Codigo de Convivencia Colegio Municipal Fernandez Madrid 2 PDF

INDICE
DATOS INFORMATIVOS ......................................................................................................................................... I

1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................... 1
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ........................................................ 3
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL ................................................................ 4
3.1. Objetivo General ........................................................................................................................................................4
3.2. Objetivos Específicos ..................................................................................................................................................4
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA ............................................................ 4
4.1. Tabla Nº 1: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Autoridades ............................................................4
4.1.1. ÁMBITO: Respeto y Responsabilidad por el Cuidado y Promoción de la Salud. ..............................4
4.1.2 ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente. ...............................................................................5
4.1.3. ÁMBITO: Respeto y Cuidado Responsable de los Recursos Materiales y Bienes de la Institución
Educativa. 5
4.1.4. ÁMBITO: Respeto entre todos los Actores de la Comunidad Educativa. ...........................................5
4.1.5. ÁMBITO: Respeto a la diversidad. ...........................................................................................................6
4.1.6. ÁMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil. 6
4.2. Tabla Nº 2: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Docentes ............................................................7
4.2.1. ÁMBITO: Respeto y Responsabilidad por el Cuidado y Promoción de la Salud. .............................7
4.2.2. ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente ................................................................................8
Educativa. 8
4.2.4. ÁMBITO: Respeto entre todos los Actores de la Comunidad Educativa ............................................9
4.2.5. AMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil ............................9
4.2.6. ÁMBITO: Respeto a la diversidad ..........................................................................................................10
4.3. Tabla Nº3: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Estudiantes .....................................................11
4.3.1. ÁMBITO: Respeto y Responsabilidad por el Cuidado y Promoción de la Salud. ...........................11
4.3.2. ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente. .............................................................................12
Educativa. 12
4.3.4. ÁMBITO: Respeto entre todos los Actores de la Comunidad Educativa. .........................................13
4.3.5. ÁMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil ..........................15
4.3.6. ÁMBITO: Respeto a la diversidad. .........................................................................................................16
4.4. Tabla Nº 4: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Personal Administrativo, Médico, Dental y
Servicios. ...........................................................................................................................................................................17
4.4.2. ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente ..............................................................................17
Educativa. 18
4.4.5. ÁMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil. .........................19
4.5. Tabla Nº 5: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Padres de Familia y/o Representantes
Legales...............................................................................................................................................................................20
4.5.2. ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente ..............................................................................20
Formamos con calidez y excelencia ciudadanas y ciudadanos para la vida, la ciencia y el trabajo.
Educativa. 21
4.5.5. ÁMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil. .........................21
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ........................................................................................................ 23
5.1. Responsabilidades de los directivos .................................................................................................................23
5.1.1. Rector .................................................................................................................................................................23
5.1.2. Vicerrector .........................................................................................................................................................23
5.1.3 Inspector General .............................................................................................................................................23
5.2. Organismos ........................................................................................................................................................23
5.2.1. Junta General de Directivos y Docentes ...........................................................................................23
5.2.2. Consejo Ejecutivo ...................................................................................................................................24
5.2.3. Junta de Docentes de Grado o Curso ................................................................................................24
5.2.4. Departamento de Consejería Estudiantil ..........................................................................................26
5.2.5. Consejo Estudiantil ................................................................................................................................26
5.2.6. Junta Académica .....................................................................................................................................27
5.2.7. Gobierno Escolar. ...................................................................................................................................28
5.3. Comisiones permanentes ...............................................................................................................................28
5.3.1. Comisión Técnico-Pedagógica ............................................................................................................28
5.3.2. Comisión de Promoción del Talento Humano .................................................................................29
5.3.3. Comisión de Convivencia Armónica y Buen Vivir ..........................................................................29
5.3.4. Comisión de Seguridad, Gestión y Prevención de Riesgos ........................................................30
5.3.5. Comisión de Comunicación y Vinculación con la Comunidad ...................................................30
5.3.6. Comisión de Medio Ambiente y Nutrición Saludable .....................................................................30
5.3.7. Comisión de Comunicación y Protocolo ..........................................................................................30
5.3.8. Comisión de Evaluación de los Proyectos Escolares ...................................................................31
5.3.9. Comisión de Asunto Sociales ..............................................................................................................31
5.4. Procedimiento para el proceso enseñanza – aprendizaje por parcial.................................................31
5.4.1. Procedimiento para la presentación de la Planificación Didáctica. ...........................................32
5.4.2. Procedimiento para la Administración de los Exámenes Quimestrales. ..................................33
5.4.3. Procedimiento para Refuerzo Académico ........................................................................................34
5.4.4. Procedimiento para la Evaluación Académica Quimestral. .........................................................34
5.4.5. Procedimiento para la realización de las juntas de grado y curso .............................................35
5.4.6. Procedimiento para Estudiantes que ingresan como parte del Programa de Inclusión. .....36
5.4.7. Procedimiento para la Atención de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Asociadas o no a la Discapacidad detectadas por los Miembros de la Comunidad Educativa. ............36
5.4.8. Procedimiento para el Plan de Acompañamiento a Estudiantes con NEE Asociadas o no a
la Discapacidad...........................................................................................................................................................37
5.4.9. Procedimiento para las Acciones Disciplinarias de los Estudiantes. .......................................38
5.5. Procedimientos Inspección............................................................................................................................41
5.5.1. Registro de Asistencia y Atrasos........................................................................................................41
5.5.2. Control de Uniformes .............................................................................................................................41
5.5.3. Control de Carné .....................................................................................................................................42
5.5.4. Elaboración de Carné .............................................................................................................................42
5.5.5. Registro de Asistencia y Puntualidad de Docentes .......................................................................43
5.5.6. Procedimiento acompañamiento en Comisiones. ........................................................................44
5.5.7. Procedimiento para control, manejo de documentación y archivo. ..........................................45
5.5.8. Procedimiento para el Control de Ingreso del estudiantado a las 6h30 ...................................48
5.5.9. Procedimiento para el Control de Ingreso y Salida del estudiantado. ......................................49
5.5.10. Procedimiento de aplicación de Actividades Educativas oordinadas con el/la docente en
ausencia del mismo. ..................................................................................................................................................49
5.5.11. Procedimiento para informar en forma oportuna el cometimiento de una presunta falta
grave o muy grave ante la máxima autoridad. ....................................................................................................50
5.5.12. Procedimiento para el Control de Faltas Leves. ........................................................................50
5.5.13. Derivación de casos al D.E.C.E ......................................................................................................51
5.5.14. Simulacros de Evacuación. .............................................................................................................51
6. PROCEDIMIENTO PARA EL CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL ......................................... 52
7. PROCEDIMIENTO PARA LA PRÁCTICA DEL RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA Y COLECTIVA. ... 52
8. PROCEDIMIENTO PARA LA PRÁCTICA PERMANENTE DE LA LIMPIEZA. ........................................... 52
10. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA ACTUALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA. .......... 54
11. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL - AÑO LECTIVO 2017- 2018 ............................ 55
12. PLAN DE SEGUIMIENTO ............................................................................................................................ 61
13. PLAN DE EVALUACIÓN .............................................................................................................................. 62
14. PLAN DE COMUNICACIÓN ......................................................................................................................... 67
15. PRESUPUESTO ........................................................................................................................................... 68
16. ANEXOS ....................................................................................................................................................... 69
Anexo 1. .............................................................................................................................................................................69
Reglamento para el funcionamiento del Gobierno Escolar en el Colegio Municipal “Fernández Madrid”.
.............................................................................................................................................................................................69
Anexo 2. .............................................................................................................................................................................73
Datos Informativos..........................................................................................................................................................73
Anexo Nº 3 .........................................................................................................................................................................76
FODA ..................................................................................................................................................................................76
Anexo 4. .............................................................................................................................................................................77
Asambleas padres de familia, estudiantes y círculos de estudio. ......................................................................77
17. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................ 78
Código de Convivencia I
DATOS INFORMATIVOS
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Colegio Municipal Fernández Madrid
Provincia: Pichincha
Cantón: Quito
Nombre de la Institución: Colegio Municipal Fernández Madrid
Cantón: Quito
Parroquia: San Marcos
Código AMIE: 17H00758
Zona: 9
Distrito: 4
Circuito: 3
Dirección Rocafuerte E2-119 y Pasaje Liceo
Correo Electrónico: fernandez.madrid@quito.gob.ec
Tipo de Institución Educativa: Pública-Municipal
 Básica Superior
 Educación Básica superior
Niveles Educativos de la Institución:
Extraordinaria- CBA
 Bachillerato General Unificado
 Hombres: 706
Número de Estudiantes:  Mujeres: 827
Total: 1533
 Hombres: 28
Número de Docentes:  Mujeres: 49
Total: 77
 Hombres 145
Número de Estudiantes de Educación
Básica Superior Extraordinaria:  Mujeres: 133
Total: 278
 Hombres: 5
Número de Docentes de Educación
Básica Superior Extraordinaria:  Mujeres: 6
Total: 11
Código de
Convivencia
II
AUTORIDADES DEL PLANTEL
Rector: Lic. Lucas Nicolalde. MSc.

Vicerrector: Ab. Patricio Avilez
Inspector General: Lic. Patricio Vergara
GOBIERNO ESCOLAR
Representante de Docentes: Lic. Ximena Rubio

Representante Padres: Dra. Norma Peñaherrera
Representante Estudiantil: Sr. Andrés Pachala
Secretario General: Lic. Ramiro Morales
CONSEJO EJECUTIVO

Primera Vocal Principal: Lic. Myrian Fernández, MSc.
Segunda Vocal Principal: Lic. Beatriz Villagómez, MSc
Tercer Vocal Principal: Lic. Roberto Encalada.
Primer Vocal Suplente: Lic. Juan Díaz
Segundo Vocal Suplente: Lic. Marlon Jiménez, MSc
Tercera Vocal Suplente: Lic. Mónica Plazarte, MSc
Código de
Convivencia
III
IDEARIO INSTITUCIONAL
VISIÓN
Para el año 2019, el Colegio Municipal Fernández Madrid, formará integralmente a los estudiantes
a través de un trabajo conjunto de la Comunidad Educativa, cumpliendo los estándares de calidad
en el marco del Buen Vivir.
MISIÓN
Somos una Institución Educativa Municipal de excelencia académica que forma ciudadanas y
ciudadanos con calidez, desde un modelo holístico, para la vida, el trabajo y la ciencia, que aporten
al desarrollo de la sociedad.
SLOGAN
POLÌTICAS INSTITUCIONALES
 Creamos ambientes propicios para el desarrollo de los procesos de interacción humana; en el

marco del ejercicio pleno de los derechos y obligaciones de todos los miembros de la
comunidad educativa.
 Generamos espacios de trabajo colaborativo, que permita intercambiar aprendizajes y

experiencias entre los miembros de la Comunidad Educativa, para alcanzar la calidad
educativa.
 Participamos activamente con todos los miembros de la Comunidad Educativa para la

planificación, gestión y rendición de cuentas en ejercicio de la democracia.
 Procuramos la unidad en la diversidad, respetando las diferencias étnicas, sociales, religiosas,

políticas, de género y de aprendizaje en el contexto de los derechos humanos y de la inclusión
educativa.
 Asumimos responsablemente los acuerdos y compromisos inherentes a los roles y funciones

competentes al desempeño establecidos en los Estándares de Calidad.
Código de
Convivencia
IV
VALORES Y PRINCIPIOS
 Respeto:
Es el buen trato, la escucha activa, la normatividad vigente, consensos, acuerdos establecidos,
compromisos adquiridos, al principio de Autoridad y el respeto a la opinión ajena, intimidad e
individualidad.
 Responsabilidad:
Es el cumplimiento oportuno y eficaz de todos los compromisos, obligaciones que permitan alcanzar
los objetivos, propósitos y fines: personales, institucionales y sociales; asumiendo las consecuencias
de sus actuaciones.
 Honestidad:
Es practicar la verdad, justicia y transparencia en todo el accionar, evitando actos de plagio, trampa o
fraude en el ámbito académico y profesional.
 Puntualidad:
Es cumplir con precisión y exactitud las actividades institucionales, fechas y horarios, en eventos
académicos, pedagógicos, culturales, sociales, deportivos.
 Criticidad:
Es la actuación de los seres humanos en forma analítica, crítica, reflexiva y propositiva con
fundamentación legal, técnica y científica.
 Tolerancia:
Es la aceptación a las diferencias individuales, culturales, étnicas, religiosas, políticas, sociales y de
género, en función de las prácticas del buen vivir.
ESCUDO Y BANDERA DEL COLEGIO FERNÁNDEZ MADRID
Código de
Convivencia
V
HIMNO DEL COLEGIO FERNÁNDEZ MADRID
CORO
Ostentando en su frontis augusto

luce el nombre de un gran adalid
como templo de ciencia y trabajo,
el Liceo "Fernández Madrid"
I
La vanguardia en su puesto y su lema,
sus ideales con fe defender
y en su inmensa misión redentora
halla rumbo de luz el saber.
II
En la fragua del bien y el trabajo
de la ciencia, el honor, la virtud,
el "Fernández Madrid" forja el alma
vigorosa de su juventud.
CORO
Ostentando en su frontis augusto
luce el nombre de un gran adalid
como templo de ciencia y trabajo,
el Liceo "Fernández Madrid"
Letra y Música: Morayma Carvajal.
Código de
Convivencia
VI
UNIFORME DEL COLEGIO FERNÁNDEZ MADRID
Uniforme de parada.
 Mujeres:
Falda ploma, blusa blanca, chaqueta azul marino con el sello, corbata, medias nylon color
platino, zapatos de charol, taco número 4.
 Varones:
Pantalón plomo, camisa blanca, chaqueta azul marino con el sello, corbata, medias plomas,
zapatos mocasín negros.
Uniforme del diario.
 Mujeres:
Falda ploma, blusa blanca, saco de lana azul eléctrico con el sello, medias blancas, zapatos
negros mocasín.
 Varones:
Pantalón plomo, camisa blanca, saco de lana azul eléctrico con el sello, medias plomas,
zapatos mocasín negros.
Uniforme de Cultura Física.
 Mujeres y Varones:
Chompa azul eléctrica con el sello del colegio, camiseta blanca con sello del colegio, pantalón
de calentador plomo, medias deportivas blancas, zapatillas blancas, licra y pantaloneta
respectivamente
Código de
Convivencia
1
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN para estudiantes; fortaleció el “Modelo Tutorial”

(nuevo Modelo de Orientación) que permitió
El colegio Fernández Madrid es una Institución atender de manera integral y oportuna las
Educativa Municipal fundada el 22 de individualidades estudiantiles como la relación
septiembre de 1930, con Ordenanza N° 354. entre pares.
Ubicada en el tradicional barrio de la Loma
Grande, en la propiedad que fuera donada por Desde el año 2002, cuando la Institución
el Capitán de Navío, Don Carlos Fernández decidió ingresar en un Sistema de Gestión de
Madrid, pionero en la Educación Técnica del Calidad bajo la Norma ISO 9001:2000, se
país. La institución nació de la fusión de la obtuvo a través de auditorías internas y
Escuela Industrial y de Oficios y la Escuela externas la certificación y varias
Municipal 24 de Mayo, fue fortaleciéndose con recertificaciones con la Empresa Bureau
el transcurso de los años con la incorporación Veritas Quality International; experiencias que
de diferentes prácticas provenientes de las le permitió la obtención de la Medalla de Oro
disposiciones legales del contexto y aquellas como premio a la Calidad Educativa.
que le fueran permitidas, sobre todo, desde el
año 1986 cuando fue reconocido como Plantel En el Colegio Fernández Madrid, funciona el
Experimental. Ciclo Básico Acelerado (CBA) o Educación
Básica Superior Flexible que es un programa
El colegio Fernández Madrid ha enfrentado los reconocido legalmente por el Ministerio de
retos del cambio y la transformación, hasta Educación, mediante Acuerdo Ministerial #1101
convertirse en un referente de la Educación del 7 de marzo de 2008. Aproximadamente 250
Municipal, por la apertura constante a nuevas estudiantes ingresan anualmente, en este
especializaciones, según los requerimientos de programa desde el año escolar 2010 – 2011;
la época; la ejecución de sus proyectos funciona con horario vespertino; da cabida a los
tendientes al mejoramiento de la calidad de la jóvenes de 15 a 21 años que por diferentes
oferta educativa, la vinculación de la educación razones no han podido concluir la Educación
con el trabajo a través de la Práctica Colegio General Básica. Este programa se ejecuta en
Empresa y de la Unidad de Producción un año, después del cual obtienen el Certificado
Fernández Madrid, y la constante tecnificación de haber concluido la Educación General
y exposición del producto educativo a nivel Básica; los estudiantes pueden continuar los
nacional e internacional. estudios en cualquier bachillerato. El Ciclo
Básico Acelerado como parte del Colegio
Fernández Madrid se rige por lo establecido en
La ciencia, el arte, la cultura, el deporte y la
este Código.
preocupación por elevar la calidad del proceso
enseñanza aprendizaje, han sido permanentes,
De frente a la posmodernidad y a las nuevas
conjuntamente con la incorporación de
exigencias contenidas en las diferentes
reformas como la coeducación y la
normativas nacionales, el COLEGIO
implementación del Bachillerato en Ciencias,
FERNÁNDEZ MADRID, se ratifica en el
como retos trascendentales en el cambio de la
cumplimiento de las disposiciones legales, y
tradicional oferta educativa. Las periódicas
sobre todo, en su enfoque de trabajo por y para
revisiones al currículo, la preocupación por la
la niñez y adolescencia que diariamente
parte metodológica, el fortalecimiento de los
concurre a sus aulas, y para quienes se procura
bachilleratos, el sistema de evaluación y el
el espacio que les permita el pleno desarrollo
interés por el desarrollo de aprendizajes
de sus destrezas.
basado en competencias, han ido marcando la
trayectoria experimental de la Institución.
En el Colegio Fernández Madrid se han dado
Las relaciones intra e interpersonales fueron un varios espacios propicios para la convivencia
eje en la vida del Liceo, por lo que, a más del armónica, resultado de ello ha sido el Manual
Reglamento Interno, sus reformas, la de Convivencia de septiembre del 2006, y el
construcción y aplicación del Manual de
Convivencia (en el fascículo 1) en esa época
Código de
Convivencia
2
Código de Convivencia 2013, documentos que Conscientes de que el Código de Convivencia

norman, promueven, comprometen y Institucional es un documento público, se
consensuan las relaciones, acuerdos y construye a partir de la manifestación de la
compromisos de la comunidad educativa. Comunidad Educativa durante la etapa de
diagnóstico y sensibilización, ejecutada de
La redacción y aplicación del Código de manera democrática y participativa, tomando
Convivencia Institucional, es un requisito en cuenta los seis ámbitos de desarrollo:
mandatorio en la vida y desenvolvimiento de respeto y responsabilidad por el cuidado y
toda Institución Educativa. El Gobierno Escolar promoción de la salud, respeto y cuidado del
ejecuta las etapas previstas para su medio ambiente, respeto y cuidado
construcción, en el marco del cumplimiento de responsable de los bienes materiales de la
las disposiciones legales del Art. 90 del Institución Educativa, respeto entre todos los
RGLOEI, que se resumen en los siguientes actores de la Comunidad Educativa, libertad
preceptos: con responsabilidad y participación
democrática estudiantil; y, respeto a la
1. Desarrollo de valores éticos integrales y de diversidad; lo que permite una vida armónica, el
respeto a la diferencia y a la identidad cumplimiento efectivo de la ley, la práctica de
cultural de cada persona y colectivo. valores, la aplicación de mecanismos de
2. Respeto a la dignidad humana y su resolución de conflictos; y, la garantía del
diversidad. cumplimiento de los derechos y obligaciones de
3. Promoción de la cultura de paz. la comunidad educativa.
4. Consolidación de una política institucional
educativa de convivencia. Siendo la sociedad una entidad en constante
5. Legitimación del quehacer educativo del transformación y cambio, la educación es uno
plantel, a través del diálogo y participación. de sus pilares, es así que la Autoridad
6. Integración, sin ningún tipo o forma de Educativa Nacional ha establecido reformas en
discriminación o inequidad. varios aspectos, por ejemplo; de Gestión
7. Legitimación de los procedimientos Académica, Seguridad Escolar, Tareas,
regulatorios internos del plantel. Gestión de Riesgos, Comité de Padres de
8. Precautela la integridad de las personas Familia, etc; que sin duda están contribuyendo
de la comunidad educativa, de los bienes, a elevar los estándares educativos nacionales;
recursos y valores del plantel. por lo que se pone a disposición de la
9. Promoción de la resolución alternativa de comunidad educativa la presente actualización.
conflictos.
La misma que ha seguido los lineamientos del
Para la construcción se considera lo Instructivo para la Construcción Participativa
establecido en la Constitución de la República, del Código de Convivencia en Base a la Guía
Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Metodológica, Acuerdo Ministerial Nº 332-2013;
Reglamento, recalcando que, dada la dinámica social, es un
instrumento en permanente actualización.
Código de la Niñez y Adolescencia y el Plan
Nacional del Buen Vivir, Guía Metodológica
para la construcción participativa, según
acuerdo Ministerial Nº 0332-13; en la búsqueda
de una educación pública de calidad y calidez
para el conjunto de la población, que genera la
esperanza de una vida mejor, como ciudadanos
socialmente responsables, practicantes de
valores éticos y estéticos; y, el Acuerdo
Ministerial Nº 0434-12 del 28 de septiembre de
2012, normativa que trata sobre la solución de
conflictos en las instituciones educativas.
Código de
Convivencia
3
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
El Código de Convivencia Institucional se basa o. Participación ciudadana. - La participación

en los principios que son los fundamentos ciudadana se concibe como protagonista de
conceptuales de la Convivencia Escolar, la comunidad educativa…
estipulados en el Art. 2 de la LOEI:
t. Cultura de paz y solución de conflictos. -
b. Educación para el cambio. - La educación
El ejercicio del derecho a la educación debe
constituye instrumento de trasformación de
orientarse a construir una sociedad justa,
la sociedad; contribuye a la construcción del
una cultura de paz y no violencia…
país, de los proyectos de vida y de la libertad
de sus habitantes, pueblos y
v. Equidad e inclusión. - La equidad e
nacionalidades…
inclusión asegura a todas las personas el
c. Libertad. - La educación forma a las
acceso, permanencia y culminación en el
sistema educativ0.
personas para la emancipación, autonomía
y el pleno ejercicio de sus libertades…
w. Calidad y calidez. - Garantiza el derecho de
d. Interés superior de los niños, niñas y

las personas a una educación de calidad y
adolescentes. - Orientado a garantizar el calidez […] Promueve condiciones
adecuadas de respeto, tolerancia y afecto,
ejercicio efectivo del conjunto de sus
que generen un clima escolar propicio en el
derechos…
proceso de aprendizaje.
k. Enfoque de derechos. - La acción, práctica
y contenidos educativos debe centrar su jj. Escuelas saludables y seguras. - El estado
acción en las personas y sus derechos… garantiza, a través de diversas instancias,
que las instituciones educativas son
l. Igualdad de género. - La educación debe saludables y seguras…
garantizar la igualdad de condiciones,
oportunidades y trato entre hombres y kk. Convivencia armónica.- La educación
mujeres… tendrá como principio rector la formulación
de acuerdos de convivencia armónica entre
m. Educación para la democracia. - Los
los actores de la comunidad educativa…’’
establecimientos educativos son espacios
democráticos de ejercicio de los derechos
humanos y promotores de la cultura de
paz…
n. Comunidad de aprendizaje. - La
educación tiene entre sus conceptos aquel
que reconoce a la sociedad como un ente
que aprende y enseña y se fundamenta en
la comunidad de aprendizaje entre docentes
y educandos, considerada como espacios
de diálogo social e intercultural e
intercambio de aprendizajes y saberes…
Código de
Convivencia
4
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE 3.2. Objetivos Específicos

CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Facilitar la actualización del Código de
Convivencia Institucional con la participación
3.1. Objetivo General democrática y comprometida de la Comunidad
Educativa.
Garantizar el desenvolvimiento de la
Comunidad Educativa en un ambiente de paz y i. Fomentar la difusión y promoción del
armonía como prácticas propicias para el buen Código de Convivencia Institucional
vivir cotidiano, a través de la aplicación del para el cumplimiento de los principios
Código de Convivencia Institucional generado que lo fundamentan.
con la participación de sus integrantes, en el
marco de una cultura de resolución alternativa ii. Promover el cumplimiento de los
de conflictos, en el cumplimiento de la acuerdos, compromisos, actividades y
normativa vigente y en el ejercicio de los demás parámetros establecidos en el
valores y principios. Código de Convivencia Institucional.
iii. Orientar los procedimientos para la

evaluación de la eficiencia, eficacia, y
oportunidad de su aplicación.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA
4.1. Tabla Nª 1: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Autoridades
4.1.1. ÁMBITO: Respeto y Responsabilidad por el Cuidado y Promoción de la Salud.
DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS
Controlar el uso correcto del

Prácticas permanentes para fortalecer hábitos Hacer el seguimiento diario a
uniforme, en condiciones
de higiene personal. través de inspección.
óptimas de aseo.
Desarrollo de estrategias para mejorar los Monitorear el expendio de

Verificar el tipo de dieta que
hábitos de alimentación a todos los actores de alimentos a través de la
se expende en el bar.
la comunidad educativa. Secretaría de la Salud.
Propiciar la formación de
Actividades implementadas y ejecutadas por Verificar los turnos asignados
comisiones con padres de
la institución para prevenir el uso y consumo a los padres de familia dentro
familia para el control
de alcohol, tabaco y drogas. y fuera de la institución.
interno y externo.
Institucionalización de la Educación para la

Sexualidad integral frente a la prevención del Motivar al DECE para la
Aprobar en Consejo
embarazo en adolescentes y de las preparación de proyectos
Ejecutivo.
infecciones de transmisión sexual (ITS), VIH institucionales.
y SIDA
Código de
Convivencia
5
4.1.2 ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente.
“Coordinar capacitaciones
Acciones implementadas por la
para la comunidad educativa Comprometer a los miembros
institución para el manejo de desechos
en el manejo adecuado de de la comunidad educativa en
sólidos, ahorro de energía,
desechos sólidos, ahorro de el fortalecimiento y cuidado del
ornamentación, reforestación, entre
energía, ornamentación, medio ambiente.
otros.
reforestación, entre otros.
4.1.3. ÁMBITO: Respeto y Cuidado Responsable de los Recursos Materiales y Bienes de la

Institución Educativa.

Prácticas permanentes sobre el
cuidado y uso de los recursos Disponer la entrega-
Actualizar anualmente.
materiales propios y de la recepción de bienes
institución.
Formas de utilización de los Usar responsablemente los
equipos e implementos de la equipos, en especial los Elaborar un procedimiento.
institución. tecnológicos.
Coordinar actividades que
Acciones que apoyan al cuidado y Motivar el uso adecuado a
propicien el uso adecuado
uso de las instalaciones físicas de través mingas, autogestión,
de las instalaciones de la
la institución. entre otros.
institución
4.1.4. ÁMBITO: Respeto entre todos los Actores de la Comunidad Educativa.
Normas de comportamiento entre los miembros de la

Comunidad Educativa en los diferentes espacios Establecer las Elaborar instructivos para la
como aulas, áreas recreacionales, deportivas y baños, normas necesarias. aplicación de dichas normas.
transporte, bares y comedores escolares, entre otros.
Procedimientos utilizados por la institución para Colaborar con la elaboración

Elaborar los
resolver los conflictos entre los actores de la y aplicación de los
procedimientos
comunidad educativa. procedimientos.
Código de
Convivencia
6
4.1.5. ÁMBITO: Respeto a la diversidad.
Acciones que la institución educativa considera para Aplicación del marco Constante
garantizarla inclusión de los actores de la comunidad educativa. jurídico socialización
Normas que la institución contempla para el respeto a toda Procesos de Elaborar talleres y
forma de diversidad. sensibilización conferencias.
Acciones que fomenten la equidad educativa, a fin de superar Procesos de

Elaborar talleres y
el racismo, la discriminación y la exclusión, y favorecer la sensibilización
conferencias.
comunicación entre los miembros de las diferentes culturas.
4.1.6. ÁMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil.
Normas de comportamiento entre los miembros de la

Establecer las Elaborar instructivos
comunidad educativa en los diferentes espacios como
normas necesarias para la aplicación de
aulas, áreas recreacionales, deportivas y baños, transporte,
dichas normas.
bares y comedores escolares entre otros.
Cumplir con las

Mecanismos internos para garantizar la participación de los Actualización constante
regulaciones
estudiantes en los ámbitos contemplados en la normativa en el conocimiento de
establecidas con el
educativa institucional. las normas.
MINEDUC
Acciones establecidas por la institución para fortalecer la Mejorar la

Diseñar planes y
construcción de ciudadanía en actividades deportivas, organización a través
proyectos
culturales, científicas y sociales de los estudiantes. de planificación.
Código de
Convivencia
7
4.2. Tabla Nª 2: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Docentes
Prácticas permanentes Observar el uso correcto del

Motivar el uso impecable del uniforme como
para fortalecer hábitos de uniforme, que lo lleve limpio,
símbolo de amor y respeto a la institución.
higiene personal. planchado, en buen estado.
Prestar atención al tipo de Incentivar el consumo de variedad de

comida ingerida de manera alimentos, procurando el equilibrio, ya que ello
permanente. repercutirá en el desempeño académico.
Desarrollo de estrategias Buscar asistencia sobre Oficiar a la “Casa Gangotena Posse” y otras
para mejorar los hábitos hábitos alimenticios en otras instituciones a través del rectorado para
de alimentación a todos instituciones. solicitar charlas sobre hábitos alimenticios.
los actores de la
Tratar de manera
Incorporar de manera transversal en la
interdisciplinaria los temas
planificación temas relacionados a los hábitos
relacionados a los hábitos de
de alimentación.
alimentación.
Vincular el tema del alcoholismo, tabaco y

Actividades drogas de manera científica en las diferentes
implementadas y asignaturas desde su perspectiva.
Tratar el tema como eje
ejecutadas por la
transversal en todas las
institución para prevenir
asignaturas.
el uso y consumo de
alcohol, tabaco y drogas.
Cumplir con las políticas Realizar trabajo colaborativo con el DECE a fin
permanentes de prevención. de propiciar charlas con especialistas sobre los
Institucionalización de la riesgos que implica no llevar una vida sexual
Educación para la preventiva.
Sexualidad integral frente
a la prevención del
Tratar de manera
embarazo en
interdisciplinaria los temas
adolescentes y de las Incorporar de manera transversal en la
relacionados a la Educación
infecciones de planificación temas relacionados a la Educación
para la Sexualidad integral
transmisión sexual (ITS), para la Sexualidad integral frente a la
frente a la prevención del
VIH y SIDA prevención del embarazo en adolescentes y de
embarazo en adolescentes y
las infecciones de transmisión sexual (ITS), VIH
de las infecciones de
y SIDA. de manera interdisciplinaria.
transmisión sexual (ITS), VIH
y SIDA.
Código de
Convivencia
8
4.2.2. ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente

Promover que los desechos
Apoyar como tutores que existan tachos
permanezcan en los tachos
de basura medianos que permitan el
durante la jornada de clase,
reciclaje en cada curso.
sensibilizando al reciclaje.
Utilizar la energía eléctrica de manera Apagar las luces y equipos

responsable. cuando no sean necesarios.
Acciones implementadas Colaborar con los docentes inspectores,

por la institución para el Motivar a los estudiantes sobre el
tutores para que los pupitres, carteleras,
manejo de desechos cumplimiento de la adecuada
borradores, tiza líquida permanezcan en
sólidos, ahorro de energía, presentación y cuidado del curso.
el sitio asignado.
ornamentación,
Promover que se mantenga una planta
Sensibilizar a los estudiantes con
ornamental en excelentes condiciones a
el cuidado de la planta.
la entrada de cada curso.
Controlar que se cumpla con las

Apoyar en las campañas de
actividades propuestas en las
sensibilización respecto al cuidado
campañas de sensibilización
medioambiental.
ambiental.

Prácticas permanentes Mantener los recursos materiales en Usar los recursos materiales de
sobre el cuidado y uso buenas condiciones. manera responsable.
de los recursos
materiales propios y Concientizar sobre el cuidado de los Práctica permanente en el cuidado
de la institución. recursos materiales propios de la institución de los recursos materiales propios
de la institución.
Utilizar los equipos e implementos de Solicitar asesoramiento técnico en

acuerdo a su naturaleza para el que fueron casos de desconocimiento del uso
Formas de utilización de diseñados. de materiales e implementos.
los equipos e
implementos de la
Utilizar adecuadamente los equipos e Responsabilizarse en caso de uso
institución.
implementos de la institución. inadecuado de los equipos e
implementos de la institución.
Reportar sobre cualquier novedad

Cuidar por el uso adecuado de las que puedan presentar las
Acciones que apoyan al instalaciones de la institución. instalaciones de manera verbal y/o
cuidado y uso de las escrita.
instalaciones físicas de
la institución. Fomentar el uso y cuidado adecuado de las
instalaciones físicas de la institución. Motivar al cuidado y uso
adecuado de las instalaciones
físicas.
Código de
Convivencia
9
4.2.4. ÁMBITO: Respeto entre todos los Actores de la Comunidad Educativa
Participar de forma activa, responsable y

comprometida, en todas las actividades
Normas de Promover la práctica de valores. programadas por la Institución.
comportamiento entre los
miembros de la Respetar los horarios asignados Revisar, calificar y entregar las tareas
Comunidad Educativa en en la matriz de tareas escolares. enviadas acorde a la fecha establecida.
los diferentes espacios
como aulas, áreas Sensibilizar a los padres de familia Sugerir a los padres de familia actividades
recreacionales, sobre la importancia de ocupar el que los estudiantes podrían cumplir en su
deportivas y baños, tiempo libre en actividades tiempo libre para su formación integral.
transporte, bares y culturales, artísticas, deportivas y
comedores escolares, otras que ayuden a la formación
entre otros. integral del estudiante Actuar de manera respetuosa en el
cumplimiento De la normativa legal y
Cumplir a cabalidad con los práctica de valores que promuevan una
deberes y obligaciones inherentes convivencia pacífica.
al rol de docente.
Propender al diálogo asertivo para prevenir
Promover y participar en la los conflictos.
solución pacífica de conflictos.
Seguir las rutas y protocolos para la solución
de conflictos de manera pacífica.
Comunicar a las instancias
pertinentes la existencia de Respetar y cumplir el debido proceso en los
conflictos entre los actores de la diferentes actos que competen a nuestro rol
Procedimientos comunidad educativa. de docentes.
utilizados por la
institución para resolver Informar a las instancias pertinentes y
los conflictos entre los Promover conversatorios sobre cumplir con los procedimientos establecidos
actores de la comunidad los conflictos que surgen a nivel inmediatamente se tenga conocimiento del
educativa. de la comunidad educativa. caso.
Participar asertivamente en los diálogos

para la solución pacífica de conflictos.
4.2.5. AMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la comunidad Fomentar el cumplimiento Participar de manera responsable en las
educativa en los diferentes de las normas de actividades institucionales, respetando las
espacios como aulas, comportamiento normas de comportamiento.
áreas recreacionales, propuestas por la
deportivas y baños, Institución en los diferentes Práctica permanente en el cumplimiento de las
transporte, bares y ambientes y espacios. normas.
comedores escolares
entre otros.
Código de
Convivencia
10
Motivar la participación
democrática de los Fomentar que los estudiantes ejerzan su derecho
estudiantes. de participación democrática.
Sensibilizar como docentes-tutores sobre la

Mecanismos internos para importancia de hacer uso de los mecanismos de
Socializar con los
garantizar la participación participación.
estudiantes los
de los estudiantes en los
mecanismos internos que
ámbitos contemplados en Promover la realización de asambleas de aula
garantizan su
la normativa educativa exclusivamente para el tratamiento de este tema.
participación.
institucional.
Cumplir con las funciones de tutoría académica.
Cumplir la designación de Asesorar de manera permanente las actividades

la Autoridad para el apoyo del plan de trabajo del Consejo Estudiantil.
al Consejo Estudiantil.
Difundir sobre las acciones

Acciones establecidas por establecidas por la
la institución para Incentivar la participación en las diferentes
institución para el
fortalecer la construcción actividades estudiantiles.
fortalecimiento de la
de ciudadanía en participación estudiantil.
actividades deportivas,
culturales, científicas y Participar en eventos programados por
sociales de los Promover la vinculación de
instituciones de la comunidad.
estudiantes. estudiantes en actividades
externas a la institución.
4.2.6. ÁMBITO: Respeto a la diversidad
Acciones que la institución

Emplear prácticas inclusivas en
educativa considera para
las relaciones con los diferentes Respetar la pluralidad de actores de
garantizar la inclusión de los
actores de la comunidad la comunidad educativa.
actores de la comunidad
educativa.
educativa.
Concienciar sobre los derechos y
obligaciones de los cuales somos
Respetar y socializar las sujetos.
Normas que la institución
normas vigentes que involucran
contempla para el respeto a toda
el respeto a toda forma de
forma de diversidad. Cumplir con las normas establecidas
diversidad.
en cuanto a toda forma de
diversidad.
Fortalecer el respeto a la Realizar actividades que favorezcan
Acciones que fomenten la diversidad cultural. la inclusión y el respeto a la
equidad educativa, a fin de diversidad cultural.
superar el racismo, la
discriminación y la exclusión, y
favorecer la comunicación entre Abordar de manera transversal Propiciar en el aula charlas respecto
los miembros de las diferentes temas sobre equidad educativa a los temas de superación del
culturas. para superar la discriminación. racismo, la discriminación, la
exclusión.
Código de
Convivencia
11
4.3. Tabla Nº3: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Estudiantes
Participar en las actividades planificadas Acudir a los programas de salud

inherentes al cuidado de la salud. promovidos por la institución.
Promover el cuidado de la salud física, Asistir al departamento Médico y

mental, emocional y afectiva de todos los Dental, solo en caso de ser necesario,
miembros. cumpliendo el procedimiento
Prácticas correspondiente.
permanentes para Organizar con las directivas de curso el
fortalecer hábitos de control y seguimiento de buenas prácticas Mantener hábitos saludables y de
higiene personal. de higiene durante la jornada. higiene.
Usar el uniforme limpio completo, según las Incentivar a las buenas prácticas de
especificaciones institucionales, de higiene.
acuerdo con el horario de clases
establecido, en todos los eventos;
respetándolo y aceptándolo como parte de Evitar el uso de prendas que no
nuestra identidad. correspondan al uniforme.
Respetar los días en los que nos

comprometemos al consumo de
alimentos saludables.
Proponer días estratégicos en los que se
incentive el consumo de alimentos Ingerir alimentos saludables según las
Desarrollo de saludables. proporciones publicadas.
estrategias para
mejorar los hábitos
Acudir a los bares de la institución
de alimentación a
Publicar en el Bar de la Institución, únicamente en la hora del recreo y al
todos los actores de
parámetros de alimentación saludable. salir de clases.
la comunidad
educativa.
Colocar un buzón de sugerencias, a
través del Consejo Estudiantil.
Colaborar en el control del expendio de

Actividades
implementadas y
ejecutadas por la Participar en las campañas de
Realizar campañas de prevención de
institución para prevención, al consumo de sustancias
consumo de sustancias ilegales.
prevenir el uso y ilegales.
consumo de alcohol,
tabaco y drogas.
Institucionalización de
la Educación para la
Sexualidad integral Sensibilizar entre pares sobre el embarazo
frente a la prevención adolescente y las enfermedades de Participar activamente en la prevención
del embarazo en transmisión sexual. del embarazo adolescente y las
adolescentes y de las enfermedades de transmisión sexual.
infecciones de
transmisión sexual
(ITS), VIH y SIDA
Código de
Convivencia
12
4.3.2. ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente.

Depositar los desperdicios en cada
Proponer y aplicar estrategias para el recipiente asignado para el efecto.
cuidado del medio ambiente en la
institución.
Utilizar la luz natural cuando sea
factible, apagar la luz eléctrica,
Participar en actividades relacionadas con cerrar las llaves de agua una vez
la conservación y preservación del que se ha utilizado el servicio.
ecosistema.
Acciones implementadas
Rotular con frases motivadoras su
por la institución para el
Concientizar la necesidad del ahorro de buen uso.
manejo de desechos
energía eléctrica, y utilización del agua.
sólidos, ahorro de energía,
ornamentación,
reforestación, entre otros. Contribuir con el cuidado y limpieza de los Colaborar en la organización de
espacios y ambientes de trabajo. eventos que otorguen menciones de
Incentivar a la comunidad educativa las reconocimiento para el espacio
ventajas de mantener su sitio de trabajo en institucional mejor presentado.
excelentes condiciones.
Motivar la colocación de plantas Realizar observaciones periódicas,

ornamentales en las instalaciones del a través del Consejo Estudiantil,
plantel. para garantizar el cuidado del medio
ambiente.
Educativa.
Responsabilizarse del buen uso y cuidado de

los bienes muebles, inmuebles e
infraestructura tecnológica de la institución, de
manera que, si algún daño ocurriere, informarlo
Prácticas permanentes Colaborar permanentemente oportunamente.
sobre el cuidado y uso de en el cuidado de los recursos
los recursos materiales y bienes de la institución.
Respetar la propiedad ajena.
propios y de la institución.
Acudir a la institución únicamente con los
materiales necesarios para las actividades
académicas.
Sugerir el desarrollo de
talleres para el buen manejo
Manipular con responsabilidad los equipos e
Formas de utilización de de equipos.
implementos institucionales.
los equipos e
implementos de la Sugerir la implementación de
institución. Aplicar los instructivos de utilización de
instructivos para el uso
equipos
adecuado de equipos del
colegio.
Promover campañas de
cuidado y uso de las Reponer los bienes destruidos, ya sea por
Acciones que apoyan al diferentes instalaciones del descuido o mal uso.
cuidado y uso de las colegio.
instalaciones físicas de la
institución. Demostrar el amor al colegio Mantener los espacios físicos y ambientes
mediante la correcta utilización limpios durante toda la jornada.
de su infraestructura.
Código de
Convivencia
13
Saludar con respeto y cordialidad.
Practicar el respeto entre todos los miembros de la

Comunidad Educativa generando un ambiente favorable
para la convivencia armónica.
Demostrar el afecto de manera discreta, dando ejemplo a

la comunidad.
Ingresar a la institución, según el horario con los

materiales necesarios para cada asignatura, y bajo ningún
concepto salir de ella antes de finalizada la jornada,
excepto por casos eventuales con el permiso respectivo.
Hacer uso responsable de la libertad de expresión

evitando comportamientos inadecuados.
Fomentar mediante
charlas, valores como el Movilizarnos con prontitud y diligencia de uno a otro
respeto y la urbanidad espacio.
entre los estudiantes, y
demás actores de la Organizar adecuadamente nuestro tiempo para
Normas de comunidad. optimizarlo en la ejecución de las tareas.
comportamiento
entre los miembros
de la Comunidad Tratar con respeto y lenguaje adecuado a todos los
Educativa en los miembros de la Comunidad Educativa, dentro y fuera del
diferentes espacios aula, en un ambiente de calidez
como aulas, áreas
recreacionales, Usar el celular en el aula solo en actividades académicas,
deportivas y baños, con el consentimiento de los docentes.
transporte, bares y
comedores Traer nuestro material, insumos e implementos, de tal
escolares, entre manera que no tengamos que pedir prestado.
otros.
Usar maquillaje sin exageración
Solicitar de manera respetuosa y oportuna las

explicaciones que creamos necesarias sobre nuestro
desempeño escolar.
Entonar los himnos con respeto y civismo.

Participar en los actos
cívicos con respeto a los
símbolos patrios e
institucionales.
Participar activamente en Cumplir las actividades extracurriculares, conforme los

las fiestas patronales. horarios y lugares establecidos por la institución.
Participar con un enfoque académico, cultural, deportivo

y con la colaboración de todos los miembros de la
Código de
Convivencia
14
Tener presente en
nuestro actuar la misión,
visión y objetivos
institucionales Cumplir activamente la misión, visión, y objetivos
propuestos en el PEI. propuestos en el PEI.
Realizar actividades
tendientes a la
promoción de las
políticas del buen vivir, la Evitar por todos los medios cometer actos que pudieren
cultura de paz y la enmarcarse en las acciones disciplinarias contempladas
convivencia armónica. en la LOEI, su Reglamento y el presente Código
Demostrar prácticas de
convivencia que
propicien un clima laboral
armónico.
Procedimientos
utilizados por la Solucionar los conflictos pacíficamente con el diálogo y
institución para respeto.
resolver los Resolver los conflictos
conflictos entre los directamente entre los
Denunciar con respeto cualquier acto que
actores de la involucrados, buscando
presumiblemente pudiere generar un conflicto o acción
comunidad canales de diálogo y
educativa disciplinaria.
educativa. comunicación oportuna.
Aceptar como formas

alternativas de solución
de conflictos, la Seguir los procedimientos institucionales establecidos.
conciliación y los que
fueren creados por los
organismos pertinentes.
Código de
Convivencia
15
4.3.5. ÁMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil

Suscribir, cumplir las cartas compromiso y acuerdos

que fueren necesarios, según nuestro rol de
estudiantes.
Realizar de manera oportuna los trámites

Normas de relacionados con evaluaciones atrasadas o
comportamiento entre pendientes, dentro del tiempo legalmente
los miembros de la establecido.
Mostrar un
comunidad educativa en
comportamiento
los diferentes espacios
responsable, cumpliendo Actuar en las Juntas de Curso al fin de quimestre y
como aulas, áreas
el rol de estudiante fin de año para el establecimiento de estrategias
recreacionales,
dentro y fuera de la oportunas en el logro de los objetivos planteados,
deportivas y baños,
institución. evitando reclamos direccionados hacia uno o más
transporte, bares y
docentes.
comedores escolares
entre otros.
Rendir las diferentes evaluaciones, en los días y
horas designados.
Conformar los comités de grado o curso con

responsabilidad con el afán de contribuir a la sana y
armónica convivencia.
Participar con alternativas de solución en las

diferentes reuniones conjuntamente con el Docente-
Fortalecer los procesos Tutor, DECE e Inspección.
de participación en todos
los requerimientos Cumplir con responsabilidad y a cabalidad el
institucionales con Programa de Participación Estudiantil que consten
responsabilidad. en el Proyecto Educativo Institucional, durante el
Primero y Segundo años de Bachillerato, e informar
de forma inmediata las novedades que pudieren
presentarse.
Mecanismos internos
para garantizar la Llevar todas y cada una de las comunicaciones que,
participación de los Mantener informados a por parte de la institución, Personal Docente,
estudiantes en los nuestros representantes Inspección, Tutoría, y Consejería fueren enviadas
ámbitos contemplados legales sobre el avance con destino a nuestros representantes, para que
en la normativa y cumplimiento en los estén debidamente informados y acudan a los
educativa y programas y proyectos. llamados de la institución.
constitucional.
Fomentar a través de Presentar listas con el plan de trabajo para la

Consejo Estudiantil la participación en el Consejo Estudiantil.
práctica de la libertad
con responsabilidad.
Código de
Convivencia
16
Participar activa y positivamente en las actividades

Participar con cívicas, deportivas, culturales, y académicas, que
responsabilidad en los programe la institución dentro, fuera de sus
diferentes actos en los instalaciones, con respeto a los símbolos y
que intervenga la contenidos expresados.
Acciones establecidas Institución en calidad de
por la institución para organizadora o invitada. Integrar los equipos en las diferentes disciplinas
fortalecer la construcción deportivas propuestas.
de ciudadanía en
actividades deportivas,
culturales, científicas y
sociales de los
estudiantes. Formar parte de los Proyectos Escolares propuestos
Celebrar las fiestas de en la Institución poniendo todo nuestro esfuerzo en
aniversario el 1 de potenciar la participación en ellos.
octubre para fomentar
la identidad institucional. Participar en actividades culturales, académicas y
deportivas.
Respetar las acciones que la

institución implementa para Evitar el mal uso de los espacios
educativa considera para garantizar
acoger a personas con destinados para personas con
la inclusión de los actores de la
capacidades especiales. capacidades especiales.
Normas que la institución contempla Promover el respeto a toda

Utilizar las carteleras y otros
para el respeto a toda forma de forma de diversidad.
medios para su publicación.
diversidad.
Fortalecer el respeto entre todos

Respetar la diversidad.
los actores de la Comunidad
Acciones que fomenten la equidad Educativa.
educativa, a fin de superar el
racismo, la discriminación y la
exclusión, y favorecer la
comunicación entre los miembros
de las diferentes culturas. Interactuar en igualdad de
condiciones. Evitar prácticas discriminatorias.
Código de
Convivencia
17
4.4. Tabla Nª 4: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Personal Administrativo, Médico,

Dental y Servicios.

Prácticas permanentes para
fortalecer hábitos de higiene Seguir normas básicas de Ser actores comprometidos con
personal. cuidado y aseo personal. hábitos de higiene.
Coordinar acciones con el Ministerio

de Salud o Unidad de Salud del
Organizar charlas y talleres Municipio.
Desarrollo de estrategias para educativos sobre hábitos
mejorar los hábitos de alimentación alimenticios, de higiene y Realizar talleres sobre manipulación
a todos los actores de la comunidad manipulación de alimentos. de alimentos e higiene personal
educativa. conjuntamente con alumnos, personal
que administra los bares, y los demás
integrantes de la comunidad
Fernandina.
Coordinar la obtención de
publicidad de uso y abuso de
drogas, alcohol y tabaco con la Difundir material didáctico informativo
Secretaría Técnica de drogas sobre las consecuencias del uso del
Actividades implementadas y (material informativo de alcohol, tabaco y drogas.
ejecutadas por la institución para prevención)
prevenir el uso y consumo de Trabajar con las entidades públicas y
alcohol, tabaco y drogas. Coordinar conjuntamente con privadas para desarrollar campañas
el DECE y otras instituciones de prevención sobre el uso y consumo
en la prevención sobre el uso y de estupefacientes.
consumo de sustancias
estupefacientes.
Coordinar la obtención de
material informativo sobre los
Difundir el material informativo a los
temas señalados con las
estudiantes sobre la temática.
Unidades de Salud o Ministerio
Institucionalización de la Educación de Salud.
para la Sexualidad integral frente a
la prevención del embarazo en
adolescentes y de las infecciones de Organizar campañas, casas
transmisión sexual (ITS), VIH y abiertas, talleres
SIDA Difundir material relativo al embarazo
motivacionales para prevenir
temprano y enfermedades de
embarazos en adolescentes
transmisión sexual.
y/o enfermedades de
transmisión sexual.
Participar en actividades
Acciones implementadas por la
organizadas por la institución
institución para el manejo de Concientizar sobre la
sobre el manejo adecuado de los
desechos sólidos, ahorro de responsabilidad del cuidado del
desechos sólidos, el ahorro de
energía, ornamentación, medio ambiente.
energía eléctrica, y agua potable.
Código de
Convivencia
18

Prácticas permanentes sobre el Fomentar el uso adecuado de Responsabilizarse sobre el uso

cuidado y uso de los recursos los recursos e instalaciones del adecuado de los recursos e
materiales propios y de la Colegio. instalaciones del Colegio.
institución.
Fomentar el uso adecuado de Informar sobre el manejo apropiado
la maquinaria, equipos e de equipos e implementos, y reportar
implementos de la institución. el daño o mal uso.
Formas de utilización de los

equipos e implementos de la Solicitar el mantenimiento
institución. correctivo y preventivo de los Coordinar con la instancia
bienes institucionales para el correspondiente el mantenimiento
buen funcionamiento y correctivo y preventivo de los bienes
operatividad de los bienes institucionales.
institucionales.
Acciones que apoyan al cuidado y Promover el control del cuidado Colaborar en el cuidado y buen uso
uso de las instalaciones físicas de y buen uso de las instalaciones de las instalaciones e informar
la institución. físicas del plantel. oportunamente sobre su deterioro.

Desempeñar las funciones a nuestro cargo
generando un ambiente agradable, acogedor y
funcional.
Normas de Apoyar el adecuado comportamiento en todos los

comportamiento entre los Conocer sobre leyes, actos organizados por la institución.
miembros de la reglamentos, manuales y
Comunidad Educativa en otras normas de Brindar un trato amable y ágil a las diferentes
los diferentes espacios comportamiento en la personas que acudan a nuestras oficinas.
como aulas, áreas institución.
recreacionales, deportivas Promover el trabajo en equipo, con respeto y
y baños, transporte, bares solidaridad, en todas las actividades que
y comedores escolares, realicemos.
entre otros.
Cumplir con las leyes, reglamentos, manuales
y otras normas de comportamiento en la
institución que se encuentren aprobados
Promover la cultura de
diálogo a través de la Cumplir con los procedimientos que se
Procedimientos utilizados mediación en las encuentran aprobados.
por la institución para instancias respectivas
resolver los conflictos para la solución de
entre los actores de la conflictos que pudieran
comunidad educativa. darse entre los miembros Asistir a talleres, charlas y otro tipo de eventos
de la Comunidad para alcanzar la Cultura de Paz.
Educativa.
Código de
Convivencia
19
Apoyar la realización de charlas

Asistir a las capacitaciones
educativas sobre valores éticos,
Normas de comportamiento entre organizadas por la institución.
sociales, culturales y deportivos.
los miembros de la comunidad
educativa en los diferentes
espacios como aulas, áreas Aplicar en el diario vivir las
recreacionales, deportivas y baños, Promover normas de sana normas de comportamiento
transporte, bares y comedores convivencia entre los miembros
escolares entre otros. de la Comunidad Educativa. Contribuir a vivir en paz y
armonía en todos los espacios
institucionales.
Mecanismos internos para Cumplir con disposiciones
garantizar la participación de los emanadas de la autoridad en
Apoyar la participación
estudiantes en los ámbitos relación a actividades de
estudiantil.
contemplados en la normativa participación estudiantil.
educativa institucional.
Acciones establecidas por la Formar parte de comisiones que

institución para fortalecer la requiera la institución.
construcción de ciudadanía en Participar en actos culturales,
actividades deportivas, culturales, sociales y deportivos.
científicas y sociales de los
estudiantes.

Promover la equidad y
educativa considera para Participar con todos los miembros
participación, de todos los
garantizar la inclusión de los de la Comunidad Educativa de
miembros de la Comunidad
actores de la comunidad manera incluyente.
Educativa.
educativa.
Cumplir con las normas

Normas que la institución Respetar a los grupos étnicos,
Constitucionales y demás
contempla para el respeto a toda sociales, culturales, que conviven
instrumentos legales que hablan
forma de diversidad. en la Comunidad Educativa.
sobre la diversidad.
Acciones que fomenten la

equidad educativa, a fin de
superar el racismo, la Promover la no discriminación y Interactuar con los miembros de
discriminación y la exclusión, y exclusión de los miembros de la la Comunidad Educativa, evitando
favorecer la comunicación entre Comunidad Educativa. actos de discriminación.
los miembros de las diferentes
culturas.
Código de
Convivencia
20
4.5. Tabla Nº 5: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Padres de Familia y/o

Representantes Legales.
Prácticas permanentes para Motivar a nuestros Hacer cumplir el uso del

fortalecer hábitos de higiene representados la presentación uniforme, de manera impecable.
personal. correcta.
Procurar el uso de productos Variar el menú, propiciando el

saludables. consumo de alimentos naturales.
Desarrollo de estrategias para
mejorar los hábitos de alimentación a
todos los actores de la comunidad Solicitar a los responsables del
educativa. Solicitar el expendio de alimentos
bar estudiantil la venta de
saludables como fruta, cereales.
Gestionar charlas con expertos Propiciar tiempo para que

especializados. nuestros hijos participen.
Actividades implementadas y
ejecutadas por la institución para
prevenir el uso y consumo de Enfrentar el uso, consumo de
Dialogar con nuestros hijos
alcohol, tabaco y drogas. alcohol, tabaco y drogas como
sobre las consecuencias del uso
problema presente en la
y consumo de drogas.
sociedad.
Orientar sobre sexualidad como
Conversar sobre el tema de
Institucionalización de la Educación parte de la formación integral
sexualidad.
para la Sexualidad integral frente a la del adolescente.
prevención del embarazo en
adolescentes y de las infecciones de
transmisión sexual (ITS), VIH y Solicitar que instituciones de Permitir que se hable de
SIDA salud de la comunidad impartan sexualidad por parte de expertos
charlas sobre la sexualidad. en el tema.

Inculcar la práctica permanente
del buen uso de la energía
Acciones implementadas por la eléctrica en las aulas, baños,
Educar con el ejemplo,
institución para el manejo de talleres, laboratorios, manejo de
demostrando en todo momento
desechos sólidos, ahorro de desechos.
el cuidado del medio ambiente
energía, ornamentación,
Colaborar para que las aulas
estén bien presentadas.
Código de
Convivencia
21


Prácticas permanentes sobre el
Vigilar el buen uso de materiales
cuidado y uso de los recursos Incentivar a nuestros
tanto personales como
materiales propios y de la representados el buen uso.
institucionales.
institución.
Incentivar en nuestros
Formas de utilización de los Controlar de manera permanente
representados la necesidad del
equipos e implementos de la el uso correcto de equipos e
buen uso de los implementos
institución. implementos institucionales.
institucionales.
Acciones que apoyan al cuidado y Colaborar para el buen Realizar mingas de limpieza y
uso de las instalaciones físicas de funcionamiento de las diferentes conservación de las instalaciones
la institución. instalaciones del colegio. físicas de nuestra institución.

Vigilar la conducta de nuestros
representados dentro y fuera del
colegio.
Normas de comportamiento entre Inculcar buenos modales en su
los miembros de la Comunidad relación con todos los miembros Solicitar la información y
Educativa en los diferentes espacios de la comunidad educativa. documentación necesarias de
como aulas, áreas recreacionales, nuestros representados por los
deportivas y baños, transporte, medios establecidos por la
bares y comedores escolares, entre Institución.
otros.
Cumplir oportunamente con los
Seguir los procedimientos trámites relacionados con las
propios de la Institución.
evaluaciones pendientes.
Concientizar en nuestros
Resolver cualquier tipo de
representados sobre las
conflicto apegados a la cultura de
ventajas de tener una
paz.
Procedimientos utilizados por la convivencia armónica.
institución para resolver los
conflictos entre los actores de la
comunidad educativa. Mantener contacto con los Acudir a las instancias pertinentes
diferentes organismos para que garanticen la solución
institucionales. de conflictos.
Normas de Suscribir, cumplir las cartas compromiso y acuerdos que

comportamiento entre Mostrar un fueren necesarios, según nuestro rol de estudiantes.
los miembros de la comportamiento
comunidad educativa responsable, Llevar todas y cada una de las comunicaciones que, por
en los diferentes cumpliendo el rol de parte de la institución, Personal Docente, Inspección,
espacios como aulas, estudiante dentro y Tutoría, y Consejería fueren enviadas con destino a nuestros
áreas recreacionales, fuera de la institución. representantes, para que estén debidamente informados y
deportivas y baños, acudan a los llamados de la institución.
transporte, bares y
Código de
Convivencia
22

comedores escolares Realizar de manera oportuna los trámites relacionados con
entre otros. evaluaciones atrasadas o pendientes, dentro del tiempo
legalmente establecido.
Actuar en las Juntas de Curso al fin de quimestre y fin de

año para el establecimiento de estrategias oportunas en el
logro de los objetivos planteados, evitando reclamos
direccionados hacia uno o más docentes.
Los representantes deben estar pendientes de que sus

representados rindan las diferentes evaluaciones, en los
días y horas designados.
Conformar los comités de grado o curso con responsabilidad

con el afán de contribuir a la sana y armónica convivencia.
Fortalecer los procesos

de participación en
todos los Participar con alternativas de solución en las diferentes
Mecanismos internos requerimientos reuniones conjuntamente con el Docente-Tutor, DECE e
para garantizar la institucionales con Inspección.
participación de los responsabilidad.
estudiantes en los
ámbitos Mantener informados a Cumplir con responsabilidad y a cabalidad el Programa de
contemplados en la todos los Participación Estudiantil que consten en el Proyecto
normativa educativa y representantes legales Educativo Institucional, durante el Primero y Segundo años de
constitucional. sobre el avance y Bachillerato, e informar de forma inmediata las novedades
cumplimiento en los que pudieren presentarse.
programas y proyectos
de participación
estudiantil.

Acciones que la institución Ser parte de las actividades y
educativa considera para garantizar acciones de sensibilización Fomentar en nuestros representados
la inclusión de los actores de la sobre la inclusión. una mentalidad inclusiva.
Normas que la institución contempla

Respetar toda forma de Inculcar a nuestros representados el
para el respeto a toda forma de
diversidad. respeto a toda forma de diversidad.
diversidad.
Participar en actividades que Colaborar en la realización de varias

Acciones que fomenten la equidad organice la institución. actividades.
educativa, a fin de superar el
racismo, la discriminación y la Interesarnos en el comportamiento
Apoyar el tratamiento sobre
exclusión, y favorecer la que nuestros representados
diferentes temas de inclusión.
comunicación entre los miembros de demuestran en cada espacio de
las diferentes culturas. convivencia institucional, asistiendo
regularmente a la institución.
Código de
Convivencia
23
5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
5.1.3 Inspector General
5.1. Responsabilidades de los directivos
Además de los deberes y obligaciones
5.1.1. Rector contenidos en el marco jurídico vigente, el
Inspector General tendrá las siguientes
Además de los deberes y obligaciones responsabilidades:
contenidos en el marco jurídico vigente, el
Rector tendrá las siguientes responsabilidades: 1. Demostrar habilidades de liderazgo y
trabajo en equipo con las demás
1. Demostrar habilidades de liderazgo y Autoridades y toda la Comunidad Educativa
trabajo en equipo con las demás del Plantel.
autoridades del Plantel y con la 2. Liderar las estrategias necesarias para la
Comunidad Educativa. prevención y el mantenimiento de la
2. Mantener oportunamente informada a la disciplina del estudiantado.
Comunidad Educativa sobre los planes, 3. Disponer la provisión de los implementos
programas y las actividades que se necesarios para la realización de las
ejecuten. actividades culturales, deportivas y
3. Resolver oportunamente los casos académicas planificadas por las diferentes
particulares de inquietudes del personal, instancias.
conforme los lineamientos legales. 4. Distribuir el uso de las diferentes carteleras
4. Autorizar la realización de diferentes y otros espacios informativos existentes en
eventos institucionales, previo el análisis la Institución.
de la planificación. 5. Conocer y autorizar las diferentes salidas
5. Generar espacios de compañerismo y internas y externas de los estudiantes, en
cooperación entre las Autoridades, forma individual y/o grupal.
Personal Docente, Administrativo, Médico, 6. Organizar, asignar los espacios de trabajo y
Dental y de Servicios e involucrarlos de aulas en relación a los recursos existentes,
manera igualitaria en los diferentes tomando en cuenta la característica
eventos institucionales. estructural del colegio, tanto para
6. Promover los espacios idóneos para el estudiantes como para docentes.
desarrollo de la ciencia, el arte, la cultura y 7. Asignar lugares para las clases de refuerzo
el deporte. o tutorías individuales, y atención a padres
de familia.
5.1.2. Vicerrector
Además de los deberes y obligaciones 5.2. Organismos

Vicerrector tendrá las siguientes 5.2.1. Junta General de Directivos y
responsabilidades: Docentes
1. Demostrar habilidades de liderazgo y Además de los deberes y obligaciones

trabajo en equipo con las demás contenidos en el marco jurídico vigente, la
Autoridades del plantel y con la comunidad Junta General de Directivos y Docentes tendrá
educativa. las siguientes responsabilidades:
2. Colaborar con las demás Autoridades en la
toma de decisiones inherentes a actividades 1. Respetar los turnos de participación como
cotidianas que se presenten. eje fundamental de la comunicación
3. Intervenir en los conflictos académicos que efectiva.
se originen en el proceso educativo entre
estudiantes y docentes.
Código de
Convivencia
24
2. Seguir el procedimiento parlamentario, en 2. Respetar los turnos de participación como

legal y debida forma. eje fundamental de la comunicación
efectiva y práctica del ejercicio
3. Propiciar el desenvolvimiento ágil de cada parlamentario.
junta.
3. Seguir el procedimiento parlamentario, en
4. Tener una actitud propositiva ante los legal y debida forma.
planteamientos de la junta.
4. Propiciar el desenvolvimiento ágil de cada
5. Proponer acciones educativas a aplicarse junta de Docentes de Grado o Curso.
de manera individual o colectiva para
mejorar el desempeño académico, 5. Acudir con los instrumentos necesarios y
tomando en cuenta el currículo nacional y previstos para el desenvolvimiento de la
los estándares de calidad educativa. junta.
6. Cumplir los instructivos emitidos para el

5.2.2. Consejo Ejecutivo desarrollo de las juntas.
Además de los deberes y obligaciones 7. Diseñar instrumentos que permitan

contenidos en el marco jurídico vigente, el monitorear el seguimiento y cumplimiento
Consejo Ejecutivo tendrá las siguientes de las estrategias propuestas.
responsabilidades:
8. Recibir a los representantes estudiantiles y
1. Instalar puntualmente la reunión, a la hora tratarlos como integrantes con voz y voto;
a la que fue convocada. en igualdad de condiciones y respeto a su
derecho de participación.
2. Respetar los turnos de participación como
eje fundamental de la comunicación 9. Conocer los casos de necesidades
efectiva y práctica del ejercicio educativas especiales, para establecer
parlamentario. estrategias por aplicarse de manera
conjunta.
3. Seguir el procedimiento parlamentario, en
legal y debida forma. 10. Certificar los exámenes por aplicarse en
cada una de las asignaturas, mediante la
4. Propiciar el desenvolvimiento ágil de cada revisión de la matriz de planificación y el
reunión del Consejo Ejecutivo. contenido del examen.
5. Acudir con los instrumentos necesarios y 11. Realizar el análisis grupal e individual de
previstos para el desenvolvimiento del los resultados de los informes de
Consejo Ejecutivo. aprendizaje de cada asignatura.
12. Guardar la reserva con ética profesional

5.2.3. Junta de Docentes de Grado o Curso sobre los temas que se tratan en la Junta
de Grado o Curso.
contenidos en el marco jurídico vigente, la 13. Establecer estrategias para mejorar la
Junta de Docentes de grado o Curso tendrá las disciplina y el rendimiento de los
siguientes responsabilidades: estudiantes.
1. Instalar puntualmente la reunión, a la hora 14. Promover la cultura de paz y convivencia

armónica mediante el establecimiento de
a la que fue convocada.
estrategias comportamentales.
Código de
Convivencia
25
5.2.3.1. Docente-Inspector 10. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos y

compromisos contenidos en el presente
Además de los deberes y obligaciones Código.
Docente-Inspector tendrá las siguientes 11. Controlar la asistencia diaria de los
responsabilidades: estudiantes, comunicar a los padres,
madres de familia, representantes legales
1. Coordinar oportuna y eficientemente el y a los respectivos docentes-tutores.
ejercicio de sus funciones con Inspección
General. 12. Verificar el uso correcto y completo del
uniforme declarado en el presente código.
2. Acompañar a los estudiantes de los grados
o cursos a su cargo en todas y cada una
de las actividades institucionales 5.2.3.2. Docente-Tutor
programadas, dentro y fuera de la
institución. Además de los deberes y obligaciones
3. Controlar la disciplina estudiantil mediante Docente-Tutor tendrá las siguientes
el cumplimiento de comisiones de control responsabilidades:
de los diferentes lugares de la Institución
durante los recreos, actos cívicos, 1. Mantener una buena comunicación con
deportivos y culturales, y el desarrollo de sus dirigidos, con los padres, madres de
actividades de diferente índole. familia, representantes legales y docentes
de las asignaturas de curso a su cargo.
4. Controlar la disciplina del estudiantado en
caso de ausencia del personal docente, en 2. Realizar la evaluación del comportamiento
el horario regular de clases. en base a la matriz elaborada por la
institución.
5. Controlar la puntualidad en el desarrollo de
la jornada escolar, tanto para docentes 3. Convocar a los padres, madres y
como estudiantes. representantes legales de los estudiantes
a su cargo, cuando la Institución requiera
6. Controlar el ingreso del estudiantado de su presencia.
desde las 06:45, en cada una de las
puertas de acceso a la Institución, para 4. Orientar a sus estudiantes sobre los
registrar los atrasos, en caso de haberlos, diferentes trámites internos relacionados
según un calendario de turnos. con la vida escolar.
7. Controlar el ingreso y salida del 5. Mantener el diálogo permanente con los

estudiantado de las aulas a las horas del estudiantes a su cargo llevando un registro
recreo y final de la jornada estudiantil. de ello; además con los docentes de las
diferentes asignaturas, cuyo contenido
8. Apoyar el proceso enseñanza – también se registrará en la matriz de
aprendizaje y sustituir a un profesor trabajo colaborativo.
cuando éste faltare, desarrollando
actividades educativas previamente 6. Llevar de manera organizada la elección
coordinadas con el docente. de los Comités Grado o Curso, según los
lineamientos establecidos en el RGLOEI.
9. Cumplir comisiones de acompañamiento a
grupos estudiantiles que asistieren a
eventos fuera de la Institución,
previamente programados.
Código de
Convivencia
26
7. Coordinar la participación estudiantil del 5.2.5. Consejo Estudiantil

Grado o Curso a su cargo en la
inauguración y calendario de las Jornadas Además de los deberes y obligaciones
Deportivas. contenidos en el marco jurídico vigente, el
Consejo Estudiantil tendrá las siguientes
8. Formar al interior del Grado o Curso las responsabilidades:
comisiones permanentes.
1. Ejercer un nivel de liderazgo que se
9. Entregar los reportes de calificaciones en evidencie en el cumplimiento de las
las fechas programadas por la institución. políticas institucionales y el plan de
trabajo.
10. Presidir las Juntas de Grado o Curso
según el procedimiento parlamentario y los 2. Generar ambientes de cordialidad, antes,
instrumentos emitidos por la institución. durante y después de los procesos
eleccionarios.
5.2.4. Departamento de Consejería 3. Apoyar la ejecución de los proyectos

Estudiantil Institucionales.
Además de los deberes y obligaciones 4. Proponer campañas enmarcadas en el

contenidos en el marco jurídico vigente, la desarrollo de los valores declarados en el
consejería estudiantil tendrá las siguientes PEI.
responsabilidades:
5. Promover una cultura de paz y un
1. Organizar e implementar la atención ambiente de cordialidad y armonía.
integral de los estudiantes en el proceso
de formación. 6. Diseñar proyectos de autogestión en
coordinación con el docente designado.
2. Elaboración del POA del DECE para el
análisis y aprobación del Consejo 7. Colaborar en la organización de los
Ejecutivo. eventos culturales, deportivos y
académicos.
3. Abordar de manera efectiva y permanente,
casos, situaciones individuales, grupales e 8. Participar con la comunidad en actividades
institucionales que requieren de su académicas, culturales, sociales y
intervención. deportivas.
4. Efectuar encuentros con la familia para 9. Cumplir el plan de acción planteado,

intercambiar criterios de apoyo al evaluarlo y presentar los informes
estudiante. pertinentes al estudiantado; así como el
informe anual de gestión, como parte de la
5. Brindar el apoyo permanente a rendición social de cuentas.
estudiantes que han recibido acciones
educativas disciplinarias. 10. Optimizar los recursos y cuidado del medio
ambiente de manera permanente.
6. Proponer y ejecutar campañas tendientes
a la prevención del consumo de alcohol y 11. Dirigir peticiones del estudiantado hacia
sustancias estupefacientes. las instancias pertinentes, a fin de atender
diferentes inquietudes de sus
compañeros.
Código de
Convivencia
27
5.2.5.1. Comité de Grado o Curso. 4. Ejercer con probidad y responsabilidad la

representatividad de Grado o Curso para
Además de los deberes y obligaciones los diferentes eventos en los que fuere
contenidos en el marco jurídico vigente, el necesaria su participación.
Comité de Grado o Curso tendrá las siguientes
responsabilidades:
5. Realizar actividades que promuevan la
convivencia armónica, la alimentación
1. Ejercer liderazgo al interior de cada saludable, la seguridad, la participación y
paralelo. otras que organice la institución educativa.
2. Ser un agente de comunicación ante los 6. Establecer canales de comunicación

compañeros del grado o curso y los demás oportunos y eficientes con los padres,
miembros de la Comunidad Educativa. madres y representantes legales.
3. Proponer estrategias de mejora para el 7. Generar espacios de diálogo sobre

cumplimiento de las normas de asuntos relevantes al desarrollo
comportamiento, defensa de los derechos institucional.
y responsabilidades.
8. Apoyar las actividades que promuevan
4. Informar siguiendo el órgano regular y una educación de calidad y calidez.
oportunamente cualquier posible acto que
hiciera suponer una violación a los
9. Reforzar el proceso de enseñanza
derechos de la niñez y adolescencia, a la
aprendizaje en casa.
máxima Autoridad del plantel.
10. Controlar el uso inadecuado del tiempo

5. Mantener comunicación permanente con
libre de los estudiantes.
el Presidente y miembros del Consejo
Estudiantil.
5.2.6. Junta Académica
5.2.5.2. Comités de Grado o Curso y Comité

Central de Padres, Madres y
contenidos en el marco jurídico vigente, la
Representantes Legales.
Junta Académica tendrá las siguientes
Además de los deberes y obligaciones responsabilidades:
Comité de grado o curso y comité Central de 1. Generar propuestas de capacitación
Padres, Madres y Representantes Legales relacionadas con la labor docente.
tendrá las siguientes responsabilidades:
2. Asesorar a cada una de las Áreas en
1. Liderar al grupo de representantes de cada aspectos pedagógicos.
paralelo en la ejecución de acciones
tendientes al cumplimiento del PEI. 3. Generar espacios de trabajo colaborativo y
evidenciar el mismo.
2. Promover programas de motivación para
los padres, madres y representantes 4. Responsabilizarse del direccionamiento
legales, que permitan cumplir de las Áreas Académicas hacia el
adecuadamente la tarea educativa que les establecimiento de estrategias para
corresponde. alcanzar los estándares de educación.
3. Acudir puntual y oportunamente a los

llamados de la Institución.
Código de
Convivencia
28
5.2.7. Gobierno Escolar. 9. Las comisiones permanentes serán las

siguientes:
Es el espacio de participación social para la
Comunidad Educativa, encargado de realizar la a Comisión Técnico-Pedagógica
veeduría ciudadana de la gestión administrativa b Comisión de Promoción del Talento
y rendición social de cuentas. Humano
c Comisión de Convivencia Armónica y
Buen Vivir
5.3. Comisiones permanentes d Comisión de Seguridad, Gestión y
Prevención de Riesgos
e Comisión de Comunicación y
contenidos en el marco jurídico vigente, las
Vinculación con la Comunidad
Comisiones permanentes tendrán las
f Comisión de Medio Ambiente y
siguientes responsabilidades:
Nutrición Saludable
g Comisión de Comunicación y
1. Cumplir las metas establecidas en el PEI.
Protocolo
h Comisión de Evaluación de los
2. Elegir un Coordinador y un Secretario, éste
Proyectos Escolares
último responsable de llevar los registros y
i Comisión de Asunto Sociales
documentos pertinentes.
3. Elaborar el Plan Operativo Anual, para la

5.3.1. Comisión Técnico-Pedagógica
aprobación de la Junta Académica en el
caso de las Comisiones Técnico-
Pedagógicas y a la autoridad máxima el
resto de comisiones.
Comisión Técnico-Pedagógico, tendrá las
siguientes responsabilidades:
4. Presentar el plan de actividades para
aprobación de las autoridades
1. Fortalecer la labor académica de la
competentes.
Institución, mediante un asesoramiento
pedagógico permanente.
5. Procurar un ambiente de trabajo
colaborativo, en coordinación permanente
2. Asistir puntualmente a las reuniones
con autoridades, organismos y personal de
convocadas.
servicios generales.
3. Participar activa y colaborativamente en

6. Llevar actas de cada una de las reuniones
cada uno de los temas por tratarse.
en la que se evidencie con claridad los
4. Dilucidar sobre aspectos
compromisos establecidos, el avance y
fundamentalmente pedagógicos para
cumplimiento de las actividades
direccionamiento en el accionar de los
planificadas, así como la evaluación de
docentes.
éstas.
7. Presentar un informe cada quimestre, 5. Analizar los niveles de cumplimiento

adjuntando actas y más documentos del pedagógico y proponer estrategias para
avance al cumplimiento del POA. elevar la calidad en el servicio educativo.
8. Desempeñar sus funciones durante el año 6. Proponer innovaciones pedagógicas y

lectivo, pudiendo sus miembros ser curriculares que permitan cumplir la visión
reelegidos no de manera consecutiva; es institucional.
decir después de un período o año lectivo.
Código de
Convivencia
29
7. Proponer procesos de actualización y 5.3.3. Comisión de Convivencia Armónica

mejoramiento para el desempeño y Buen Vivir
profesional a desarrollarse dentro del
horario de trabajo. Además de los deberes y obligaciones
8. Resolver asuntos relacionados con la Comisión de Promoción del Talento Humano,
gestión académica que no estuvieren tendrá las siguientes responsabilidades:
claramente contemplados en la Ley y
aquellos que tengan que ver con el 1. Ejercer sus funciones durante dos años
cumplimiento del PEI. consecutivos.
2. Desarrollar prácticas de buen uso y

5.3.2. Comisión de Promoción del Talento cuidado de los recursos materiales y
Humano bienes de la institución a través de
campañas.
contenidos en el marco jurídico vigente, la 3. Fortalecer la convivencia pacífica y el buen
Comisión de Promoción del Talento Humano vivir relacionadas con el respeto entre los
tendrá las siguientes responsabilidades: actores de la comunidad educativa, por
medio de campañas, charlas, actividades
1. Representar a la Comunidad Educativa a de integración, socialización en fechas
través del Inspector General, un miembro festivas y otras.
del Departamento de Consejería
Estudiantil, dos miembros del Personal 4. Promover espacios de participación
Docente; y, un miembro del Personal responsable y democrática del alumnado,
Administrativo, Medico Dental y de a través de actividades planificadas por el
Servicios. Consejo Estudiantil.
2. Promover el fortalecimiento de las 5. Fomentar prácticas de respeto a la

relaciones interpersonales entre todos los diversidad en el marco de la
miembros de la Comunidad Educativa y interculturalidad y del buen vivir, por medio
otros. de campañas y charlas.
3. Proponer proyectos tendientes al 6. Propiciar los espacios idóneos de

mejoramiento de la calidad en las capacitación e información para efectos de
relaciones laborales para procurar un la prevención de conflictos.
ambiente de calidad y calidez.
7. Proponer alternativas, procedimientos
4. Plantear acciones tendientes al para la solución pacífica de conflictos entre
fortalecimiento de la cultura de paz entre los miembros de la Comunidad Educativa.
los miembros de la Comunidad Educativa.
8. Organizar y coordinar las asambleas de
5. Crear espacios de recreación y solidaridad aula, círculos de estudio y asamblea de
entre el personal de la Institución. padres de familia.
6. Apoyar al fortalecimiento de los valores 9. Cumplir con el plan de convivencia

declarados en el PEI. armónica.
Código de
Convivencia
30
5.3.4. Comisión de Seguridad, Gestión y 5.3.6. Comisión de Medio Ambiente y

Prevención de Riesgos Nutrición Saludable
Además de los deberes y obligaciones Además de los deberes y obligaciones

contenidos en el marco jurídico vigente, la contenidos en el marco jurídico vigente, la
Comisión de Seguridad, Gestión y Prevención Comisión de Medio Ambiente y Nutrición
de Riesgos, tendrá las siguientes Saludable, tendrá las siguientes
responsabilidades: responsabilidades:
1. Coordinar los simulacros. 1. Proponer y ejecutar campañas sobre el

cuidado de los espacios y mantenimiento
2. Crear espacios de información sobre de la infraestructura.
seguridad y prevención de riesgos.
2. Proponer y ejecutar campañas de cuidado
3. Crear espacios de difusión informativa ambiental, aseo, nutrición y salud.
tendiente al cuidado y seguridad de la
comunidad educativa. 3. Fortalecer prácticas relacionadas con el
cuidado de la salud de la comunidad
4. Controlar el cumplimiento de las normas educativa, esto es, observando la calidad
reglamentarias de seguridad interna. de alimentos que se expenden en el bar, y
fomentando prácticas deportivas a través
de campeonatos internos.
5.3.5. Comisión de Comunicación y
Vinculación con la Comunidad 4. Implementar campañas participativas que
promuevan la cultura del respeto y cuidado
Además de los deberes y obligaciones del medio ambiente, a través de campañas
contenidos en el marco jurídico vigente, la de reciclaje, y ornamentación.
Comisión de Comunicación y Vinculación con la
comunidad, tendrá las siguientes 5. Vigilar el tipo de alimentos que se
responsabilidades: expenden en los bares del colegio, haya
variedad, tengan cualidades nutritivas, y
1. Coordinar oportunamente con los de salubridad.
organismos pertinentes para la realización
de cada una de las actividades 6. Colocar un buzón de sugerencias y abrirlo
planificadas. de manera semanal, para hacer un
seguimiento permanente.
2. Informar sobre el desarrollo de las
actividades programadas. 7. Realizar un seguimiento periódico de la
documentación y requisitos para el
3. Involucrar efectivamente a toda la funcionamiento del bar.
Comunidad Educativa en el desarrollo del
plan propuesto.
5.3.7. Comisión de Comunicación y
4. Proponer espacios de participación con la Protocolo
comunidad en los ámbitos académico,
deportivo y cultural. Además de los deberes y obligaciones
Comisión de Comunicación y Protocolo, tendrá
las siguientes responsabilidades:
Código de
Convivencia
31
1. Organizar todas y cada una de las 5.3.9. Comisión de Asunto Sociales

actividades cívicas y culturales de la
Institución, desde la inauguración del año 1. Presidida por un docente, un
escolar, hasta la clausura del mismo con la representante del Departamento de
incorporación de bachilleres. Consejería Estudiantil, un docente por
cada área académica; y, un miembro del
2. Formar un grupo de logística y protocolo Personal Administrativo, Medico Dental y
para el desarrollo de las actividades de Servicios.
competentes a esta Comisión, en
coordinación con los docentes del Área de 2. Promover el fortalecimiento de las
Educación Física, con la Comisión de relaciones interpersonales entre todos los
Comunicación y Vinculación con la miembros de la Comunidad Educativa.
Comunidad, y Personal de Servicios
Generales. 3. Proponer proyectos tendientes al
fortalecimiento en las buenas relaciones
3. Coordinar con el equipo de Comunicación laborales para procurar un ambiente de
Institucional la cobertura de las actividades calidad y calidez.
que realice la Comisión.
4. Plantear acciones tendientes al
fortalecimiento de la cultura de paz entre
5.3.8. Comisión de Evaluación de los los miembros de la Comunidad Educativa.
Proyectos Escolares
5. Crear espacios de recreación y solidaridad
Además de los deberes y obligaciones entre el personal de la Institución.
Comisión de Evaluación de los Proyectos 6. Apoyar en el fortalecimiento de los valores
Escolares, tendrá las siguientes declarados en el PEI.
responsabilidades:
1. Evidenciar un producto interdisciplinario, de 5.4. Procedimiento para el proceso

interés para los estudiantes. enseñanza – aprendizaje por parcial
2. Evaluar los conocimientos y destrezas de 1. El Docente como responsable del proceso

los estudiantes adquiridos en el proceso debe entregar a los estudiantes la
enseñanza-aprendizaje en cada proyecto a planificación didáctica, aprobada por
ejecutarse. Vicerrectorado, a través de medios
digitales.
3. Valorar la transversalidad, la práctica de
valores, colaboración, emprendimiento y 2. Realizar el proceso de enseñanza
creatividad. aprendizaje, cumpliendo con los
parámetros establecidos por
4. Emplear la rúbrica de evaluación de Vicerrectorado.
desempeño en las diferentes etapas del
trabajo. 3. Diseñar, aplicar y calificar los instrumentos
de evaluación.
5. Realizar una exposición en el mes de junio
donde se evidencia las habilidades y 4. Registrar la calificación obtenida y
destrezas adquiridas en cada uno de los entregar a los estudiantes los instrumentos
proyectos escolares. aplicados para su revisión.
Código de
Convivencia
32
5. Generar espacios de diálogo en base a los 8. Dar a conocer a los estudiantes el

resultados obtenidos para establecer la promedio alcanzado en cada parcial.
aplicación del Refuerzo Académico.
9. El Docente-Tutor entrega el informe
6. Convocar a los padres, madres o individual del aprendizaje y
representantes legales a entrevistas comportamiento a los padres, madres y
cuando sea necesario. representantes legales, con las
recomendaciones a seguir.
7. Elaborar el promedio de cada parcial,
consignar las notas en el registro, en el 10. Entregar en Vicerrectorado los respectivos
sistema informático Planes de Mejora.
5.4.1. Procedimiento para la presentación de la Planificación Didáctica.
ÁREA O PERSONA
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
RESPONSABLE
1. Llena el formato de Planificación del PCA y de la unidad, remitido por

correo institucional.
Docente
2. Envía al integrante de la Comisión Técnica Pedagógica de su
respectiva área para la revisión respectiva.
3. Revisa el plan de acuerdo a la ficha de revisión.
Comisión Técnica 4. En el caso de existir observaciones las Comisiones Técnico

Pedagógica. Pedagógicas envía los planes de unidad para las correcciones
respectivas.
5. Toma en cuenta las observaciones y envía a las Comisiones Técnico

Docente Pedagógicas.
Coordinador 6. Archiva las planificaciones en una carpeta digital y envía al

Comisión Técnica vicerrectorado.
Pedagógica
Código de
Convivencia
33
5.4.2. Procedimiento para la 5. Los docentes realizarán las

Administración de los Exámenes correcciones señaladas por el equipo
Quimestrales. que revisó el examen.
De la preparación y presentación 6. El examen definitivo y su matriz de

planificación será presentado
1. Los docentes planifican los exámenes directamente en la Junta de Grado o
quimestrales de cada una de las Curso correspondiente
asignaturas a su cargo, en la matriz
establecida para el efecto. 7. Para el caso de los exámenes de
Tercer Curso de Bachillerato, en las
2. Los docentes elaboran los exámenes asignaturas del tronco común, a
quimestrales, conforme la planificación discreción y optativas, cada uno de los
respectiva, en el formato de prueba de base docentes subirá el examen al Google
estructurada. Form.
3. Los docentes planifican y elaboran el De las juntas de certificación

examen, para estudiantes con 1. Las Juntas de Certificación de exámenes
Necesidades Educativas Especiales. de Grado y Curso, son universales, se
realizan en el horario aprobado por
4. Tanto la planificación como el examen es
Rectorado
único para cada año de grado y curso y los
realizan los docentes que comparten la
2. A la Junta de Grado o Curso asisten todos
asignatura.
los docentes de las asignaturas del grado o
5. Los docentes envían la matriz de curso, el Sicólogo y la Docente Inspectora.
planificación y el examen correspondiente
3. La junta se desarrolla con la presencia de
al correo institucional de Vicerrectorado.
la mitad más uno de los integrantes.
6. Vicerrectorado realizará la organización de
4. La junta está presidida por un Docente
los exámenes y sus planificaciones,
Tutor designado por Vicerrectorado, de
conforme el cronograma institucional lo
entre los Docentes Tutores de los
establezca.
diferentes paralelos y en su ausencia, la
misma autoridad designará un reemplazo.
De la revisión
1. Los exámenes serán revisados por los 5. Actuará como Secretario, la persona
docentes integrantes de la Comisión delegada por Secretaria General, según el
Técnico Pedagógica. Art. 54 del Reglamento a la LOEI; y en su
ausencia, un Secretario Ad hoc, designado
2. La revisión contempla tanto aspectos por la Junta de entre los presentes.
de forma como de fondo, de la matriz
de planificación en correlación con el 6. Se tratará únicamente el asunto para el que
examen. es convocada: certificar los exámenes
quimestrales.
3. Las revisiones de las planificaciones y
exámenes se realizarán con la opción 7. Los exámenes se certificarán de manera
REVISAR y se reenviará al correo de universal, esto es por grados y cursos.
los respectivos docentes.
8. Los docentes deben llevar impresa la
4. En caso de considerarse necesario se matriz de planificación y el respectivo
podrá establecer un espacio de diálogo examen para su certificación. Además del
previo con el docente de la asignatura formato digital para la exposición a los
cuyo examen así lo requiera. miembros de la junta.
Código de
Convivencia
34
3. Los docentes se responsabilizan de la

9. Para el caso de los exámenes de Tercer custodia de los exámenes, durante su
Curso de BGU en las asignaturas del tronco organización hasta la entrega en la
común, a discreción y optativas, cada uno Secretaría de Vicerrectorado el día anterior
de los docentes expondrá su examen en a la recepción del mismo, conforme el
formato Google Form. horario establecido.
10. El orden de presentación de los exámenes
4. Los docentes se responsabilizan de la
será el de las asignaturas de la malla
correcta entrega de los exámenes, en
curricular de cada grado y curso, se incluye
número, orden, claridad y diferenciación de
en esta exposición y certificación los
los que correspondan a estudiantes con
exámenes para estudiantes con NEE.
NEE., los exámenes los entregarán en
11. En caso de que en el momento de ser sobre cerrado.
requerido por el secretario de la Junta un
docente se encuentre ausente y le 5. Para el caso de las asignaturas de
corresponda la exposición de su examen, Segundo y Tercer año de BGU, los
lo hará directamente en Vicerrectorado, docentes, luego de concluidas las juntas de
instancia que se encargará de la certificación, deben transformar el examen
certificación. a formato
12. Para el caso del Bachillerato se expondrán 6. Google Form; y registrarán las respuestas
primero las asignaturas del tronco común conforme el cronograma establecido.
de BGU Ciencias y Técnico, luego las
asignaturas a discreción del BGU.
5.4.3. Procedimiento para Refuerzo
13. La junta certificará los exámenes en base a Académico
la revisión previa de fondo y forma
realizada por la Comisión Técnico 1. Detectar inmediatamente a los estudiantes
Pedagógica, esto es, la relación de las cuyas calificaciones sean inferiores a siete
destrezas con criterio de desempeño con
los ítems asignados y de estos con su 2. Programar oportunamente el refuerzo de
redacción en el examen, así como también conformidad con el instructivo de
el cumplimiento de los formatos evaluación vigente.
institucionales tanto para la planificación
como para la elaboración del examen. 3. En caso que no se haya superado la nota
mínima se informará al docente tutor, a la
14. Una vez concluida la junta, el Secretario, sicóloga educativa y al padre, madre o
entregará en vicerrectorado los representante legal del estudiante.
documentos de la misma: acta,
planificaciones y exámenes certificados.
5.4.4. Procedimiento para la Evaluación
De la custodia y reproducción
Académica Quimestral.
1. Una vez concluidas las juntas de
certificación, los exámenes reposarán en 1. Los exámenes los receptarán los docentes
Vicerrectorado para ser sellados en debida designados para ello, según el horario
forma. establecido, para lo cual estarán
puntualmente 15 minutos antes en
2. Los docentes deberán retirarlos con la Vicerrectorado para retirar los exámenes
debida anticipación para su reproducción que les corresponda aplicar.
en la imprenta de la institución, o su
digitación en google form.
Código de
Convivencia
35
5. En caso de ausencia del Secretario

2. Los estudiantes deben ingresar al aula con designado, la Junta deberá elegir un
orden y según las instrucciones Secretario Ad hoc., de entre los docentes
establecidas en el formato del examen. presentes.
3. El docente responsable debe verificar la 6. La junta tratará exclusivamente los

puntualidad, asistencia y uniforme. asuntos que consten en el Orden del Día.
4. Los estudiantes no pueden salir antes de 7. La junta conocerá los informes de cada
concluir y entregar su examen. asignatura, Tutoría, Inspección y DECE.
5. En caso de producirse un acto de 8. Los informes se presentarán según el

presumible deshonestidad académica, el orden de las asignaturas de la malla
docente responsable de la recepción del curricular.
examen debe redactar el informe
correspondiente, en el formato previsto 9. Cada docente llevará a la Junta el Informe
para estos hechos. Final de Aprendizaje elaborado sobre la
base de los promedios del primer y
6. Una vez concluido el examen, el docente segundo quimestre y el cuadro estadístico
responsable los entregará en la Secretaría respectivo que determinan los estudiantes
de Vicerrectorado; de donde los retirará el a rendir examen remedial o supletorio y los
docente de la asignatura para su que se promueven; documento que se
calificación. entregará para anexar al Acta de la Junta.
7. Para el caso de los exámenes de Tercero 10. Conjuntamente con los informes se
de BGU se receptarán en los laboratorios presentará la matriz de planificación de las
de computación. actividades académicas que los
estudiantes deben desarrollar en caso de
presentarse a examen remedial. El tiempo
5.4.5. Procedimiento para la realización para estas actividades será del 25 de julio
de las juntas de grado y curso al 18 de agosto del 2017.
Instructivo para la realización de las juntas de 11. El informe del tutor contendrá: las
grado y curso calificaciones de comportamiento, las
acciones académicas, deportivas, sociales
1. A la Junta de Grado o Curso asisten todos y culturales realizadas con su grado o
los docentes de las asignaturas del grado curso, y; las actividades de coordinación
o curso, el Psicólogo, la docente y/o relación con Padres de Familia del
inspectora y dos representantes grado o curso a su cargo.
estudiantiles.
12. El Informe del Inspector contendrá: los
2. El quórum de la junta se conformará con porcentajes de atrasos e inasistencias, los
mitad más uno de sus integrantes. casos derivados al DECE y las acciones
educativas disciplinarias por faltas leves.
3. La junta la preside el docente tutor y
actuará como Secretario, la persona 13. El informe del DECE contendrá: los casos
delegada por Secretaria General. que han sido atendidos, las Acciones
Psicopedagógicas realizadas con los
4. En caso de ausencia del docente tutor, estudiantes con bajo rendimiento y el
actuará como tal un docente designado seguimiento al cumplimiento de las
por el Vicerrector. recomendaciones de Adaptaciones
curriculares.
Código de
Convivencia
36
14. Una vez concluida la junta, el Secretario/a corresponda, para planificar el acceso,
de la Junta entregará en vicerrectorado el permanencia, promoción y egreso de los
acta, con todos los documentos anexos. estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales asociados o no a la
Disposiciones Generales discapacidad, su seguimiento al
cumplimiento de las recomendaciones
Todo lo que genere duda o controversia se dadas por el Informe Técnico. Estos
resolverá en consideración al principio del documentos forman parte del expediente
Interés Superior del Niño y Adolescente, del estudiante.
previsto en el Art. 44 de la Constitución de la
República, Arts. 2 literal d) y 11 del Código de 5. Los profesionales: Psicólogo Educativo y
la Niñez y Adolescencia; y Art. 7 de la LOEI; así Trabajadora Social, responsables de los
como de los principios de la Administración cursos y paralelos, deben realizar el
Pública determinados en el Art. 227 de la Informe de seguimiento individual
Constitución de la República y del Art. 1 de la Psicopedagógico y Social de los
LOSEP. estudiantes con NEE, asociados o no a la
discapacidad.
5.4.6. Procedimiento para Estudiantes que

ingresan como parte del Programa 6. El/la Coordinador/a del DECE, elaborará
de Inclusión. informes a Rectorado en el caso de que
exista incumplimiento en la entrega de la
1. Recepción en el rectorado del Informe documentación requerida por los
Técnico emitido por el Departamento de profesionales del DECE, así como también
Inclusión de la Secretaria Municipal de la ausencia recurrente a las citaciones
Educación, el mismo que consta de: institucionales, por parte del padre, madre
evaluación del Informe Psicopedagógico y/o representantes legales.
Integral, carné de discapacidad,
diagnóstico médico o social y otros. 7. El/la Coordinador/a del DECE, solicita a
los profesionales del DECE el Informe de
2. Apertura de las fichas de Información Casos de NEE para remitir al señor Rector,
Complementaria Psicoeducativa y Socio- la matriz general de los estudiantes del
Económica por parte de los profesionales período escolar vigente.
responsables del paralelo en presencia del
estudiante, el padre, madre y/ o
representante legal. 5.4.7. Procedimiento para la Atención de
Estudiantes con Necesidades
3. Rectorado remite al Coordinador/a del Educativas Especiales Asociadas o
DECE los Informes Técnicos emitido por el no a la Discapacidad detectadas por
Departamento de Inclusión de la los Miembros de la Comunidad
Educativa.
Secretaria Municipal de Educación, para
que ejecute las acciones reglamentarias
1. Los miembros de la comunidad educativa
con el estudiante, con los docentes, padre,
detectan los casos de posibles estudiantes
madre y/ o representante legal.
con Necesidades Educativas Especiales y
remiten a los profesionales del DECE
4. El/la Coordinador/a del DECE, remite la
mediante la FICHA DE DETECCIÓN DE
documentación emitido por el
CASOS.
Departamento de Inclusión de la
Secretaría Municipal de Educación a los
profesionales: Psicólogo Educativo y
Trabajadora Social, responsables de los
cursos y paralelos del período escolar que
Código de
Convivencia
37
2. Los profesionales del DECE realizan el 2. Los profesionales del DECE realizarán
proceso de intervención individual, procesos de orientación e información a los
familiar, grupal e institucional, para lo cual docentes de la institución educativa
se utiliza las matrices propuestas en el referente a las NEE asociadas o no a la
Modelo de Funcionamiento de los DECE. discapacidad.
3. En caso de requerir el estudiante 3. En los casos que los estudiantes en

derivación interna y externa lo realizarán situación de enfermedad – hospitalización -
los profesionales del DECE a través de las aislamiento estén dentro del programa de
Redes de Apoyo. Atención Educativa Hospitalaria y
Domiciliaria, durante su estancia en el
4. Los profesionales del DECE realizarán el contexto hospitalario y/o domiciliario,
seguimiento integral dentro de la jornada mantener comunicación constante con el
laboral para el cumplimiento del proceso personal del programa para establecer
correspondiente al caso del estudiante acciones conjuntas y coordinadas con la
NEE asociado o no a la discapacidad. máxima autoridad, el docente tutor y los
representantes legales del estudiante.
5. El/la Coordinador/a del DECE, solicita a

4. En casos en que los estudiantes tengan que
los profesionales el Informe de
ausentarse por períodos de tiempo de la
seguimiento sobre el cumplimiento de
institución educativa por condiciones de alto
acciones de la derivación interna y externa
riesgo y que no cumplan con los requisitos
de Casos de NEE. Por parte de los padres
del programa atención educativa
de familia y/o representantes legales, para
hospitalaria y domiciliaria los profesionales
conocimiento de la máxima Autoridad del
del DECE en coordinación con la máxima
Colegio.
autoridad, el docente tutor y los
representantes legales del estudiante,
deberán asegurar la respectiva coordinación
5.4.8. Procedimiento para el Plan de
educativa.
Acompañamiento a Estudiantes con
NEE Asociadas o no a la
Discapacidad. 5. En situaciones donde existen procesos
judiciales y/o administrativos (seguimiento
1. Los profesionales del DECE, realizarán en de la víctima o presunto victimario en
el proceso de acompañamiento a situaciones de violencia o expendio de
estudiantes con NEE asociadas o no a la drogas entre otros), es importante mantener
discapacidad para lo cual se realizará: comunicación con los implicados.
a) Observación áulica. 6. Elaboración de informes por parte de los

profesionales del DECE.
b) Proyecto de Vida.
c) Registro anecdótico para darle

seguimiento a estudiantes con NEE.
d) Registro de desempeño a estudiantes

con Adaptaciones Curriculares.
e) Informes de apoyos especializados

utilizados en la evaluación.
Código de
Convivencia
38
5.4.9. Procedimiento para las Acciones

Disciplinarias de los Estudiantes.
con su compromiso se iniciará un proceso
5.4.9.1. Procedimiento para Procesos disciplinario.
Disciplinarios por Faltas Leves.
5. Registro. -El Docente Inspector de Grado
1. Competencia. - La competencia para la o Curso, registrará el compromiso del
sustanciación de los procesos estudiante en el expediente disciplinario,
disciplinarios y la aplicación de las así como su explicación de que de no
acciones correspondientes educativas cumplir el compromiso se iniciará un
disciplinarias por faltas leves se les proceso disciplinario.
atribuye a los señores Docentes
Inspectores. 6. Suscripción. - El estudiante suscribirá el
acuerdo.
2. Conocimiento de la falta. El señor
Docente Inspector de grado o curso 7. Amonestación Verbal. - es una
conocerá la presunta falta disciplinaria de advertencia que se realiza al estudiante
oficio o por informe de cualquier miembro que no ha cumplido con el compromiso
de comunidad educativa, particularmente suscrito en el diálogo preventivo.
a través de las anotaciones realizadas por
los señores Docentes de las diferentes 8. Convocatoria. - Conocida la presunta
asignaturas según corresponda su falta disciplinaria, de oficio o por informe,
Distributivo de Trabajo y Horario de Clase. el Inspector de Grado o Curso, convocará
a una reunión al padre, madre o
3. Diálogo Preventivo. - El docente representante legal del estudiante y a
inspector sobre la base del Interés quienes hayan conocido de los hechos
Superior del Niño, el respeto a la dignidad haciéndoles saber: Día, fecha, hora, lugar,
humana y los derechos del estudiante, personas con las que se reunirá además
realizará un diálogo con el estudiante que del estudiante y el Inspector de Grado o
le permite al Inspector de Grado o Curso, Curso, señalamiento de la falta cometida
fortalecer los valores institucionales y por el estudiante.
promover el cumplimiento de las normas y
los acuerdos de convivencia establecidos 9. Reunión. - El día, hora y en el lugar
en el Código de Convivencia Institucional, señalado en presencia de las personas
así como reconocer los valores y actitudes convocadas, el Inspector de Grado o
del estudiante. Es una oportunidad para la Curso dará a conocer al padre, madre o
formación integral del estudiante quien representante legal, la circunstancia en
tiene la oportunidad de reflexionar sobre que el estudiante cometió el hecho o
sus actos y comprometerse a mejorar su hechos y explicará con absoluta claridad la
disciplina. Además, es el momento para relación de los hechos con uno de los tipos
reforzar el conocimiento de faltas leves de falta leve determinados en al Art. 330
establecidas en el Art. 330 del reglamento del Reglamento General a la LOEI.
General a al LOEI.
10. Descargos. - El estudiante y el padre, la
4. Suscripción de compromiso. - El madre o representante legal del estudiante
Inspector de Grado o Curso, una vez expondrán y/o presentará sus descargos.
conocida la presunta falta disciplinaria,
convocará al estudiante para realizar un
diálogo preventivo sobre la falta cometida,
en que el estudiante se compromete a no
reincidir en la falta o cometer otras y el
Inspector de Grado o Curso da a conocer
e informa al estudiante que de no cumplir
Código de
Convivencia
39
11. Intervención de otras personas 16. Acta de Compromiso. - “El estudiante

convocadas. - En el caso de que la deberá suscribir, junto con sus
presunta falta se haya conocido a través representantes legales, una carta de
de terceros y luego de los descargos compromiso en la que afirmen comprender
presentados por el estudiante y su padre, las normas, y se comprometan a que el
madre o representante legal cree duda estudiante no volverá a cometer actos que
sobre la responsabilidad del estudiante, el las violenten” (Art. 331 RGLOEI) misma
Docente Inspector escuchará a las demás que se adjuntará al expediente
personas convocadas presentes en la disciplinario con lo cual se dará fin al
reunión que conocieron, presenciaron o proceso disciplinario por falta leve.
informaron de los hechos.
17. Cumplimiento. - El Inspector de Grado o
12. Resolución. - Una vez que agotado el Curso controlará que el estudiante y su
procedimiento anterior, el Docente padre, madre o representante legal
Inspector declarará la responsabilidad del cumplan con los compromisos adquiridos.
estudiante en los hechos.
13. Fundamentación en Derecho: El 5.4.9.2. Procedimiento para las Faltas

docente inspector hará una relación de los Graves.
hechos con uno o más tipos de falta
establecida en el Art. 330 del Reglamento Sea de oficio o a través de cualquier miembro
a la LOEI y determinará la acción de la comunidad educativa, que llegare a tener
disciplinaria de Amonestación Verbal para conocimiento que un estudiante presuntamente
lo cual dará lectura del numeral 1 del Art. ha cometido una falta, debe:
331 del Reglamento General a la LOEI.
1. Comunicar por escrito al docente-tutor.
14. Trabajo Formativo. - Si la falta cometida
por el estudiante causó perjuicio a otras 2. El docente-tutor levanta un acta con el
personas o daño a bienes materiales” (Art. detalle de los hechos, la que pondrá en
331 RGLOEI), el Inspector de grado o conocimiento de la primera autoridad.
curso en el marco del “respeto a la
dignidad humana” (Art. 136 LOEI), 3. La primera autoridad notificará al
determinará como medida no disciplinaria representante del estudiante con el
“un trabajo formativo en la institución contenido del acta, a su vez fijará día y hora
educativa relacionado con la falta para que, en audiencia, fuera de la jornada
cometida y conducente a reparar el daño de clases, acompañado de un abogado de
ocasionado.” (Art. 331) confianza, así como de documentos,
testimonios, pruebas si cree necesario; de
15. Registro. - El Docente Inspector su versión, la misma que será anticipada
redactará, en el expediente disciplinario, la con 24 horas a su realización; además
Amonestación Verbal “que irá estarán presentes, un representante del
acompañada de una advertencia de las DECE, el inspector de curso, tutor y
consecuencias que tendría el volver a presidente de Consejo Estudiantil.
cometer las respectivas faltas”,
seguidamente en el mismo registro 4. Según la gravedad de la falta, se aplicará
describirá una síntesis del trabajo hasta quince días de suspensión temporal
formativo que realizará el estudiante. El de asistencia a la institución educativa,
Estudiante conjuntamente con su padre durante los cuales el estudiante deberá
madre o representante legal suscribirán el cumplir con actividades educativas dirigidas
expediente disciplinario. por la institución educativa y con
seguimiento por parte de los
representantes legales.
Código de
Convivencia
40
5. Suscripción de carta-compromiso como 3. Dentro del término citado en el numeral

acción educativa no disciplinaria, en la que precedente, la máxima autoridad debe
tanto el estudiante como su representante señalar día y hora para que el estudiante,
legal afirmen comprender las normas, así por intermedio de su representante,
como el compromiso de no volver a cometer presente su alegato. Esta diligencia debe
acciones que las transgredan. ser convocada por lo menos con
veinticuatro horas de anticipación.1 Puede
6. Se considerará el cumplimiento de asistir con un abogado de confianza.
actividades de trabajo formativo en la
institución educativa relacionada con la falta "Si por cualquier motivo la máxima
cometida, conducente a reparar el daño autoridad del establecimiento educativo se
ocasionado, si el acto cometido causó encontrara ausente o no sustanciare
perjuicio a otras personas, o daño a bienes oportunamente el proceso disciplinario
materiales. según las reglas señaladas en este artículo,
sus funciones dentro del proceso serán
7. Notificación con la resolución al DECE, tutor, asumidas por una comisión nombrada por
e Inspección para el seguimiento respectivo. el o la Directora Distrital correspondiente”.
8. El estudiante a través del representante 4. Concluida la audiencia, la máxima

legal, dentro de los tres días de recibida la autoridad remite a la Junta Distrital de
notificación con la resolución, puede apelar Resolución de Conflictos, el expediente con
ante la Junta Distrital de Resolución de las conclusiones y recomendaciones.
Conflictos, cuya resolución pone fin a la vía
administrativa. 5. Según la gravedad de la acción, la Junta
Distrital de Resolución de Conflictos
aplicará una de las siguientes acciones:
5.4.9.3. Procedimiento para las Faltas Muy
Graves. a) Suspensión temporal de asistencia a la
institución educativa, por un máximo de
Presentada la denuncia expresa por el treinta días, con acciones educativas
cometimiento de una presunta falta muy grave, dirigidas. Esta medida conlleva la
la máxima autoridad debe: participación directa de los
representantes legales en el
1. Expedir la providencia de inicio del proceso, seguimiento del desempeño del
misma que contiene la enunciación de los estudiante suspendido; o,
hechos objeto del proceso disciplinario,
documentos de respaldo si hubiere; esta b) Separación definitiva de la institución
providencia debe ser notificada al educativa, lo que implica que el
representante del estudiante mediante estudiante debe ser reubicado en otro
boleta dejada en su domicilio. establecimiento. La reubicación en otro
directamente a la separación definitiva
2. Por intermedio de su representante, el de la institución educativa.
estudiante en el término de tres días, debe
contestar el planteamiento, adjuntando 6. En el término de tres días, contados a partir
pruebas de descargo que considere. de la notificación de la resolución, el
representante legal del estudiante puede
apelar ante la máxima autoridad del Nivel
Zonal, cuya resolución pone fin a la vía
administrativa.
1
Art.1 A- MINEDUC-ME-0017-2015 Reforma al acuerdo ministerial no. 0434-
12. Término para la presentación de alegato.
Código de
Convivencia
41
5.5. Procedimientos Inspección
5.5.1. Registro de Asistencia y Atrasos.
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Toma lista en ausencia del docente.
2. Registra en el Libro de Labores Diarias las inasistencias y atrasos.
3. Verifica que todos los estudiantes asistentes estén en sus aulas.
4. Registra las inasistencias y atrasos en el Expediente Disciplinario
de cada estudiante.
5. Justifica permisos autorizados por horas de estudiantes.
6. Registra en el Libro de Labores y Expediente los permisos por
Docente / horas.
Inspector/a 7. Archiva documentos de justificaciones por horas.
8. Entrega a cada estudiante el original de las justificaciones de
permisos.
9. Entrega a cada tutor/a la copia de justificaciones de permisos.
10. Llama al domicilio de los estudiantes al siguiente día de la falta.
11. Comunica telefónicamente al representante cuando el estudiante
tiene 3 o más atrasos para que se acerque al colegio a una
entrevista con el/la Inspector/a.
Representante 1. Acude a la Institución

Legal/Padre de 2. Conoce novedades de asistencia
Familia 3. Firma Compromisos en el Expediente Disciplinario
1. Llena el Acta de Compromiso en la misma que firman el
Representante Legal y el estudiante.
Docente
2. Deriva el caso al DECE al no cumplir compromisos establecidos.
Inspector/a
3. Elabora Informe para el Rectorado en caso de no cumplir con los
dos procedimientos anteriores.
5.5.2. Control de Uniformes
Proceso: Control Disciplinario

Nombre del Procedimiento: Control de Uniformes
Número de Procedimiento: 2
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Revisa que los y las estudiantes estén correctamente uniformados;

de acuerdo al código de convivencia:
2. Registra en el Libro de Labores Diarias y Expediente Disciplinario a
estudiantes mal uniformados.
3. Advierte el cumplimiento del Reglamento y el Manual de
Docente /
Convivencia respecto al uso del uniforme.
Inspector/a
4. Comunica telefónicamente al representante en caso de tres
reincidencias para que asista al colegio.
5. Hace firmar al estudiante, al padre, madre o representante legal, el
acta de compromiso al no evidenciar un cambio de actitud.
6. Deriva el caso al DECE al no existir cumplimiento de compromisos
Código de
Convivencia
42
5.5.3. Control de Carné

Nombre del Procedimiento: Control de Carné
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Permanece en el lugar asignado (puerta de entrada de la

Rocafuerte o puerta de entrada de la Milagros) desde las 06:30
hasta la 07:05
Docente / Inspector/a
2. Controla que el/la estudiante porte el carné estudiantil
de turno
3. Verifica la foto del carné
4. Detecta anomalías como posible alteración de identidad
5. Identifica a los estudiantes que no tienen el carné
1. Registra en el cuaderno del inspector/a de turno su nombre, curso
y paralelo, demostrando su identidad con un documento, libro o
Estudiante
cuaderno de su propiedad.
1. Solicita al estudiante acudir a Inspección General para que le
Docente / Inspector/a
elaboren un nuevo carné, en caso de pérdida o destrucción del
de turno
mismo.
1. Extiende al estudiante un ticket hasta la entrega del nuevo
Inspección General
carné.
5.5.4. Elaboración de Carné

Nombre del Procedimiento: Elaboración del Carné
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Solicita en Inspección General previa cancelación al

Estudiante
proveedor, un nuevo carné.
1. Registra datos del estudiante

2. Pide al proveedor de carné la elaboración.
Inspección General
3. Registra datos del carné emitidos
4. Entrega a Inspector/a de curso los nuevos carné.
Docente / Inspector/a de
1. Recepta los nuevos CARNÉ y entrega a cada estudiante.
turno
Estudiante 1. Recibe su nuevo carné
Código de
Convivencia
43
5.5.5. Registro de Asistencia y Puntualidad de Docentes
Proceso: Control Talento Humano

Nombre del Procedimiento: Registro de Asistencia y Puntualidad de Docentes
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Registra la inasistencia y/o atrasos de los docentes a las

horas de clases en el Libro de Labores
2. Contempla como atraso el tiempo transcurrido desde el
inicio de la primera y cuarta hora (educación básica),
primera y quinta hora (bachillerato)
3. Contempla un margen de 7 minutos entre las horas-clase
INSPECTOR/A
para que los docentes se trasladen de un curso a otro, a
partir de este tiempo se considera atraso. y será
reportado en el registro diario a Inspección General
4. Reporta la inasistencia o atraso en el documento”. Hoja
de Novedades e Inasistencia del Personal Docente” a
Inspección General.
1. Revisa la información del documento “Inasistencia del

Personal Docente”
2. Verifica con el/la docente sobre sus novedades de
INSPECCIÓN GENERAL inasistencia.
3. Ingresa al sistema las novedades de inasistencia del
personal para ser descontado del tiempo de vacaciones.
1. Registra en el “libro de labores” en el espacio

correspondiente la inasistencia del docente y en
observaciones hará constar si el maestro dejó o no tarea.
2. Registra el tiempo de atraso o la inasistencia de los
DOCENTE INSPECTOR/A maestros durante la jornada en el “Registro de Asistencia
de Docentes”.
3. Informar al Docente sobre el atraso en cambio de hora
4. Entrega el “Registro de Asistencia de Docentes” en
Inspección General al final de la jornada.
1. Justifica la inasistencia o impuntualidad directamente al

DOCENTE
Inspector General.
1. Contabiliza el tiempo de atraso y las faltas injustificadas

INSPECCIÓN GENERAL de los maestros para ser descontado del período de
vacaciones.
Código de
Convivencia
44
5.5.5.1. Uso de Uniformes de los Docentes
Proceso: Control Talento Humano

Nombre del Procedimiento: Uso de Uniformes de los Docentes
Número de Procedimiento: 5.1
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Utiliza el uniforme de acuerdo con las disposiciones del

Docente
Municipio.
1. Controla el correcto uso del uniforme.

2. Reporta el incumplimiento del uso del uniforme en el
Docente Inspector/a documento “Hoja de Control de Novedades e
Inasistencia del Personal Docente“ a Inspección
General.
1. Llama la atención en forma verbal al docente, previa

entrevista.
Inspección General 2. Llama la atención por escrito en caso de reincidencia.
3. Entrega el documento de llamado de atención por escrito
al docente.
5.5.6. Procedimiento acompañamiento en Comisiones.
Proceso: Participación con la Comunidad

Nombre del Procedimiento: Acompañamiento en Comisiones: social, cultural, deportes y de
otra índole, dentro y fuera de la institución con docentes e inspectores.
ÁREA O PERSONA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

RESPONSABLE
1. Delega la comisión a través de sumilla de Rectorado o correo
Inspección General
electrónico.
Docente/Inspector/a
1. Recibe la comisión.
de curso, tutor/a
Responsable de la
1. Entrega una copia del plan de movilidad en Inspección General.
Actividad
1. Delega la comisión a través de sumilla de Rectorado o correo

electrónico.
2. Recibe a los integrantes de la comisión.
Inspección General 3. Entrega una copia del plan de movilidad en Inspección General.
4. Envía el Plan de movilidad al Distrito 4 para su aprobación.
5. Recepta el Plan de movilidad aprobado por el Distrito 4.
6. Archiva el Plan de movilidad aprobado por el Distrito 4.
Docente/Inspector/a 1. Responsable de controlar el comportamiento y la participación

de curso, tutor/a en el evento desde el principio hasta el final del mismo.
Código de
Convivencia
45
5.5.7. Procedimiento para control, manejo de documentación y archivo.
Proceso: Control de Documentos

Nombre del Procedimiento: Procedimiento para control, manejo de documentación y archivo:
(Libro de Labores, Expedientes Disciplinarios, justificaciones,
circulares y registro de Atención a Padres de Familia).
5.5.7.1. Libro de Labores Diarias
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Lleva los libros de labores diarias por cursos y paralelos asignados

2. Llena datos informativos del “libro de labores diarias” por curso y
Docente
paralelo
Inspector/a
3. Distribuye por cada curso y paralelo los” libros de labores” diarias al
inicio de la jornada
Docente 1. Llena los datos concernientes a su labor docente.
1. Retira los “libros de labores diarias” de cada curso y paralelo al final

de la jornada
2. Revisa la información contenida y llenada durante la jornada
(asistencia de estudiantes, rúbrica del docente)
3. Traslada la información referente a asistencia de estudiantes y
docentes (Expedientes Disciplinarios y Registro de Inasistencia del
Personal Docente)
Docente
4. Anula los espacios en blanco del libro de labores diarias
Inspector/a
5. Archiva en orden cronológico los libros de” labores diarias” por
curso y paralelo
6. Embala todas las carpetas que contienen los “Libros de Labores”
Diarias al finalizar el año lectivo, para enviar a Inspección General
como Archivo Pasivo.
7. Recepta los Libros de “Labores diarias” del año lectivo entregados
por cada Inspector/a de curso.
1. Recepta los “Libros de Labores” diarias del año lectivo entregados

Secretaría de
por cada Inspector/a de curso.
Inspección
2. Archiva en la bodega de archivos pasivos los Libros de Labores
General
diarias.
Código de
Convivencia
46
5.5.7.2. Expediente Disciplinario

ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Apertura el “Expediente Disciplinario” en el que registra: Apellidos,
nombres, teléfono de contacto, año lectivo, curso y paralelo
2. Adjunta fotografía actualizada (EGB con uniforme de diario y BGU con
uniforme de parada) de cada estudiante para su identificación
3. Archiva en orden alfabético cada Expediente disciplinario por cursos y
Docente
paralelos.
Inspector/a
4. Transcribe la información del libro de labores diarias referente a
novedades de asistencia, faltas leves, comportamentales y
académicas.
5. Comunica al docente tutor, padres de familia o representante legal las
reincidencias de novedades registradas.
Padres de Familia 1. Conoce la reincidencia de novedades disciplinarias o faltas leves.
o Representante 2. Firma en el “Expediente Disciplinario” compromisos para que su
Legal representado no reincida en faltas leves o disciplinarias.
1. Aplica el Procedimiento para Procesos disciplinarios por faltas leves
Docente (Por reincidencia)
Inspector/a de 2. Embala todas las carpetas que contienen los anillados de los
curso “Expedientes Disciplinarios” al finalizar el año lectivo, para enviar a
Inspección General como Archivo Pasivo.
1. Recepta los anillados de los “Expedientes Disciplinarios” del año
Secretaría de lectivo entregados por cada Inspector/a de curso
Inspección General 2. Archiva en la bodega de archivos pasivos los “Expedientes
Disciplinarios”.
5.5.7.3. Justificaciones por Inasistencias de Estudiantes.
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
Docente
1. Justifica las inasistencias por horas.
Inspector/a
Docente Tutor/a 1. Justifica las inasistencias hasta dos días.
Inspección General 1. Justifica las insistencias de tres a siete días.
Rectorado 1. Justifica las inasistencias de ocho días en adelante
1. Entrega el documento de justificación original al estudiante para

los trámites pertinentes.
2. La copia 1 del documento de justificación registra y archiva
3. La copia 2 del documento de justificación entrega al docente tutor
4. Recepta la copia 2 del documento de justificación entregada por el
docente tutor o Inspección General
Docente
5. Archiva en orden cronológico la copia 2 del documento de
Inspector/a
justificación por cursos y paralelos
6. Justifica en los Expedientes Disciplinarios las inasistencias de los
estudiantes
7. Embala todos los anillados que contienen los Expedientes
Disciplinarios al finalizar el año lectivo, para enviar a Inspección
General como Archivo Pasivo.
1. Recepta los archivos de la copia 2 de justificaciones del año
Secretaría de lectivo entregados por cada Inspector/a de curso.
Inspección General 2. Archiva en la bodega de archivos pasivos los Expedientes
Disciplinarios.
Código de
Convivencia
47
5.5.7.4. Circulares
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
Secretaria de 1. Entrega circulares a Inspección de curso con la debida

Inspección General anticipación.
Docente Inspector/a 1. Distribuye las circulares en cada curso y paralelo a su cargo.
Docente Tutor/a – 1. Envía la circular al correo electrónico del representante principal

Docente Inspector/a de padres de familia de cada curso para su socialización.
Padre de Familia/ 1. Firma el talonario de la circular enviada o Confirma la recepción

Representante Legal de Circular enviada a su mail.
1. Recepta la confirmación de mail o los talonarios de las circulares

enviadas firmadas por el representante legal para su registro y
archivo al siguiente día laborable de ser enviada.
Docente Inspector/a
2. Archiva los talonarios de las circulares por cursos y paralelos
3. Embala los talonarios de las circulares al finalizar el año
lectivo, para enviar a Inspección General como Archivo Pasivo.
1. Recepta los talonarios de las circulares del año lectivo

Secretaria de entregados por cada Inspector/a de curso.
Inspección General 2. Archiva en la bodega de archivos pasivos los talonarios de las
circulares.
5.5.7.5. Registro de atención a Padres de Familia
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
Padre de Familia o 1. Se acerca al Plantel por un llamado del Inspector/a para
Representante Legal conocer novedades disciplinarias
1. Registra la atención al representante legal en donde consta

la fecha, hora, el tema tratado, compromisos, firma del
estudiante y de padres de familia.
2. Archiva los documentos de atención a Padres de Familia
Docente Inspector/a
por cursos y paralelos
3. Embala los documentos de atención a Padres al finalizar
el año lectivo, para enviar a Inspección General como
Archivo Pasivo.
1. Recepta los registros de Atención a Padres de Familia del

Secretaria de Inspección año lectivo entregados por cada Inspector/a de curso.
General 2. Archiva en la bodega de archivos pasivos los Registros de
Atención a Padres de Familia.
Código de
Convivencia
48
5.5.7.6. Procedimiento para control, manejo de documentación y archivo digital.
Proceso: Control de Documentos

Nombre del Procedimiento: Procedimiento para control, manejo de documentación y archivo
digital: (Expediente disciplinario)
Número de Procedimiento: 7.1
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Ingresa al sistema de asistencia datos de cada estudiante

por curso y paralelo.
2. Ingresa al sistema de asistencia: atrasos, faltas justificadas e
injustificadas de cada estudiante por curso y paralelo.
3. Elabora e imprime reportes de asistencia mensual.
4. Entrega mensualmente en inspección General el reporte de
asistencia.
Docente Inspector/a
5. Secretaria de Inspección General
6. Recepta el reporte mensual.
7. Docente Inspector/a
8. Digita el resumen bimensual de asistencia en el sistema del
colegio.
9. Elabora e imprime el cuadro general de porcentajes de
asistencia para cada quimestre.
5.5.8. Procedimiento para el Control de Ingreso del estudiantado a las 6h30

Nombre del Procedimiento: Control de Ingreso del Estudiantado a las 6:30 / Horas en cada una
de las puertas de acceso a la institución (Turnos)
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Se ubica en el espacio asignado según distributivo.

2. Prohíbe a los/as estudiantes el ingreso a la institución por las
puertas de los garajes de la calle Rocafuerte y Milagros.
docente inspector/a 3. Controla que los/as estudiantes ingresen a la Institución con
el respectivo carné estudiantil.
4. Controla el ingreso de los/as estudiantes hasta las 07h05.
5. Finaliza el turno a las 07h05.
Código de
Convivencia
49
5.5.9. Procedimiento para el Control de Ingreso y Salida del estudiantado.

Nombre del Procedimiento: Control de Ingreso y Salida del Estudiantado de las Aulas en las
horas de recreo y final de la jornada estudiantil.
Número de procedimiento: 9
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Verifica que el estudiantado salga de las aulas sin mochilas al recreo;

deja las aulas con la seguridad debida.
2. Abre las puertas de los cursos al finalizar el recreo y controla que todos
los estudiantes ingresen.
docente-
3. Verifica la asistencia de los estudiantes y en caso de ausencia constatar
inspector/a
su presencia en: departamento médico, D.E.C.E, sala de atención a
padres de familia y otros.
4. Verifica que todos los estudiantes salgan de los cursos y pone
seguridades al finalizar la jornada.
5.5.10. Procedimiento de aplicación de Actividades Educativas coordinadas con el/la docente

en ausencia del mismo.
Proceso: Labor docente

Nombre del Procedimiento: Aplicación de Actividades Educativas coordinadas con el/la docente
en ausencia del mismo.
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Entrega la Guía u hoja de Trabajo impreso en Inspección

General, misma que debe cubrir el tiempo de la(s)
Docente
hora(s) de clase; con 24 horas de anticipación, o antes
de la hora de ausencia.
Inspección General o 1. Entrega la Guía u hoja de Trabajo al Inspector/a de curso

Secretaría de Inspección con la debida anticipación.
General
1. Indica al presidente del paralelo la tarea a realizarse en

el tiempo previsto de la/s hora/s de clase.
2. Permanece en el aula durante el desarrollo de la tarea,
siempre y cuando no tenga una actividad paralela que
docente Inspector/a
demande mayor atención.
3. Registra en el Libro de Labores Diarias y control de
asistencia la Actividad realizada
4. Recepta el trabajo.
1. Retira de las oficinas de Inspección de curso los trabajos

Docente
realizados.
Código de
Convivencia
50
5.5.11. Procedimiento para informar en forma oportuna el cometimiento de una presunta falta
grave o muy grave ante la máxima autoridad.

Nombre del Procedimiento: Informar en forma oportuna el cometimiento de una presunta falta
grave o muy grave ante la máxima autoridad
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Conoce de la presunta falta disciplinaria grave o muy grave

Docente 2. Elabora por escrito el Informe sobre la presunta falta disciplinaria
inspector/a grave o muy grave.
3. Envía el documento al Rectorado
Secretaría de 1. Recepta el Informe sobre la presunta falta disciplinaria grave o

rectorado muy grave.
1. Notifica por escrito al Inspector/a de curso que se inicia el

Rectorado
Proceso Disciplinario y requiere el Informe Disciplinario.
1. Realiza y entrega el Informe Disciplinario en el Rectorado.

2. Anexa copia de la notificación de inicio del Proceso Disciplinario,
en el Expediente estudiantil como referente para el seguimiento
Docente
respectivo
Inspector/a
3. Notifica de inmediato por escrito a la máxima autoridad en caso
de reincidencia en la presunta falta disciplinaria grave o muy
grave.
5.5.12. Procedimiento para el Control de Faltas Leves.

Nombre del Procedimiento: Control de Faltas Leves
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Conoce la falta disciplinaria leve

Docente Inspector/a 2. Aplica el Procedimiento para Procesos Disciplinarios por
faltas leves.
1. Suscriben Acta de Compromiso por reincidencia y

Representante
acumulación en faltas leves
Legal/Estudiante
2. Cumplen Compromisos asumidos.
Código de
Convivencia
51
5.5.13. Derivación de casos al D.E.C.E

Nombre del Procedimiento: Derivación de Casos al D.E.C.E
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
1. Conoce situaciones afectivas, conductuales, sensoriales de

los/las estudiantes
Docente Inspector/a 2. Deriva por escrito al D.E.C.E. en el documento de detección
de casos.
3. Informar al docente tutor de la derivación realizada
5.5.14. Simulacros de Evacuación.
Proceso: Prevención de Riesgos

Nombre del Procedimiento: Simulacros de Evacuación
ÁREA O PERSONA
RESPONSABLE
Comisión de Riesgos  Elabora el cronograma de Simulacros
Rectorado  Socializa el cronograma con la comunidad educativa.
Inspección General  Toca la sirena de emergencia.
Jefes de Brigada  Activan las brigadas necesarias según el tipo de emergencia.
Docentes  Organizan la salida de los estudiantes del aula.
Brigadista de cada  Ubica una silla en la puerta, indicando que ha salido el último
curso estudiante.
 Ubica a los estudiantes en el espacio asignado en la

Docente Tutor/a
explanada sentados en círculo.
Inspección General o
 Imparte las indicaciones necesarias.
miembro de la Comisión
de Riesgo
Comisión de Riesgo  Constata y toma evidencias de la actividad.
Inspección General o
 Dispone el retiro de los estudiantes y el personal.
miembro de la Comisión
de Riesgo
 Retornan a las aulas en forma organizada por paralelos,
Docentes y Estudiantes
desde la básica hasta bachillerato.
Código de Convivencia 52
6. PROCEDIMIENTO PARA EL CUIDADO aula de clase), en la que se compromete al

DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL buen uso y se responsabiliza del cuidado de los
mismos.
Este procedimiento determina las acciones
para precautelar los bienes y recursos 1. En caso que el bien bajo custodia del
materiales que constituyen el patrimonio estudiante sea objeto de pérdida o daño se
institucional. Amerita que la comunidad compromete a reponerlo o restaurarlo
educativa participe de su cuidado, buen uso y inmediatamente.
mantenimiento ya que son necesarios para el
desarrollo de las actividades pedagógicas. 2. El personal docente, administrativo, médico
dental y de servicio, de ser custodios de los
1. En caso de deterioro o daño accidental de bienes muebles, se responsabilizan del
los espacios recreativos, gimnasio, piscina, cuidado y buen uso de los mismos, así como
auditorio, sala de uso múltiple y otros también del cuidado de sus pertenencias.
relacionados con las instalaciones se
notifica la novedad en forma verbal o escrita
en la oficina de Inspección general. Medidas preventivas:
2. En caso de deterioro o daño accidental de Los estudiantes no deben:

los recursos permanentes del aula y
laboratorios se notifica la novedad en forma 1. Permanecer en las aulas de clase durante
verbal o escrita al Inspector de Grado o el recreo ni en otros espacios que no les
Curso. corresponda; tampoco, en las
instalaciones del colegio una vez
3. En caso de deterioro o daño accidental concluida la jornada de clases. Salvo
referente a las instalaciones de plomería, aquellas actividades extracurriculares que
electricidad y otros se notifica la novedad en deban cumplir con la debida autorización.
forma verbal o escrita a la persona El docente Inspector controla las acciones
responsable de Servicios generales. de los estudiantes durante los recreos y al
término de la jornada de clases para
4. La persona quien recibe el reporte, lleva un registrar las novedades y realizar el
registro de las novedades presentadas, para seguimiento correspondiente.
dar trámite a las acciones correspondientes
(arreglo, reposición o compra). 2. Traer objetos de valor (dinero, joyas,
equipos electrónicos, entre otros) y cuidar
5. Si el daño es provocado se aplican las sus pertenencias porque en el caso de
Acciones legales pertinentes de acuerdo a pérdida la Institución no se responsabiliza
la Constitución de la República, LOEI, de los mismos. El padre, madre o
RGLOEI, LOSEP y Código de Trabajo y representante legal debe contribuir con las
otros. medidas de prevención y de verse
afectado puede decidir las medidas
legales que considere necesarias.
7. PROCEDIMIENTO PARA LA PRÁCTICA
DEL RESPETO A LA PROPIEDAD
AJENA Y COLECTIVA.
8. PROCEDIMIENTO PARA LA PRÁCTICA
PERMANENTE DE LA LIMPIEZA.
Este procedimiento define las acciones para
respetar la propiedad ajena y colectiva a través
Este procedimiento formula las acciones para
de la práctica de la honradez y responsabilidad
cuidar y mantener limpias las instalaciones del
para ejercer una auténtica y sana convivencia.
Colegio, las cosas en su lugar y en buenas
condiciones a fin de que exista un ambiente de
Cada estudiante firma al inicio del año escolar
trabajo y convivencia agradable.
un acta entrega-recepción de bienes (mesa,
silla, mobiliario y recursos permanentes del
Código de
Convivencia
53
1. Las autoridades y padres, madres de 9. En todas las oficinas, dependencias

familia o representantes legales administrativas y académicas se debe
promueven actividades de promoción para reutilizar el papel y/o reciclarlo a fin de
incentivar la limpieza y mantenimiento. contribuir con el cuidado del ambiente.
2. Al iniciar y al finalizar el año lectivo, los

padres de familia/ representantes legales 9. PROCEDIMIENTO PARA OTORGAR
de los estudiantes deben evidenciar el DISTINCIONES HONORÍFICAS.
estado de los recursos y bienes muebles e
inmuebles de la institución, para que colaboren Este procedimiento define las acciones que
en el arreglo, pintura y adecentamiento de los realiza el colegio para otorgar distinciones
mencionados espacios. Los estudiantes en honoríficas a los miembros de la comunidad
cada curso deben elaborar un plan para la educativa.
limpieza del aula con un cronograma en el
que participen obligatoriamente todos en El Art. 178. del Reglamento a la LOEI dispone
brigadas de aseo, en forma rotativa y que “las autoridades de los establecimientos
semanal. De su cumplimiento se educativos pueden instituir, según la filosofía
responsabiliza el comité de Grado o Curso del plantel y su realidad cultural, otras
en coordinación con la comisión de aseo. distinciones académicas que están normadas
en el Código de Convivencia Institucional”.
3. Los estudiantes deben mantener limpias
las aulas de clase y los espacios 1. La distinción honorífica es un galardón al
pedagógicos: no rayar el mobiliario de uso mérito individual (estudiantes, docentes,
personal ni las paredes y colocar la basura personal administrativo, personal Médico-
en los tachos de recolección. Dental, Servicios, padres, madres o
representante legal, personal de limpieza y
4. Ninguna persona debe comer en el aula, guardianía), que consiste en una
biblioteca, sala de audiovisuales, auditorio nominación pública otorgada por la
ni laboratorios ya que son espacios institución. Para reconocer méritos y
pedagógicos de uso exclusivo. logros de miembros de la comunidad.
5. Es una obligación de todos los miembros 2. El Inspector General remite al Consejo

de la comunidad educativa colocar la Ejecutivo un informe del personal y de
basura en los tachos respectivos. estudiantes que se han destacado en el
cumplimiento eficaz y eficiente de
6. Realizar una minga en concordancia con actividades laborales y educativas,
el Plan presentado por la Comisión de consideradas como valor agregado para la
promoción de la convivencia armónica institución.
institucional.
3. El Consejo Ejecutivo solicita a Secretaria
7. Al término de cada jornada de clase dos General el listado del personal que cumple
estudiantes de la comisión de aseo 5, 10, 15, 20, 25, 30 y 35 años de servicio,
controlarán que el curso se mantenga así como también al servidor que se acoge
limpio. al beneficio de la jubilación.
8. Hacer uso adecuado de las baterías 4. Los reconocimientos a los miembros de la

sanitarias y del agua; cuidar las comunidad educativa se lo realizarán en la
seguridades de las puertas de los baños y sesión solemne de aniversario de la
no escribir mensajes en las paredes. institución.
Código de
Convivencia
54
5. El Rector entrega certificados y/o diplomas participaciones intercolegiales en las

al personal que se ha destacado en los cuales hayan obtenido premios.
aspectos antes mencionados.
2. Otorgar reconocimientos escritos a la
Para reconocer méritos y logros de participación de los estudiantes en los
Estudiantes. diferentes Proyectos, o Grupos
Especiales.
1. El Consejo Ejecutivo solicita
información a Vicerrectorado e 3. El Rector entrega certificados y/o
Inspección General sobre los logros diplomas de reconocimiento a
académicos, culturales y deportivos de estudiantes, que se han destacado en
los aspectos antes descritos.
10. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA ACTUALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA.
MISIÓN ACCIONES DENTRO DEL PROCESO DE ACTUALIZACIÓN RESPONSABLES
 Realización de las asambleas con los padres de

familia y representantes legales.
Dra. Marta Astudillo
Diagnóstico y  Recolección de información de los ámbitos de
Lic. Mónica Chávez
Sistematización convivencia escolar. (Seis ámbitos)
Lic. Kléber Méndez
 Clasificación y priorización en los diferentes ámbitos
y dimensiones.
 Mesa de trabajo con los Docentes facilitadores. Ing. Julio Benítez

Docentes-Tutores de
 Asamblea de aula
Promoción y cada paralelo
Veeduría  Elaboración de Plan de Convivencia Armónica
Institucional. Ing. Julio Benítez
 Elaboración del Plan de Seguimiento
 Precisión de acuerdos y compromisos en los seis

ámbitos de convivencia escolar.
 Redacción del primer borrador de acuerdos y
Dra. Silvia Estrella
compromisos surgidos desde las mesas de trabajo.
Dr. Julio Pineda
 Revisión de Acuerdos del MINEDUC, Instructivos,
Lic. Margarita Coello
Redacción Guías Metodológicas, Criterio del equipo técnico e
Ab. Consuelo Prócel
informático de la Secretaría de Educación y consenso
Lic. Susana Cuichán
entre los vicerrectores de las instituciones educativas
municipales, Procedimientos/Resoluciones de
Consejo Ejecutivo, y de la Junta Académica.
 Redacción final del Código de Convivencia.
 Coordinación Lic. Ximena Rubio

Gobierno Escolar
 Presentación Autoridad Institucional
Presidente de la
 Identificación de logros/dificultades en el Comisión de
Seguimiento y
cumplimiento de los objetivos del Código de Seguimiento y
Evaluación
Convivencia. Evaluación. (Todo el
año)
11. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL - AÑO LECTIVO 2017- 2018
AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Comisión de promoción de
1. Campaña social Primer Quimestre
Taller sobre el cuidado Personal de la “Casa la convivencia armónica
para concienciar una
de la salud. Gangotena Posse” institucional
alimentación sana y Primera semana de
Materiales de oficina.
equilibrada. octubre y de marzo.
Departamento médico
Registro de alimentos
2. Control en la calidad
que se expenden en el
1. Fortalecer prácticas de alimentos que se Registro de alimentos y Primer Quimestre del
bar que incluyen su
Respeto y relacionadas con el expenden y precios del bar del Año Lectivo 2017 - Administrador del Bar
valor nutritivo, fecha de
responsabilidad cuidado de la salud consumen en el bar plantel. 2018
caducidad y lista de
por el cuidado y de toda la de la institución.
precios.
promoción de la comunidad
salud educativa.
3. Campaña social Consejo estudiantil

para concienciar el Número de Comité Padres de Familia,
Segundo Quimestre
uso y consumo participantes y número Vocales de Alimentación
Conferencias del Año Lectivo 2017 -
indebido de alcohol, de campañas Saludable.
2018
tabaco y otras realizadas. DECE y Áreas
drogas. Académicas afines.
Código de
Convivencia
56
4. Mantener prácticas
Número de encuentros
deportivas a través Canchas de la Noviembre 2017 - junio
deportivos realizados Área de Cultura Física.
de campeonatos institución 2018
en la institución.
internos.
Número de Áreas Académicas afines,

1. Campañas de Comunidad Educativa
participantes de la Durante el año lectivo. Autoridades y Consejo
reciclaje. Materiales de oficina.
Comunidad educativa. Estudiantil
2. Ornamentación de
Números de macetas y Macetas, plantas,
los espacios no
plantas ubicadas en los Mingas de Limpieza y Durante el año lectivo Consejo Estudiantil
utilizados en el
Implementar espacios del colegio. Ornamentación
plantel.
campañas
2.
participativas que
Respeto y
promuevan la
cuidado del medio 3. Reforestación del Número de árboles Día de Quito y Día del
cultura del respeto Comité Central de Padres
ambiente área recreativa de la plantados en las áreas Mingas estudiantiles. medio ambiente (5 de
y cuidado del medio de familia.
institución. apropiadas del colegio. junio).
ambiente.
Conferencias,
Cortometrajes, Comisión de vinculación
4. Conferencias sobre Número de charlas y
Reportajes con la comunidad
cuidado del medio Conferencias Durante el año lectivo
ambiente. realizadas.
Secretaria del Medio Consejo Estudiantil
Ambiente.
Código de
Convivencia
57
1. Aplicación del
procedimiento para
el cuidado de los Número de miembros
recursos materiales de la comunidad Documentación de
Durante el año lectivo la convivencia armónica
y bienes en los educativa procedimiento.
institucional.
diferentes espacios sensibilizados
y áreas de la
institución.
Charlas, conferencias.
2. Campañas
3. motivadoras para Uso de carteleras con
Número de procesos Personal responsable
Respeto y promover la artículos relativos al
Desarrollar para retirar mobiliario Administrativo
cuidado concientización del manejo y cuidado y Durante el año lectivo
prácticas de buen obsoleto y que ha sido
responsable de buen uso y cuidado mantenimiento de los
uso y cuidado de dado de baja. Usuarios de los bienes
los recursos de los bienes de la bienes e instalaciones
los recursos institución. de la institución.
materiales y
materiales y bienes
bienes de la
de la institución.
institución
educativa.
3. Reubicación Verificación de bienes y
Inventario de guarda Usuarios de los bienes.
adecuada del recursos dañados que Durante el año lectivo
almacén. Autoridades
mobiliario obsoleto. han sido repuestos.
4. Reposición
inmediata de bienes
y recursos de la
Verificación de bienes y
institución que han Inventario de guarda
recursos dañados y Durante el año lectivo Guarda almacén
sido destruidos o almacén.
devueltos al inventario
mal utilizados por
los usuarios de la
institución educativa.
Código de
Convivencia
58
Número de actividades Comisión de promoción de

Primer Quimestre del
de integración sobre la convivencia armónica
1. Taller de Normativa legal Año Lectivo 2017 -
número de institucional
sensibilización. 2018
participantes. Autoridades
Fortalecer prácticas 2. Actividades de

Primer Quimestre del Comisión de promoción de
4. de convivencia integración y Una Pamba mesa por Insumos propios de
Año Lectivo 2017 - la convivencia armónica
Respeto entre relacionadas con el socialización en quimestre estudiantes y docentes.
2018 institucional
todos los actores respeto entre todos fechas festivas.
de la comunidad los actores de la
educativa. comunidad
educativa. 3. Socializar la
Número de
normativa de
documentos
inclusión,
informativos difundidos Circulares, oficios,
participación
entre la comunidad memorandos. Dos veces al año Docente-Tutor
ciudadana, enfoque
sobre número de Carteleras Durante el año lectivo Comunidad educativa
de género,
miembros de la Redes sociales
interculturalidad y
comunidad informada.
buen vivir.
Número de asambleas
de aula para la
1. Aplicación
5. elección de
Promover espacios (Sensibilización) del
Libertad con representantes
de participación procedimiento para Documentación de Comisión de promoción de
responsabilidad y estudiantiles y/o
responsable y fomentar la procedimiento LOEI y Septiembre del 2017 la convivencia armónica
participación análisis y reflexión de
democrática del participación su Reglamento. institucional.
democrática propuestas planteadas
sector estudiantil. democrática
estudiantil. por los estudiantes para
estudiantil.
la convivencia
armónica.
Código de
Convivencia
59
Número de actividades
2. Apoyo a las
programadas por el
actividades Planificación del
consejo estudiantil Durante el año lectivo Comunidad educativa
planificadas por el consejo estudiantil
sobre actividades
Consejo Estudiantil.
realizadas.
3. Aplicación del
ejercicio de
participación Transversalidad en las
Número de asambleas la convivencia armónica
democrática de los planificaciones Durante el año lectivo
realizadas en el aula. institucional.
estudiantes en los curriculares.
Docentes tutores.
ejes transversales
del currículo.
4. Generar espacios Número de

participativos donde participaciones en
la comunidad debates, mesas Consejo estudiantil
estudiantil ejerza su redondas, foros sobre Planificación del Representantes
Durante el año lectivo
derecho temas de interés Consejo estudiantil estudiantiles de curso
democrático a través estudiantil enmarcados
de mesas redondas, en el buen vivir.
foros, debates.
Fomentar prácticas Número de campañas

1. Campañas de
de respeto a la de sensibilización para
concientización para Documentación de Comisión de promoción de
6. diversidad en el fomentar la inclusión, la
la práctica del procedimiento. Durante el año lectivo la convivencia armónica
Respeto a la marco de la no discriminación, y la
respeto a las Campañas institucional.
diversidad. interculturalidad y prevención de prácticas
diversidades.
del buen vivir. de bullyng.
Código de
Convivencia
60
2. Charlas Número de charlas

relacionadas con la relacionadas con
convivencia fomento de acciones
armónica en el inclusiva. Prevención y Charlas Durante el año lectivo Comunidad educativa
marco del buen vivir erradicación de
y del respeto a la prácticas
diferencia. discriminatorias.
3. Fomentar prácticas
Estudiantes de EGB y
de inclusión y Diálogos
estudiantes BGU Dos veces al año Docentes-Tutores
respeto a la Conversaciones
participan en talleres.
diversidad. Charlas
4. Erradicar prácticas
discriminatorias en la Estudiantes de EGB y Transversalidad Docentes de todas las
Permanente
convivencia estudiantes BGU Planificación didáctica. Áreas.
cotidiana.
5. Prevenir prácticas
discriminatorias a
través de Estudiantes de EGB y
Docentes de todas las
motivaciones, estudiantes BGU Charlas Permanente
Áreas
diálogos, mediación participan en talleres
y resolución de
conflictos.
Código de
Convivencia
61
12. PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?

SECTOR ESTUDIANTIL
1. Revisar si se informó a los docentes

tutores sobre el procedimiento a Al finalizar de cada parcial o en las siguientes
seguir en las Asambleas de Aula. fechas:
2. Revisar si se realizaron Asambleas de  Última semana de octubre.
Comisión de promoción de la convivencia
Aula durante el año lectivo, en las
armónica institucional.  Primera semana de diciembre.
cuales se han desarrollado los puntos
ACUERDOS Y COMPROMISOS  Última semana de enero.
descritos en las actas.
Docentes tutores de los respectivos  Tercera semana de marzo.
3. Revisar si cada curso en sus
cursos.  Primera semana de mayo.
carteleras tienen publicados los  Segunda semana de junio.
Acuerdos y Compromisos
establecidos en el Código de o según cronograma.
Convivencia.

SECTOR DOCENTE, ADMINISTRATIVO, MEDICO DENTAL y SERVICIOS
1. Revisar si se informó a Directores de

Áreas Académicas, responsables de
Comisión de promoción de la convivencia
Áreas Administrativas, Médico Dental y
armónica institucional.
ACUERDOS Y COMPROMISOS de Servicios, sobre el procedimiento de
los Círculos de Estudio. Al finalizar cada Quimestre del año lectivo.
Personal docente, administrativo, medico
dental y de servicios de la institución.
2. Revisar si se realizaron Círculos de
Estudio durante el año lectivo.
SECTOR DE PADRES, MADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES
Revisar si los representantes de

Comisión de Promoción de la
ACUERDOS Y COMPROMISOS curso fueron Informados sobre el Al finalizar cada Quimestre del año lectivo.
Convivencia Armónica institucional.
procedimiento para las Asambleas.
Código de
Convivencia
62
Revisar si se han realizado al menos

Comité Central de Padres, Madres y/o
dos asambleas de padres de familia
Representantes legales.
en el año lectivo.
13. PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVO DEL PLAN

DE CONVIVENCIA Verificar el proceso de implementación participativa de las propuestas para mejorar la calidad de la convivencia y los resultados del Plan de Convivencia
ARMÓNICA Armónica Institucional, para identificar logros y dificultades, y proponer los mecanismos de mejora continua.
INSTITUCIONAL
OBSERVACIONES Y
INDICADORES CRONOGRAMA
ESTRATEGIAS METAS ALCANZADAS DIFICULTADES
ÁMBITO ACTIVIDADES ¿Cuáles son los ¿Cuándo se
¿Cómo evaluamos las ¿En qué porcentaje se ¿Qué novedades
referentes para evaluarán las
actividades planteadas? cumplió la actividad? encontraron durante la
evaluar? actividades?
evaluación?
1. Campaña social para % de personas

Verificar que se desarrolle un
concienciar una aplicando los
Taller sobre el cuidado de la
alimentación sana y conocimientos
salud.
equilibrada. adquiridos en el taller.
2. Control en la calidad
RESPETO Y de alimentos que se Evaluar los informes del 80% de cumplimiento Número de visitas de
RESPONSABILIDAD expenden y registro de alimentos y de las acciones control de calidad Mes de septiembre
POR EL CUIDADO Y consumen en el bar precios del bar del plantel. propuestas durante el realizadas al bar. del 2017 en
PROMOCIÓN DE LA de la institución. año lectivo 2017- adelante
SALUD 2018.
3. Campaña social para

concienciar el uso y Cotejar el número de
% de estudiantes
consumo indebido de participantes y el número de
satisfechos con la
alcohol, tabaco y campañas realizadas.
conferencia.
otras drogas.
Código de
Convivencia
63
Número de
4. Mantener prácticas
Verificar por el número de encuentros
deportivas a través
encuentros deportivos deportivos en el
de campeonatos
realizados en la institución. campeonato interno
internos.
de deportes.
METAS OBSERVACIONES Y
ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA DIFICULTADES
ALCANZADAS
Verificar el número de Los espacios internos

1. Campañas de reciclaje. participantes de la y externos de colegio
Comunidad educativa. estén limpios.
2. Ornamentación de los Verificar el número de

Espacios del colegio
espacios no utilizados macetas y plantas ubicadas
arreglados.
en el plantel. en los espacios del colegio. 80% de cumplimiento
RESPETO Y
de las acciones Mes de septiembre
CUIDADO DEL
propuestas durante el del 2017 en
MEDIO
año lectivo 2017- adelante
AMBIENTE Número de
3. Reforestación del área Contar con un buen número 2018.
fotografías sobre los
recreativa de la de árboles plantados en las
lugares
institución. áreas apropiadas del colegio.
ornamentados
% de miembros de la
4. Conferencias sobre Verificar que se hayan
comunidad educativa
cuidado del medio realizado charlas y
satisfechos con la
ambiente. Conferencias
conferencia.
ALCANZADAS
1. Aplicación del
RESPETO Y
procedimiento para el 80% de cumplimiento
CUIDADO Número de miembros
cuidado de los Verificar por el número de de las acciones Mes de septiembre
RESPONSABLE DE de la comunidad
recursos materiales y miembros de la comunidad propuestas durante el del 2017 en
LOS RECURSOS educativa
bienes en los educativa sensibilizados. año lectivo adelante.
MATERIALES Y sensibilizados.
diferentes espacios y 2017- 2018.
BIENES DE LA
áreas de la institución.
Código de
Convivencia
64
INSTITUCIÓN
2. Campañas
EDUCATIVA
motivadoras para
promover la Verificar por el número de Número de miembros
concientización del miembros de la comunidad de la comunidad
buen uso y cuidado educativa motivados. educativa motivados.
de los bienes de la
institución.
Verificar el número de Número de procesos

3. Reubicación
procesos para retirar para retirar mobiliario
adecuada del
mobiliario obsoleto y que ha obsoleto y que ha sido
mobiliario obsoleto.
sido dado de baja. dado de baja.
4. Reposición inmediata
de bienes y recursos
de la institución que Verificación de bienes y Número de bienes y
han sido destruidos o recursos dañados que han recursos devueltos al
mal utilizados por los sido repuestos y devueltos al inventario.
usuarios de la inventario.
institución educativa.
ALCANZADAS
Verificar el número de
1. Taller de actividades de integración % de participantes
RESPETO ENTRE sensibilización. sobre número de 80% de cumplimiento sensibilizados.
TODOS LOS participantes. de las acciones Mes de septiembre
ACTORES DE LA propuestas durante el del 2017 en
COMUNIDAD año lectivo 2017- adelante.
EDUCATIVA 2. Actividades de 2018.
integración y Planificar por lo menos una Se realizó una pamba
socialización en fechas pamba mesa por Quimestre. mesa por Quimestre.
festivas.
Código de
Convivencia
65
3. Socializar la normativa Verificar por número de

de inclusión, documentos informativos
participación difundidos entre la % de participantes
ciudadana, enfoque de comunidad sobre número de sensibilizados.
género, interculturalidad miembros de la comunidad
y buen vivir. informada.
ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES CRONOGRAMA
ALCANZADAS DIFICULTADES
1. Aplicación Planificar asambleas de aula

(Sensibilización) del para la elección de
procedimiento para representantes estudiantiles Número de
fomentar la y/o análisis y reflexión de asambleas de aula.
participación propuestas planteadas por
democrática los estudiantes para la
estudiantil. convivencia armónica.
LIBERTAD CON 80% de cumplimiento Número de

RESPONSABILIDAD 2. Apoyo a las Apoyo de la comunidad de las acciones actividades Mes de septiembre
Y PARTICIPACIÓN actividades educativa a las actividades propuestas durante el del 2017 en
programadas y
DEMOCRÁTICA planificadas por el programadas por el Consejo año lectivo 2017- adelante
ejecutadas por el
ESTUDIANTIL consejo estudiantil. Estudiantil. 2018. Consejo Estudiantil.
3. Aplicación del
ejercicio de
Número de
participación Planificar asambleas de aula
participaciones
democrática de los para promulgar la
estudiantiles en las
estudiantes en los participación estudiantil.
asambleas de aula.
ejes transversales del
currículo.
Código de
Convivencia
66
4. Generar espacios
participativos donde la Número de
Planificación de debates,
comunidad estudiantil participaciones
mesas redondas, foros sobre
ejerza su derecho estudiantiles en
temas de interés estudiantil
democrático a través debates, mesas
enmarcados en el buen vivir.
de mesas redondas, redondas, foros.
foros, debates.
ALCANZADAS
Planificación de campañas
5. Campañas de de sensibilización para
concientización para la fomentar la inclusión, la no % de participantes
práctica del respeto a discriminación, y la sensibilizados.
las diversidades. prevención de prácticas de
bullyng.
6. Charlas relacionadas
Planificación de charlas
con la convivencia
relacionadas con fomento de
armónica en el marco % de participantes
acciones inclusiva.
del buen vivir y del sensibilizados.
Prevención y erradicación de
respeto a la diferencia.
prácticas discriminatorias.
7. Fomentar prácticas de 80% de cumplimiento % de estudiantes del

Elaboración de talleres sobre de las acciones Mes de septiembre
RESPETO A LA inclusión y respeto a la colegio participando
el tema. propuestas durante el del 2017 en
DIVERSIDAD diversidad. en los talleres.
año lectivo 2017- adelante
2018.
8. Erradicar prácticas Matriz de acuerdos y
discriminatorias en la Diálogos permanentes compromisos sobre
convivencia cotidiana. docentes estudiantes. diálogos entre
docentes y
estudiantes.
9. Prevenir prácticas
% de estudiantes del
discriminatorias a través
Elaboración de talleres sobre colegio participando
de motivaciones,
el tema. en los talleres.
diálogos, mediación y
resolución de conflictos
Código de
Convivencia
67
14. PLAN DE COMUNICACIÓN
PLAN DE COMUNICACIÓN
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS/MEDIOS FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES
¿Cómo promocionar el Código de ¿Qué actores educativos son ¿Quiénes son las personas
¿Qué medios utilizamos para dar a ¿Cuándo se realizará la
Convivencia antes, durante y favorecidos con la ejecución de encargadas de ejecutarlas
conocer el Código de Convivencia? actividad propuesta?
después de su construcción? las actividades propuestas? actividades?
Planificar:
 Asambleas de Aula
Convocar a la comunidad
 Círculos de Estudio Durante el Año Lectivo
1 educativa a participar en Comunidad Educativa Comisión de Promoción
 Charlas 2017 - 2018
reuniones de trabajo
 Conferencias
 Talleres
 Elaboración de un cartel en
tamaño A3 que contenga la
Misión y Visión.
 Reproducir los carteles que

serán colocados en cada aula,
áreas, oficinas, Laboratorios,
Bar, carteleras, etc.
Socializar la Misión y Visión
2
Institucional.  Elaboración de una Último trimestre del 2017 Comunidad Educativa Comisión de Promoción
gigantografía que contenga la
Misión y Visión para colocarse
en los Auditorios, SUM,
Biblioteca.
 Elaboración de un roll up que

contenga la Misión y Visión
para colocarse en el Hall del
Rectorado y de Vicerrectorado
Elaboración de recursos
informativos sobre la  Trípticos Durante el Año Lectivo
3 Comunidad Educativa Comisión de Promoción
importancia del Código para la  Boletines informativos 2017 - 2018
convivencia escolar.
Código de
Convivencia
68
15. PRESUPUESTO
PRESUPUESTO
ACTIVIDAD DESCRIPCION CANTIDAD COSTO EN DÓLARES

4
Resmas de papel bond 3 cajas $16.00
Marcadores Tiza líquida 3 cajas $40.00
Marcadores permanentes 1 resma $40.00
Asambleas de aula Papelotes 1 cajita $25.00
1 Mesas de trabajo Clips, grapas, sujetadores 5 $ 5.00
Círculos de estudio Archivadores 20 $15.00
Carpetas 2 cajas (azúl y negro) $20.00
Esferográficos 2 cajas $20.00
Lápices $20.00
60 letreros
2 Publicidad interna (carteles) Impresiones en gigantografía publicitaria $150,00
100 unidades
Papel couché mate de 250 gramos 100 unidades $35,00
3 Publicidad interna ( cursos y paralelos)
Cartulina plegable de 12 gramos $25,00
1
4 Roll up (publicidad) Imprimir la Misión y Visión Institucional $60,00
TOTAL $471.00
16. ANEXOS
Anexo 1.
Reglamento para el funcionamiento del Gobierno Escolar en el Colegio Municipal “Fernández
Madrid”.
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
Art. 1.- Objeto. - El presente reglamento tiene por objeto normar el funcionamiento del Gobierno Escolar
del Liceo Fernández Madrid, como organismo institucional de veeduría establecida y conformada según
la LOEI y su Reglamento.
La veeduría constituye un mecanismo de seguimiento, vigilancia, fiscalización y control social de los

procesos de gestión institucional del Liceo Fernández Madrid; la presidencia del Gobierno Escolar,
elaborará al inicio de sus funciones un cronograma que contemple los diferentes aspectos sobre los
cuales se deberá actuar.
Art. 2.- Ámbito. - El presente reglamento se aplicará al Gobierno Escolar del Liceo Fernández Madrid
para el cumplimiento de todos y cada uno de los actos que los ejecute en razón de su competencia, al
igual que para su regulación interna.
Art. 3.- Marco jurídico.- El ejercicio del Gobierno Escolar estará en el marco de lo establecido en lo
pertinente, en la Constitución de la República, la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana
y Control Social, la Ley Orgánica de Participación Ciudadana, y su Reglamento, la Ley Orgánica de
Educación Intercultural, su Reglamento, el Reglamento General de Veedurías Ciudadanas, el Estatuto
del Régimen Jurídico y Administrativo de la Función Ejecutiva, el Código de Ética de la Función
Ejecutiva, el Código de Ética del Ministerio de Educación y los demás cuerpos legales aplicables.
Art. 4.-Principios. -La promoción del cumplimiento de la Ley en un ambiente de cordialidad que
evidencie el buen vivir entre los miembros de la comunidad educativa y la rendición social de cuentas
como práctica permanente.
CAPÍTULO II
DE LOS INTEGRANTES
Art. 5.- El representante estudiantil se elegirá de entre los/as estudiantes de segundo año de
bachillerato.
Art. 6.- El delegado de los representantes legales de los estudiantes se elegirá por mayoría simple en
asamblea convocada para el efecto a todos presidentes de los comités de grado o curso previamente
electos.
Código de
Convivencia
70
CAPÍTULO III
DE LAS REUNIONES
Art. 7.- Conforme lo establecido en la LOEI y su Reglamento, el Gobierno Escolar se reunirá de manera
ordinaria en los meses de Noviembre2, Febrero y Junio; y de manera extraordinaria cuando lo convoque
su presidente/a por su propia iniciativa o por pedido de tres integrantes.
Art. 8.- La convocatoria se realizará con 48 horas de anticipación, por cualquier medio físico, telefónico
o electrónico.
Art. 9.- En caso de no contar con la presencia de al menos el cincuenta por ciento de los miembros, se
convocará para una nueva fecha y hora, dentro de los siguientes ocho días hábiles.
Art. 10.- En ausencia del Secretario, se solicitará a una de las Secretarias de la institución para que
actúe en calidad de Secretaria Ad hoc, con todas las responsabilidades inherentes a este cargo.
Art. 11.- Las sesiones tendrán el carácter de públicas, y como tales se realizarán en uno de los espacios
dispuestos previamente para el efecto, por la máxima autoridad de la institución, dentro de las
instalaciones del plantel.
Art. 12.- La convocatoria para ocupar la silla vacía se hará conforme lo establecido en el Art. 8 de este
reglamento.
Art. 13.- La participación de la comunidad educativa es sin límite de asistentes y su voto será tomado
en cuenta como uno, luego de aplicarse cualquier mecanismo para la búsqueda de consenso.
Art. 14.- Las sesiones podrán ser suspendidas con anterioridad a su realización por la presidencia, en
casos debidamente justificados, de lo cual los miembros deberán ser debidamente notificados con
anterioridad.
Art. 15.- Las sesiones se podrán suspender por razones justificadas; en cuyo caso los miembros
decidirán la fecha y hora próximas para reanudarla, hasta tratar todos los puntos para los que fueren
convocados/as.
De la misma manera se actuará cuando por parte de la presidencia, se dé por concluida la jornada sin
haberse agotado los puntos del orden del día, previa declaración de sesión permanente.
CAPÍTULO IV
DE SUS FUNCIONES
Art. 16.- Son deberes de los miembros del Gobierno Escolar del Colegio Municipal “Fernández Madrid”,
además de las establecidas en la normativa legal y constitucional vigente:
a) Acudir puntualmente a cada una de las sesiones convocadas.

b) Integrar de manera propositiva cada una de las comisiones institucionales.
c) Tratar con altura, dignidad, respeto y estricto apego a las normativas pertinentes, cada uno de
los temas que los convocare.
d) Aportar de manera sustancial en el ejercicio de las funciones para los que fueron designados.
2
Art. 8 del Reglamento a la LOEI
Código de
Convivencia
71
e) Corresponsabilizarse con la institución en el mantenimiento de la cultura de paz y un ambiente

adecuado para la construcción de la sociedad del buen vivir.
f) Corresponsabilizarse en el manejo respetuoso y confidencial de la información que fuere
proporcionada, mientras sirva como fuente primaria para elaborar el informe respectivo.
g) Establecer los mecanismos idóneos y oportunos para la construcción del Código de
Convivencia Institucional de manera participativa.
h) Gestionar ante la máxima autoridad la asignación de espacios permanentes para las diferentes
comisiones de trabajo.
i) Integrar la Comisión encargada de la contratación del servicio del transporte escolar en los que
el Ministerio de Educación o el promotor estatal brinde el servicio de transporte gratuito a los
estudiantes,3 a través del delegado de los representantes de estudiantes al gobierno escolar.
j) Consensuar con la Junta Académica lo relativo a la política interna de tareas escolares.4
Art. 17.- Son atribuciones del Gobierno Escolar, además de las establecidas en las normas legales
vigentes, las siguientes:
a. Participar activamente en la Comisión de Seguridad, Gestión y Prevención de Riesgos 5.

b. Participar a través de uno de sus miembros en los equipos conformados para llevar a cabo los
planes de mejora, producto de la Autoevaluación Institucional.
c. Contribuir a las deliberaciones institucionales que tuvieren lugar sobre el PEI y cualquiera de
sus componentes.
d. Participar con uno de sus miembros en la Comisión de Convivencia Armónica y Buen Vivir.
e. Participar en la organización de los tribunales para las clases demostrativas, según la normativa
vigente, y participar con uno de sus miembros.
f. Plantear y promover la realización de proyectos tendientes al cumplimiento de los estándares
de calidad educativa en los diferentes ámbitos.
g. Solicitar con anticipación y en debida forma la documentación necesaria a los órganos
institucionales que permita su funcionamiento.
h. Conceder un plazo de cinco días adicionales a los organismos institucionales, cuando por
razones justificadas, no se haya proporcionado la información documental requerida en el plazo
perentorio de 10 días establecidos por la ley.
i. Dar a conocer periódicamente las acciones que se van desarrollando, solicitando para ello el
espacio idóneo, a la máxima autoridad del plantel.
j. Presentar el informe de la veeduría antes de la finalización de su gestión, ante la Junta General
de Directivos y Profesores, y otras instancias de la comunidad educativa.
DISPOSICIONES GENERALES
El presente reglamento entrará en vigencia a partir de la presente fecha, será dado a conocer a la
comunidad educativa, y constará en el Código de Convivencia Institucional en su parte pertinente. La
ejecución del presente reglamento es responsabilidad de los integrantes del GOBIERNO ESCOLAR,
conforme las regulaciones legales para el mismo.
Dado y firmado en la Sala de Reuniones del edificio administrativo del Colegio Municipal “Fernández
Madrid”, el día de hoy veinticinco de mayo de dos mil diecisiete, a las doce horas con cuarenta y cinco
minutos.
3
Literal b) Art. 5 A-MINEDUC-ME Nº 00062-2016. Transporte Escolar
4
Art. 4 A- MINDUC-ME Nº 00094-2016. Política Interna de Tareas Escolares
5
Art. 5 A- MINEDUC-ME Nº 00096-2016 Política Integral de Seguridad Escolar
Código de
Convivencia
72
Lic. Ximena Rubio

PRESIDENTA
DELEGADA DEL PERSONAL DOCENTE
Lic. Lucas Nicolalde MSC.

RECTOR
Srta. Estefany Jurado

REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES
Lic. Jorge Changoluisa

REPRESENTANTE DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Lic. Ramiro Morales

SECRETARIO
Código de
Convivencia
73
Anexo 2.
Datos Informativos
Nombre de la Institución Educativa: Colegio Municipal Fernández Madrid

Cantón: Quito
Parroquia: San Marcos
Código AMIE: 17H00758
Zona: 9
Distrito: 4
Circuito: 3
Dirección Rocafuerte E2-119 y Pasaje Liceo
Correo Electrónico: fernandezmadrid@andinanet.net
Tipo de Institución Educativa: Pública-Municipal
Niveles Educativos de la Institución: Básica 8vo 9no 10mo
Básica Superior 10mo
Extraordinaria
Bachillerato General 1ero 2do 3ero
Unificado
Bachillerato Técnico Contabilidad 3ero
Turismo 3ero
Número de Estudiantes: Hombres: 706
Mujeres: 827
Total: 1533
Número de Docentes: Hombres: 28
Mujeres: 49
Total: 77
Número de Estudiantes de Educación Hombres: 145
Básica Superior Extraordinaria: Mujeres: 133
Total: 278
Número de Docentes de Educación Básica Hombres: 5
Superior Extraordinaria: Mujeres: 6
Total: 11
AUTORIDADES DEL PLANTEL
Vicerrector: Abg. Patricio Avilez
GOBIERNO ESCOLAR
Representante de Docentes: Lic. Ximena Rubio
Representante Padres de Familia: Lic. José Changoluisa
Representante Estudiantil: Srta. Stefany Jurado
Secretario General: Lic. Ramiro Morales
CONSEJO EJECUTIVO
Primera Vocal Principal: Lic. Myriam Fernández, MSc.
Segunda Vocal Principal: Li. Beatriz Villagómez, MSc
Tercer Vocal Principal: Lic. Roberto Encalada, MSc.
Primer Vocal Suplente: Lic. Juan Díaz
Segundo Vocal Suplente: Lic. Márlon Jiménez, MSc
Tercera Vocal Suplente: Lic. Mónica Plazarte, MSc
JUNTA ACADÉMICA
Rector-Presidente: Lic. Lucas Nicolalde. MSc.
Vicerrector-Presidente Subrogante: Ab. Patricio Avilez
Inspector General Lic. Patricio Vergara
Coordinadora del Departamento de Ab. Consuelo Prócel
Consejería Estudiantil:
Coordinador de la Comisión Técnico Dr. Tomás Artieda
Pedagógica Nivel Bachillerato General
Unificado:
Código de
Convivencia
74
Coordinador de la Comisión Técnico Lic. Orlando Andrade MSc.

Pedagógica Subnivel Educación General
Básica:
Representante Docentes-Tutores por el Dra. Janeth Santillán
Nivel Bachillerato General Unificado:
Representante Docentes-Tutores por la Lic. Piedad Bilbao
Educación Básica Superior:
Representante de Docentes de los Dra. Silvia Estrella
Bachilleratos Técnicos:
COMISIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS
NIVEL DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
Coordinador. Área de Ciencias Sociales Dr. Tomás Artieda
Bachilleratos Técnicos: Lic. Jorge Mata MSc.
Área de Lengua Extranjera: Lic. Isabel Mancheno
Área de Educación Cultural y Artística: Dra. Martha Astudillo
Área de Educación Física: Lic. Alejandra Carmona
Área de Matemática: Ing. Héctor Aguirre
Área de Lengua y Literatura: Lic. Elizabeth López
Área de Ciencias Naturales: Lic. Lorena Díaz MSc.
SUBNIVEL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR
Coordinador. Área de Educación Cultural y Lic. Orlando Andrade MSc.
Artística:
Área de Ciencias Sociales Lic. Renata Vera
Área de Lengua Extranjera: Lic. Marìa Elena Jàcome
Área de Educación Física: Lic. Luz Marina Moncayo
Área de Matemática: Lic. Myriam Fernández MSc.
Área de Lengua y Literatura: Lic. Margarita Coello
Área de Ciencias Naturales: Dr. Julio Pineda
DIRECTORES Y JEFES DE ÁREA
Matemática: Lic. Myriam Fernández MSc.
Lengua y Literatura: Lic. Margarita Coello
Ciencias Sociales Dra. Silvia Estrella
Ciencias Naturales: Lic. Lorena Díaz MSc.
Ciencias Administrativas y Contables: Lic. Jorge Mata MSc.
Lengua Extranjera: Lic. Marìa Elena Jàcome
Educación Cultural y Artística: Dra. Martha Astudillo
Educación Física: Lic. Luz Marina Moncayo
Jefe del Departamento de Consejería Ab.Consuelo Prócel
Estudiantil:
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
Coordinadora: Ab. Consuelo Prócel
Psicólogo Nivel Educación General Básica: Lic. Juan Carlos Octavos: A,B,C,D,E,F
Rivera Novenos: A,B,C
Psicólogo Nivel Educación General Básica: Lic. Edgar Tama Novenos: D,E,F
Décimos: A,B,C,D,E,F
Psicóloga Bachillerato General Unificado: Lic. Carmita Díaz Primeros: A,B,C,D,E,F,G,H,I
Psicóloga Bachillerato General Unificado: Dra. Martha Zurita Segundos: A,B,C,D,E,F,G,H,I
Psicóloga Bachillerato General Unificado: Dra. Hilda Padilla Terceros: A,B,C,D,E,F,G,
Contabilidad y Turismo
Psicóloga de la Educación Básica Superior Lic. Jèssica Cango Básica 1 Básica 2 y Sección
Extraordinaria: Vespertina.
COMISIONES INSTITUCIONALES
COMISIÓN DE TALENTO HUMANO
Inspector General-Presidente: Lic. Patricio Vergara
Representante de Personal Administrativo: Dr. Vidal Pástor
Representante del DECE: Dra. Hilda Padilla
Representante de Personal Docente: Dr. Tomás Artieda
COMISIÓN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA Y BUEN VIVIR
Presidente: Ing. Julio Benítez
Representante del DECE: Ab. Consuelo Prócel
Representante de Docentes: Lic. Nixon Guarnizo MSc.
Representante Estudiantil: Srta. Dayana Obaco
Representante Padres de Familia: Dra. Norma Peñaherrera
COMISIÓN DE SEGURIDAD, GESTIÓN Y PREVENCIÓN DE RIESGOS
Presidente: Lic. Roberto Encalada
Código de
Convivencia
75
Representante Padres de Familia: Dra. Norma Peñaherrera

Área de Educación Física y Departamento Lic. Luz Marina Moncayo, Dr. Vidal Pástor
Médico Dental:
Personal Administrativo: Sr. Marco Cárdenas.
COMISIÓN DE COMUNICACIÓN Y VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
Presidenta: Lic. Isabel Mancheno
Docente-Inspector: Lic. Fernando Simbaña
Inspectora: Lic. Janeth Tenenuela
Inspectora: Lic. Diana Aulestia
Representante del DECE: Ab. Consuelo Prócel
COMISIÓN DE MEDIO AMBIENTE Y NUTRICIÓN SALUDABLE
Presidenta: Lic. Maritza Puga
Representante de Padres de Familia: Sra. Lina Montes
Representante Administrativo: Lic. María Eugenia Moncayo
Representante de Docentes: Lic. Genoveva Almeida Dra. Martha Zurita
COMISIÓN DE COMUNICACIÓN Y PROTOCOLO
Presidenta: Lic. María Natividad Pozo
Representante de Docentes: Lic. Mónica Chávez, Lic. Edgar Tama, Lic. Renata Vera y
Lic. Lorena Díaz.
COMISIÓN DE EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS ESCOLARES
Delegado de Rectorado: Lic. José Pazmiño
Representante de Docentes: Lic. Isabel Mancheno, Lic. Natividad Pozo, Lic. Miriam
Quishpe, Lic. Marlon Jiménez, Lic. Fernando Simbaña.
INSPECTORES
Octavos: A,B,C,D,E,F Lic. Mario Castañeda
Novenos: A,B,C,D,E,F Lic. Fernando Simbaña
Décimos: A,B,C,D,E,F Lic. Mirian Quishpe
Décimos: B1 y B2 Lic. Mónica Chávez
Primeros BGU: A,B,C,D y E Lic. Diana Aulestia
Primeros BGU: Fy G Lic. Ximena Pineda
Primeros BGU: H e I Lic. Mónica Chávez
Segundos BGU: A,B,C,D,E Lic. Rosario Villacreces
Segundos BGU: F,G y H Lic. Ximena Pineda
Segundo BGU: I Lic. Janeth Tenenuela
Terceros BGU: A,B,C,D y E Lic. Genoveva Almeida
Terceros BGU: F, G, Contabilidad y Turismo Lic. Janeth Tenenuela
CONSEJO ESTUDIANTIL
Presidente: Sr. Andrés Pachala
Vicepresidenta: Srta. Ivonne Coello
Secretario: Sr. Dennis Venegas
Tesorero: Sr. David Villa
Primera Vocal Principal: Srta. Dayanna Obaco
Segunda Vocal Principal: Srta. Bárbara Asadobay
Tercer Vocal Principal: Sr. Carlos Morocho
Primera Vocal Suplente: Srta. Nicole Mera
Segundo Vocal Suplente: Sr. Adrián Ayala
Tercer Vocal Suplente: Sr. Sebastián Gallegos
Vocal Delegada de E.B.S. Extraordinaria Srta. Narcisa Palacios
Código de
Convivencia
76
Anexo Nº 3
FODA
Fortalezas
Debilidades
1. Docentes y autoridades comprometidos con
1. Algunos estudiantes no están suficientemente
mantener una convivencia armónica.
comprometidos en la aplicación de acuerdos y
compromisos.
2. Docentes y autoridades prestos y con
actitud positiva a aplicar cambios.
2. Algunos actores de la comunidad muestran
poca disposición en acatar requerimientos
3. Comunidad Educativa formada en valores
institucionales.
éticos, morales.
3. La estructura física del colegio dificulta el

4. Autoridades y Docentes con excelente
control total de las actividades.
formación académica.
Amenazas Oportunidades
1. Sector de peligrosidad con presencia de 1. Apoyo y acompañamiento de la Secretaría de

personas que ofrecen a los estudiantes Educación Municipal.
sustancias prohibidas y nocivas.
2. Colaboración de entidades públicas,
2. Sector con delincuencia que no favorece a psicopedagógicas, colectivos, comité barrial.
una convivencia armónica.
3. Interrelación con instituciones educativas del
3. Contaminación smock y altos niveles de sector, instituciones de Salud, Bomberos,
ruido. Policía del barrio Loma Grande.
Código de
Convivencia
77
Anexo 4.
Asambleas padres de familia, estudiantes y círculos de estudio.
Asamblea de Aula - Padres de Familia
Asamblea de Aula - Estudiantes
Círculo de estudio - Docentes
Código de
Convivencia
78
17. BIBLIOGRAFÍA
1. Constitución de la República del Ecuador.
2. Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento.
3. Código de la Niñez y Adolescencia.
4. Acuerdo Nº 00096-2016. Política Integral de Seguridad Escolar en el Sistema Nacional de

Educación. Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares. Participación de la Comunidad.
5. Acuerdo Nº122-2016.Gestión Académica: acción tutorial. Apoyo a la actividad educativa.
6. Acuerdo Nº 00094-2016 Política de Tareas Escolares.
7. Acuerdo Nº 00060 2016. Comisiones de Trabajo. Conformación Comisiones Técnico-

Pedagógicas.
8. Acuerdo Nº 00077-2016. Conformación y responsabilidades de los Gestores de Convivencia

Armónica, de Seguridad y Participación; entre otras.
9. Instructivo para la Aplicación de la Evaluación Estudiantil 2016. Evaluación comportamental.

Refuerzo Académico.
10. Instructivo de Evaluación de Proyectos Escolares.
11. Política Institucional de la Junta Académica para la dosificación de tareas escolares 2017.
12. Resoluciones de Consejo Ejecutivo.
13. Acuerdo Nº 0017-2015 Reforma al Acuerdo Ministerial Nº 0434-12. Término para la

presentación de alegato. Sustanciación ante la Comisión nombrada por la Dirección Distrital.
14. Acuerdo 0332-2013 Guía para la Construcción Participativa del Código de Convivencia.
15. Instructivo para la Construcción Participativa del Código de Convivencia en Base a la Guía
Metodológica Acuerdo Ministerial 0332-2013.
16. Acuerdo Nº 434-2012 Seguimiento, Resolución de Conflictos.

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INDICE

DATOS INFORMATIVOS ......................................................................................................................................... I

AUTORIDADES DEL PLANTEL

Rector: Lic. Lucas Nicolalde. MSc.

Representante de Docentes: Lic. Ximena Rubio

Rector: Lic. Lucas Nicolalde. MSc.

 Creamos ambientes propicios para el desarrollo de los procesos de interacción humana; en el

 Generamos espacios de trabajo colaborativo, que permita intercambiar aprendizajes y

 Participamos activamente con todos los miembros de la Comunidad Educativa para la

 Procuramos la unidad en la diversidad, respetando las diferencias étnicas, sociales, religiosas,

 Asumimos responsablemente los acuerdos y compromisos inherentes a los roles y funciones

ESCUDO Y BANDERA DEL COLEGIO FERNÁNDEZ MADRID

HIMNO DEL COLEGIO FERNÁNDEZ MADRID

Ostentando en su frontis augusto

Letra y Música: Morayma Carvajal.

UNIFORME DEL COLEGIO FERNÁNDEZ MADRID

Uniforme del diario.

Uniforme de Cultura Física.

1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN para estudiantes; fortaleció el “Modelo Tutorial”

Código de Convivencia 2013, documentos que Conscientes de que el Código de Convivencia

2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE

El Código de Convivencia Institucional se basa o. Participación ciudadana. - La participación

d. Interés superior de los niños, niñas y

3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE 3.2. Objetivos Específicos

iii. Orientar los procedimientos para la

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

4.1. Tabla Nª 1: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Autoridades

4.1.1. ÁMBITO: Respeto y Responsabilidad por el Cuidado y Promoción de la Salud.

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

Controlar el uso correcto del

Desarrollo de estrategias para mejorar los Monitorear el expendio de

Institucionalización de la Educación para la

4.1.2 ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente.

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

4.1.3. ÁMBITO: Respeto y Cuidado Responsable de los Recursos Materiales y Bienes de la

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

4.1.4. ÁMBITO: Respeto entre todos los Actores de la Comunidad Educativa.

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

Normas de comportamiento entre los miembros de la

Procedimientos utilizados por la institución para Colaborar con la elaboración

4.1.5. ÁMBITO: Respeto a la diversidad.

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

Acciones que fomenten la equidad educativa, a fin de superar Procesos de

4.1.6. ÁMBITO: Libertad con Responsabilidad y Participación Democrática Estudiantil.

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

Normas de comportamiento entre los miembros de la

Cumplir con las

Acciones establecidas por la institución para fortalecer la Mejorar la

4.2. Tabla Nª 2: Matriz para Acuerdos y Compromisos de Docentes

4.2.1. ÁMBITO: Respeto y Responsabilidad por el Cuidado y Promoción de la Salud.

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

Prácticas permanentes Observar el uso correcto del

Prestar atención al tipo de Incentivar el consumo de variedad de

Vincular el tema del alcoholismo, tabaco y

4.2.2. ÁMBITO: Respeto y Cuidado del Medio Ambiente

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

Utilizar la energía eléctrica de manera Apagar las luces y equipos

Acciones implementadas Colaborar con los docentes inspectores,

Controlar que se cumpla con las

4.2.3. ÁMBITO: Respeto y Cuidado Responsable de los Recursos Materiales y Bienes de la

DIMENSIÓN ACUERDOS COMPROMISOS

Utilizar los equipos e implementos de Solicitar asesoramiento técnico en

Reportar sobre cualquier novedad