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Al definir un proyecto de vida las personas podrán defender lo que piensan, sus intereses y
formarse un carácter menos vulnerable al medio.
Mis fortalezas.
Mis debilidades.
2. Autobiografía
¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?
¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
3. Rasgos de mi personalidad
Relaciones sociales
Vida espiritual
Vida emocional
Aspectos intelectuales
Aspectos vocacionales
4. Quién soy
¿Cuales son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como
las existentes en el medio).
¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales
como las existentes en el medio).
Es posible el cambio
Es factible el desarrollo
¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños?
¿Cómo puede potenciar o enriquecer mis condiciones facilitaras? ¿Cómo puedo enfrentar las
condiciones obstaculizadoras?
¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones? ¿Cuáles serán las
acciones derivadas a seguir?
6. Mi programa de vida
Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad? ¿Qué tengo? ¿Qué
necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy a hacer?
RECONOCER EL TERRENO
OBJETIVO :
El objetivo es conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida.
Debe propiciar una sana aceptación de si mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello
quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser superado.
PUNTO DE PARTIDA:
El punto de partida no será, como algunos podrían pensar la contemplación de realidades ajenas a
nuestra propia vida. Al iniciar la temática partiremos del momento de la vida en el que ustedes se
encuentran. Este momento tiene dos características fundamentales.
Al nacer recibieron el ser de sus padres. Pero ahora sienten una nueva vida en ustedes. Hoy el
ímpetu de la inteligencia, de la libertad, de los instintos, de los sentimientos, del amor reclama la
propiedad y la responsabilidad de vida en sus comienzos a sus progenitores. Se encuentran en la
búsqueda de una personalidad atractiva y definida. Pero esta edad , bella y trascendental, es a su
vez difícil, pues los cambios son frecuentemente tan rápidos y profundos que llegan no pocas
veces a crear situaciones conflictivas e imaginables.
En conclusión, en el momento actual sienten que deben tomar la vida en sus propias manos,
proyectarla hacia delante y tomar serias decisiones y a cada uno pueden surgirle las preguntas:
¿Qué hago yo con mi vida?, ¿Qué hago yo después de salir de estudiar?.
Estas preguntas pueden crearles inseguridad, precisamente porque las respuestas pueden ser
múltiples. Es como si se fueran acercando a una glorieta de donde parten muchos caminos : el del
trabajo o el de la inactividad. Y dentro de la escuela, del trabajo o del estado de vida las
posibilidades para cada uno son muchas : ¿A que actividad me dedico?, ¿Qué estado de vida
escojo?.
Pero hay una pregunta fundamental para este momento en el que tienen que tomar tantas
decisiones: ¿Sobre que valores, actitudes o comportamientos voy a apoyar mi vida?, ¿Sobre el
egoísmo?, ¿el individualismo?, ¿ el placer?, ¿el dinero?, ¿la explotación de los otros?, ¿el
libertinaje? o ¿sobre el servicio?, ¿el amor?, ¿la justicia?,. ¿la sencillez?. La respuesta no es
sencilla. Decidir no es fácil.
Según el tipo de respuestas que escojan, va a ser el sentido de sus vidas. Existen numerosas
personas que habiendo podido conducir su vida por una autopista, la echaron por una carretera
de piedras. Es lamentable caminar sufriendo golpes cuando de la mano de uno estuvo el evitarlos.
Y lo malo es que a cierta edad es muy difícil echar para atrás. A veces hasta la reversa se estropea.
Un proyecto de vida es tan fundamental como para un ingeniero los planos sobre los que va a
construir un edificio o un puente. Una obra de este tipo sin un proyecto esta amenazada de ruina.
Por esos para un ingeniero el momento más importante es aquel en que se retira para idear el
proyecto que hará realidad su obra. Lo demás, contratar trabajadores, conseguir materiales o
colocar ladrillos, es relativamente fácil. Es en la existencia humana, como la ingeniería, es
fundamental un proyecto de vida. Si ustedes tienen la curiosidad de preguntar a la gente de la
calle porque vive o si está contenta con lo que está haciendo, un alto porcentaje después de
recuperarse de la sorpresa de haberse planteado por primera vez estas preguntas, responderá
negativamente. Así está de mal el mundo, en la familia, en el trabajo, en la vida social y política.
¿quién de ustedes desearía vivir en un edificio donde el 70% de los ladrillos, vigas, pilares, etc.
Estuvieran mal colocados?. Estaría loco. Por eso nuestra sociedad está de psiquiatra. Existe mucha
gente decepcionada, angustiada, triste, desesperanzada. Carece de un sentido de la existencia. Y
cuando esto ocurre, es como naufragar en el océano a la deriva.
El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin
de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas
facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de ver la vida…
El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto de
valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en las
múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son
el estado de vida y la profesión.
Al definir un proyecto de vida las personas podrán defender lo que piensan, sus intereses y
formarse un carácter menos vulnerable al medio.
1. Mis fortalezas.
2. Mis debilidades.
2. Autobiografía
1. ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?
3. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
3. Rasgos de mi personalidad
1. Aspecto físico
2. Relaciones sociales
3. Vida espiritual
4. Vida emocional
5. Aspectos intelectuales
6. Aspectos vocacionales
4. Quién soy
ANTECEDENTES
Desde la segunda mitad de la década de 1970, la región alcanza relevancia como fuente de
ventajas competitivas en la economía política de la globalidad para la teoría neoliberal, por otra
parte se estima una vinculación del desarrollo económico endógeno con el crecimiento
económico que articula a las regiones y que considera a la planificación territorial con respecto a
la generación de empleos, mejoras en la seguridad social, igualdad de ingresos, entre otros; es
decir, un tipo de crecimiento económico con atributos diferentes, que nace de las mejoras de
calidad de vida producto de la movilización social entre el territorio nacional, cualidad propia de
los enfoques socialistas, que van en sentido contrario a los enfoques neoliberales que buscan las
competencias entre los territorios para atraer inversiones extranjeras e insertarse en las
cadenas productivas globales, y determinando que si un territorio se atrasa es porque no ha sido
hábil en el despliegue de sus potencialidades.
1ero. La abundancia de estudios empíricos sobre economías de ámbito regional es la base para
considerar la región como unidad de análisis prioritario en el diseño de políticas.
3ero. Los efectos directos e indirectos de la globalización sobre las economías a distintas escalas
territoriales han promovido la aparición de un nuevo escenario donde los estados nacionales
pierden cuotas de poder y capacidades a causa de fuerzas e instituciones que operan en
distintos sentidos: desde arriba (plano supranacional), desde abajo (plano regional/territorial), y
lateralmente poderes de mercado y capital global. En este contexto, la región como concepto
absoluto no existe. En su acepción más general se asimila a un espacio económico y político más
amplio perteneciente a un territorio que directa o indirectamente depende de un gobierno.
Debido a su carácter eminentemente social, la región hace referencia a un concepto espacial de
fronteras difusas con contenidos políticos, económicos y sociales variados.
Los aspectos señalados y los intereses que aparecen en el proceso de construcción de una región
se enfrentan a tres tipos de problemas: i) Los intereses no coinciden necesariamente entre sí, lo
que dificulta el diseño y aplicación de políticas, ii) Los intereses pueden ser contradictorios entre
sí y, por tanto, una política podría incluso generar tensiones y conflictos, y iii) Sus fronteras no
siempre coinciden con la división administrativa de los estados nacionales o comunidades
autónomas.
La naturaleza territorial o local del desarrollo se ha mantenido largo tiempo en una situación de
marginalidad teórica que en las últimas décadas tiende a revertir. Hoy se sostiene que la crisis
del fordismo facilitó el redescubrimiento teórico de las formas de producción flexibles a escala
local. No hay razones suficientes para identificar el desarrollo económico local como un modelo
postfordista contrapuesto a la gran empresa. En realidad dicho modelo resalta los valores
sociopolíticos, culturales, de identidad, diversidad y flexibilidad propios de formas de
producción basadas más en las características de un territorio determinado que en las de los
procesos productivos a gran escala.
En este ámbito surgen nuevos planteamientos en la teoría del desarrollo con fin de dar
respuesta a las disparidades de crecimiento entre países, disminuir la incertidumbre económica,
aumentar la competitividad empresarial y establecer un cambio institucional mediante una
utilización más eficiente y racional de los factores endógenos de cada territorio. Nace así un
nuevo paradigma: el territorial. En donde pueden convivir los NUDE, las EPS, los Consejos y
Banco Comunales, las Cooperativas, Consejos Estudiantiles Populares, los Consejos Campesinos
y los Consejos Obreros entre otros.
En este análisis transitoriamente se considera como sinónimos los términos desarrollo local y
desarrollo endógeno. Para su comprensión se adoptan dos definiciones de aceptación
generalizada: A: “Proceso de crecimiento y cambio estructural que mediante la utilización del
potencial del desarrollo existente en el territorio conduce a la mejora del bienestar de la
población de una localidad o región. Cuando la comunidad local es capaz de liderar el proceso de
cambio estructural, la forma de desarrollo se puede convenir en denominarla desarrollo local
endógeno”; y B: “Proceso de transformación de la economía y de la sociedad de un determinado
territorio orientado a superar las dificultades y exigencias del cambio, así como de mayor
valorización de la sostenibilidad ambiental, a fin de mejorar las condiciones de vida de la
población de ese territorio”.
El índice más utilizado para medir la inflación es el "índice de precios al consumidor" o IPC, el
cual indica porcentualmente la variación en el precio promedio de los bienes y servicios que
adquiere un consumidor típico en dos periodos de tiempo, usando como referencia lo que se
denomina en algunos países la cesta básica.
Existen otros índices como son el "índice de precios al mayorista" (IPM) y el "índice de precios al
productor", los cuales difieren del IPC en que no incluyen gravámenes e impuestos, ni la
ganancia obtenida por mayoristas y productores. Estos índices son utilizados para hacer
mediciones específicas en el comportamiento de la economía de un país, pero no utilizados
como índices oficiales de inflación.
También existen índices para otros sectores de la economía, como el índice de precios de los
bienes de inversión, que también son muy útiles en sus respectivos campos.
El IPC es el índice más usado, aunque no puede considerarse como una medida absoluta de la
inflación porque sólo representa la variación de precios efectiva para los hogares o familias.
Otro tipo de agentes económicos, como los grandes accionistas, las empresas o los gobiernos
consumen bienes diferentes y, por tanto, el efecto de la inflación actúa diferente sobre ellos. Los
factores de ponderación para los gastos de los hogares, o de presupuestos familiares, se
obtienen mediante encuesta. En el IPC no están ponderados ni incluidas otras transacciones de
la economía como los consumos intermedios de las empresas ni las exportaciones ni los
servicios financieros. No obstante, dado que no hay forma exacta de medir la inflación, el IPC
(que se basa en las proporciones de consumo de la población) se considera generalmente como
el índice oficial de inflación.
Existen diferentes explicaciones sobre las causas de la inflación. De hecho parece que existen
diversos tipos de procesos económicos diferentes que producen inflación, y esa es una de las
causas por las cuales existen diversas explicaciones: cada explicación trata de dar cuenta de un
proceso generador de inflación diferente, aunque no existe una teoría unificada que integre
todos los procesos. De hecho se han señalado que existen al menos tres tipos de inflación:
Inflación de costes (Costpushinflation), cuando el coste de la mano de obra o las materias primas
se encarece, y en un intento de mantener la tasa de beneficio los productores incrementan los
precios.
Inflación autoconstruida (Build-in inflation), ligada al hecho de que los agentes prevén aumentos
futuros de precios y ajustan su conducta actual a esa previsión futura.
Según la Teoría neokeynesiana, existen tres tipos de inflación de acuerdo a lo que Robert J.
Gordon denomina "el modelo del triángulo". La inflación en función a la demanda por
incremento del PNB y una baja tasa de desempleo, o lo que denomina la "curva de Phillips".
La inflación originada por el aumento en los costos, como podría ser el aumento en los precios
del petróleo.
Inflación generada por las mismas expectativas de inflación, lo cual genera un círculo vicioso.
Esto es típico en países con alta inflación donde los trabajadores pugnan por aumentos de
salarios para contrarrestar los efectos inflacionarios, lo cual da pie al aumento en los precios por
parte de los empresarios al consumidor, originando un círculo vicioso de inflación.
Cualquiera de estos tipos de inflación pueden darse en forma combinada para originar la
inflación de un país. Sin embargo las dos primeras mantenidas por un período sustancial de
tiempo dan origen a la tercera. En otras palabras una inflación persistente originada por
elementos monetarios o de costos da lugar a una inflación de expectativas.
De estas tres, la tercera es la más dañina y difícil de controlar, pues se traduce en una mente
colectiva que acepta que la inflación es un elemento natural en la economía del país. En este
tipo de inflación entra en juego otro elemento, que es la especulación que se produce cuando el
empresario o el oferente de bienes y servicios incrementa sus precios en anticipación a una
pérdida de valor de la moneda en un futuro o aprovecha el fenómeno de la inflación para
aumentar sus ganancias desmesuradamente.
Esta teoría explicaría la baja en la tasa de inflación en los años 1980 en EE.UU. debido a la
expansión económica que se produjo a raíz de la reducción en los impuestos. Se explica esto
indicando que una expansión en la economía origina un incremento en la demanda de dinero, lo
cual contrarresta el efecto inflacionario que normalmente conlleva el aumento en la masa
monetaria... ...
Se han sugerido diferentes métodos para parar la inflación. Los Bancos Centrales pueden influir
significativamente en este sentido fijando la tasa de interés y controlando la masa monetaria.
Las tasas de interés altas, que reducen el crecimiento en la tasa monetaria, son una forma
tradicional de combatir la inflación. El lado negativo de esta política es que puede estancar el
crecimiento en la economía y promover el desempleo, lo cual se puede observar actualmente en
algunos países europeos.
Los propulsores de la teoría del "supplyside" se inclinan por la fijación de la tasa de cambio de la
moneda para fomentar la creación de capital y la reducción en el consumo. Otro método es
establecer control sobre los salarios y sobre los precios, que por cierto la mayor parte de los
economistas -de enfoque no socialista- coinciden en afirmar que los controles de precios son
contraproductivos pues distorsionan el funcionamiento de una economía, dado que promueven
la escasez de productos y servicios y disminuyen su calidad, entre otros.
En cualquier búsqueda del conocimiento, el hombre alcanza sus objetivos por medio de acciones
u operaciones sistemáticas, nunca a través de una sola regla, sino de una serie de ellas.
En este sentido, ese carácter sistemático, gradual y escalonado hacia un objetivo específico lo
hace sinónimo de planificación, una planificación con cimientos científicos y planteamientos
tecnológicos que abarcan a los problemas sociales.
Pacey (1983) confirma que las expresiones científicas nos conducen a expresiones tecnológicas y
sociales. En este caso planteando el aspecto científico, y distinguiendo los aportes tecnológicos y
sociales se va a desarrollar en este trabajo el Planteamiento del Desarrollo Endógeno en
Venezuela.
Aunque quizás en menor medida, también hay elementos de las dimensiones que delimitan los
problemas que aborda la sociociencia, esto es, la dimensión organizativa de la ciencia
(planificación y gestión de la política científica; fondos y recursos para la investigación; grupos
de investigadores; difusión de la ciencia; etc.) y la dimensión ideológica-cultural (finalidades y
objetivos de la ciencia; prioridades en investigación y desarrollo; sistemas de valores y códigos
éticos en la práctica científica; etc.) del modelo elaborado (Acevedo, 1994) para la práctica
científica.
Las relaciones ciencia tecnología-Sociedad asociadas a la ciencia para sociedad de la época del
industrialismo están perdiendo (total o parcialmente) su brillo bajo la influencia de múltiples
eclipses, en tanto nuevas relaciones C-T-S asociadas a una ciencia de sociedad gana brillo propio
a medida que su coherencia se legitima en correspondencia con la relevancia de las dimensiones
humanas, social y ecológicas de la existencia (De Souza Silva, 2003).
Estos enfoques se agrupan dentro del enfoque CTS o interaccionista, aunque con diversidad
ontológica y epistemológica en diferentes abordajes. (Núñez, 1999). Señala que el elemento que
enlaza estos enfoques es la preocupación teórica por los nexos ciencia-tecnología-sociedad, pero
esas preocupaciones se asumen desde muy diferentes posiciones teóricas-metodológicas y con
muy variados propósitos