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Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Curso: Probabilidad Código: 100402
Unidad 1 – Tarea 1
Espacio muestral, eventos, operaciones y axiomas de probabilidad
Probabilidad
Curso: 100402_219
Participantes:
Yeny Tatiana Cardona Ríos- 1057785744
Pablo Andrés Buitrago 1039696776
Jhorsuan Josué Trujillo
Eduard Alberto Alzate
TUTOR:
JENNY TATIANA SÁNCHEZ OCHOA
Objetivo General
Objetivos específicos
Cuadro sinóptico:
Ejercicio 2
Estudio de caso 21
Solución
Entonces tenemos =
Axiomas P Escriba aquí la ecuación.
Juan Valdez 0,7 A
Oma 0,3 B
Café Moka 0,6 C
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O
J
a.
𝑃(𝐴 ∩ 𝐶) = 𝑃𝐴 ∗ 𝑃𝐶
𝑃(𝐴 ∩ 𝐶) = 0,7 ∗ 0,6 = 0,42%
c.
𝑃(𝐵 ∩ 𝐶) = 𝑃𝐵 ∗ 𝑃𝐶
𝑃(𝐴 ∩ 𝐶) = 0,3 ∗ 0,6 = 0,18%
𝑃(𝐴o𝐶) =
ESTUDIO DE CASO 3
consumen drogas. No obstante, los opositores afirman que este procedimiento es injusto
porque los exámenes en sí no son 100% confiables. Suponga que una compañía utiliza un
o a quien no las consume con probabilidad 0,98, y para reducir la probabilidad de error, se
requiere que cada solicitante de empleo se someta a dos exámenes. Si los resultados en la
misma persona son eventos independientes, ¿cuáles son las probabilidades de estos
eventos?
SOLUCIÓN
Estudio de caso 52
Es frecuente que hombres y mujeres no estén de acuerdo sobre cómo piensan seleccionar
una pareja. Suponga que una encuesta hecha a 1000 personas de entre 20 y 30 años dio las
siguientes respuestas, a la pregunta de si es más importante para su futura pareja ser capaz
de comunicar sus sentimientos (F) de lo que es para una persona vivir bien (G).
SOLUCIÓN
Sentimientos(F) Vivir bien (G) Totales
Hombres (M) 0.35 0.20 0.55
Mujeres(W) 0.36 0.09 0.45
0.71 0.29 1.00
Si se selecciona al azar una persona de este grupo de 1000, calcule las siguientes
probabilidades:
a. P(F)
b. P(G)
c. P(F/M)
d. P(F/W)
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e. P(M/F)
f. P(W/G)
Decimos que de una encuesta hecha a 1000 personas entre 20 y 30 años sobre como
seleccionar pareja nos dejó la siguiente información:
Sentimientos(F) Vivir bien (G) Totales
Hombres (M) 0.35 0.20 0.55
Mujeres(W) 0.36 0.09 0.45
0.71 0.29 1.00
𝑃 (𝐹) = 0,71
𝑃(𝐺) = 0,29
c) Para el tercer caso si debemos tomar los datos que corresponden y hacer una
pequeña división.
𝑃(𝐹/𝑀) = 0,35/0,45 = 0,78
Los datos del punto D hasta el punto F no hay maneras de calcular sus probabilidades
entonces, como resultado tenemos que:
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a) 71%
b) 29%
c) 78%
Solución al estudio de caso 6: El grupo entrega aquí, de manera organizada, el
análisis, desarrollo y solución del ESTUDIO DE CASO presentado
Estudio de caso 63
Suponga que en una ciudad particular, el aeropuerto A maneja 50% de todo el tráfico
aéreo y los aeropuertos B y C manejan 30% y 20% respectivamente. Los porcentajes de
detención de armas en los tres aeropuertos son 0.9, 0.8 y 8.5, respectivamente. Si se
encuentra un pasajero en uno de los aeropuertos llevando un arma por la puerta de
abordar, ¿Cuál es la probabilidad de que el pasajero esté usando el aeropuerto A? ¿Y el
aeropuerto C?
SOLUCIÓN
P (C) P
P (C/D) = (D/C)
= (0,2) * (0,085)
La probabilidad de que el pasajero este usando el
= 0,017 → 1,7% aeropuerto
C es de 1.7%
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Estudio de caso 74
Los registros de delincuencia urbana muestran que 20% de todos los delitos son violentos
y que 80% no lo son, abarcando robo, falsificación etcétera. Noventa por ciento de los
delitos violentos son denunciados contra 70% de los no violentos.
c. Consulte parte b(ejercicio anterior). Si un delito que esté ocurriendo, ¿por qué es
más probable que sea no violento? ¿No sería más probable que los delitos violentos
se denunciaran? ¿puede usted explicar estos resultados?
c. Consulte parte b (ejercicio anterior). Si un delito que esté ocurriendo, ¿por qué es más
probable que sea no violento? ¿No sería más probable que los delitos violentos se
denunciaran? ¿Puede usted explicar estos resultados?
Es más probables que sea un delito no violento porque suelen sucedes mas a menudo, y si,
es mucho más probable que los delitos que son violentos se denuncies con una mayor
frecuencia.
Estudio de caso 8
Una maquina operada por un trabajador produce un artículo defectuoso con probabilidad
probabilidad de 0,03 si no las sigue. Si él sigue las instrucciones 90% de las veces, ¿qué
SOLUCIÓN
𝑝 = 0,01
𝑞 = 1 − 𝑝 = 1 − 0,01 = 0,99
Si el operario sigue las instrucciones 90% de las veces, ¿qué proporción de todos los
Según lo anterior, es evidente que no sigue las instrucciones el 10% de las veces
Estudio de caso 95
Se sabe que un equipo particular de futbol corre 30% de sus jugadas a la izquierda y 70% a
la derecha. El apoyador de un equipo contrario observa que el defensa derecho cambia su
posición casi todo el tiempo (80%) cuando juega a la derecha y que sigue una posición
balanceada el resto del tiempo. Cuando juega a la izquierda, el defensa toma una posición
balanceada.
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Curso: Probabilidad Código: 100402
𝑃(𝐼) = 0,3
𝑃(𝐶/𝐷) = 0,80
𝑃(𝐶/𝐼) = 0,10
𝑃(𝐵/𝐷) = 0,20
𝑃(𝐵/𝐼) = 0,90
a.
𝐵
𝐼 𝑃(𝐼 ∩ 𝐵) 𝑃 ( 𝐼 ) 𝑃(𝐼) 0,9 ∗ 0,3
𝑃( ) = = = = 0,6585
𝐵 𝑃(𝐵) 𝐵 𝐵
𝑃 ( 𝐼 ) 𝑃(𝐼) + 𝑃 (𝐷) 𝑃(𝐷) 0,9 ∗ 0,3 + 0,2 ∗ 0,7
b.
𝐵
𝐷 𝑃(𝐷 ∩ 𝐵) 𝑃 (𝐷) 𝑃(𝐷) 0,2 ∗ 0,7
𝑃( ) = = =
𝐵 𝑃(𝐵) 𝐵 𝐵
𝑃 (𝐷) 𝑃(𝐷) + 𝑃 ( 𝐼 ) 𝑃(𝐼) 0,2 ∗ 0,7 + 0,9 ∗ 0,3
= 0,3415
Estudio de caso 96
Se sabe que un equipo particular de futbol corre 30% de sus jugadas a la izquierda y 70% a
la derecha. El apoyador de un equipo contrario observa que el defensa derecho cambia su
posición casi todo el tiempo (80%) cuando juega a la derecha y que sigue una posición
balanceada el resto del tiempo. Cuando juega a la izquierda, el defensa toma una posición
balanceada.
d. ¿Cuál es la probabilidad de que la jugada sea a la izquierda?
e. Cuál es la probabilidad de que la jugada sea a la derecha?
f. Si usted fuera el apoyador, ¿qué dirección prepararía para defender si observa la
posición balanceada?
Solución
𝑃(𝐼) = 0,3
𝑃(𝐶/𝐷) = 0,80
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𝑃(𝐶/𝐼) = 0,10
𝑃(𝐵/𝐷) = 0,20
𝑃(𝐵/𝐼) = 0,90
d.
𝐵
𝐼 𝑃(𝐼 ∩ 𝐵) 𝑃 ( 𝐼 ) 𝑃(𝐼) 0,9 ∗ 0,3
𝑃( ) = = = = 0,6585
𝐵 𝑃(𝐵) 𝐵 𝐵
𝑃 ( 𝐼 ) 𝑃(𝐼) + 𝑃 (𝐷) 𝑃(𝐷) 0,9 ∗ 0,3 + 0,2 ∗ 0,7
e.
𝐵
𝐷 𝑃(𝐷 ∩ 𝐵) 𝑃 (𝐷) 𝑃(𝐷) 0,2 ∗ 0,7
𝑃( ) = = =
𝐵 𝑃(𝐵) 𝐵 𝐵
𝑃 (𝐷) 𝑃(𝐷) + 𝑃 ( 𝐼 ) 𝑃(𝐼) 0,2 ∗ 0,7 + 0,9 ∗ 0,3
= 0,3415
ESTUDIANTE CONCLUSIÓN
Yeny Tatiana Cardona Gracias a la realización de los ejercicios
correspondientes fue posible identificar
los conceptos como experimento aleatorio,
espacio muestral, eventos, técnica de
conteo y axiomas de probabilidad,
permitiendo ampliar conocimientos y
adaptar dicho aprendizaje a la
cotidianidad, correspondiente a los roles
que ejercemos cada uno de los estudiantes
en la vida diaria.
Pablo Andrés Buitrago • Adquirimos los conocimientos
necesarios para dar solución a los
ejercicios planteados en la rúbrica de
evaluación.
Jhorsua Josue Trujillo
Eduar Alberto Alzate
Juan Felipe España
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ESTUDIANTE REFERENCIA
Yeny Tatiana Cardona https://youtu.be/qS-cziA8Dc4
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
reader.action?docID=10436604&ppg=128
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
reader.action?docID=10436604&ppg=128
Pablo Andrés Buitrago García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la
teoría de la probabilidad. primer curso. (Pp.
29-50). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/
unadsp/detail.action?docID=4722054
M. Pliego López, R. M. Pérez, Estadística I (2004)
2nd ed., pp. 27-94. Madrid: Paraninfo. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?id=
GALE%7CCX4052400006&v=2.1&u=unad&it=r&
p=GVRL&sw=w&asid=b039aa4c3b2b62b99f8129c
3bb3ab609
Jhorsua Josue Trujillo
Eduar Alberto Alzate
Juan Felipe España
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