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2do B__________________________ 2do B_________________________

Área: Educación Artística

Tema: - La danza-teatro: interacción de gesto, texto y movimiento.

Tiempo: 45 minutos

Propósito: que los estudiantes Reconozcan las características específicas de la danza-

teatro como género propio e independiente.

Indicadores de logro: Reconoce las características específicas de la danza-

teatro como género propio e independiente.

Estrategias: de descubrimiento e investigación, experiencia previa, recuperación de

saberes, Activación de los conocimientos previos. ….

Estrategia de enseñanza

 Saludo+ Oración+ Asistencia

 Revisa con los estudiantes las normas de convivencia y
acuerden dos a tener en cuenta durante el desarrollo de la
sesión.
 Se realizará una activación de la memoria, con el objetivo introducir el tema
por medios de pregunta, se conocerá las características esenciales de los
diferentes estilos y formas de Danza.
 ¿qué entiende por danza teatro?
 ¿Cuáles son los elementos de la danza-teatro?
 Comunica el propósito de la sesión: Que los alumnos reconozca la función
de la entrevista y elaboren un guion.

Estrategia de
aprendizaje
Los estudiantes escucha y luego contestan las pregunta realizada por la maestra,
toman nota de las ideas.

Metacognició
Dialogan
n sobre la actividad realizada
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿En qué fallamos?
¿Cómo lo corregimos?
objetivo es que aprendan y se inserten en el arte, que es este taller de Danza

La danza es una forma de arte que ayuda a transmitir emociones,

sentimientos y pensamientos.

La Danza-Teatro es la expresión dramática del cuerpo

El danza teatro acude desde lo formal a la palabra, el canto, la música en vivo, el teatro, el
movimiento en su más amplia acepción. Las obras de danza teatro no nos cuentan una
historia, sino proponen situaciones escénicas en torno de los conflictos humanos y de la
reflexiones sobre la existencia, en las que el espectador pueda identificarse.

Teatro y danza son dos artes escénicas en el que los actores o bailarines actúan para un
público en un escenario, "La danza contiene elementos teatrales" y el teatro transmite
mensajes a través del "movimiento, así como las palabras", según el crítico John Rockwell
de "The New York Times".

Su técnica consiste en posiciones y movimientos que se fueron codificando a lo largo de los

siglos. Se partió de cinco posiciones numeradas de los pies, con posiciones que
acompañaban para los brazos. Algunas escuelas de ballet enseñaron mimo para realizar
ademanes que se utilizaban para contar una historia y que también fueron codificados.

La danza-teatro debe crear cada vez que realiza un trabajo, expresiones visuales que
concuerden con la temática escogida.

Sus movimientos son siempre gestualizaciones contundentes que alternan con actitudes
dramáticas, con caídas, golpes, saltos, colapsos.

Los elementos que elementos son:

El cuerpo. es la base de la danza, de dentro proviene y donde termina.

La acción. es el movimiento en sí, rápido o lento, breve o largo, suave o fuerte.

El espacio. Se refiere al escenario, el medio en el que se realiza la danza.

El tiempo. hace referencia al ritmo de la acción, del movimiento. Puede ser secuencial o
temporal, poseer intervalos predecibles o no, ser rápido o lento.

La energía. La energía del movimiento se refiere a la fuerza empleada, tanto física como
mental.
La danza ayuda al alumno a abrir su mente, a explorar nuevos ámbitos y a trabajar con su
cuerpo emociones y situaciones antes no experimentadas.

)-¿Cuáles son las características del bailarín de danza teatro? pautas

particulares. Habilidad integral.

Lucidez, inteligencia, coordinación y disociación de movimiento,

expresividad, versatilidad, creatividad, desinhibición, intuición.