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I. DENOMINACIÓN:
Intención del aprendizaje. Reconocer las funciones del Sistema Electoral y organismos que
participan en él.
Construye normas y
asume acuerdos y
leyes:
Enfoque Orientación Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
al bien común del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
materiales, etc.), recursos y materiales.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
- Observan y mediante lluvia de ideas comentan sobre el significado de una
I
siguiente ilustración.
N
I - ¿Cómo vamos a votar? ¿Cómo elegimos a nuestros representantes?
C
- ¿Quiénes conformarán el Sistema Electoral?
I
O - ¿Qué es votación? ¿A qué llamamos Sistema Electoral? ¿Para qué votamos?
- ¿Si no habría votaciones electorales, ¿cómo se elegiría a un presidente o alcalde?
- Comunicamos a los estudiantes el propósito de hoy que es reconocer los
organismos que participan en el proceso electoral.
D - Interpretan los siguientes textos:
E - Mediante lluvia de ideas mencionan cómo es el SISTEMA ELECTORAL EN PERÚ.
S - Se pide que cada estudiante escribe lo que crea en cada título: JNE, ONPE, RENIEC.
A
- Describen el siguiente organizador visual: (ANEXO 1)
R
R - ¿Cómo es el proceso para realizar una elección?
O - Describen las elecciones a las cuáles asistieron o vieron.
L - Analiza las siguientes fichas para poder explicar a los niños el cuadro SOBRE EL
L PROCESO ELECTORAL. (ANEXO 2)
O - Ahora comenta con los niños sobre la importancia del PACTO ÉTICO ELECTORAL QUE
DEBEN REALIZAR TODOS LOS CANDIDATOS: (ANEXO 3)
C - Los niños se agrupan en grupos y eligen a un representante para poder elegir el
I Delegado del aula en la siguiente sesión.
E - Responden la siguiente evaluación escrita.
R - Resuelven preguntas de Metacognición.
E
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
VII. BIBLIOGRAFÍA:
D.C.N.
UNIDAD DE APRENDIZAJE.
DESARROLLO DE FICHAS DE APLICACIÓN.
LIBROS DE 5 GRADO DEL MED.
INTERNET.
OTROS.
JURADO NACIONAL DE
RENIEC
ELECCIONES ONPE
FUNCIONES
JNE ONPE
FISCALIZADORAS OPERATIVA-TÉCNICA
(Fiscaliza la legalidad del proceso, la (Logística del proceso electoral, venta de
neutralidad y las garantías electorales) KIT, supervisión de fondos)
JURISDICCIONALES ADMINISTRATIVAS
(Administra justicia en instancia final (Inscribe candidaturas, otorga CAPACITACIÓN
en materia electoral, etc.) credenciales, etc.) (Capacitación operativa de los
miembros de mesa sólo en época
electoral)
REGISTRALES NORMATIVA
(Registra partidos políticos (Emite resoluciones y
y a sus personeros, reglamentos)
candidatos, encuestadoras.)
EDUCATIVA
(Desarrolla programas de educación
electoral para los ciudadanos en forma
permanente)
RENIEC
PADRON ELECTORAL
(Registra a los ciudadanos, elabora el
padrón electoral)
ANEXO 2
ANEXO 3
¿Qué es el Pacto Ético Electoral?
Compromiso de honor, suscrito por los candidatos, para garantizar una campaña libre de insultos y agresiones,
promoviendo el debate y/o difusión de ideas y programas de gobierno, así como del respeto de los resultados
electorales.
Opinan sobre la función de este organismo.
¿Cuál es su objetivo?
Priorizar un debate centrado en ideas y programas dejando de lado insultos y agravios para la emisión de
un voto informado, así como fomentar el respeto a los resultados.
Los niños organizan la información en esquemas en sus cuadernos.
Observan y diferencian cómo son las cédulas de sufragio, recuerda explicarles sobre su
funcionamiento:
Lista de cotejo
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común; marca con una x o un
check.
Construye normas y asume acuerdos y leyes
Reconoce y diferencia las funciones del Sistema
N° Nombres y apellidos de los estudiantes Electoral. Comentarios / Ob-
servaciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DENOMINACIÓN:
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
- Observan la imagen de niños conversando respecto a sus sentimientos
I
- Comentan y responden
N
I ¿Es normal la escena observada?
C
¿A qué se debe el cambio de ánimo de Fede?
I
O ¿Te sucede lo mismo que a Fede? ¿Qué haces en esas situaciones?
- Rescatan los saberes previos: ¿Cómo reaccionan cuando un compañero no quiere
trabajar en grupo?, ¿Cómo reaccionan ante un accidente? ¿Qué emoción expresan en
una fiesta? ¿tus emociones cambian en un partido de futbol? ¿Qué son las emociones?
¿todas las personas expresan igual sus emociones?
I. DENOMINACIÓN:
Reconoce, relaciona y
pronuncia las nuevas
palabras en inglés
Orientación al bien Se solidarizan con las necesidades de sus compañeros de aula y comparten sus
común experiencias y expectativas.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
- Saludo cordialmente a los niños y niñas
I
- Preguntamos a los niños ¿Qué día es hoy?
N
I - Preguntamos:
C
¿Conocen lo decimos en inglés?
I
O ¿Saben cómo se escribe en inglés?
¿Quieren saber cómo se dice?
Se declara el tema a tratar: HOY CONOCEREMOS CANTANDO LOS MESES DEL AÑO
INGLÉS.
- Pido que se pongan de acuerdo en las normas de convivencia para la sesión.
D - Pedimos a los niños que cantemos la canción LOS MESES DELAÑO (THE GREETINGS /
E
HI GRITINS)
S
A - Luego los niños elaboran su propio conjuntamente con el docente van identificando
R
y cantando los meses del año y lo pronuncian en inglés.
R
O - Pedimos a los niños que salgan al tablero y coloque en la pizarra como se escribe cada
L
saludo en inglés y pronuncie cada mes que está escribiendo.
L
O - A medida que los niños van realizando la actividad el docente va pronunciando cada
mes en inglés, pidiéndoles que repitan después de él.
- Repetimos por grupos de trabajo los meses del año.
- Escribimos el nombre de cada mes y los pronuncian.
- Luego desarrollamos la práctica de trabajo
- Pegamos en el cuaderno la práctica de los meses del año.
C - Desarrollan una ficha de meta cognición respondiendo a preguntas ¿Qué aprendí?
I
¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir? ¿participe en el trabajo en equipo?
E
R
E - Pregúntales ¿les gusto la sesión? ¿tuvieron dificultad en el alfabeto? ¿aún me
falta? ¿en qué debo de mejorar al trabajar?
VII. BIBLIOGRAFÍA:
D.C.N.
UNIDAD DE APRENDIZAJE.
DESARROLLO DE FICHAS DE APLICACIÓN.
LIBROS DE 4 GRADO DEL MED.
INTERNET.
OTROS.
DESEMPEÑO
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS Realiza la pronunciación de los Observaciones
N°
ESTUDIANTES meses del año en inglés por medio
de canciones
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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32
33