que
establecen, se dividen en coordinantes y subordinantes
 Conjunciones Coordinantes
Unen elementos de la oración de función igual o equivalente; también oraciones

independientes que, al quedar unidas por la conjunción, se vuelven proposiciones
coordinadas.
 Copulativas: unen dos o más elementos para indicar un orden, es decir,

sirven para enumerar, sumar.
Y, e, ni, que.
Participa en teatro y danza (y=suma positiva)
Disfruto del estilo expresionista e impresionista
Ni lo uno ni lo otro (ni=suma negativa)
Llueve que llueve (que=multiplicación del elemento)
La palabra “que” rara vez cumple una función copulativa.
 Disyuntivas:. Señalan una opción entre dos o más posibilidades.
O, u, o bien.
32
Es cuestión de vida o muerte
El número de su casa termina en seis u ocho.
Sólo compraremos bebidas, o bien, refrescos.
Solucionamos nuestro conflicto ahora u olvidamos lo que pasó.
 Adversativas: Unen proposiciones que expresan juicios incompatibles,

opuestos, contradictorios. Siempre hay en este tipo de relación un miembro
o proposición adversante. Esta oposición puede ser total o parcial.
Pero, empero, sino, mas, aunque, sin embargo, no obstante, por el contrario,
antes bien, sino que, a pesar de que, etc.
No son hermanos, sino primos.
Es tonto, pero simpático.
Nunca se esforzó, no obstante triunfó.
Estaba descorazonada, mas no triste.
Describió el paisaje con rigurosidad, sin embargo, su boceto no fue aprobado.
María se caracteriza por ser extrovertida, por el contrario, su hermana es tímida

e introvertida.
 Explicativas: Una de las proposiciones o elementos dentro de una oración,

unidas por un nexo explicativo, va a aclarar lo dicho por el otro.
A saber, o sea, es decir, esto es, vale decir.
Los gnomos, es decir, los duendes que frecuentan los bosques, están presentes
en la pintura de Baselitz.
Tiene tres animales en su casa, a saber, un conejo, un lorito y una tortuga.
33
La fantasía, o sea, la actividad de la mente que produce imágenes, está más

desarrollada en los niños.
En nuestra presentación de ayer, hemos suprimido todos los principios evidentes

que constituyen el fundamento de la ciencia, esto es, los axiomas.
 Conjunciones Subordinantes: Estas conjunciones encabezan proposiciones

subordinadas a una oración principal.
 Causales: Antecede a la preposición subordinada que expresa la causa,
motivo o razón de lo dicho en la oración.
Porque, pues, ya que, puesto que, en vista de que, a causa de que.
No te preocupes, ya que todo saldrá bien.
Saldremos el próximo fin de semana, porque nos hace falta distraernos.
En vista de que no vienes, iré yo.
 Consecutivas: Antecede a la preposición subordinada que expresa la

consecuencia de lo dicho en la oración.
Pues, así pues, luego, con que, por consiguiente, por lo que, por lo tanto, por esto,
así que, de ahí que, de modo que.
Ya están preparados, pues manos a la obra, amigos.
La suerte está echada, con que adelante.
He estudiado con dedicación, así pues, espero aprobar.
Pienso, luego existo.
He conducido sin descanso durante ocho horas, por lo tanto nos detendremos en
el próximo pueblo.
34
 Condicionales: Antecede a la proposición subordinada que expresa la

condición o requisito que debe cumplirse para que se realice la idea expuesta
en la oración.
Si, a condición de que, con tal que, siempre que, a menos que, a no ser que, en
caso de que.
Si queremos comprenderlo, debemos abandonar nuestros prejuicios.
Te prestaré dinero, siempre que me lo devuelvas a fin de mes.
Pasaremos inadvertidos, a menos que te pongas la peluca roja.
 Concesivas: Antecede a la preposición subordinada que expresa una

objeción o dificultad para el cumplimiento de lo dicho en la oración.
Aunque, si bien, por más que, siquiera, aun cuando, a pesar de que, mal que.
Por más que gritó, nadie lo oyó
Te daré un consejo, aun cuando no lo hayas pedido.
Haz el bien aunque nadie te lo agradezca.
A pesar de gustarnos las visitas, preferimos que no vengan tan seguido.
 Finales: Anteceden a las proposiciones subordinadas que expresan el

objetivo o propósito con que se realiza la acción del verbo en la oración.
Para que, con el fin de que, a fin de que, a que, con el objeto de que, con el
propósito de que.
Vengo a que me digan el motivo de su muerte.
Les contaré mi historia para que entremos en confianza.
Bajó las persianas a fin de que ningún observador ocasional notara su presencia
en la habitación.
35
Nos hemos reunido con el propósito de que cada uno de ustedes pueda emitir
su opinión sobre el tema.
 Temporales: Unen proposiciones que denotan, respecto a la oración

principal, una circunstancia de tiempo. Por lo tanto, funcionan como adverbio
de tiempo.
Mientras que, en tanto que, antes de que, después que, luego que, en cuanto,
mientras tanto, a medida que, hasta que, tan pronto como, etc.
Murió antes de que pudiera arrepentirse.
Cenamos en cuanto regrese tu hermano.
Saldrás a jugar después que limpies tu habitación.
Va perdiendo la ilusión a medida que envejece.
3.7.2 Preposición
Las preposiciones son palabras invariables (no cambian según género, masculino
o femenino ni por el número, plural o singular.); sirven, entre otras funciones, para
unir un sustantivo, adjetivo o verbo o adverbio con su complemento. Son nexos
subordinantes porque unen palabras de distinta categoría sintáctica, en donde
una de ellas siempre va a ser complemento de la otra.
Las preposiciones más usuales en castellano son:
36
3.7.3 Lista de Preposiciones relevantes castellanas

Preposiciones Palabras con valor Locuciones
prepositivo prepositivas
a durante acerca de
ante mediante al lado de
bajo excepto alrededor de
cabe salvo antes de
con incluso a pesar de
contra más cerca de
de menos con arreglo a
desde con objeto de
en debajo de
entre delante de
hacia dentro de
hasta después de
para detrás de
por encima de
según en cuanto a
sin enfrente de
so en virtud de
sobre frente a
tras fuera de
gracias a
junto a
lejos de
37
3.8 La Interjección
Las interjecciones expresan sentimientos muy diversos deducibles solamente a
partir del contexto comunicativo:
¡Oh! ¡Maldita sea! ¡Me lleva el diablo!
3.8.1 Clases
 Interjecciones primarias o propias: las verdaderas interjecciones, son
palabras que solamente se han creado para expresar emotividad:
¡ay!, ¡uf!, ¡eh!, ¡hala!, etc.
 Interjecciones translaticias o impropias: proceden de otra categoría de

palabras, pero se utilizan como interjecciones:
Sustantivos: ¡ojo!, ¡hombre!, ¡narices!
Adjetivos: ¡magnífico!, ¡estupendo!
Verbos: ¡anda!, ¡vaya!, ¡oiga!
Resumiendo
38
4 LA ORACIÓN SIMPLE Y SUS ELEMENTOS

Palabra o conjunto de palabras que forman una estructura, generalmente
"SUJETO/PREDICADO" y tienen sentido completo.
La estructura de la oración suele estar conformada por dos elementos

fundamentales, que son: Sintagma Nominal (Sujeto) y Sintagma Verbal (predicado).
Mi hermano juega a la pelota

S.N. S.V.
4.1 Sintagma Nominal

El Sintagma Nominal es la parte de la oración que nos indica de quién se habla.
Estructura del Sintagma Nominal:
 Núcleo del Sintagma Nominal

 Modificadores o Complementos
4.1.1 Núcleo del Sintagma Nominal

Es un sustantivo o pronombre, muchas veces un verbo o adjetivo que ha sido
sustantivado por el artículo pueden cumplir esta función.
Carla tiene demasiada tarea
Ellos buscan justicia
Lo triste fue que al final murió
El fumar tanto arruinó su garganta
4.1.2 Complementos del Sintagma Nominal

Son acompañantes del Núcleo del sujeto, tienen como función de modificar al
núcleo mediante un Modificador Directo, Modificador Indirecto o Aposición.
 Modificador directo: Puede ser un artículo o sustantivo.
39
Acompañan directamente al núcleo del sujeto. Los reconocemos porque pueden ser
artículos o adjetivos
El gato muere.
Niña bonita, hazme caso.
 Modificador Indirecto: Va acompañado siempre de una preposición.
Acompañan al núcleo del sujeto indirectamente, es decir a través de una

preposición.
El carro de mi papá es viejo.
 Aposición: Es la explicación del núcleo mencionado.
La aposición modifica al sujeto aclarando o ampliando su significado. Se le reconoce

porque va entre comas y es sólo aclaratoria, esto significa que se puede omitir.
Andrés Avelino Cáceres, el brujo de los Andes, fue hábil.
4.2 Sintagma Verbal

El Sintagma Verbal es la parte que se relaciona con lo que se dice del sujeto.
4.2.1 Núcleo del Sintagma Verbal

El núcleo del sintagma verbal siempre es un verbo activo.
Tú y yo tenemos toda la vida por delante
Lo que más me gusta es jugar videojuegos
4.2.2 Complementos del Sintagma Verbal

 Objeto directo
El objeto directo es la palabra o frase sobre la cual recae directamente la acción del
verbo y se lo reconoce haciendo las preguntas: ¿qué?, ¿quién? o ¿a quiénes?
Planteando la pregunta al verbo
40
Miguel come ceviche
 Objeto Indirecto:
El objeto indirecto identifica a las personas o cosas que reciben el beneficio o daño
de la acción del verbo. Las preguntas para identificarlo son: ¿a quién?, ¿para quién?
La profesora llamó la atención a Juan.
 Complemento Circunstancial:
Es aquel que tiene la función de informar sobre las circunstancias en las cuales
transcurre la acción del verbo. Indican tiempo, lugar, modo, causa, finalidad,
compañía, etc.
 Tipos y Ejemplos de Complemento Circunstancial:
C.C. de Lugar: añade información del lugar en el que se desempeña la acción

verbal. Responden a la pregunta ¿Dónde?
El accidente sucedió frente al edificio nuevo → ¿Dónde sucedió?
C.C. de Tiempo: añade información del tiempo en el que se desempeña la acción

verbal. Responden a la pregunta ¿Cuándo?:
Nos vamos de vacaciones el lunes → ¿Cuándo nos vamos?
Estaré contigo enseguida → ¿Cuándo estaré contigo?
C.C. de Modo: añade información del modo en el que se desempeña la acción

verbal. Responden a la pregunta ¿Cómo?:
Lo hice conscientemente → ¿Cómo lo hice?
C.C. de Causa: añade información de la causa de la acción verbal. Responden a la

pregunta ¿Por qué?:
No vino a clase a causa de la gripe → ¿Por qué no vino a clase?

41
Le regañaron por su comportamiento → ¿Por qué le regañaron?
C.C. de Cantidad: añade información de la magnitud o cantidad con que se

desempeña la acción verbal:
La clase de matemáticas me interesa mucho → ¿Cuánto me interesa?
He avanzado bastante mis tareas → ¿Cuánto he avanzado?
4.2.3 Clasificación de la oración

 Según la modalidad
Dependiendo de la intención del hablante al emitir un enunciado las oraciones

pueden ser:
Enunciativas: transmitir una información objetiva.
Interrogativas: obtener una información del receptor.
Dubitativas: expresar una duda.
Desiderativas: expresar un deseo.
Exhortativas: dar órdenes más o menos tajantes.
Exclamativas: expresar sentimientos.
 Según la estructura
 Según la estructura del predicado
Atributivas: El núcleo del predicado es un verbo copulativo (ser, estar). Llevan

atributo.
Predicativas: El núcleo del predicado es un verbo predicativo.
(Ser, estar y parecer son predicativos cuando tienen significado. Cuando es así, no
llevan atributo)
42
Transitivas: Con CD: Tuvimos mucha suerte.
Intransitivas: Sin CD: Pedro juega con sus amigos.
Reflexivas: Acción recae en el mismo que la realiza: Laura se peina.
Recíprocas: Ambos ejecutores reciben la acción del otro: Francisco y Laura se

escriben.
 Según el sujeto
 Personales: Si tienen un sujeto que realice la acción del verbo, aunque éste
sea tácito:
Julio esconderá la evidencia
Verás que lo logro (Tú)
(Pese a no estar presente, hay alguien que realizará la acción de ver: Tú)
 Impersonales: Si les falta el sujeto se llaman oraciones impersonales. Hay

distintos tipos de oraciones impersonales. Suelen construirse con verbos que
se refieren a fenómenos meteorológicos (llover, tronar, diluviar…):
Nevó sólo en enero
(Por más que se pregunte, no hay una respuesta a la pregunta “¿Quién nevó?”)
 Según el Número de Verbos

 Oraciones simples: Tienen un solo verbo
Carlos es mi amigo.
 Oraciones compuestas: Tienen más de un verbo
Me dijo que lo llames.
43
5 LA ORACIÓN COMPUESTA
Una oración compuesta es aquella en la que hay más de un verbo (en forma
personal). Por ejemplo. Esto:
Hablaron toda la noche
Es una oración simple, pero esto:
Hablaron y rieron durante toda la noche, pero no pasó nada más.
Es una oración compuesta, ya que lleva tres verbos, por lo tanto tres proposiciones.
¿Qué es una proposición?
Pues una proposición es cada una de las oraciones simples o enunciados que,
unidos por nexos, forman una oración compuesta:
Estas personas están molestas porque el tren no llega puntual

Proposición 1 nexo Proposición 2
La oración compuesta puede ser de tres tipos:
 Coordinadas
Serán oraciones coordinadas aquellas que no presentan relaciones de dependencia

sintáctica entre las proposiciones que la forman.
Pepe come, Juan duerme y yo estoy aburrido

(Prop. I) (prop. II) (Prop. III)
 Subordinadas
Hablamos de oraciones subordinadas en los casos en que una proposición

desempeñe una función sintáctica dentro de otra; es decir, que exista una
dependencia de unas proposiciones respecto a otras:
Pepe es muy divertido cuando quiere

(prop. Subordinada)
44
5.1 Yuxtapuestas
Son aquellas oraciones compuestas cuyas proposiciones no están unidas por
ningún nexo, sino, simplemente, porque están una junto a otra.
Por ejemplo:
Ganar, perder, ¿qué importa?
Vine, vi, vencí.
Ha llovido, el suelo está mojado.
5.2 Coordinadas
Las oraciones simples pueden combinarse por coordinación, en este caso, cada
oración puede ser independiente.
Las oraciones se unen mediante el uso de conjuntivos que forman el nexo de unión.
Según el carácter del nexo las oraciones son:
 Copulativas: y/e, ni (número ilimitado de oraciones)
Bebe y habla incansablemente.
 Disyuntivas: o/u (número ilimitado de oraciones)
¿Te quedas en casa o te unes a nosotros?
 Adversativas: pero, más, sino que (se limitan a 2 oraciones)
45
Iría contigo, pero tengo un compromiso.
5.3 Subordinadas
Las oraciones unidas no son iguales sintácticamente. Hay una oración principal y
otra dependiente o subordinada.
Estudiamos ahora para que podamos salir esta noche
Aunque ambas oraciones tienen un verbo, una de ellas suena incompleta sin la otra.
46
6 CONCORDANCIA
Se llama concordancia a la correspondencia que existe entre dos elementos. Lo que
hace la concordancia gramatical es establecer la relación gramatical entre los
distintos constituyentes.
Para expresarse de manera correcta, tiene que existir una concordancia entre los
artículos, los adjetivos y los sustantivos y demás elementos que forman una oración.
El número y el género son dos de los rasgos que permiten el desarrollo de la
concordancia gramatical
6.1 Clases y casos

 Coordinación de dos o más sustantivos en singular
Cuando dos o más sustantivos en singular están coordinados y representan entes

distintos, se considerarán como número plural tanto en la concordancia nominal
como en la verbal. Esto también aplica en caso de pronombres.
– Es muy difícil mantener al perro y al gato quietos.
– Él y ella están separados.
 Coordinación de dos o más sustantivos de diferente género gramatical
En caso de que los sustantivos (o pronombres) coordinados combinen géneros

masculinos y femeninos, se tomará la forma del masculino para la concordancia
gramatical.
– El hombre y la mujer caminaron juntos
– Tomó una papa, una zanahoria y un rábano, y los metió en una bolsa.
 Elementos coordinados con un pronombre de segunda persona
Cuando se coordinan uno o más elementos y uno de estos es un pronombre de

segunda persona, para la concordancia se toma la tercera persona del plural
(ustedes).
47
– Estoy convencido de que el bebé y tú estarán bien (ustedes).
Sin embargo, si uno de los elementos coordinados es un pronombre de primera

persona (incluso si hay un pronombre de segunda persona), se toma la primera
persona del plural para la concordancia.
– El decano y yo contamos hasta siete errores ortográficos.
– María, tú y yo sabemos muy bien lo que pasó.
6.2 Vicios de construcción y de concordancia

 Anfibología: El uso de una palabra a la cual se le da un doble sentido, haciendo
confusa su interpretación.
 El equipo de Bolívar ganó a Boca Júnior en su propia cancha.
 Se busca un cuarto para rentar a dos señoritas solteras.
 Medias para señoras delgadas.
 Camisas para caballeros de seda.
 Me encontré con el médico y su hermano y le hablé de usted.
 Pleonasmo o redundancia: Utilizar más palabras de las que se requieren para
expresar una idea.
48
Cacofonía: Es la repetición de fonemas, o la pronunciación de una palabra que al

unirse con otra dentro de la misma oración resulta molesta.
 Vulgarismos: Alteración del sentido semántico de las palabras. Uso vulgar del
lenguaje, suele ser el uso popular
 Muletillas: Son las palabras que se utilizan inadecuadamente para no dejar

vacíos en los diálogos cotidianos.
 Eh…
 Este…
 sea…
 Es decir…
 Por ejemplo…
49
 Modismos: Las palabras que son propias de determinada lengua y que se

utilizan de forma incorrecta en el lenguaje cotidiano.
 Es mi carnal
 Vendrá auritita
 Auringa te voy a sopapear
 Que no te boten de tu pega
 El albañil le manda a su ayuco nomás
 Te voy a hacer callar de un lakhanazo
 Estoy esperando a mi cumpa y mi cuma
 Amárrate tus watos
 ¿Cómo que no lo encuentras? Ahistá, pues, ahicito
 Barbarismos: Consiste en el empleo de palabras extranjeras cuando es
innecesaria, es decir, cuando existe una palabra en español equivalente. Sin
embargo, también se presentan por la deficiente construcción de las palabras.
50
 Solecismo: Éste afecta las reglas gramaticales de la oración dificultando su

comprensión.
 El Hiato: Es el sonido desagradable que proviene del encuentro de las mismas

vocales (generalmente tónicas), pertenecientes a palabras contiguas (vocal final
con vocal inicial, respectivamente).
51
7 ACENTUACIÓN
El acento es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba de la
palabra.
En cambio, el acento ortográfico o “tilde” es una rayita inclinada de derecha a

izquierda (á) que no debe confundirse con el acento prosódico, que no se escribe
sino sólo se escucha. La tilde se escribe encima de la vocal que lleva el acento de
la palabra.
La gran mayoría de las palabras españolas tienen acento prosódico, pero no todas
tienen acento ortográfico. Es muy importante saber colocar el acento ortográfico,
pues su ausencia o presencia pueden cambiar drásticamente el significado de las
palabras.
Perdida/pérdida
Para los propósitos de acentuación, hay que contar las sílabas de derecha a
izquierda:
Miércoles  Miér (3)- co (2)- les (1)
Sábado  Sá (3)- ba(2-)- do(1)
Por la posición del acento, en el conteo de sílabas, las palabras en español se

clasifican en tres grupos:
 Agudas
 Graves o llanas
 Esdrújulas
7.1 Casos Generales

Regla #1
Si el acento se escucha en la sílaba #1, y la palabra termina en N, S o vocal, se

escribe la tilde en la sílaba #1.
52
Violín, salón, francés, mamá.
Regla #2
Si el acento se escucha en la sílaba #2, y la palabra termina en cualquier

consonante que no sea N, S o Vocal, se escribe la tilde en la sílaba #2.
Césped, cárcel, álbum, cáncer, lápiz
Regla #3
Si el acento se escucha en la sílaba #3, el acento siempre se escribe.
Histórico, esdrújula, público, trágico.
7.2 Casos Especiales
7.2.1 Monosílabos
Las monosílabas no se acentúan A MENOS QUE haya otra monosílaba idéntica
en forma pero diferente en significado. El acento en una de las monosílabas sirve
para hacer la distinción entre ambas.
Te / té
7.2.2 Polisílabos
 Tilde en Mayúsculas
Las letras mayúsculas deben llevar tilde siempre que les corresponda.
Ánfora ESTÉTICA Árbol
 Adjetivos/Pronombres interrogativos
Otro grupo de palabras que debe llevar acento ortográfico es el de los interrogativos
Cuándo, cómo, dónde, qué, quién
53
7.2.3 Palabras Compuestas

 Los compuestos perfectos (sin guion) se siguen las reglas generales de
acentuación como si se tratara de una sola palabra.
Sacacorchos
 En los compuestos imperfectos (con guion) cada comprobante conserva

su acento y se aplican las reglas generales en cada uno de ellos
Lógico-matemático
Alemán-boliviano
 Los adverbios terminados en –mente llevan tilde cuando el adjetivo la

llevaba.
Tímido Tímidamente (Lleva)
Amigable amigablemente (No lleva)
 Se escribe con tilde cuando se transforma en palabra esdrújula o

sobresdrújula
Dile díselo
54
8 LITERATURA
8.1 Formas Elocutivas

Se denomina formas de elocución a las diferente maneras como puede presentarse
escrito un texto, lo mismo si tiene función literarias, científica y artísticas. Es la
manera en que un escritor presenta su texto. Las principales son:
 Narración
 Descripción
 Diálogo
 Exposición
8.1.1 Narración
Se denomina narración al resultado de la acción de narrar, relatar, esto es, de referir
una sucesión de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado y
que, normalmente, da como resultado la variación o transformación, en el sentido
que sea, de la situación inicial.
Ejemplo:
“Estábamos en algún lugar de Barstow, muy cerca del desierto, cuando

empezaron a hacer efecto las drogas. Recuerdo que dije algo así como: ‘Estoy algo
volado, mejor conduces tú...’
Y de pronto hubo un estruendo terrible a nuestro alrededor y el cielo se llenó de lo

que parecían vampiros inmensos, todos haciendo pasadas y chillando y lanzándose
en picado alrededor del coche, que iba a unos ciento sesenta por hora, la capota
bajada, rumbo a Las Vegas.” (Miedo y asco en Las Vegas, de Hunter S.Thompson)
8.1.2 Descripción
Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas,
animales, lugares, objetos y sentimientos. La descripción sirve sobre todo para
ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que
55
se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y

preparar el escenario de los hechos que siguen.
Ejemplo:
“El Viajero a través del Tiempo (pues convendrá llamarle así al hablar de él)
nos exponía una misteriosa cuestión. Sus ojos grises brillaban lanzando centellas,
y su rostro, habitualmente pálido, mostrábase encendido y animado. El fuego ardía
fulgurante y el suave resplandor de las lámparas incandescentes, en forma de lirios
de plata, se prendía en las burbujas que destellaban y subían dentro de nuestras
copas.” (La máquina del tiempo, de H. G. Wells)
8.1.3 Dialogo
En el diálogo intervienen dos o más personas, que se turnan en el uso de la palabra.
En el diálogo, las ideas avanzan por asociación Aquellos que utilizan el diálogo
como forma elocutiva son llamados también textos dialogados. Se usa también en
las obras de teatro, en éste, estos turnos se denominan también parlamentos.
Ejemplo:
- Osgood, voy a serte sincera. No podemos casarnos.

- ¿Por qué no?
- Para empezar, no soy rubia natural.
- No importa.
- Fumo. Fumo mucho.
- Me da igual.
- Tengo un pasado horrible. Llevo tres años viviendo como un saxofonista.
- Te perdono.
- Y jamás podré tener hijos.
- Podemos adoptarlos.
- Es que no lo entiendes, Osgood. Soy un hombre.
- Bueno, nadie es perfecto.
(Película: “Con faldas y a lo loco” (1959) de Billy Wilder)
56
8.1.4 Exposición
Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar. No relata
sucesos, no emplea conversación ni describe nada, sino que expone razones, insta,
brinda información, observaciones o advertencias.
Ejemplo:
“Si vas a leer esto, no te preocupes. Al cabo de un par de páginas ya no

querrás estar aquí. Así que olvídalo. Aléjate. Lárgate mientras sigas entero.
Sálvate. Seguro que hay algo mejor en la televisión. O, ya que tienes tanto
tiempo libre, a lo mejor puedes hacer un cursillo nocturno. Hazte médico.
Puedes hacer algo útil con tu vida. Llévate a ti mismo a cenar. Tíñete el pelo.
No te vas a volver más joven. Al principio lo que se cuenta aquí te va a cabrear.
Luego se volverá cada vez peor.” (Asfixia, de Palahniuk)
8.2 Lenguaje Figurado

Las figuras literarias, o recursos estilísticos del lenguaje, o lenguaje figurado, son
recursos literarios que se usan para expresar mejor o con un sentido especial el
mensaje que se desea trasmitir; es una herramienta comunicativa poderosa para
brindar riqueza a la expresión. Las figuras literarias son recursos utilizados por el
autor, para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras.
57
8.2.1 Algunas figuras importantes
58
9 AUTORES BOLIVIANOS
Muchos de los autores mencionados, produjeron obras en distintos géneros y
especies. En este breve recuento, se consigna lo más sobresaliente, lo más
conocido o lo más representativo del estilo de cada autor.
9.1 Narrativa
9.1.1 Novela
Autor Obra Género Corriente Tema
La situación del
indígena en Bolivia y
Alcides Raza de Narrativo
Indigenismo su reivindicación
Arguedas Bronce (Novela)
durante la época del
latifundio
La marcada división
Carlos La Narrativo
Costumbrismo de clases y el
Medinaceli Ch’askañawi (Novela)
encholamiento
La convulsión social
Nataniel Juan de la Narrativo
Novela Histórica causada por la guerra
Aguirre Rosa (Novela)
de Independencia
La decadencia
representada en la
vida de cada hermano
Gaby Narrativo
Hijo de Opa Vanguardismo y que puede
Vallejo (Novela)
simbolizar la
decadencia social en
el país.
Renato Fundadores Narrativo Realismo o El movimiento de las

Prada del Alba (Novela) Posmodernismo guerrillas en Bolivia
59
9.1.2 Cuento
Historias de la
Augusto Sangre de Narrativo Literatura de la
Guerra del
Céspedes Mestizos (Cuento) Guerra del Chaco
Chaco
Temas diversos,
pero con el
denominador
común de
Oscar Cerco de Narrativo realidades
Vanguardismo
Cerruto Penumbras (Cuento) alteradas en
tiempo espacio o
sucesos.
Sensación muy
inquietante
Diferentes
historias de
“amor” en cada
Edmundo Amores Narrativo Literatura
una de las
Paz Soldán Imperfectos (Cuento) Contemporánea
cuales existe
algún defecto o
disfunción
9.2 Poesía
Ricardo
Castalia Bárbara Lírico Temas basados
Jaimes Modernismo
(Varios Poemas) (Poesía) en lo medieval
Freire
Lírico Temas basados

Scherzos/Creación
Franz (Poesía)/ en lo clásico, lo
de la Pedagogía Modernismo
Tamayo Didáctico mítico; sobre todo
Nacional
(Ensayo) lo griego.
60
Temas muy
intimistas y
metafísicos.
Jaime El Escalpelo Lírico Tiende a
Posmodernismo
Saenz (Varios Poemas) (Poesía) cuestionarse
cosas profundas,
como la vida, el
ser y la muerte.
Diversidad
temática, pero
siempre con
características
sutiles y
Romanticismo
elegantes,
(Aunque
Adela Quo Vadis/Nacer Lírico aunque en
algunos la
Zamudio Hombre (Poesía) algunas obras
adscriben al
también se
modernismo)
percibe fuerza y
aguda crítica
social, como en
Quo Vadis y
Nacer Hombre
61

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INSTITUTO TECNICO DE EDUCACION CONTINUA

1.1 Sus elementos: raíz y afijos ....................................................................... 1

1.1.1 Raíz o Lexema..................................................................................... 1

1.1.2 Morfemas ............................................................................................. 1

1.2 Procedimientos De Formación De Palabras .............................................. 2

1.2.1 Composición ........................................................................................ 2

1.2.2 Derivación ............................................................................................ 2

1.2.3 Parasíntesis ......................................................................................... 2

2 EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN ........................................................... 3

2.1 El lenguaje ................................................................................................. 3

2.2 La Comunicación ....................................................................................... 3

2.2.1 Proceso de la comunicación ................................................................ 3

2.2.2 Elementos de la comunicación ............................................................ 4

2.2.3 Formas de comunicación ..................................................................... 4

2.2.4 Funciones del lenguaje ........................................................................ 5

3 ESTUDIO DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES ...................................... 6

3.1 Sustantivo .................................................................................................. 6

3.1.1 Clases .................................................................................................. 6

3.1.2 Accidentes (Inflexiones) de Sustantivo ................................................ 7

3.2 Artículo ..................................................................................................... 10

3.2.1 Artículos determinados = definidos ................................................... 10

3.2.2 Artículos indeterminados = indefinidos .............................................. 10

3.2.3 Neutro ................................................................................................ 11

3.3 Adjetivo .................................................................................................... 12

3.3.1 Calificativo ......................................................................................... 12

3.4 Pronombre ............................................................................................... 16

3.4.1 Clases ................................................................................................ 16

3.5 EI verbo .................................................................................................... 21

3.5.1 Accidentes y Conjugación ................................................................. 21

3.5.2 Clases ................................................................................................ 24

3.6 EI adverbio ............................................................................................... 29

3.6.1 Clases de Adverbios .......................................................................... 29

3.6.2 Tipos de Adverbios ............................................................................ 31

3.7 Relacionantes .......................................................................................... 32

3.7.1 Conjunción ......................................................................................... 32

3.7.2 Preposición ........................................................................................ 36

3.7.3 Lista de Preposiciones relevantes castellanas .................................. 37

3.8 La Interjección .......................................................................................... 38

3.8.1 Clases ................................................................................................ 38

4 LA ORACIÓN SIMPLE Y SUS ELEMENTOS ................................................ 39

4.1 Sintagma Nominal .................................................................................... 39

4.1.1 Núcleo del Sintagma Nominal ........................................................... 39

4.1.2 Complementos del Sintagma Nominal ............................................... 39

4.2 Sintagma Verbal ....................................................................................... 40

4.2.1 Núcleo del Sintagma Verbal .............................................................. 40

4.2.2 Complementos del Sintagma Verbal ................................................. 40

5 LA ORACIÓN COMPUESTA ......................................................................... 44

5.1 Yuxtapuestas ........................................................................................... 45

5.2 Coordinadas ............................................................................................. 45

5.3 Subordinadas ........................................................................................... 46

6.1 Clases y casos ......................................................................................... 47

6.2 Vicios de construcción y de concordancia................................................ 48

7.1 Casos Generales ..................................................................................... 52

7.2 Casos Especiales ..................................................................................... 53

7.2.1 Monosílabos ...................................................................................... 53

7.2.2 Polisílabos ......................................................................................... 53

7.2.3 Palabras Compuestas ....................................................................... 54

8.1 Formas Elocutivas .................................................................................... 55

8.1.1 Narración ........................................................................................... 55

8.1.2 Descripción ........................................................................................ 55

8.1.3 Dialogo .............................................................................................. 56

8.1.4 Exposición ......................................................................................... 57

8.2 Lenguaje Figurado ................................................................................... 57