Proyecto Anual 2019- Taller de Estimulación Cognitiva en Hospital de Día

Lic. Marcela Simonetti – Taller de Estimulación Cognitiva

La estimulación cognitiva es un conjunto de ejercicios y de actividades

destinadas a mejorar y/o mantener las capacidades mentales de una persona a
lo largo del tiempo. Se basa en los principios de la plasticidad cerebral según
los cuales la realización de ejercicios mentales modifica y crea nuevas
conexiones en el cerebro.

En el caso de los pacientes psiquiátricos, la estimulación cognitiva es una

intervención terapéutica complementaria al tratamiento farmacológico que no
sólo ayuda a prevenir deterioro cognitivo, sino que además ayudan a evitar la
desconexión del entorno, a fortalecer las relaciones sociales y a potenciar la
autoestima.

Las actividades han sido diseñadas para el mantenimiento y mejora

de los procesos cognitivos básicos, como la memoria, la atención, el lenguaje,
el razonamiento, la percepción, las praxias, el cálculo, la lectoescritura
o la visoconstrucción. Estimular y mantener las capacidades mentales
redunda en una mejoría de las habilidades funcionales de los pacientes en
las tareas cotidianas.
La estimulación debe desligarse de un concepto de recepción pasiva de
información. Muy al contrario, los participantes en talleres de estimulación
cognitiva se enfrentan a tareas que requieren esfuerzo y actividad
intelectual, con independencia de que el nivel de dificultad de la tarea que
afrontan esté ajustado a sus capacidades.
Objetivos:

 Mantener las capacidades mentales

 Rehabilitar los procesos psicológicos

 Evitar el aislamiento del entorno

 Potenciar las relaciones sociales

 Aumentar la independencia y autonomía personal

 Reducir el estrés

 Generar sentimientos de control sobre el entorno

y reducir la indefensión

 Incrementar la capacidad funcional y el desempeño

en las tareas cotidianas

 Mejorar el sentimiento de bienestar emocional,

psicológico y de salud general

 Mejorar la calidad de vida del paciente

Desarrollo de las actividades

Primer semestre

Todas las actividades han sido desarrolladas siguiendo los modelos teóricos y
principios provenientes de la neuropsicología cognitiva. Han sido graduadas en
niveles de dificultad modificando de una manera exhaustiva las variables
propias que afectan a cada tarea.
Las actividades han sido seleccionadas por su pertinencia y su utilidad clínica,
manteniendo en mente siempre la función rehabilitadora de las mismas.
Los estímulos utilizados son: fotografías, palabras escritas, textos y dibujos
atienden al perfil de intereses de los asistentes al taller.
Asimismo, el tamaño y formato de presentación permiten utilizar las fichas
incluso con pacientes aquejados de baja agudeza visual, dificultad que
presentan algunos pacientes.

Los ejercicios permiten un ajuste preciso a cada perfil cognitivo, grado de

afectación y grado cultural de la persona que recibe intervención.

La actividad está organizada en 6 bloques diferentes, cada uno trabaja un

procesos cognitivos básicos:

• Atención
• Funciones Ejecutivas.
• Lenguaje.
• Memoria.
• Percepción.
•Orientación
• Lectoescritura y Visoconstrucción.

Además, se combinarán las actividades propuestas con

otros ejercicios de estimulación cognitiva más lúdicos como pueden ser:
juegos de cartas, de mesa, crucigramas, sopas de letras, sudokus, así
como todas las actividades que requieren un esfuerzo cognitivo.
Segundo semestre

La propuesta para el segundo semestre es seguir trabajando con las áreas

propuestas en el primer semestre (Atención, Funciones Ejecutivas, Lenguaje,
Memoria, Percepción, Orientación, Lectoescritura y Visoconstrucción) con
cuadernillos y además incorporar recursos de las neurociencias, tecnológicos y
creativos.

 Trabajo con material audiovisual sobre neurociencias

 Trabajo con material bibliográfico.

 Experimentación con Apps y Plataformas online de Estimulación

Cognitiva

 Articulación con actividades lúdicas y creativas

Lic. Marcela Simonetti