ACCIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA

I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 11vo Curso Escolar: 2018 Área: Ciencia- Físico-Natural Disciplina: Física Periodo Programado: Septiembre

Familia de Valores: Valores Patrióticos ////●Libertad ●Patriotismo ●Hermandad ●Conservación del Patrimonio Natural y Cultural.

II. Competencia de Grado: Analiza y comprueba las propiedades de la luz y emplea sus ecuaciones y gráficos en la solución de problemas sencillos que acontecen en la vida diaria.

III. Competencias de Ejes Transversales: Practica una cultura productiva haciendo uso de las tecnologías, que permita optimizar los recursos y alcanzar las metas y objetivos propuestos.

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenidos Estrategias y técnica Instrumentos de Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje Evaluación Inicio Finalización
Unidad IV: Óptica -Resuelve situaciones problémicas relacionados ֎ Reflexión de la Luz § Clase práctica ●Principio de Individualización: -Observación 03/09/2018 27/09/2018
a la reflexión de la luz. -Lluvia de Ideas -Lista de Cotejo (2hrs)
-Experiencias de Laboratorio -Pruebas Objetivas
-Gestión de errores Escritas.
conceptuales, procedimentales, -Rúbricas
actitudinales.
-Realización de tareas y trabajos
Θ Clasificación, en Parejas.
-Analiza a partir de la incidencia de rayos ֎ Espejos Planos y Elemento, Formación de -Preguntas de Control continúa.
luminosos en espejos y lentes, el fenómeno de Formación de imágenes y Ecuaciones. -Prueba sistemática. (4hrs)
reflexión y reconoce sus aplicaciones prácticas en Imágenes § Clase práctica sobre -Resolución de Problemas de la
la vida diaria. los Espejos Planos Vida Cotidiana
-Obtiene gráficamente la imagen en espejos
esféricos los clasifica y deduce sus
características. ֎ Espejos Esféricos Θ Clasificación,
Elemento, Formación de
imágenes y Ecuaciones.
§ Clase práctica sobre (4hrs)
los Espejos Esféricos
 ACCIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA
I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 11vo Curso Escolar: 2018 Área: Ciencia- Físico-Natural Disciplina: Física Periodo Programado: Octubre

Familia de Valores: Valores Intelectuales ////●Creatividad ●Iniciativa e innovación ●Autorrealización ●Cientificidad ●Sabiduría.

Competencia de Grado: Analiza y comprueba las propiedades de la luz y emplea sus ecuaciones y gráficos en la solución de problemas sencillos que acontecen en la vida diaria.

Competencia de Grado: Analiza e interpreta las magnitudes fundamentales y la Ley de Conservación y de Transformación de la Energía en los procesos Eléctricos, empleando sus ecuaciones y leyes en la
solución de problemas relacionados con los circuitos eléctricos; propone y practica medidas de seguridad para su utilización y ahorro.

III. Competencias de Ejes Transversales: Emplea los medios tecnológicos del entorno, en l realización de diferentes proyectos escolares y comunitarios.

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenidos Estrategias y técnica Instrumentos de Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje Evaluación Inicio Finalización
Unidad IV: Óptica -Analiza a partir de la incidencia de rayos ֎ Refracción de la luz Θ Leyes, índice de ●Principio de Individualización: -Observación 01/10/2018 25/10/2018
luminosos de los lentes, el fenómeno de reflexión refracción -Lluvia de Ideas -Lista de Cotejo (3hrs)
y reconoce sus aplicaciones prácticas en la vida Θ Ley de Snell -Experiencias de Laboratorio -Pruebas Objetivas
diaria. § Clase práctica sobre la -Gestión de errores Escritas.
-Obtiene gráficamente la imagen en lentes los difracción de la luz. conceptuales, procedimentales, -Rúbricas
clasifica y deduce sus características. actitudinales.
-Realización de tareas y trabajos
en Parejas.
-Preguntas de Control continúa.
Θ Lentes Esféricas, -Prueba sistemática.
clasificación y Elementos -Resolución de Problemas de la
Θ Formación de Vida Cotidiana (6hrs)
Imágenes y Ecuaciones
-Explica en que consiste la miopía, hipermetropía, § Clase práctica sobre
presbicia, astigmatismo, daltonismo y ceguera de los lentes.
color.

֎ Funcionamiento del (3hrs)

Ojo Humano

-------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- ----------------------------- ---------------------------------

Unidad V: La Energía -Explica en que consiste la energía Eléctrica y ֎ La energía eléctrica Θ Su importancia
Eléctrica destaca la importancia en la industria, el hogar y Θ Proyectos de
la técnica al reconocer los principales proyectos Electrificación que
que impulsa el Gobierno de Reconciliación y impulsa el Gobierno de (2hrs)
Unidad Nacional para garantizar energía Reconciliación y Unidad
eléctrica a la población. Nacional.
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I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 10mo Curso Escolar: 2018 Área: Ciencia- Físico-Natural Disciplina: Física Periodo Programado: Septiembre

Familia de Valores: Valores Patrióticos ////●Libertad ●Patriotismo ●Hermandad ●Conservación del Patrimonio Natural y Cultural.

Competencia de Grado: Analiza y explica las condiciones de equilibrio de cuerpos de su alrededor que posean o no eje de rotación, utilizándolas en la resolución de problemas sencillos.

II. Competencias de Ejes Transversales: Emplea y fomenta el trabajo cooperativo y la distribución de tareas, para el logro de objetivos e intereses individuales y colectivos.

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenido Estrategias y técnica Instrumentos Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje de Inicio Finalización
Evaluación
Unidad VI: Estática de -Explica la importancia de la estática de sólidos y ֎ Condición de equilibrio en § Clase práctica sobre el ●Principio de -Observación 03/09/2018 27/09/2018
Sólidos. construye diagramas de cuerpos que existen a su ausencia de rotación. equilibrio estático Individualización: -Lista de Cotejo (2hrs)
alrededor en equilibrio Traslacional. rotacional. -Lluvia de Ideas -Pruebas Escritas
-Experiencias de Objetivas
Laboratorio -Rúbricas
-Gestión de errores
-Comprueba el efecto rotacional de una fuerza y ֎ Efecto rotacional y condición de § Clase práctica sobre el conceptuales,
de un par de fuerzas paralelas e identifica sus equilibrio rotacional de cuerpos equilibrio rotacional de procedimentales, (5hrs)
aplicaciones en la vida cotidiana. con eje de rotación. los cuerpos. actitudinales.
-Realización de tareas y
trabajos en Parejas.
-Preguntas de Control
continúa.
-Comprueba experimentalmente el centro de ֎ Estabilidad de equilibrio de los -Prueba sistemática.
gravedad de cuerpos apoyados o suspendidos cuerpos. Θ Centro de Gravedad -Resolución de Problemas
identificando objetos en equilibrio estable, Θ Equilibrio estable, de la Vida Cotidiana (3hrs)
inestable e indiferente. inestable e indiferente.
§ Clase práctica sobre la
estabilidad de los
cuerpos.
.
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I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 10mo Curso Escolar: 2018 Área: Ciencia- Físico-Natural Disciplina: Física Periodo Programado: Octubre

Familia de Valores: Valores Intelectuales ////●Creatividad ●Iniciativa e innovación ●Autorrealización ●Cientificidad ●Sabiduría.

Competencia de Grado: Analiza y comprueba el Principio de Conservación de la Energía, reconociendo sus transformaciones, transferencias, degradación, su vinculación con la tecnología; propone y práctica
medidas de seguridad para su utilización y ahorro.

II. Competencias de Ejes Transversales: Participa en actividades donde se desarrollen los talentos, habilidades y pensamientos creativos, que contribuyan a alcanzar sus metas personales.

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenido Estrategias y técnica Instrumentos Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje de Inicio Finalización
Evaluación
Unidad VII: -Clasifica el trabajo mecánico dependiendo de la ֎ Trabajo y Potencia: Θ Trabajo para elevar un ●Principio de -Observación 01/10/2018 25/10/2018
Conservación de la fuerza ejercida e identifica las variables que se cuerpo y potencia Individualización: -Lista de Cotejo
Energía requieren para calcular el trabajo y la potencia y § Clase práctica -Lluvia de Ideas -Pruebas Escritas (3hrs)
cita ejemplos de su aplicación en su vida diaria. -Experiencias de Objetivas
Laboratorio -Rúbricas
-Gestión de errores
Θ Trabajo para acelerar conceptuales,
un cuerpo en la dirección procedimentales, (3hrs)
del desplazamiento y actitudinales.
potencia. -Realización de tareas y
§ Clase práctica trabajos en Parejas.
-Preguntas de Control
continúa.
-Prueba sistemática.
Θ Trabajo para deformar -Resolución de Problemas (3hrs)
un cuerpo y potencia de la Vida Cotidiana
§ Clase práctica

Θ Trabajo realizado en
contra de la fricción y
potencia. (3hrs)
§ Clase práctica

-Reconoce las diversas formas en que se ֎ La Energía y sus atributos (2hrs)

manifiesta la energía y sus atributos en la
naturaleza, su importancia, su vinculación con la
tecnología y práctica medidas de seguridad para
su utilización y ahorro.
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I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 9no Curso Escolar: 2018 Área: Matemática Disciplina: Matemática Periodo Programado: Septiembre

Familia de Valores: Valores Patrióticos ////●Libertad ●Patriotismo ●Hermandad ●Conservación del Patrimonio Natural y Cultural.

Competencia de Grado: Resuelve problemas de su entorno vinculados con sistemas de ecuaciones lineales de dos variables.

II. Competencias de Ejes Transversales: Cumple con sus compromisos y obligaciones personales, escolares, familiares y sociales con calidad y eficiencia.

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenidos Estrategias y técnica Instrumentos Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje de Evaluación Iniciación Finalización

Unidad V: Sistemas de -Resuelve sistemas de dos ecuaciones ֎ Método de Θ Reducción ●Principio de -Observación 03/09/2018 27/09/2018
Ecuaciones Lineales lineales con dos variables, usando el método Solución: § Clase práctica Individualización: -Lista de Cotejo (3hrs)
de Reducción, Sustitución o igualación. -Lluvia de Ideas -Pruebas Escritas
-Experiencias de Objetivas
Laboratorio -Rúbricas
-Gestión de errores
conceptuales,
Θ Sustitución procedimentales, (4hrs)
§ Clase práctica actitudinales.
-Realización de tareas y
trabajos en Parejas.
-Preguntas de Control
continúa.
-Prueba sistemática.
Θ Igualación -Resolución de (4hrs)
§ Clase práctica Problemas de la Vida
Cotidiana

-Clasifica los sistemas de ecuaciones con ֎ Clasificación de Θ Sistemas consistentes, dependientes (3hrs)
dos variables en consistente, dependiente o los sistemas: o inconsistentes.
inconsistente utilizando los coeficientes de § Clase práctica
las variables.
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I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 9no Curso Escolar: 2018 Área: Matemática Disciplina: Matemática Periodo Programado: Octubre

Familia de Valores: Valores Intelectuales ////●Creatividad ●Iniciativa e innovación ●Autorrealización ●Cientificidad ●Sabiduría.

Competencia de Grado: Resuelve problemas de su entorno vinculados con sistemas de ecuaciones lineales de dos variables.

Competencia de Grado: Plantea y resuelve problemas relacionados con el teorema de Pitágoras, Congruencia y semejanza de triángulos.

II. Competencias de Ejes Transversales: Asume y promueve normas sociales de convivencia, basadas en el respeto, ética, los valores y la cultura.

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenidos Estrategias y técnica Instrumentos Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje de Evaluación Iniciación Finalización

Unidad V: Sistemas de -Explica y representa gráficamente ֎ Método grafico Θ Definición de Pendiente de una recta ●Principio de -Observación 01/10/2018 25/10/2018
Ecuaciones Lineales ecuaciones lineales al resolver un sistema de para resolver un de una ecuación lineal. Individualización: -Lista de Cotejo (4hrs)
ecuaciones, utilizando el método gráfico. sistema de § Clase práctica -Lluvia de Ideas -Pruebas Escritas
ecuaciones lineales -Experiencias de Objetivas
con dos variables. Laboratorio -Rúbricas
-Gestión de errores
-Utiliza matriz de 2 x 2 componentes reales ֎ Matriz de 2 x 2 Θ Determinante conceptuales,
en el planteo y resolución de problemas de § Clase práctica procedimentales, (4hrs)
su entorno. Θ Regla de Cramer actitudinales.
§ Clase práctica -Realización de tareas y
trabajos en Parejas.
-Preguntas de Control
-------------------------------- ---------------------------------------------------------- -------------------------- ----------------------------------------------------- continúa.
Unidad VI: Congruencia -Aplica correctamente los criterios de ֎ Congruencia Θ Definición -Prueba sistemática.
y Semejanza congruencia de triángulos y sus relaciones ֎ Criterios de Θ LLL -Resolución de (5hrs)
entre sus lados y sus ángulos en la Congruencias de Θ LAL Problemas de la Vida
resolución de ejercicios sobre triángulos. Triángulos: Θ AL Cotidiana
§ Clase práctica

- Aplica correctamente los criterios de ֎ Semejanza Θ Definición

semejanza de triángulos y sus relaciones ֎ Criterios de Θ LAL
entre sus lados y sus ángulos en la Semejanza de Θ ALA (5hrs)
resolución de ejercicios sobre triángulos. Triángulos: Θ AA
§ Clase práctica
 ACCIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA
I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 7mo Curso Escolar: 2018 Área: Matemática Disciplina: Matemática Periodo Programado: Septiembre

Familia de Valores: Valores Patrióticos ////●Libertad ●Patriotismo ●Hermandad ●Conservación del Patrimonio Natural y Cultural.

Competencia de Grado: Resuelve problemas, utilizando las operaciones con números enteros y sus propiedades.

II. Competencias de Ejes Transversales: Asume y promueve normas sociales de convivencia, basadas en el respeto, ética, los valores y la cultura

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenidos Estrategias y técnica Estrategias y Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje Técnicas Iniciación Finalización
de Evaluación
Unidad II: El Conjunto de los -Plantea y resuelve problemas de su realidad, ֎ Operaciones con Números Θ Adición de Números -Principio de -Guía de 03/09/2018 27/09/2018
Números Enteros aplicando las operaciones con números Enteros: enteros Método Gráfico Individualización observación
enteros y sus propiedades. § Clase práctica -Lluvia de Ideas -Lista de Cotejo (2hrs)
- Mapa Sol -Pruebas Escritas
-Mapa Conceptual Objetivas
Θ Sustracción de -Prueba Sistemática -Escalas de
Números Enteros -Resolución de Estimación (3hrs)
§ Clase práctica Problemas, (Método -Rubricas
Polya y Método de los 8
pasos.)
-Suprime correctamente los signos de -Gestión de errores
agrupación cuando le antecede el signo ֎ Signos de agrupación y conceptuales,
positivo o negativo en un polinomio polinomios aritméticos. procedimentales, (3hrs)
aritmético. actitudinales.
-Realización de tareas y
trabajos en equipo.
-Emplea correctamente las propiedades de ֎ Propiedades de los números -Preguntas de control
los números enteros respecto a la suma de enteros respecto a la suma. (2hrs)
números enteros.

-Plantea y resuelve problemas de su realidad, ֎ Operaciones con Números Θ Multiplicación y

aplicando las operaciones con números Enteros División de Números
enteros y sus propiedades. Enteros. (4hrs)
§ Clase práctica
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I Datos Generales

Nombre del Docente: José Daniel Espinoza García

Grado: 7mo Curso Escolar: 2018 Área: Matemática Disciplina: Matemática Periodo Programado: Octubre

Familia de Valores: Valores Intelectuales ////●Creatividad ●Iniciativa e innovación ●Autorrealización ●Cientificidad ●Sabiduría.

Competencia de Grado: Resuelve problemas, utilizando las operaciones con números enteros y sus propiedades.

II. Competencias de Ejes Transversales: Asume y promueve normas sociales de convivencia, basadas en el respeto, ética, los valores y la cultura

Nombre y Nro de la Indicadores de Logro Contenidos Sub-Contenidos Estrategias y técnica Estrategias y Fecha de Fecha de
Unidad de Aprendizaje Técnicas Iniciación Finalización
de Evaluación
Unidad II: El Conjunto de los -Plantea y resuelve problemas de su realidad, ֎ Propiedades de los números -Principio de -Guía de 01/10/2018 25/10/2018
Números Enteros aplicando las operaciones con números enteros respecto a la Individualización observación (2hrs)
enteros y sus propiedades. multiplicación. -Lluvia de Ideas -Lista de Cotejo
- Mapa Sol -Pruebas Escritas
-Mapa Conceptual Objetivas
-Suprime correctamente los signos de ֎ Signos de agrupación y -Prueba Sistemática -Escalas de (3hrs)
agrupación cuando le antecede el signo polinomios aritméticos con -Resolución de Estimación
positivo o negativo en un polinomio aritmético operaciones combinadas. Problemas, (Método -Rubricas
de operaciones combinadas. Polya y Método de los 8
pasos.)
-Aplica las propiedades de potenciación en la ֎ Potenciación con base entera Θ Multiplicación de -Gestión de errores (3hrs)
solución de ejercicios aritméticos con y exponente entero: potencias de igual base conceptuales,
números enteros. y Potencia elevado a un procedimentales,
exponente. actitudinales.
-Realización de tareas y
trabajos en equipo.
-Preguntas de control
Θ Exponente negativo y
multiplicación de (3hrs)
potencias de distinta
base e igual exponente.

Θ División de potencias
y sus casos especiales (3hrs)
de monotonía.

-Emplea correctamente los signos de ֎ Expresiones aritméticas, (4hrs)

agrupación y la jerarquía de las operaciones jerarquía de las operaciones y
al resolver expresiones aritméticas con signos de agrupación.
números enteros.