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Pregunta 17.5 ptos.

La psicología es una rama de la filosofía que en principio hablaba del estudio del
alma, lo que la ubicaba en una corriente metafísica, lo que durante mucho tiempo
impidió que se concibiera como una ciencia, pues los planteamientos del
positivismo y el naturalismo la alejaban de dicho fin, fue mediante la idea de la
aplicabilidad del método científico a la psicología que se logró llegar a una
comprensión científica de la psicología. De acuerdo al texto anterior se puede
afirmar que:

La psicología es el estudio del alma

Es una pseudociencia

La psicología no ha adquirido carácter científico

La psicología ha tenido un desarrollo que le ha permitido posicionarse como una


ciencia.

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Pregunta 27.5 ptos.
La educación se centra en el estudio, búsqueda y propuesta de estrategias para
facilitar el proceso de aprendizaje en una persona o un grupo de personas, el
conocimiento puede estar dado en términos de habilidades, conceptos, valores,
creencias o hábitos. En relación a la frase anterior se puede afirmar que:

Solo se enfoca en actitudes

La educación busca estrategias que permitan la adquisición del aprendizaje y la


producción del conocimiento.

Las habilidades no son conocimiento científico.

El conocimiento científico es el único conocimiento valido

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Pregunta 37.5 ptos.
Frente a la concepción del aprendizaje las teorías de Piaget y Ausbel tienen en
común que:

El aprendizaje antecede al desarrollo


Explican el aprendizaje a partir de procesos de refuerzos y castigos

No tienen nada en común

Las estructuras psicológicas previas se ven trasformadas por la interacción con el


entorno que trae nueva información

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Pregunta 47.5 ptos.
Según Ausubel el aprendizaje significativo es:

Un filtro del registro sensorial

Aprendizaje kinestésico

Procesos cognitivos que intentan explicar los procesos de pensamiento

Relacionar los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenidos

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Pregunta 57.5 ptos.
Uno de sus principales aportes a la psicología educativa desde el enfoque
conductista fue el de reconocer la importancia del medio ambiente en el
aprendizaje; una de sus frases célebres que ha sido mal interpretada a lo largo de
los años fue: “Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los
eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que
se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger —médico,
abogado, artista, hombre de negocios y, sí, incluso mendigo o ladrón—
independientemente de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes,
vocaciones y raza de sus antepasados”. La anterior Frase fue dicha por:

Thorndike

Skinner

Pavlov

Watson

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Pregunta 67.5 ptos.
El objeto de estudio de la psicología está enmarcado dentro del interés de explorar
distintas facetas del ser humano, tales como la conducta, la mente, los procesos
cognitivos, el inconsciente, las emociones etc En relación a la frase anterior se
puede afirmar que:

Aborda la dimensión social

La psicología es una ciencia social

La psicología aborda el estudio del hombre de manera integral

Existen varios enfoques de la psicología guiados por objetos de estudio


específicos.

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Pregunta 77.5 ptos.
El realismo toma en cuenta los aspectos que son observables, aunque reconoce el
papel de la razón y la experiencia en el proceso de aprendizaje. La anterior frase
puede sugerir que:

El realismo valida los procesos metacognitivos

El realismo es una corriente metafísica

El realismo es una corriente positivista

El realismo valida los procesos introspectivos.

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Pregunta 87.5 ptos.
El empirismo: promulga que la fuente del conocimiento está en la experiencia del
sujeto entendida como la percepción de la realidad mediante los órganos de los
sentidos y el significado otorgado a la experiencia. De acuerdo a lo anterior:

todo debe estar estructurado y acompañado por la académica

La realidad de cada sujeto es subjetiva por lo cual la experiencia y el conocimiento


no van ligadas.

cada quien aprende como le enseñe su tutor


Es indispensable que el sujeto interactúe con el entorno para generar procesos de
aprendizaje.

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Pregunta 97.5 ptos.
Jhon Locke propuso en el siglo XVIII que el ser humano era una “Tabula rasa”, es
decir que nacemos sin ningún conocimiento o noción del mundo y que se deben
aprender poco a poco todas las cosas. Esta afirmación encaja en uno de los
paradigmas de la psicología educativa. El paradigma que se ajusta a esta
definición seria:

Paradigma cognoscitivo

Paradigma constructivista

Paradigma conductista

Paradigma psicodinámico

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Pregunta 107.5 ptos.
La curiosidad por descubrir a mayor profundidad cómo se daba el procesamiento
de la información y la capacidad del ser humano para aprender, llevaron a
diferentes investigadores a generar un paradigma que ve al sujeto como o un ente
activo, que busca interpretar al mundo desde sus representaciones mentales o
“procesos internos”, los cuales se han gestado por procesos orgánicos y se han
fortalecido por experiencias sociales previas El planteamiento anterior
corresponde a:

Enfoque sistémico

Enfoque Conductista

Enfoque humanista

Enfoque Cognitivo