C.P.M.

“SAN PEDRO CHANEL

SULLANA

ACTIVIDAD ORIENTADORA N°O5

TEMA ORIENTADOR: DISFRUTO PRACTICANDO LAS HABILIDADES SOCIALES: SOY TOLERANTE

ARÉA DE LA TUTORÍA: Personal Social
GRADO: PRIMERO SECCIONES: A-B-C- NIVEL: PRIMARIA FECHA: /03/2019
TUTORES: Cintia Saavedra Ruiz/ Carmen Seminario Purizaca / Karol Peña López/
ALUMNO
¿QUÉ (A)………………………………………………………………………………………………….
BUSCAMOS?

¿QUÉ BUSCAMOS?

Que los estudiantes reconozcan la importancia de ser respetados y aceptados tal

como son, y que nadie debe ser discriminado por ser diferente.

ESTA SESIÓN DE ORIENTACIÓN LA PONEMOS EN MANOS DE MARÍA LA

MADRE BUENA

Todos los estudiantes adoptan la postura correcta y rezan el “Ave María”

I. INICIO:
Entonamos el canto: Pin Pon

II. PROCESO
¿Qué es ser tolerante?

Ser tolerante es una persona respetuosa y considerada con

los demás aún cuando sus creencias y prácticas sean
diferentes. Es tratar a todos por igual.
 1.- Observa las imagines y encuentra cinco diferencias.

- Les preguntamos: ¿son iguales?, ¿En qué se diferencian?, ¿Todos somos

iguales?, ¿Por qué? Responden voluntariamente en orden y respetando la
opinión de los demás.
- Luego se les plantea preguntas orales que se relacionan con sus características
físicas, cualidades, intereses, gustos, etc.
- Por cada una de las preguntas formuladas se pondrán de pie los que tengan
las mencionadas características, para que se reconozcan, como:
- ¿Quién usa lentes? , ¿Quién le tiene miedo a la oscuridad?
- ¿A quién le gusta el cine?
- ¿Quién tiene ojos negros?
- ¿A quiénes les gustan las menestras?
- ¿Quiénes tienen hermanas o hermanos menores?
- ¿Quiénes son hijas o hijos únicos?
- ¿A quiénes les gustan las naranjas?
- ¿Quién tiene como mascota un perro?

Responden y se darán cuenta de que todas o todos se parecen en algunas cosas

y se diferencian en otras. Se resalta que no por ello somos mejores o peores.

Observan dos videos de casos diferentes:

- LA TOLERANCIA
- CUERDAS

Se comenta los casos y lo que opinan al respecto.

Observa los dibujos que aparecen abajo. ¿Por qué es importante ser tolerante
con esas personas?

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Luego se entrega una hoja y en parejas se observan, les pedimos que se observen,
conversen y luego que dibujen en qué se parecen y en qué son diferentes en
relación con su compañera o compañero.
Solicitamos a las niñas y niños que peguen sus trabajos en la pizarra, para
compartirlos con todas y todos.
III.- CIERRE O SALIDA (METACOGNICIÓN O COMPROMISO)

Finalizaremos realizando la metacognición con ayuda del siguiente

diagrama.

Preguntas

1.- ¿Te ha parecido

importante el tema
orientador?

2.- ¿Te gustaron las

Actividades?

3.- ¿Respeto el turno para

participar?
4.- ¿Es importante lo que
aprendí hoy?

5.- ¿Es agradable el clima

de tu aula?