Transtorno Opositivo Desafiador (TOD)

Como trabalhar TOD na escola?

 Advertir comportamentos com calma

Quando o aluno quiser adotar comportamentos que chamem a atenção, a

melhor maneira é não o repreender na frente dos coleguinhas. Ao adverti-lo,
faça da maneira firme e nunca o coloque em uma situação de
constrangimento. É importante que você estimule a amizade da criança.

Quando a criança é contrariada, ela pode agir de forma mais ríspida e

agressiva. Nesse momento a melhor forma de lidar com isso é se aproximar
da criança, segurar-lhe as mãos, agachar-se junto dela e falar de maneira
calma e firme para que a criança perca a coragem de prosseguir com o ato
pensado anteriormente.

É aconselhável nunca debater com o pequeno para evitar situações que só trarão
muito desgaste aos dois, principalmente a você.

 Inclusão total da criança

Se a criança com TOD agir de maneira inadequada, não faça como muitos
profissionais fazem erroneamente: isolamento. A solução é chamá-la para ser
ajudante de turma ou pedir ajuda a ela para fazer parte de alguma
brincadeira.

 Comportamento
Quando o seu aluno necessitar de ajuda por tempo prolongado para
melhorar o comportamento, tente estabelecer um contrato de
comportamento.

Se o seu aluno falha em realizar o objetivo da aula ou da atividade, tente

aumentar o imediatismo dos prémios e das consequências.

Caso o seu aluno tem dificuldade em manter a atenção por longos períodos
de tempo tente fazer curtas pausas entre os trabalhos.

 Humor/Socialização
Se o seu aluno estiver confuso sobre os comportamentos sociais corretos,
tente estabelecer metas de comportamento social com o estudante e faça um
programa de premiações.
Em caso de baixa autoconfiança, tente elogiar o comportamento e o trabalho
positivos; dar ao aluno a oportunidade de agir em papel de liderança.

Se o seu aluno não trabalha bem com os outros, tente encorajar as tarefas
cooperativas de aprendizado.