RÚBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO ESCRITO.

7° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: ______________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

Puntaje: ____/97 Calificación: ______

Unidad Unidad I. “Héroe en distintas épocas”.
Objetivo de (OA 14) Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos
Aprendizaje géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales,
críticas literarias, etc.), caracterizados por:
> La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios.
> La presencia de evidencias e información pertinente.
> La mantención de la coherencia temática.
(OA 15) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en
párrafos separados con punto aparte, utilizan conectores apropiados, emplean
un vocabulario preciso y variado, adecuan el registro al propósito del texto y al
destinatario, mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares
y el docente, corrigen la ortografía y la presentación.
(OA 19) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años
anteriores, además de: escritura de ay, hay, ahí; acentuación de palabras
agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Indicador de -Escriben textos de diversos géneros con el fin de persuadir al lector respecto
Evaluación de algún tema.
-Mencionan su postura frente al tema, al principio del texto.
-Usan evidencias e información que se relaciona directamente con los
argumentos empleados.
-Fundamentan su postura, usando ejemplos de un texto (literario o no literario),
casos de la vida cotidiana, conocimientos previos sobre el tema, etc.
-Reorganizan, si es necesario, los párrafos para que estos tengan una
progresión temática coherente.
Criterios Excelente (10) Satisfactorio (7) Incompleto (4) Insatisfactorio (0)
temáticos y
estructurales

1.- Tema: El texto completo Se aprecia el tema Hay una No es posible identificar
Ajuste de la gira en torno a la claramente, pero se intención de la temática establecida.
columna de temática y no aprecian pequeñas responder a la
opinión a la presenta desviaciones. temática, sin
temática. desviaciones. embargo no
queda claro.

2.-Estructura: Se aprecia un Se aprecia la El alumno utiliza El alumno no ajusta su

Apreciación de párrafo utilización clara de la la estructura escrito a la estructura
estructura introductorio, un estructura externa e externa e externa y externa del
externa desarrollo interna, sin embargo interna, sin texto argumentativo.
(introducción- articulado del hay algunos errores embargo no la
desarrollo- tema y una en su construcción, desarrolla de
conclusión) y conclusión de lo que incide manera correcta,
estructura interna este. Además se negativamente en el no cumple con el
(tesis- observa cumplimiento del propósito
argumentps) claramente la propósito comunicativo .
tesis- los comunicativo
argumentos

3.-Coherencia y Las ideas siguen Las ideas siguen un En ocasiones se No hay una relación
cohesión: un orden lógico, orden claro y lógico pierde el orden lógica entre las ideas
claro y en casi todo el texto, lógico de las presentadas y hay más
Calidad de las comprensible. y se aprecia algún ideas o algunos de 5 errores de sintaxis
relaciones entre Además, las error de sintaxis. conectores estan que no permite una
las ideas y su oraciones que las mal utilizados, se lectura clara.
redacción. manifiestan estan aprecian más de
sintácticamente 3 errores de
bien redactadas sintaxis que
dificultan la
lectura

4.- Criterios Excelente (7) Satisfactorio (5) Incompleto (3) Insatisfactorio (0)
formales El trabajo cumple El trabajo cumple con El trabajo cumple El trabajo carece de
El trabajo con todos los la hoja tamaño oficio, con la extensión, los aspectos formales
presenta los aspectos formales sin embargo, su sin embargo, el solicitados.
aspectos formales pedidos. extensión es de formato de la
de extensión y de menos de 1 plana. hoja es de otro
tipeo. tamaño, distinto
al solicitado.

5.-Ortografía: El texto presenta El texto presenta de El texto presenta El texto presenta de 10

de 0 a 3 errores 4 a 6 errores de de 7 a 9 errores o más errores de
Uso de las de ortografía ortografía literal, de ortografía ortografía literal, puntual y
normas de literal, puntual y puntual y acentual. literal, puntual y acentual.
escritura y acentual. acentual.
puntuación.
6.- Entrega El alumno hace El alumno hace El alumno no El alumno no entrega el
Se entrega el entrega del texto entrega del texto en cumple con el trabajo en el plazo
trabajo a tiempo en el plazo el plazo estipulado, plazo de entrega estipulado o no lo
estipulado, sin embargo no y/o no cumple entrega.
además cumple cumple con los con las
con todos los criterios formales del condiciones de
criterios formales escrito entrega del texto
en el escrito. escrito.

7.- Planificación El alumno entrega El alumno sigue los El alumno La planificación no se

El alumno sigue todos los pasos pasos de la entrega una evidencia adjunta
los pasos de la de la planificación planificación, sin planificación dentro del trabajo final.
planificación, de manera embargo, a ésta le incompleta, la
adjuntándolos al completa, además falta ser completada cual se adjunta
trabajo final. ésta se encuentra y/o profundizada. Por junto al texto
adjunta al trabajo otro lado, ésta se final.
final. encuentra adjunta al
trabajo final.

8.- Borrador del El trabajo adjunto El trabajo adjunto El borrador El alumno no entrega
texto del alumno manifiesta un adjunto es sólo borrador ni adjunta
El alumno realiza manifiesta un proceso de escritura, media plana, éste en el trabajo final.
un borrador proceso de sin embargo, su manifestando
completo de su escritura, borrador carece de la una falta en el
texto, entregando en el extensión mínima. proceso de
manifestando un tiempo estipulado escritura.
proceso de un borrador
escritura. completo de su
texto, teniendo
además relación
con su producto
final.

9.- Edición del El trabajo final El trabajo final El trabajo El trabajo entregado
texto presenta una presenta una parcial entregado Carece de edición, entregando e
El trabajo final edición, edición de los expresa sólo en mismo texto del
presenta una considerando los elementos a un o dos párrafos borrador.
edición a partir de elementos por considerar durante una edición
la mejorar su retroalimentación.
retroalimentación señalados en el
de su borrador. borrador.

10.-Trabajo en El alumno El alumno desarrolla El alumno no El alumno no trabaja en

clases: desarrolla su su texto en las horas ocupa todo el clases.
Desarrollo de la texto en las horas destinadas para tiempo para
actividad en el destinadas para hacerlo, sin embargo desarrollar su
aula. hacerlo de forma acoge medianamente texto en clases y
independiente y de la no considera de
con retroalimentación del las instancias de
retroalimentación docente retroalimentación
del profesor. .