Plan clase de

5º

Javier Pedroza y Carlos Polanco

9ºD

Fracciones

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO

DE BARRANQUILLA

2015
Datos:

Materia: Matemáticas

Profesor a cargo: Javier y Carlos

Tema: Fracciones

Fecha de clase: 12-06-15

Objetivos de la clase:

-Comprende el significado de fracción y de fracción equivalente.

-Realiza operaciones de suma y resta de fracciones con el mismo y

con distinto denominador.
-Utiliza correctamente el m.c.m. para sumar y restar fracciones de
distinto denominador, comprendiendo el porqué de la utilización
del mismo.
-Reconoce situaciones en las que debe usarse la multiplicación y
división de fracciones.
-Utiliza el M.C.D. para simplificar fracciones, comprendiendo la
razón para la utilización del mismo.

-Utiliza con precisión el vocabulario matemático específico.

-Trabaja colaborativamente en la toma de decisiones ante
problemas dados.
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE:

-Reducción de fracciones a común denominador.

-Suma y resta, de fracciones.

-Producto de un entero por una fracción.

-Multiplicación y división de fracciones.

-Simplificación de los resultados finales.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

-Los significados de una fracción.

-Equivalencia de fracciones.

-Operaciones con fracciones.

-Potencias de números fraccionarios.

-Resolución de problemas.

-Los números racionales

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

-Comprender y utilizar los distintos conceptos de fracción.

-Aplicar la equivalencia de fracciones para facilitar los procesos
matemáticos.

-Operar con fracciones.

-Resolver problemas con números fraccionarios.

-Identificar, clasificar y relacionar los números fraccionarios y

decimales.

-Utilizar potencias fraccionarias de exponente entero.

-Utilizar potencias de base diez para la expresión de números
grandes y pequeños.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:
-Valoración de los números fraccionarios como soporte de
información relativa al mundo científico y a situaciones cotidianas.

-Interés por la investigación de propiedades y relaciones numéricas.

-Interés por el desarrollo de estrategias personales de cálculo

rápido.

-Interés por la exposición clara de procesos y resultados en los

cálculos con expresiones aritméticas y en la resolución de
problemas.

-Tenacidad y constancia ante un problema. Confianza en los propios

recursos.

-Actitud abierta ante nuevas soluciones o procesos diferentes a los

propios.
Estrategias Didácticas:

La unidad está organizada en cuatro actividades:

-Actividad 1: en esta actividad aprenderás a relacionar fracciones

con sus equivalentes.

-Actividad 2: en esta actividad identificarás fracciones a partir de

imágenes que tendrás que crear.

-Actividad 3: ¿Cómo vas de memoria? En esta actividad podrás

ponerla a prueba a través del emparejamiento de fracciones.
-Actividad final: la última actividad te ayudará a comparar
fracciones entre sí para identificar las equivalentes.
Para seguir esta unidad, encontrarás diferentes tipos de
actividades, para trabajar en grupo o de forma autónoma, para
pensar, para profundizar más si así lo deseas, para evaluarte, etc.

ACTIVIDADES:

1- Realiza las siguientes operaciones de suma de fraccionarios.

a) 2/7 + 3/7 + 1/7 =

b) 5/9 + 8/9 =
RECURSOS:

-Con actividades en forma de juegos .

-trabajos simples.
-trabajos escritos.
-trabajos en clases.
-fotocopias.

ESTIMACION DEL TIEMPO:

Esta clase tendrá 2 horas: 1 hora explicando y la otra

trabajando.

Evaluación:

Evaluaremos los temas dados en la clase.

BIBLIOGRAFIA:
-Wikipedia
-Buenas tareas
-YouTube
-vitutor

BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO

-Estudiar fracciones
-Internet
TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE:

Traer 5 ejercicios con suma de fracciones y 5 ejercicios con

resta de fracciones.