CIDE

LABORATORIOS
MECATRONICA
ADECUACION E IMPLEMENTACION

Ingeniero Ricardo Ramírez

1-6-2018
Laboratorios
Es importante ofrecer a los estudiantes aprendizajes integrales, donde los
conocimientos no se den segmentados e independientes, sino por el contrario los
saberes sean implementados mediante un dialogo coherente y practico entre las
diferentes disciplinas del conocimiento, esto le permite adquirís mayores
habilidades que mejoren la efectividad a la hora de resolver situaciones problema o
crear soluciones a nuevos retos en la industria.
Para el presente informe se diseñaron ambientes didácticos en tres laboratorios
para suplir las necesidades académicas delos estudiantes en los cilos
propedéuticos de la institución CIDE y son:
 Laboratorio Multidisciplinar
 Laboratorio 203
 Laboratorio de Ingeniería

Laboratorio Multidisciplinar
El objetivo de ofrecer al estudiante un espacio destinado a las actividades prácticas
de Robótica, Mecanismos y Procesos digitales de fabricación es esencial para el
desarrollo pedagógico, además de facilitar las actividades desarrolladas en el aula
posibilitando la sinergia de teoría y práctica mediante un proyecto integral
El laboratorio multidisciplinar es un espacio organizado para que los estudiantes
realicen diferentes aplicaciones en diferentes áreas como son la Robótica, los
Mecanismos, Materiales y Prototipado 3D. La metodología de trabajo no es diferente
de otra institución en cuanto cada una se desarrolla en forma particular, cumpliendo
con sus temáticas propias, el cambio está en el desarrollo de los proyectos, los
cuales son un solo reto que será desarrollado por cada una de las asignaturas en
forma complementaria.
Por las condiciones de la planta física se pensó en optimizar los recursos, pero con
un sentido funcional y académico que permitiera al estudiante enlazar, conectar
mentalmente recursos y experiencias. El Desarrollo en el laboratorio estimula el
interés del estudiante para encontrar soluciones a problemas, generar hipótesis,
observar, descubrir, analizar resultados, concluir y solucionar retos.

La actividad práctica es una forma de evaluar los aprendizajes tanto teóricos como
prácticos, contribuyendo con la formación en un ambiente didáctico interdisciplinario
Ejemplo:
Proyectos como construcción de un
Robot móvil donde mecanismos
diseña el sistema de transmisión, en
materiales se definen las
características de los insumos para
su fabricación, en prototipado 3D se
fabricarán las piezas y en Robótica
se implementará el sistema de
control.
.

Equipos y materiales

Para el diseño e implementación del laboratorio multidisciplinar, la universidad

cuenta con máquinas que deben ser puestas a punto ya que no se han utilizado
en la institución, se cuenta además con la impresora 3D adquirida recientemente y
se espera proyectar la adquisición de otras.

Maquinas con que cuenta la institución

Máquina de torno CNC

Permite aprender sobre el uso de

materiales, métodos de mecanizado,
aplicación industrial en una estructura
de torno de 2 ejes CNC y operaciones,
así como la creación de programas de
mecanizado.

El equipo es adecuado para el

mecanizado de materias primas para
facilitar el corte de madera y perfil de
plástico.

Al ejecutar el programa de mecanizado que producen, se produce el producto

terminado. http://ideamodell.hu/Technics/tanorak.htm
 Fresadora CNC aprender sobre la
diferencia entre el fresado manual y el
fresado controlado, el funcionamiento
de una fresadora CNC de 3 ejes y la
producción de programas de
mecanizado.

El equipo es de mecanizar madera ,

perfil de plástico para el mecanizado de
materias primas.

simular producción y saber cómo configurar la fresadora CNC y cómo producir el

producto final ejecutando un programa de mecanizado.

Termoformado de plástico

La aplicación de capacitación introduce a

al mundo de los plásticos, presenta las
propiedades de los plásticos, su
maquinabilidad y su papel en la
protección del medio ambiente.

Durante los ejercicios, los estudiantes

aprenden sobre materiales naturales y
sintéticos, la producción y el reciclado de plásticos, así como las técnicas
utilizadas para doblar y aspirar y moldear por soplado de plásticos.

Pueden dominar las técnicas para doblar y formar en vacío, comprimir y moldear
por soplado plásticos mediante la producción de su propio producto.

Impresora 3D

Permite trabajar con plásticos ABS y PLA para la

fabricación de prototipos y creación de moldes.

Facilita la integración de la manufactura por

computador con el diseño por computador.
Se hará la cotización para la adecuación del laboratorio en cuanto puesta a punto
de las termoformadoras y el torno y fresa CNC los cuales nunca se han puesto a
trabajar en la institución.

Para las termoformadoras al parecer están operativas, se hará un ajuste para las
conexiones de aire y se revisaran elementos neumáticos y eléctricos, al igual que
el desarrollo de un molde para trabajar.

Las maquinas CNC se detectó que lo mejor es cambiar el sistema de control por
nuevas tarjetas con sus respectivos drivers.
LABORATORIO 203
 COMUICACIONES INDUSTRIALES
 ELECTRONICA
 CONTROL 1

BANCOS Y PC ARMARIO
REDES

T
V

T MESA
A
B
L
E
R
O

Para la adecuación de este laboratorio se dispone de los elementos necesarios

como se ve en la imagen, se debe realizar algunas adecuaciones en la instalación
eléctrica y mobiliario.
Proyección a futuro:

TP-3712 CONVEYORS AND SORTING MACHINES

TRAINING SYSTEM
Este curso introduce al estudiante en el campo
tecnológico de sensores, transportadores y
automatización industrial. Enseña varios dispositivos
de detección y cómo usarlos en una línea de
producción industrial. Se demuestra el uso de un
transportador en el transporte de la línea de
producción y la clasificación de los elementos por
características. El estudiante aplicará la lógica, la
secuencia y los métodos de control. El alumno podrá proporcionar procesos de
pensamiento lógico y emplearlos en la formulación de algoritmos básicos para la
resolución de problemas. También se aplicará y aprenderá sobre las ventajas de
la simulación en la industria y podrá escribir, probar y ejecutar sus propios
programas al aplicar el conjunto de comandos de control fácil de usar y basado en
íconos.

Descripción

El sistema incluye un transportador, tres sensores y un motor de CC que mueve la

barrera de clasificación a una de las cuatro posiciones de barrera. Se pueden
clasificar pequeños discos de diferentes materiales. El sistema incluye un paquete
de software de control dedicado y fácil de usar. Este paquete permite crear el
diagrama de flujo de la secuencia y ejecutar el procedimiento en el sistema
real. La medición y el control se implementan usando la computadora.

Objetivos de aprendizaje de los estudiantes el transportador y sus aplicaciones en

la industria.
Automatización: definición, usos, ventajas y desventajas
Introducción a la robótica
Introducción al paquete de software de control para la unidad transportadora
y sensores
Sensores y sus usos
Prueba y configuración de los sensores en la unidad de aprendizaje
Terminología básica de control de procesos, control de lazo abierto y lazo cerrado,
retroalimentación
SISTEMA DE ENTRENAMIENTO DE CONTROL DE PROCESOS TP-
3716https://degem.myshopify.com
Objetivos:

Este curso enseña los usos del control de

procesos, los componentes involucrados en un
sistema de control de procesos, la resolución
de problemas y el razonamiento lógico. La
aplicación de la lógica, la secuencia y el control
se demuestran. Los estudiantes podrán aplicar
procesos de pensamiento lógico y emplearlos
en la formulación de algoritmos básicos para la
resolución de problemas. El estudiante también
aplica y aprende acerca de las ventajas de la
simulación en la industria. Los estudiantes podrán escribir, probar y ejecutar sus
propios programas aplicando el conjunto de comandos de control fácil de usar,
basado en íconos.

Descripción: La unidad de escritorio contiene tres tanques de agua llenos de

agua coloreada. La altura de los tanques es ajustable. Cada tanque tiene una
válvula controlada eléctricamente. El agua puede fluir desde los tanques a un
tanque de acumulación de líquido. El nivel del líquido en el tanque de acumulación
se mide y controla. El sistema incluye un paquete de software de control dedicado
y fácil de usar. Este paquete permite crear el diagrama de flujo del proceso,
realizar una simulación del proceso y, finalmente, ejecutar el proceso en el sistema
real. La medición y el control se implementan a través de la computadora.

Objetivos de aprendizaje de los estudiantes

 Control de procesos y sus usos en la industria y el hogar

 Terminología básica de control de procesos
 Circuito abierto y control de lazo cerrado, retroalimentación
 Componentes, magnitudes físicas y señales en el proceso de control
 Cantidades controladas en el sistema: tasa de flujo, nivel
 Introducción a los paquetes de software de control para la unidad de control de
proceso
 La dependencia de la altura del tanque en la tasa de flujo
 Cómo resolver un problema en el control de procesos
 El uso de tiempo y nivel como variables de control
 Funciones lógicas: AND, 0R, NOT y cómo se usan en los programas de control
 Escribir, simular, ejecutar programas de control en el sistema
 Depuración de un programa que no funciona bien
LABORATORIO DE INGENIERIA
En la proyección de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo CIDE,
como Institución de Educación Superior, desea ofrecerle a sus estudiantes la
oportunidad de continuar con su formación en el ciclo propedéutico en ingeniería
Mecatrónica, para lo cual se diseña ambientes educativos especializados, para tal
fin se propone La Estación Multivariable Didáctica de ingeniería, donde se simularan
procesos industriales para el manejo de variables de nivel, presión, flujo entre otras,
para brindarle a los futuros profesionales capacitaciones con equipos utilizados por
la industria.

Entre los elementos a trabajar se contará con un sistema para manejo de fluidos
controlado por diferentes elementos que permitan la automatización del proceso
incluso via remota. Se contará con el sistema SCADA (Supervisory Control And
Data Adquisition)
El diseño del laboratorio se hizo con la intervencion de los docentes de
mecatronica de la Corporacion, mediante el criterio de contar con un
proceso industrial que se encuentre en la mayoria de las empresas
industriales y que cuente con equipos comerciales en lo posible.
Se concluyo que el proceso industrial de bombeo para manejar dos tanques de
líquido, controlado por PLC y variadores de velocidad con interfaz HMI, con el fin
de manejar variables de Presión, temperatura, Caudal inicialmente, y que a su vez
fuera escalable no solo con este proceso sino integrado a otros laboratorios de
CIDE.
Se planteó la idea del proceso como se muestra en la figura 1 (planta didáctica).

Ilustración 1 Planta Didactica

Senso
r
Tanques de
Liquido

Bomba

Fuente: Tomado de Diseño e implementación Planta didáctica Tumbaco Castro

Angelo.
Para la ejecución del proyecto se pensó en tres alternativas
Cotización:
1. Laboratorio.
 se hizo a la empresa Topoequipos, líder en el suministro de
laboratorio para universidades, representantes de la marca
EDIBON.
2. Arriendo Equipos
 con la empresa Miguel Amaya Herrera Ingeniero Industrial
Especialista en Mecatrónica.
3. Fabricación de la planta
 a la empresa Hitecol

En los Anexos se adjuntan las cotizaciones.