Unidad 1: Fase 2: Determinar el problema, recopilar información

y realizar análisis crítico y conclusiones

Presentado por:

Katherine Armenta Villegas

Código: 1.063964615

Grupo: 403014_64

Tutora

Keyla Rosa Coronado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Facultad Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa Psicología
 Introducción

La comprensión del proceso psicológico a través del cual se

desarrollan los diversos modos de ser mujer u hombre, y las dimensiones
que los componen: la identidad sexual y de género; el deseo erótico y su
integración en el conjunto de la personalidad.

A partir de las teorías, psicoanalíticas, cognitiva y de aprendizaje

Cómo se identifican dentro de la lectura y como lo analizan estos
exponentes.

Las identidades culturales son las configuradas por los Nosotros

moldeadores del Yo. Las demás son distintos modelos emergentes que
conjugan el yo con el nosotros dando un papel progresivamente más
relevante al individuo en la construcción de la identidad.

En el cuadro comparativo, se expondrá las diferencias y semejanzas

desde el punto de vista de cada teoría, como abordan la identidad sexual.
 Cuadro comparativo de la psicología de la sexualidad

Teoría Conecto Diferencias Semejanzas

Psicoanalítica El psicoanálisis, habla -Esta teoría Esta teoría

Sigmund Freud de la adquisición de la manifiesta que los manifiesta que los
identidad sexual como niños solo aprenden niños adquieren
un proceso de a identificar su su identidad
identificación con el identidad sexualidad, sexual por medio
progenitor del propio no que ya tiene una de una figura
sexo. Se refiere a una definida. paterna
realidad afectiva, a un
“Deseo ser como
deseo: «Deseo ser
tú”.
como tú». No cabe -Cuando los autores
duda de que, en la que proceden del
complejidad de la campo del
identidad sexual y de psicoanálisis se re-
género, una parte de fieren al proceso de
la teoría que tenemos adquisición de la
acerca de nosotros identidad sexual, en
mismos se alimenta realidad se están
de las refiriendo a los
identificaciones que mecanismos de
hacemos, en un identificación de
primer momento, dicho proceso.
con la figura
paterna o materna.
 Cognitiva -En relación con la -Esta teoría En esta teoría se
Lawrence Kohlberg adquisición de la manifiesta que la manifiestan los
identidad sexual, los identidad sexual se autores (López,
psicólogos cognitivos adquiere como un 1988; Thompson,
consideran que la concepto simple y 1975), los niños
identidad sexual es un básico, el niño o la observarían la
concepto simple y niña, desde el realidad e irían
básico. nacimiento, elaborando la
procesará información
-El niño o la niña,
información en respecto a las
desde el nacimiento,
relación con las diferencias. En
procesará información
diferencias sexuales torno a los tres
en relación con las
y de género. años, realizan un
diferencias sexuales y
juicio simple y
de género.
básico: «Soy
Recordemos el símil
- según (Kohlberg, niña», «Soy
del extraterrestre. Lo
1966). La identidad niño».
esencial radica en la
sexual es un juicio
actividad cognitiva
simple y básico. “Es
interna.
un concepto, y por La conservación
-Esta recopilará toda tanto sigue el de este concepto
la información proceso de formación se resuelve en
relevante creando una de cualquier otro torno a los seis
red de conocimiento concepto”. años. Kohlberg,
que, llegado un manifiesta
determinado “recuerdo un niño
momento, se Cuando los autores de unos cuatro
constituirá en un que se instalan en el años que decía”:
concepto. ámbito de la «Yo de mayor
 Para este marco psicología cognitiva seré mujer
teórico, la identidad ex¬plican el porque quiero ser
sexual es un juicio desarrollo de la médico».
simple y básico. identidad sexual se
La madre de este
están refiriendo
niño era médico,
realmente a la
por lo tanto, en
identidad.¬ en tanto
su lógica, para
que concepto
ser médico había
cognitivo,
que ser mujer.
equiparable a
cualquier otro
concepto adquirido
evolutivamente.

Aprendizaje Como vemos, los Los teóricos del Esta teoría

Jean Piaget teóricos del aprendizaje, manifiesta que “a
aprendizaje, considerando las medida que el
radicalmente grandes diferencias niño o la niña
conductistas, no que se dan entre emiten
consideran que ellos, piensan que no respuestas,
intervengan procesos son las pulsiones estas serán
internos en el enraizadas en lo reforzadas,
comportamiento biológico, ni las positiva o
humano, sino estructuras negativamente,
simplemente las cognitivas ternas las en función del
asociaciones entre que determinan el sexo asignado.
las conductas desarrollo, sino la
emitidas y sus interacción que se
produce entre la -Uno de los
autores que
consecuencias en el persona y el representa esta
medio ambiente. ambiente. línea radical del
conductismo es
Walter, quien
-En relación con la Para los teóricos del mantuvo que la
adquisición de la aprendizaje, la inter teoría del
identidad sexual, este acción con el aprendizaje social
marco teórico del ambiente consiste define las
aprendizaje considera en la relación conductas
que, al igual que otras entre las sexualmente
realidades humanas, conductas tipificadas como
la identidad sexual es emitidas por el aquellas que
algo que se aprende. sujeto proporcionan
(respuestas) y sus distinta
consecuencias gratificación a un
(refuerzos). sexo o a otro, es
decir, que tienen
distintas
En realidad, la teoría consecuencias
del aprendizaje que varían según
social no habla de la el sexo del sujeto.
adquisición de la
En realidad, la
identidad sexual, en
teoría del
sentido estricto, sino
aprendizaje social
de la integración de
no habla de la
los contenidos de
adquisición de la
género en el
identidad sexual,
conjunto de la
en sentido
identidad.
estricto, sino de
 la integración
de los
-cuando los autores
contenidos de
que representan al
género en el
conductismo y al
conjunto de la
aprendizaje social se
identidad.
pronuncian en esta
línea, en realidad se
refieren a las
«tipificaciones
sexuales».
 Conclusiones

El individuo se dirige hacia la búsqueda de la liberación sexual y de

los roles que son asignados según su sexo, sin embargo, los discursos
mediáticos ejercen control sobre el sujeto en cuanto a sexualidad e
identidad

De acuerdo al texto leído, me puedo dar cuenta., como varias

teorías estudian la identidad sexual y como lo analizan desde el punto de
vista de cada autor, aun que hagan parte de una misma teoría los diversos
autores exponen sus diversos puntos de vista, formando discrepancias de
cómo ven la identidad sexual.

Algunas de sus correspondencias en comportamientos sexuales;

tales como la vinculación afectiva y su mediación en los afectos asociados
al erotismo, como el amor y el enamoramiento; las evoluciones a lo largo
de las etapas evolutivas están forman parte de la identidad sexual.

De igual forma cada identidad sexual en cada sociedad se toma de

diferentes formas dependiendo la cultura en que se vea formando.
 Referencias bibliográficas

Gómez, J. (2014) Psicología de la sexualidad, Difusora Larousse- Alianza

editorial. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID
=11038661&p00=sexualidad.

Imágenes consultadas en google.