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La U.E. Pedro Briceño Méndez, no se ha escapado de esta realidad, ya que cuenta con un gran número de estudiantes que presentan un gran
potencial para el desarrollo cognitivo. Los alumnos de sexto grado sección A, constituyen un grupo de estudiantes quienes se encuentran en pleno
desarrollo mental, con edades comprendidas entre 10 y 11 años, quienes despiertan la inquietud constantemente de conocer todo lo que está a su
alrededor por medio de la lectura y escritura (aspectos formales de la lengua escrita, tipos de textos, comprensión lectora, la investigación).
Son niños dispuestos a su aprendizaje demostrando interés por aprender, con facilidad al formular preguntas, al realizar una reflexión y a
manifestar verbalmente su opinión sobre algún tema en especial el cual se sientan bien dispuestos, presentando facilidad para el estudio con sus
debilidades y sus fortalezas.
Los alumnos a su vez requieren el fortalecimiento en sistema de numeración binario y quinario, descomposición, ecuaciones, mínimo común
múltiplo, máximo común divisor, cálculo de área, porcentaje, fracciones, análisis de lecturas comprensivas, redacción y composición y seguir la
práctica cotidiana de valores dentro y fuera del aula, de igual modo es necesario resaltar que a los y las estudiantes muestran interés en dibujar,
colorear, participar en actividades deportivas y recreativas, en su mayoría tienen disposición para participar activamente de las actividades propuestas.
Contemplado en el PEIC de la Institución, “La Escuela como promotora de Salud”, ya que es de suma importancia velar por el bienestar físico y
psíquico de los y las estudiantes.
Como apoyo para el proyecto la escuela cuenta con televisor, DVD, laboratorio de Biología e informática, laminas, Mapa borrables, Espacio
múltiple y personal capacitado Art. 104 CRBV.
, Ejes Integradores
Ambiente,
Interculturalidad, Trabajo
Liberador Salud, TIC Plan de la Patria
PEIC
Contribuir con la
La escuela como preservación de la vida en el
promotora de salud. planeta y la salvación de la
especie humana.
Cabe resaltar que la escuela cuenta con televisor, DVD, Video beam, laboratorio de Biología, laminas, Mapa borrables, Espacio múltiple y
personal capacitado Art. 119 CRBV.
De igual manera es importante la necesidad de fomentar en el niño y la niña un sentido de pertenencia por la institución; para que adopten una
actitud positiva que beneficie su desarrollo integral en las diferentes áreas de aprendizaje, especialmente en el reforzamiento de la lectura, escritura y
cálculo.
1. Dar a conocer los valores como herramienta indispensable para la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
2. Establecer los tipos de fenómenos naturales que existen en la naturaleza y cada una de sus consecuencias.
3. Internalicen los contenidos programáticos a través de la investigación de los fenómenos naturales.
4. Estimar habilidades y destrezas en el pensamiento y desarrollo cognitivo que les permitan fortalecer sus conocimientos básicos del
grado.
5. Establecer hábitos de lectura comprensiva, recreativa e informativa.
6. Propiciar la investigación para que internalicen por si solos todos los contenidos programáticos.
7. Realizar debates, foros, entrevistas, Phillips 66, dinámicas, para despertar el interés de trabajar dentro del aula.
8. Resolver problemas y ejercicios matemáticos utilizando la aritmética como base fundamental y relacionarla con la sociedad.
9. Organizar charlas, para lograr hábitos de trabajo, responsabilidad, higiene, aseo, disciplina y puntualidad en los alumnos.
10. Integrar a los padres y representantes al proceso del desarrollo cognitivo y formación en valores de sus hijos.
Contenidos contextualizados e Ejes integradores Estrategias de interacción Recursos para el
integrados de las áreas social aprendizaje
Durante todo el
Proyecto
Metas a alcanzar Actividades Recursos Responsables Fecha
1. Dar a conocer los Observación Libros Docente y alumnos 25-09-2017
valores como herramienta Producciones orales y escritas Pizarra
indispensable para la Ejercicios prácticos de Marcadores Al
construcción de una sociedad comprensión lectora Humanos
29-09-2017
más justa y equitativa. Conversación socializada Durante todo el
Proyecto
5. Establecer hábitos de Producciones escritas y orales Textos Docente y alumnos Durante todo el
lectura comprensiva, Pizarra Proyecto
recreativa e informativa. Marcadores
Humanos
Novelas Venezolanas
6. Propiciar la Elaboración de ensayos Pizarra Docente y alumnos 23-10-2017
investigación para que Producciones escritas Marcadores
internalicen por si solos Pruebas escritas Textos Al
todos los contenidos Hojas blancas
programáticos. Humanos 31-10-2017
8. Resolver problemas Ejercicios prácticos Materiales de reciclaje Docente y alumnos Durante todo el
y ejercicios matemáticos Pruebas escritas Pizarra Proyecto
utilizando la aritmética como Juegos educativos dirigidos Marcadores
base fundamental y
Hojas de rayas
relacionarla con la sociedad.
Humanos 06-11-2017
Al
20-11-2017
10. Integrar a los padres Comprensión lectora Pizarra Docente y alumnos 27-11-2017
y representantes al proceso Charlas Marcadores
del desarrollo cognitivo y Ensayos Hojas blancas Al
formación en valores de sus Conversación dirigida Textos
04-12-2017
hijos. Humanos
Durante todo el
Proyecto