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PROYECTO DE INNOVACION
“Título”
INTERCULTURAL LEARNING
ASIGNATURA: INGLÉS
RESPONSABLES:
JULIO CÉSAR CALIXTO MACHUCA
RUDECINDO HUAMANÍ HUAMÁN
JESUS VASQUEZ IMAC
CHALI ARROYO CORONADO
CAROLINA CABALLERO UREÑA
HUANCAVELICA – PERÚ
2019
PROYECTO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
4.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: ¿Por qué y para qué sirve el proyecto?
El objetivo central de este proyecto está relacionado a una propuesta pedagógica del área de
inglés que oriente el aprendizaje de una lengua extranjera en un contexto distinto y fuera
de las aulas.
La necesidad de comunicación con hablantes de otros países es hoy en día inminente, por
esta razón surgió la inquietud por desarrollar un programa de inglés sólido que permita
contribuir el alcance de las metas que se propone en materia de la enseñanza de inglés a
nivel local, regional y nacional.
CRONOGRAMA
RESULTADOS ACTIVIDADES META RESPONSABLES
M A M J J A O N D
Resultado 1 Actividad 1
Estudiantes con Reuniones 4 reuniones X X X X El equipo de Inglés
buena inter-culturales (1 por
producción e con nativos de Bimestre)
interacción oral habla inglesa
Resultado 2 Actividad 1
Estudiantes Plan de X X X Docentes de
con Lectura de Inglés
vocabulario textos IB y
variado que se variados
expresen en (lectura
una variedad extensiva)
de temas. Actividad 2 1 debate por X
Debates grado
Resultado 3 El equipo de
Docentes 1 taller de X Inglés
capacitados en capacitación
estrategias
Actividad 1
para atender la
Talleres de
diversidad de
capacitación
estilos de
aprendizaje;
estudiantes
motivados
Resultado 4 El equipo de Inglés
Capacitar a los
docentes para
formular Actividad 1 1 taller de
preguntas Talleres de capacitación X
esenciales que capacitación
provoquen el
pensamiento
crítico
Resultado 5 El equipo de Inglés
Estudiantes
muestran
mayor Actividad 1 8 micro-
comprensión Micro-sesiones sesiones X X X X X X X X
de audios de “Listening”
usando
diversas
estrategias.
9.- PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO
CRONOGRAMA INSTRUMENTO/
OBJETIVOS
RESULTADO ACTIVIDADES META M A M J J A S O N D MEDIO DE
VERIFICACION
Objetivo Reuniones 4 reuniones X X X X Videos o
Especifico 1 Resultado 1 inter-culturales (1 por audios
Promover Estudiantes con nativos de Bimestre) individuales y/o
interacción con buena
habla inglesa grupales de los
real con intercambios
producción e
nativos de culturales
habla interacción
inglesa. oral
OBJETIVO MEDIOS DE
RESULTADOS INDICADORES
CENTRAL VERIFICACIÓN
Resultado 1 % de estudiantes que tienen Videos o audios
MEJORA EN Estudiantes con buena producción e interacción individuales y/o grupales
LAS buena producción oral. de los intercambios
HABILIDADES e interacción oral culturales
DE Resultado 2 Nº de estudiantes que usan un Videos o audios
COMPRENSIÓN Estudiantes con vocabulario variado para individuales y/o grupales.
Y PRODUCCIÓN vocabulario comunicarse en distintos
ORAL DEL variado que se contextos.
IDIOMA INGLÉS expresen en una
variedad de
temas.
Resultado 3 N° de docentes capacitados en
Docentes estrategias para atender la
capacitados en diversidad de estilos de Sesiones de aprendizaje
estrategias para aprendizaje.
atender la
diversidad de
estilos de
aprendizaje;
estudiantes
motivados
Resultado 4 N° de docentes capacitados en Sesiones de aprendizaje
Capacitar a los formular preguntas esenciales
docentes para que provoquen el pensamiento
formular crítico.
preguntas
esenciales que
provoquen el
pensamiento
crítico.
Resultado 5 % de estudiantes que muestran Fast tests
Estudiantes mayor comprensión de audios Resúmenes
muestran mayor usando diversas estrategias. Fichas
comprensión de Transcripciones
audios usando
diversas
estrategias.
Externo
Involucrar a las autoridades locales a fin de que asuman el proyecto
para mejorar la calidad educativa de los estudiantes.
A través de los medios de comunicación y volantes y radios de la
comunidad
Externa
DIRECCIÓN ACADÉMICA
BIBLIOGRAFÍA
S/ 00. 00 soles
Objetivo Resultado 2 Plan de Lectura de Textos Nº de Videos o audios
específico 2 Estudiantes con textos IB y variados X X X Fotocopia estudiantes que individuales y/o
Promover vocabulario (lectura extensiva) Impresión usan un grupales,
actividades que variado que se Equipo docentes de Docentes vocabulario resúmenes,
desarrollen expresen en una Inglés Director variado para esquemas, etc.
hábitos de variedad de Académico comunicarse en
lectura que temas. 1 debate por distintos
incrementen grado contextos.
vocabulario a X
MEJORA EN los estudiantes
LAS para
HABILIDADES comunicarse en S/ 00. 00 soles
DE temas variados.
COMPRENSIÓN
Y Resultado 3 Talleres de 1 taller de Equipo docentes de Papel bon N° de docentes Sesiones de
PRODUCCIÓN Objetivo Docentes capacitación en capacitación Inglés y el director Plumones capacitados en aprendizaje
ORAL DEL específico 3 capacitados en estrategias para académico. Proyector estrategias para
IDIOMA INGLÉS Capacitar a los estrategias para atender la atender la
multimedia
docentes en atender la diversidad de Cinta adhesiva diversidad de
estrategias para diversidad de estilos de Fotocopia estilos de
X
atender la estilos de aprendizaje Impresión aprendizaje.
diversidad de aprendizaje; Alimentación
estilos de estudiantes
Movilidad
aprendizaje. motivados
Capacitador
S/ 17. 00 soles
Objetivo Resultado 4 Talleres de 1 taller de Equipo docentes de Papel bon N° de docentes Sesiones de
específico 4 Capacitar a los capacitación en capacitación Inglés Plumones capacitados en aprendizaje
docentes para formulación de Proyector formular
Capacitar a los formular preguntas multimedia preguntas
docentes para preguntas esenciales y Cinta adhesiva esenciales que
formular esenciales que comprensión Fotocopia provoquen el
X
preguntas provoquen el conceptual Impresión pensamiento
esenciales que pensamiento Alimentación crítico.
provoquen el crítico.
Movilidad
pensamiento
Capacitador
crítico
S/ 17. 00 soles
Actividad
autofinanciado
por el equipo
de Inglés.
Objetivo Resultado 5 Micro-sesiones de 8 micro- Equipo docentes de Papel bon % de estudiantes Fast tests
Estudiantes “Listening” sesiones Inglés Plumones que muestran Resúmenes
específico 5
muestran mayor X X X X X X X X Equipo de mayor Fichas
proveer a los comprensión de sonido comprensión de Transcripciones
estudiantes con audios usando Proyector audios usando
estrategias para diversas multimedia diversas
desarrollar la estrategias. Fotocopia estrategias.
comprensión Impresión
auditiva Docentes
S/ 14. 00 soles
Poca comprensión al escuchar audios,
1.1. ÁRBOL DE PROBLEMAS fracaso en los exámenes
Frustración
Poca
Limitado uso del Desinterés de Limitado
promoción de
idioma en los estudiantes desarrollo del
EFECTOS la mentalidad
diferentes en cuanto al pensamiento
internacional y
contextos y curso. crítico
bajo nivel de
producción oral momentos (Desmotivación)