ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA

DIRECCION DE EDUCACION
ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN
RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938
escuela. mib@gmail.com

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Asignatura: Matemática Mes: Abril

Docente: Ester Tapia Manzano Horas pedagógicas: 6 horas.
Nombre de la Unidad: n° 1
Objetivos de Retroalimentar operaciones básicas y resolución de problemas.
aprendizaje
Curso: 6° básico
Indicadores
Fecha Actividades de aprendizaje
Recursos de
evaluación
Obj. de la clase: Desarrollar ejercicios de multiplicación de dos dígitos.
Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje)
Recordatorio de la clase anterior.
Adquisición de los conocimientos previos: Ficha de trabajo.

Práctica guiada:
Cuaderno de Desarrolla
Se realiza desarrollo de ejercicio de multiplicación de asignatura. ejercicios de
uno y dos dígitos a modo de retroalimentar contenido. manera
Se apoya pragmática de aula. Explicar de forma adecuada.
individual , reforzando en todos los momentos de la .
clase

02- 04 Práctica independiente:

Resuelven independientemente ejercicios de
multiplicación de 1 y 2 dígitos.
Revisión y corrección de ejercicios en pizarra y
cuaderno.
Consolidación del aprendizaje:
Síntesis de la clase. Se aclaran posibles dudas.

Se interviene durante el cierre motivando y recordando

conceptos

Indicadores
Fecha Actividades de aprendizaje
Recursos de
evaluación
Obj. de la clase: Resuelven problemas utilizando adición, sustracción y multiplicación.
Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje)
Recordatorio de la clase anterior.
Guía de
Adquisición de los conocimientos previos:
desarrollo.
03- 04 Se presenta un problema simple.
Dan a conocer el tipo de operación que deben utilizar Resuelven
para resolver. problemas
Práctica guiada: de manera
 Se presenta un problema relacionado con su entorno, el Cuaderno de correcta
cual se desarrolla en conjunto. Docente y estudiantes. asignatura. .
Se apoya pragmática de aula. Explicar de forma
individual , reforzando en todos los momentos de la
clase

Práctica independiente:
Desarrollan guía de resolución de problemas, indican la
operatoria que deben utilizar para resolver.
Consolidación del aprendizaje:
Revisión y corrección en pizarra de problemas dados.
Se interviene durante el cierre motivando y recordando
conceptos

Indicadores
Fecha Actividades de aprendizaje
Recursos de
evaluación
Obj. de la clase: Reconocer y desarrollar operatoria de la división.
Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje)
Recordatorio de la clase anterior.
Socializar objetivo de la clase.
Adquisición de los conocimientos previos:
Leen y pegan en sus cuadernos las propiedades de las
operaciones básicas. .
Dan a conocer palabras claves para la división.
Práctica guiada:
Docente desarrolla ejercicio de división de un digito en
04- 04
conjunto con estudiantes, aclarando procedimiento.
Práctica independiente:
Desarrollan ejercicios de división, docente monitorea
constantemente a estudiantes y se aclaran posibles
dudas.
Consolidación del aprendizaje:
Revisión y corrección de ejercicios en pizarra y
cuaderno.