Evidencia Semana 2

1. Observe el video sobre Inteligencias Múltiples y saque sus propias

conclusiones
a. ¿Qué son las inteligencias múltiples?

Las inteligencias múltiples es una teoría que propone que el ser humano tiene
diferentes capacidades para el aprendizaje y entendimiento del mundo, y el
desarrollo de estas capacidades puede conllevar a entender de manera más
detallada a los seres humanos. Estas inteligencias son distintas formas de
aprehensión y manifestación de los conocimientos intelectuales y sociales, que
permite realizar mejoras en los modelos, métodos y prácticas pedagógicas que
propendan pro el desarrollo de cada una de estas inteligencias. Así mismo, Gardner
define la Inteligencia como la capacidad de resolver problemas reales, capacidad
de crear productos efectivos y el potencial para encontrar o crear nuevos retos.

b. ¿Quién y cuándo desarrollo la teoría?

La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada por el Psicólogo Howard

Gardner en 1983, y en la década de los 90 del Siglo XX, Daniel Goleman agregó la
Inteligencia Emocional, como una más de las inteligencias del ser humano.

c. ¿Cuáles son los ocho tipos de inteligencia?

 Lógica-matemática: Habilidad de manejar números, relaciones y patrones

lógicos.
 Verbal-lingüística: Habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para
informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos.
 Musical: Habilidad para entender o comunicar emociones e ideas a través
de la música en composiciones y ejecución.
 Naturalista: Habilidad para interactuar con la naturaleza; identificar,
observar y clasificar miembros de grupo y especies.
 Interpersonal: Habilidad que permite entender a los demás; captar los
sentimientos y necesidades de otros.
 Intrapersonal: Habilidad para tomar conciencia de uno mismo y conocer
aspiraciones, metas, emociones, ideas, preferencias, fortalezas y debilidades
propias.
 Visual-espacial: Habilidad para pensar y formar un modelo mental del
mundo en tres dimensiones.
 Kinestésica: Capacidad para usar perfectamente el cuerpo; nuestra
principal herramienta para transformarnos a nosotros mismos y al mundo que
nos rodea
2. Realice un mapa conceptual, donde resuma el contenido del video “Inteligencia vs. Inteligencia emocional”,
haciendo especial énfasis en los cinco principios de la inteligencia emocional
 3. Responder a las siguientes preguntas con base en el material de estudio:
a. ¿Qué papel juega la inteligencia emocional en el desarrollo del
mejoramiento de la calidad humana?

La inteligencia emocional juega un papel muy importante dado que siempre nos
encontramos en un estado de ánimo o emoción, y es a través de estas que
tomamos las decisiones. Tal como indica el material, la solución de problemas
depende en un 90% de la inteligencia emocional que tenga un individuo para
abordar la situación. Considero que la inteligencia emocional mejora la calidad de
vida humana indudablemente, dado que brinda herramientas que surgen desde
el interior del individuo que serán aplicadas a cada una de las realidades y
momentos que el individuo enfrenta y le permite, a su vez, establecer mejores
relaciones con lo demás. Igualmente, esta inteligencia permite que el individuo se
haga consciente de las predisposiciones que tiene para la acción en determinados
momentos y lleva a la reflexividad. Como se indica en los textos, suele aportar a
que las personas se sientan más satisfechas y a gusto, y da las herramientas para
abordar los problemas que se presentan.

b. ¿Qué importancia tiene la Inteligencia Emocional en las buenas

relaciones con los demás, en el trabajo, y en todos los ámbitos de la
cotidianidad?

La inteligencia emocional, considero, tiene el potencial de brindar a las personas

un equilibrio que permite que establezcan conductas guiadas por el diálogo y la
empatía, puesto que, al reconocer las necesidades del otro, se podrá fácilmente
gestionar la emoción para llevar a acuerdos, para persuadir o motivar, incluso para
convencer y obligar a alguien a hacer algo. Creo que es una herramienta bastante
potente para el trabajo conjunto y el establecimiento de relaciones “políticamente
correctas” ya que esto permite tener un mayor discernimiento del qué, el quién, el
cuándo y el cómo se presenta determinada situación, teniendo en cuenta que la
inteligencia intelectual la complementa en sentido de reconocer los contextos en
los que se da esta, y así poder ser más propositivos, colaborativos, e incluso aportar
a la resolución de conflictos.

c. ¿Cómo enfocas la Inteligencia Emocional en función de sus objetivos,

según las emociones, sin perder de vista las metas?

Creo que la inteligencia emocional no va en contravención a la inteligencia

intelectual, sino que ambas constituyen el total de capacidades que un individuo
puede desarrollar para el abordaje y visión de la realidad que habita. Por lo
anterior, considero que el objetivo principal de la Inteligencia Emocional es brindar
una visión de conjunto del mundo, en el que influyen tanto el interior como el
exterior, y que están presentes en cada una de las actividades diarias y que, por
tanto, se puede obtener sin perder de vista las metas u objetivos que se propongan.
Adicionalmente considero que esta forma de abordaje de la realidad amplía las
posibilidades de acción, dado que permite generar conciencia acerca de las
emociones como las disposiciones para la acción y que con ellas podemos
también obtener nuestras metas de diversas maneras, siempre y cuando podamos
gestionarlas tanto al interior como al exterior, como señalé anteriormente, en una
visión de conjunto.

4. Reflexiona sobre la frase “La inteligencia emocional es la capacidad para

reconocer sentimientos en uno mismo y en los demás, además saber
“gestionarlos” en nuestra vida cotidiana, profesional y laboral”, Daniel
Goleman (1995), y genera una lluvia de ideas que expliquen cómo
interpretas el contenido de la misma y como aplicas esta frase en tu vida
personal y laboral. Redacta por lo menos un párrafo de 10 líneas.

 No responder con la cabeza en caliente

 Reconocer cómo el cuerpo habla
 Reconocer las disposiciones del otro
 Respetar la otredad
 Reconocer y discernir
 Reflexión

Considero que esta inteligencia nos hace capaces de la reflexión de la acción, o

praxeología, que es sencillamente la competencia de ser capaces de reflexionar
sobre las acciones humanas, y comprender que no se puede entender la
naturaleza del ser hasta no vivenciarlo. Es decir, no podrás saber que es la rabia
hasta no experimentarla. Asimismo, considero que esta forma de reflexión conlleva
a un conocimiento más profunde de lo que somos capaces de hacer frente a
determinadas situaciones e igualmente lograr comprender, aunque no vivenciar,
cómo los otros pueden reaccionar ante situaciones similares, lo que en palabras de
Goleman sería la empatía. El hecho de adquirir estas habilidades y competencias
permiten un mejor desenvolvimiento del individuo en los diferentes contextos en los
que participa, ya sea el personal, profesional o laboral, y todos los sub-contextos
que en estos caben, siendo capaces de abordar las situaciones pausadamente y
contemplando todas las posibilidades de acción y las barreras que así mismo
pueden surgir.